cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Muhammadiyah Ponorogo
ISSN : 23033800     EISSN : 2527049     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran is a peer-reviewed, open access journal that provides publication of articles in all areas of educational research. It aims to promote excellence through the dissemination of high-quality research findings and provide a platform for scientists and academicians all over the world to promote, share, and discuss various new issues and developments in different areas of educational research.
Arjuna Subject : -
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)" : 50 Documents clear
The Effectiveness of PowToon Learning Media on the Writing Ability of Sundanese Script Jatnika, Tyas Harsa; Ropiah, Opah
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9926

Abstract

Learning media play a crucial role in addressing the challenge of students' inability to write Sundanese scripts. The PowToon application offers various features that support the creation of learning media, making it a viable alternative in technological advancement. The purpose of this study is to assess the effectiveness of utilizing PowToon as a learning tool to improve the Sundanese script writing skills of class VII students at MTs Negeri 3 Kuningan. A quantitative approach with a one-group pretest-posttest design was employed in this research, which took place at MTs Negeri 3 Kuningan using class VII-2 as the sample group. The results indicate an improvement in the students' ability to compose Sundanese scripts, as supported by the findings of hypothesis testing. The average student score before using the PowToon application learning media was 47.85, while after using the PowToon application learning media the average score was 82.29. Apart from that, the results of the hypothesis test, Sig. (2-tailed), 0.000 ; 0.05. Therefore, Ha is accepted and Ho is rejected. So the effectiveness of the PowToon application learning media on the ability to write Sundanese script has proven effective for use in learning. This is characterized by a significant difference in students' learning outcomes for writing Sundanese script before and after using the PowToon application learning media.
English Teachers’ Perspective on Feedback in Merdeka Curriculum Natalia, Putu Rosa; Padmadewi, Ni Nyoman; Utami, I. G. A. Lokita Purnamika
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9702

Abstract

This study aims to investigate teachers' perspectives on feedback in English language learning, especially in the Merdeka Curriculum. Three English teachers who teach at Junior High School were interviewed regarding their perspective on feedback, challenges in implementing feedback, and their views on the role of feedback in emphasizing the values of Pancasila Student Profile. A simple qualitative method was used in this study. The procedure includes data collection, data reduction, data display, and drawing conclusions from Miles et al. (2014) were used in this study. The study results show that teachers had a positive perspective on feedback; teachers stated that students' improvement, motivation, and progress are the main reasons they provide feedback. The teacher considered that the choice of words is essential in giving feedback. Meanwhile, time limitations are an obstacle for teachers in providing feedback. Also, teachers agree that feedback emphasizes the value of student independence by emphasizing students to be more independent in their respective learning processes. Also, teachers stated that feedback train students critical thinking as well as giving students the opportunity to make better progress and avoid making the same mistakes in their learning.
Analisis Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Religius Siswa Sekolah Dasar Rahma, Mutiara; Amrullah, Muhlasin
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9432

Abstract

Observasi ini bermaksud guna menganilis penerapan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) terhadap sikap religius siswa sekolah dasar. P5 mendorongpeserta didik guna mengetahui serta mengamalkan kaidah-kaidah agama secara lebih baik. P5 juga membantu siswa untuk mengembangkan karakter religius seperti disiplin, tanggung jawab, dan toleransi.Kesimpulan penelitian ini adalah P5 merupakan program yang efektif untuk meningkatkan sikap religius siswa sekolah dasar. Penelitian ini merekomendasikan agar P5 terus diterapkan serta ditingkatkanpada sekolah-sekolah dasar di Indonesia. Observasi ini mengeksplorasi implementasi proyek P5 (Penguatan Profil Pelajar Pancasila) di SD Muhammadiyah 1 Krian serta dampaknya terhadap pengembangan sikap religius siswa melalui pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara, ditemukan bahwa kegiatan P5 telah berhasil menginternalisasi kaidah Pancasila pada sikap serta tindakan lingkungan peserta didik. Implikasi dari temuan ini menegaskan pentingnya integrasi kaidah-kaidah Pancasila serta ajaran agama pada pendidikan formal untuk membentuk karakter dan sikap religius yang kuat pada generasi muda.
Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Pembelajaran PPKn Materi Negeriku Indonesia Kelas IV SDN 102017 Sei Rampah Aisyah, Aisyah; Dahnial, Irfan
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i0.9276

Abstract

Buku pop-up digital yang dikembangkan pada studi ini sebagai media belajar interaktif yang menggabungkan unsur buku popup dengan teknologi digital. Studi ini berfokus pada pengembangan buku pop-up digital materi “Negeriku Indonesia” di kelas IV SDN 102017 Sei Rampah. Studi ini bermaksud mengembangkan media digital yang disebut Pop-Up Book Digital menggunakan Microsoft Powerpoint. Studi ini memakai model 4D tahap Define, Design, Development, dan Dissiminate telah dimodifikasi menjadi 3D. Sejalan temuan studi, validitas media adalah 94%, validitas material adalah 80%, dan validitas bahasa adalah 100% serta dianggap valid. Temuan tampak bahwa buku pop-up digital sangat cocok diterapkan saat belajar Pembelajaran PPKn di kelas.
Potensi Pemanfaatan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital Azmi, Muhammad Naufal; Mansur, Hamsi; Utama, Agus Hadi
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9746

