Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran
Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran is a peer-reviewed, open access journal that provides publication of articles in all areas of educational research. It aims to promote excellence through the dissemination of high-quality research findings and provide a platform for scientists and academicians all over the world to promote, share, and discuss various new issues and developments in different areas of educational research.
Articles
422 Documents
<![CDATA[Implementasi Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama di MAN 1 Pamekasan ]]>
<![CDATA[Nafilah, Anis Khofifatun]]>;
<![CDATA[Mabnunah, Mabnunah]]>;
<![CDATA[Aisyah, Siti]]>;
<![CDATA[Kahfi, Shohibul]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8005
<![CDATA[Salah satu penyebab masalah dalam interaksi sosial antara siswa adalah tumbuhnya sikap eksklusif dan intoleransi. Sebagai instrumen yang memfasilitasi siswa dalam menghadapi perubahan sosial, pendidikan harus mampu menjadi dasar untuk pengembangan dan peningkatan keterampilan, wawasan, dan karakter siswa, terutama dalam meningkatkan kesadaran beragama. Oleh karena itu, pendidikan berbasis agama yang moderat menjadi solusi paling memungkinkan dalam mencapai tujuan ini. Artikel ini membahas implementasi pendidikan berbasis agama yang moderat di MAN 1 Pamekasan dan dampaknya pada peningkatan kesadaran beragama siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan berbasis agama yang moderat di MAN 1 Pamekasan telah mencapai tingkat optimal dalam mencapai tujuannya. Empat indikator moderasi agama yang diimplementasikan, yaitu komitmen nasional, toleransi, non-kekerasan, dan akomodasi budaya lokal, telah membantu siswa dalam mengembangkan kesadaran beragama yang lebih baik. Namun, hal ini juga memerlukan evaluasi terhadap implementasi dan efektivitas program. Hal ini akan memastikan bahwa program pendidikan berbasis agama yang moderat terus disempurnakan dan disesuaikan agar lebih relevan dan efektif dalam meningkatkan kesadaran beragama siswa serta mempromosikan harmoni dan keragaman budaya di lembaga pendidikan dan masyarakat sekitarnya.]]>
<![CDATA[Designing The Utilization of E-learning in Primary School Post COVID-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Lestari, Puji]]>;
<![CDATA[Machmudah, Fajriyatul]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8046
<![CDATA[Gradually, the COVID-19 pandemic starts to dissipate. The field of education has started to reimplement face-to-face education. This caused e-learning based lessons to be abandoned. The way the students study and the learning process have changed. This condition brought the continuation of education to the e-learning era as a facility. Combining information and communication technology appropriately is an important issue in designing a good e-learning. This research is a descriptive qualitative research. The employed data collection techniques are library research methods with procedures for collecting data sources that discuss the explanation, benefits, and advantages of education using e-learning. The findings is the learning plan utilizing e-learning which refers to the concept of e-learning on the four learning setting quadrants by Noord, two continuums of learning strategy by Smaldino et al., and four standards of learning process by Chaeruman, with five processes which are; 1) Determining Learning Competencies; 2) Learning Setting; 3) Standards of learning process; 4) Learning strategy; 5) The Usage of LMS in learning.]]>
<![CDATA[Pendekatan Science Technology Engineering Math (STEM) Pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Di Era Revolusi Industri 5.0 ]]>
<![CDATA[Firdausia, Fadliyanti]]>;
<![CDATA[Yoto, Yoto]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8087
<![CDATA[Meningkatkan pendidikan yang bermutu sesuai dengan kompetensi di era abad 21 saat ini dapat diupayakan dengan menggunakan salah satu metode yaitu Science Technology Engineering Math (STEM) yang sejalan dengan perkembangan industri menuju industry 5.0. Pendekatan STEM diharapkan dapat membuat individu bersaing secara global dalam menghadapi kebaharuan, kemajuan, dan perubahan signifikan yang terjadi di lingkup nasional maupun internasioanl. Untuk menghadapi tantangan global siswa dilatih agar mampu berkomunikasi, berpikir kritis, mengasah kreatifitas, dan menyelesaikan masalah. Dengan penerapan metode penelitian Systematic Literature Review, maka penelitian bersumber dari artikel, buku, dan teori-teori pendukung yangrelevan dengan topik yang diambil kurang lebih 85 literatur yang telah terbit pada rentang waktu antara tahun 2013 sampai tahun 2023 di dalam dunia pendidikan yang terkolaborasi STEM untuk menyongsong revolusi industri. Dalam kajian artikel SLR ini dimana tujuannya ialah memperoleh deskripsi empiris yang relevan tentang pembelajaran yang terintegrasi STEM pada jenjang mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin dan implementasi yang telah di terapkan.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Penggunaan Metode Word Square Dan Scramble Dalam Menumbuhkan Karakter Peserta Didik Pancasila di UPT SD Negeri 119 Gresik ]]>
<![CDATA[Jannah, Rizky Amalia Miftakhul]]>;
<![CDATA[Marzuki, Ismail]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8089
<![CDATA[Kurikulum merdeka belajar bukan sebagai pengganti program yang sudah berjalan tetapi memperbaiki sistem yang ada. Penerapan kurikulum merdeka, seperti modul pengajaran, tujuan pembelajaran, dan alur tujuan pembelajaran. Guru tidak bisa lagi gegabah dalam membuat RPP untuk merancang kegiatan belajar mengajar mingguan dan memperkuat profil siswa Pancasila. Kurangnya pengenalan pendidikan karakter di lingkungan sekolah bisa menjadi pemicu penurunan nilai-nilai moral bangsa Indonesia, ketidakcukupan pelaksanaan prinsip-prinsip karakter dalam institusi pemerintahan dan dalam masyarakat, selain itu, dampak kuat dari globalisasi yang mengabaikan warisan nilai-nilai budaya bangsa yang perlu dijaga. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan metode word square dan scramble dalam menumbuhkan karakter peserta didik Pancasila. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang memberikan gambaran tentang situasi dan kondisi dengan menyelidiki berbagai sumber kebijakan pemerintah. Analisis identifikasi masalah dan penentuan solusi dilakukan dengan menggunakan analisis pohon masalah. Hasil penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran yang menekankan nilai-nilai otentik (seperti Word Square dan Scramble) dapat membantu siswa lebih memahami dan menerapkan konsep yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari khususnya pembentukan karakter siswa. Hal ini dikarenakan metode ini memungkinkan siswa untuk belajar dengan berinteraksi dengan lingkungannya dan menggunakan keahliannya untuk mengamati dan menganalisis. Penggunaan metode pembelajaran yang menekankan nilai-nilai otentik (seperti Word Square dan Scramble) dapat membantu siswa lebih memahami dan menerapkan konsep yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Secara umum, penerapan metode pembelajaran Word Square dan Scramble dapat dianggap efektif dalam meningkatkan nilai autentik dalam kegiatan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengembangan LKPD Berbasis Problem Solving Bermuatan Ethnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa ]]>
<![CDATA[Pernanda, Restiana]]>;
<![CDATA[Darma, Yudi]]>;
<![CDATA[Irvandi, Wandra]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8097
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Solving bermuatan etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa yang dilihat dari tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. penelitian ini menggunakan metode penelitian dan penegmbangan atau Research and Development dengan rancangan penelitian Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Tanah Pinoh, Melawi, Kalimantan Barat dengan subjek penelitian 16 siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta lembar posttest kemampuan pemecahan masalah matematis. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dengan tingkat kevalidan dengan kategori sangat valid dengan kevalidan media mencapai 86% dan kevalidan materi mencapai 84%, tingkat kepraktisan dengan kriteria sangat praktis ditunjukan dengan angket respon siswa yang mencapai nilai 95 % dan angket respon yang diberikan guru mencapai nilai 96%, tingkat keefektifan dengan kriteria efektif berdasarkan nilai ketuntasan yang ditentukan sekolah. Hasil tes menunjukan rata-rata siswa mendapatkan nilai 82,5. ]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran IPA Materi Perubahan Cuaca Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Berbasis Canva Pendidikan ]]>
<![CDATA[Kristiari, Shintia Putri]]>;
<![CDATA[Cahyadi, Fajar]]>;
<![CDATA[Suyitno, Suyitno]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8102
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Canva Pendidikan pada pembelajaran IPA Tematik materi perubahan cuaca di kelas 3 sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan mengacu pada 9 langkah yang dikembangkan oleh model Dick and Carey. Adapun subjek di dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 19 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket validasi untuk para ahli (materi, media, bahasa, dan guru), lembar studi pendahuluan untuk siswa, lembar studi akhir untuk siswa, angket respon guru dan angket respon siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Dari hasil akumulasi penilaian yang dilakukan oleh guru kelas, Besarnya persentase ini menunjukkan bahwa media pembelajaran video interaktif berbasis Canva Pendidikan pada materi perubahan cuaca termasuk ke dalam kategori “Sangat Baik†atau “Sangat Layak†untuk digunakan sebagai media di dalam proses pembelajaran IPA]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD ]]>
<![CDATA[Renggani, Septina Ayu]]>;
<![CDATA[Priyanto, Wawan]]>;
<![CDATA[Handayani, Diana Endah]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8115
<![CDATA[Kurangnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu bahan ajar yang digunakan oleh guru hanya mengutamakan pengamatan visual terhadap ilustrasi yang ada di buku siswa dengan sistem penyampaian sebagian besar berbasis ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Peneliti menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE. Hasil yang diperoleh berupa: media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Untuk mengidentifikasi kevalidan media menggunakan instrumen validasi media dan validasi materi sedangkan untuk kepraktisan menggunakan respon guru dan respon siswa. Hasil yang didapatkan bahwa validasi media 0,84 masuk dalam kriteria sangat valid, validasi materi 0,85 masuk dalam kriteria sangat valid, respon guru 85,00% masuk dalam kriteria sangat praktis, dan respon siswa 83,00% masuk dalam kriteria sangat praktis. Maka, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif sangat valid dan praktis digunakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran IPAS kelas IV SD.]]>
<![CDATA[Mengoptimalkan Keterampilan Administrasi Keuangan Melalui Inovasi E-Modul Berbasis Flipbook: Sebuah Analisis Fisibilitas ]]>
<![CDATA[Wibowo, Ari]]>;
<![CDATA[Sumaryati, Sri]]>;
<![CDATA[Sudiyanto, Sudiyanto]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8131
<![CDATA[Keterampilan administrasi keuangan adalah inti dalam mengelola organisasi mahasiswa, namun sering kali terdapat kesenjangan keterampilan yang membuat pengelolaan organisasi menurun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis fisibilitas e-modul berbasis flipbook dalam meningkatkan keterampilan administrasi keuangan mahasiswa. Penelitian ini dirancang dengan metode kuantitatif deskriptif, dengan menekankan pada penerapan e-modul berbasis flipbook dalam pelatihan sebagai intervensinya. Sampel penelitian terdiri dari 30 pengurus organisasi yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner penilaian fisibilitas e-modul. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis flipbook memiliki fisibilitas tinggi untuk meningkatkan keterampilan administrasi keuangan mahasiswa, dengan content feasibility index (CFI) sebesar 0.86 yang menunjukkan kriteria sangat layak. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan dan evaluasi e-modul berbasis flipbook sebagai alat pembelajaran inovatif, yang berpotensi untuk membimbing praktisi pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran digital efektif dalam mengoptimalkan efektivitas dan kualitas pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Android untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan ]]>
<![CDATA[Saefudin, Achemat]]>;
<![CDATA[Setiawan, Abdul Haris]]>;
<![CDATA[Sukmawati, Fatma]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8132
<![CDATA[Kurangnya sikap peduli lingkungan menjadi sangat penting untuk mencegah kerusakan lingkungan. Seiring berkembangnya teknologi, cara mengajarkan sikap semakin berinovasi, contohnya dengan bantuan video animasi berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi berbasis android untuk meningkatkan sikap kepedulian lingkungan. Studi ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas 5 SDN Malo, Bojonegoro. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner penilaian video animasi dan sikap peduli lingkungan. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi berbasis android sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran dengan tujuan meningkatkan sikap peduli lingkungan berdasarkan penilaian ahli materi (92,65%), ahli media (84%), guru (94,80%), dan peserta didik (91,30%). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video animasi berbasis android dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan dengan penyampaian informasi dan konsep-konsep lingkungan yang menarik dan mudah dimengerti. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan untuk mengintegrasikan teknologi dan inovasi pembelajaran lainnya untuk meningkatkan aspek-aspek lainnya di lingkungan sekolah maupun luar sekolah.]]>
<![CDATA[Implementasi Teori Belajar Humanisme Dalam Pembelajaran PAI Kelas VII Di SMP Diponegoro Depok Sleman Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Aulia Mawardi, Ferika]]>;
<![CDATA[Sabarudin, Sabarudin]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8186
<![CDATA[Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui baimana bentuk implementasi pembelajaran humanistic diprakarsai oleh Carl R Rogers tentang pembelajaran agama Islam dengan penerapan teori humanisme di SMP Diponegoro, Depok, Sleman, Yogyakarta. Pada kenyataannya bentuk implementasi ini sangat penting sangat penting karena dapat membentuk peserta didik memiliki sikap bersosial tinggi, saling menghargai, memupuk kebersamaaan dan ukhuwah Islamiyah sehingga pendidikan di sekolah dapat memahami potensi yang dimiliki oleh siswa tidak hanya bidang kognitif tetapi lebih ditekankan dalam aspek sosial. Penelitian ini dilakukan di SMP Diponegoro Depok Sleman Yogyakarta dan bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh penerapan teori ini telah bermanfaat bagi perkembangan belajar siswa di sekolah. Pada kenyataannya, tenaga pendidik atau guru di SMP Diponegoro sudah sedikit banyak menerapkan teori humanisme terkait dalam pengembangan materi PAI guna meningkatkan rasa peduli peserta didik dengan sesama teman dan lingkungan sekolah yang ada. Dilakukan dengan Dalam penelitian lapangan, pendekatan kualitatif digunakan, bersama dengan pendekatan deskriptif untuk mencoba menjelaskan serta mengidentifikasi secara mendalam terkait bagaimana pengimplementasian teori dalam belajar secara humanistik oleh Carl R Rogers tentang pembelajaran agama Islam dengan penerapan teori humanisme di Strategi guru PAI SMP Diponegoro khususnya dalam menyikapi peserta didik yang terus mengikuti perkembangan zaman saat ini yaitu dengan cara pendekatan setiap individu agar tidak terlalu larut kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik dan yang paling terpenting ialah setiap guru di sekolah guru PAI khususnya memberikan keteladanan atau pembiasaan berperilaku baik dalam beraktifitas di lingkungan sekolah. Penelitian ini juga menggunakan pendekatan fenomenologi terkais kasus yang terjadi di lingkungan SMP Diponegoro Depok Sleman Yogyakarta. Data penelitiaan diperoleh menggunakan responden seorang guru yang mengajar mata pelajaran PAI dan telah mengimplementasikan teori humanistik didalam pembelajaran di sekolah]]>
