cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 616 Documents
 28   29   30   31   32 
Model Paradigma Pedagogi Reflektif Sebagai Upaya Inovasi Dalam Meningkatkan Sikap Disiplin Peserta Didik Gustiana, Muhamad Iqbal; Hanifah, Nurdinah; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26490

Abstract

Hasil penelitian awal yang dilakukan di kelas V SDN Karapyak I ditemukan permasalahan mengenai sikap disiplin. Hal ini terlihat bahwa peserta didik masih kurang disiplin dan melanggar tata tertib sekolah. Sehingga perlu upaya tindakan untuk meningkatkan sikap disiplin peserta didik. Pada penelitian ini digunakan model paradigma pedagogi reflektif sebagai upaya inovasi tindakan dalam meningkatkan sikap disiplin peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan level 1 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Tujuannya yaitu untuk mengetahui bagaimana merencanakan, melaksanakan, dan hambatan yang muncul dari tindakan model PPR sehingga terumuskan hipotesis tindakan yang bisa digunakan pada penelitian tindakan level selanjutnya. Instrumen dalam penelitian ini yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, angket, pedoman dokumentasi, dan pedoman FGD. Kemudian data diolah dengan model analisis data Miles and Huberman dan divalidasi dengan menggunakan triangulasi. Berdasarkan penelitian diperoleh hipotesis tindakan yaitu jika pembelajaran menggunakan model paradigma pedagogi reflektif, maka dapat meningkatkan sikap disiplin peserta didik.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Whatsapp terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Materi Pelestarian Tanaman Riyantini, Yolanda Anugrah; Sujana, Atep; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26520

Abstract

Multimedia pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran Abad 21 serta sesuai dengan kurikulum 2013 masih kurang tersedia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis WhatsApp terhadap kreativitas peserta didik pada materi pelestarian tanaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni Design Based Research (DBR). Instrumen yang digunakan yakni multimedia pembelajaran berbasis WhatsApp, lembar validasi, dan angket. Multimedia diuji cobakan kepada peserta didik kelas IV SDN Panyingkiran III yang terletak di Kecamatan Sumedang Utara, Sumedang, Jawa Barat. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa 86,7% peserta didik “sangat kreatif” dan 13,3% peserta didik “kreatif”, respon peserta didik 95% positif, serta hasil validasi judgement “sangat valid” (validasi materi 86% dan validasi desain 82,69%). Hasil akhir dari penelitian adalah multimedia yang telah di validasi dan dapat digunakan oleh pendidik sebagai media pembelajaran materi pelestarian tanaman.
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE NHT (Numbered Heads Together) DALAM MENANGGAPI CERITA PERISTIWA DI KELAS V SDN SUKAJADI II KECAMATAN LEMAHSUGIH KABUPATEN MAJAENGKA Wirawati, Vina Silviana; Iswara, Prana Dwija; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/jpi.v2i1.9522

Abstract

Based on the observations on the students of grade V of SDN Sukajadi II about listening to respond to stories about the events of students are still experiencing difficulties. With this problem, classroom action research (PTK) is done by using Kemmis and Taggart research by applying NHT method with audio media. In the study there are several assessment instruments, planning and implementation of teacher performance, student activities and student learning outcomes. Planning is structured according to the problems found in the previous data. Implementation of learning is made with three stages of the initial activity, the core and the end of the kingdom. Student learning outcomes have not reached the specified target, but in each cycle has increased. In the first cycle only 60% of the students completed, the third cycle increased more to 75% and the third cycle has increased to 100%.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI Lestari, Siti Nur Azizah Puji Ayu; Jayadinata, Asep Kurnia; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10051

Abstract

The students' science process skills are the problems studied in this research. The facts encountered in the field are not all teachers can develop students' science process skills and apply meaningful learning to students. One of the strategies that can be used by teachers in overcoming the problem is to apply inquiry learning model in learning. Through inquiry learning, student learning process will be more meaningful. Through inquiry, students will also be trained in their science process skills. The method used in this research is classroom action research, through the method is expected to improve students' science process skills. The research was conducted in three cycles, the result of the improvement of students science process skill in the first cycle reached 74%, the second cycle was 76%, 100% cycle III. Therefore, it can be concluded that improving the skills of science process students of grade V SDN Pasanggrahan 2 Sumedang on the material properties of light through inquiry learning is said to succeed.
Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Pre-Learning Reading terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Santoso, Herto; Maulana, Maulana; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18881

Abstract

This research is motivated by the lack of critical thinking skills of elementary school students. Problem Based Learning (PBL) models with Pre-Learning Reading were chosen as a solution to improve students' critical thinking skills. The purpose of this study was to determine the improvement of critical thinking skills through PBL models with pre-learning reading; knowing the improvement of critical thinking skills through conventional learning; knowing the level of difference in critical thinking between students who study with the PBL model with pre-learning reading and students with conventional learning; knowing students' responses to PBL models with pre-learning reading. The design of this study was quasi-experimental with nonequivalent control group design. The instruments used were questions of critical thinking skills and student response questionnaires. The results of the study show that the PBL model with pre-learning reading and conventional learning can improve critical thinking skills, in terms of improving critical thinking skills, PBL models with pre-learning reading are better than conventional learning and students in the experimental class respond positively to use of the Problem-Based Learning model with Pre-Learning Reading.
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD KELAS IV PADA MATERI HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN KEGUNAANNYA Nurbani, Destisari; Gusrayani, Diah; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3301