Abstract

Di era digital ini, guru dituntut untuk bisa memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi. Namun, banyak yang masih menggunakan metode konvensional yang kurang efektif, terutama untuk materi yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, diperlukan inovasi teknologi seperti Virtual Reality (VR) yang memungkinkan interaksi dengan lingkungan virtual. Dalam pembelajaran, VR menciptakan pengalaman imersif yang membuat siswa merasa sedang berada di dalam dunia virtual. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa VR dapat memvisualisasikan konsep abstrak dalam bentuk 3D interaktif, memudahkan pemahaman materi kompleks, meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemampuan kognitif siswa, serta mendukung pembelajaran mandiri. Kesimpulannya, VR memiliki potensi besar untuk mengubah cara mendidik dan belajar di era digital. Dengan perencanaan, implementasi yang tepat, dan dukungan memadai, VR bisa dijadikan sebagai alat yang efektif untuk menciptakan pengalaman belajar menarik, interaktif, dan bermakna bagi siswa dalam proses pembelajaran, membantu mempersiapkan mereka menghadapi tantangan masa depan dan meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dan peneliti dalam memaksimalkan penggunaan teknologi VR untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengalaman belajar siswa di era digital.
Kemampuan Menyimak Siswa SLBN Pati Dalam Melakukan Senam Disabilitas Netra (NADINE) Khofifah, Intan Najwa Karimatul; Nugraheni, Luthfa; Kuryanto, Moh. Syaffruddin
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9846

Abstract

Menyimak merupakan aktivitas mental yang kritis, di mana siswa harus mampu mengolah instruksi verbal untuk dapat berpartisipasi dalam aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan menyimak siswa disabilitas netra dalam kegiatan senam yang diselenggarakan di SLBN Pati. Program Senam Disabilitas Netra (NADINE) dirancang untuk meningkatkan keterampilan motorik, keseimbangan, dan koordinasi siswa dengan menggunakan instruksi verbal yang jelas dan bantuan kinestetik. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa disabilitas netra mampu mengikuti instruksi senam dengan baik, menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan menyimak dan keterampilan motorik. Faktor-faktor pendukung seperti motivasi tinggi, dukungan keluarga, dan keterlibatan sosial berkontribusi pada hasil positif ini, meskipun beberapa tantangan seperti keseimbangan, kekuatan otot, dan kompleksitas instruksi tetap ada. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam, serta mengeksplorasi pengaruh durasi dan frekuensi latihan, serta penggunaan teknologi bantu untuk meningkatkan efektivitas program senam bagi siswa disabilitas netra.
Challenges on New Normal EFL Teaching and Learning Process of ICT Integration: Summative Teachers’ Perception toward Formative Assessment Rismayanti, Luh Ayu; Artini, Luh Putu; Utami, I.G.A Lokita Purnamika
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9701

Abstract

With the intentional goal of promoting the equality of technology literacy in the world, formative assessment acknowledged as one of alternative assessment in educational system in responses to the demands of new normal EFL teaching and learning process in which conveys potential advantages for an educational system. Formative assessment is interesting to be exposed cause it offers the use of assessment for learning as the guidance to find out as much as the learners do during the learning process. The perception of teachers toward the application of formative assessment is interesting to be exposed cause it offers challenges during the new normal EFL teaching and learning process. This writing attempted at describing summative teachers’ perception on the implementation of formative assessment which promotes differentiated instruction   opportunities   for   helping   students’   movement.   A qualitative approach with case study research design were carried out to seek out the writing’s objective. The preliminary data was attained through observation and the primary data was attained through interviews gathered from the summative teachers’ perception toward formative assessment practices. Results reveals positive perception toward the formative assessment practices during EFL teaching and learning process.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Media Sosial Terhadap Intensi Berwirausaha dengan Literasi Keuangan Sebagai Mediator Ad’hiah, Ida; Rahmat, Pupu Saeful; Suryani, Yeyen
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9588

Abstract

Kewirausahaan menjadi kunci dalam menciptakan inovasi dan lapangan kerja yang dapat mendorong pertumbuhan ekonomi suatu negara. Akan tetapi permasalahannya adalah rendahnya intensi berwirausaha pada masyarakat, dimana intensi berwirausaha berfungsi sebagai indikasi awalseseorang bertindak sebagai wirausahawan atau tidak, dan menunjukkan bagaimana seseorang berusaha dengan keras untuk mencapai tujuan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan intensi berwirausahaan mahasiswa Program Studi Manajemen FEB Universitas Kuningan dan juga mengetahui bagaimana pendidikan kewirausahaan dan media sosial mempengaruhi intensi berwirausaha melalui literasi keuangan sebagai mediator. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan survei terhadap mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Manajemen FEB Universitas Kuningan angkatan 2020-2021 yang berjumlah 812 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan membagikan angket kepada mahasiswa Manajemen FEB Universitas Kuningan angkatan 2020-2021. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian adalah random sampling, dengan jumlah mahasiswa yang dipilih sebanyak 268 siswa. Temuan penelitian ini mengungkapkan tiga poin utama: pertama, pendidikan kewirausahaan berdampak positif dan signifikan meningkatkan intensi berwirausaha; kedua, media sosial berperan positif dan signifikan dalam mendorong intensi berwirausaha; ketiga, literasi keuangan bertindak sebagai faktor mediasi antara pendidikan kewirausahaan dan intensi berwirausaha; keempat, literasi keuangan menjadi mediator antara media sosial dan intensi berwirausaha. Untuk meningkatkan intensi berwirausaha dapat dilakukan pelatihan, seminar, workshop literasi keuangan, literasi digital serta kwirausahaan.
Pemanfaatan Novel Berbasis Digital Sebagai Tolok Ukur Literasi Siswa SMKN 2 Probolinggo Andriana, Wahyu Dian; Ahmadi, Anas; Raharjo, Resdianto Permata
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i0.9286

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan novel berbasis digital dan tingkat literasi siswa SMKN 2 Probolinggo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-XI jurusan TKR dan Kelas XII jurusan TKJ serta jawaban dari responden terkait perspektif siswa dalam pemanfaatan novel digital sebagai tolok ukur literasi siswa SMKN 2 Probolinggo. Data penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat berdasarkan sumber data penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni survei (kuesioner) berupa angket melalui googleform dan teknik simak serta catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman, meliputi reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat literasi siswa SMKN 2 Probolinggo masih rendah dan platform novel berbasis digital dinilai belum efektif dalam meningkatkan literasi siswa di sekolah tersebut. Akan tetapi, sebagian siswa telah memanfaatkan platform novel berbasis digital, meliputi Wattpad, Fizzo Novel, Ipusnas, dan lain sebagainya. Pemilihan novel berbasis digital tersebut berdasarkan pada keberagaman jenis genre buku atau cerita yang disajikan dalam platform tersebut. Akan tetapi, keragaman novel berbasis digital yang digunakan oleh siswa berbanding terbalik dengan tingkat literasi siswa SMKN 2 Probolinggo.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Emaze Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Nurjanah, Qori; Gustiana, Eva
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12: Special Issue No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.9818

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran yang umum dilakukan pada proses pembeljaran di SMP Negeri 1 Atap Cibulan masih menggunakan media konvensional yang menyebabkan Lemahnya motivasi intrinsik serta ekstrinsik siswa dalam mempelajari mata pelajaran Bahasa inggris. Tujuan pengkajian atau penelitian yaitu sebuah cara mengetahui seberapa efektif pembelajaran sebelum serta sesudah memakai media pembelajaran interaktif emaze terhadap motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang dipilih yaitu metode kuantitatif dengan metode pre-eksperimental yang menggunakan desain “One Group Pretest-Posttest Design”. Populasi pada penelitian ini yaitu semua peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Atap Cibulan total 20 orang, serta menggunakan Teknik sampling purposive sampling. Data dikumpulkan pengumpulan data dilakukan menggunakan angket serta dokumentasi. Hasil dari analisis statistik deskriptif kuantitatif ini menunjukan rata – rata nilai angket pretest yaitu 72,90, sesertagkan nilai angket posttest yaitu 91,30 dengan nilai peningkatan sebesar 18,4. Penelitian ini juga memperoleh hasil analisis statistik inferensial menggunakan regresi sederhana diperoleh nilai t-hitung pretest yaitu 0,269 serta untuk posttest nilai t-hitungnya yaitu 3,398. Dapat disimpulkan bahwa nilai t-hitung posttest yaitu 3,398 dari t-tabel yakni 2,100. Jadi, Ha  diterima jika thitung ttabel. Maka terdapat efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif emaze terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa inggris di SMP Negeri 1 Atap Cibulan.

Page 1 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): Juli Vol 13, No 1 (2025): January Vol 13: Special Issue No. 1 (2025) Vol 13 No 1 (2025): January Vol 12 No 2 (2024): July 2024 Vol 12, No 2 (2024): July 2024 Vol 12, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 12 No 1 (2024): Januari 2024 Vol 12: Special Issue No. 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023): July 2023 Vol 11 No 2 (2023): July 2023 Vol 11, No 1 (2023): January 2023 Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022): July 2022 Vol 10, No 1 (2022): January 2022 Vol 10: Special Issue No. 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021): July 2021 Vol 9, No 1 (2021): January 2021 Vol 8, No 3 (2020): Juli 2020 Vol 8, No 2 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 1 (2020): Special Issue: SEMNASDIKJAR 2019 Vol 7, No 2 (2019): Juli 2019 Vol 7, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 6, No 3 (2018): ICEE 2018 Vol 6, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 6, No 1 (2018): Januari Vol 5, No 2 (2017): Juli Vol 5, No 1 (2017): Januari Vol 4, No 2 (2016): Juli Vol 4, No 1 (2016): Januari Vol 3, No 2 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Januari Vol 2, No 2 (2014): Juli More Issue