Abstract

Keterampilan proses sains mengarahkan siswa untuk mengerjakan tidak hanya memahami. Learning cycle merupakan model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran, mengeksplor pengetahuan awalnya, dan membuktikan sendiri kebenaran pengetahuan awal tersebut. Terlihat ada keterkaitan antara learning cycle dan keterampilan proses sains. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model learning cycle terhadap keterampilan proses sains siswa SD kelas IV dengan materi hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen murni. Hasil penelitian menunjukkan pada kelas kontrol dan eskperimen terdapat peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan nilai hasil uji beda dua rerata pre test dan post test masing-masing yaitu 0,000. Sedangkan, hasil uji beda dua rerata nilai post test kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan nilai 0,828. Kesimpulannya, tidak terdapat perbedaan peningkatan keterampilan proses sains siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan peningkatan keterampilan proses sains siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model learning cycle.Kata Kunci : Model learning cycle, pembelajaran konvensional, keterampilan proses sains.
Kajian Bibliometrik Tentang Tempo dalam Musik (Studi Literatur dari Tahun 2010-2019) Angnugrahaeny, Harmonic Juniar; Julia, Julia; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kajian bibliometrik tempo dalam musik yang telah dipublikasikan dan telah terindeks oleh scopus dalam kurun waktu dari 2010-2019. Analisis penelitian ini dilakukan secara terstruktur dengan mencakup lima tahap: (1) pencarian metadata melalui software PoP; (2) penyaringan artikel yang akan digunakan dalam analisis bibliometrik; (3) penggarapan dan penyelesaian metadata artikel; (4) mengerjakan analisis bibliometrik melalui software VOSviewer; (5) mengerjakan analisis bibliometrik melalui GPSvisualizer dan Maps.co. Terdapat lima hasil temuan dari analisis bibliometrik: (1) kata kunci penulis yang paling banyak digunakan adalah musik, tempo dan musik tempo; (2) perkembangan publikasi yang menunjukkan bahwa setiap tahunnya mengalami kenaikan dan penurunan; (3) istilah judul yang paling banyak dipakai adalah musik, tempo dan efek; (4) istilah abstrak yang paling banyak digunakan adalah musik, efek dan belajar; (5) negara yang paling banyak berkontribusi dalam penelitian tempo dalam musik adalah United Kingdom.
Implementasi Pendidikan Karakter Antikorupsi Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang Syarief, Diva Ayuvilia Putri; Kurnia, Dadang; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18830

Abstract

Abstract_This research is motivated by the implementation of anti-corruption character education that has not been written explicitly in the national curriculum, but this does not rule out the possibility that experienced teachers in elementary schools implement anti-corruption character education in hidden curiculum. The purpose of this study is to find out the implementation of anti-corruption character education in elementary school’s learning activities. This study uses a descriptive method with a cross-sectional survey. The sample used in the study is 10% of the total elementary school population. In Paseh sub-district there are 18 elementary schools, and two were selected, namely the Legok I Elementary School and Sukamulya Elementary School. This study examined teachers in the lower grade and high grades. The conclusion of this study is to apply anti-corruption character values by inserting them in learning activities with various learning methods even though not all character values have been applied.
Perspektif Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Ekoliterasi Siswa Kelas Tinggi pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian Primadi, Diaz Andhika; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26531

Abstract

Ekoliterasi dapat meningkatkan kesadaran ekologis. Diperlukan model pembelajaran berbasis proyek yang menuntut siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan ekoliterasi siswa kelas tinggi, metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian survei. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh guru kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian. Hasil penelitian dari perspektif guru terhadap pembelajaran berbasis proyek memperoleh skor rata-rata 3,32 dalam kategori sangat tinggi dan hasil dari perspektif guru terhadap kemampuan ekoliterasi memperoleh skor rata-rata 3,73 dengan kategori sangat tinggi. Hasil penelitian pengaruh pembelajaran berbasis proyek pada kemampuan ekoliterasi siswa adalah 69,5%. Implikasi dari penelitian ini yaitu model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan pada strategi pembelajaran aktif dan bermakna.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA MATERI SIKLUS AIR Cahyaningsih, Ratna Dila; Sujana, Atep; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18886

Abstract

IPA merupakan salahsatu proses dalam pembentukan tingkah laku guna mengarahkan siswa agar berkompeten dalam menyelesaikan permasalahan secara proses ilmiah. Oleh karena itu, siswa harus memiliki keterampilan berpikir kreatif. Namun, keterampilan berpikir kreatif siswa masih tergolong rendah, sehingga digunakanlah pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif. Desain penelitian adalah kuasi eksperimen menggunakan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD se-Kecamatan Kramatmulya. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan SDN II Ragawacana sebagai kelas eksperimen serta SDN Pajambon sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes berupa tes keterampilan berpikir kreatif serta non tes berupa observasi kinerja guru, observasi aktivitas siswa, catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran berbasis proyek berpengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa secara signifikan, dengan nilai rata-rata gain sebesar 0,329. Sementara pada pembelajaran konvensional, nilai rata-rata gain sebesar 0,150. Sehingga, pembelajaran berbasis proyek lebih baik daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.

Page 30 of 62 | Total Record : 616

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue