cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 616 Documents
 42   43   44   45   46 
Analisis Bibliometrik tentang Pendidikan Karakter Anti Korupsi pada Data Base Scopus Tahun 2010-2019 Anggarani, Mayang; Julia, J.; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27188

Abstract

Pendidikan karakter antikorupsi sebagai salah satu alternatif penanggulangan bahaya korupsi memerlukan perhatian khusus. Penelitian ini direalisasikan dengan metode analisis bibliometri melalui lima proses yang meliputi (1) tahap pencarian, (2) tahap filtering, (3) pengujian atribut bibliometri, (4) analisis bibliometrik menggunakan VOSviewer, dan (5) analisis bibliometrik menggunakan peta. bersama. Hasil yang diperoleh adalah (a) penelitian korupsi atau pendidikan antikorupsi mengalami perkembangan yang fluktuatif, (b) kutipan artikel selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan, (c) pendidikan tinggi merupakan istilah abstrak yang paling banyak digunakan, (d) tren judul penelitian sebagian besar menggunakan istilah korupsi dan pendidikan, (e) kata kunci yang sering digunakan penulis adalah korupsi (53); pendidikan tinggi (5); dan anti korupsi (5), (f) kolaborasi penulis ditemukan sebanyak tujuh belas penulis, masing-masing memiliki satu artikel dan dua belas tautan, dan (g) sebaran penulis dilihat dari statistik negara-negara orde pertama yang ditempati oleh USA dan dua Indonesia.
DESAIN DIDAKTIS MATERI PENGUKURAN PANJANG MENGGUNAKAN SITUATION-BASED LEARNING UNTUK MENGATASI HAMBATAN BELAJAR ACCAPTANCE FINDING SISWA SEKOLAH DASAR Rosdiyana, Rosdiyana; Isrok'atun, Isrok'atun; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18853

Abstract

Measurement is one of the important mathematical concepts. Studying material about “pengukuran panjang” is not easily understood by students. This is evident from the number of learning obstacles experienced by students in learning. One of the obstacles experienced about “pengukuran panjang” can occur because students have low accaptance finding skills. Such problems encourage researchers to minimize learning obstacle students. These efforts are carried out by implementing a didactic design characteristic SBL to overcome learning obstacles in accaptance finding skills regarding “pengukuran panjang” students grade IV. The research method used is DDR. The research began with preliminary study. Furthermore, the didactic design hypothesis to be implemented. The result of the implementation students indicate tendency to a particular response, so that it can produced a revised didactic design implemented for better teaching materials result. Data collection techniques used are through test instrument in of question, participatory observation, interviews, documentation and the combination of all there or triangulation.
Kemampuan Awal Siswa Pada Materi Persegi dan Persegi Panjang Hartanti, Khanza Khalisha; Isrokatun, I; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki siswa pada pembelajaran matematika materi persegi dan persegi panjang di kelas V Sekolah Dasar. Kemampuan awal ini difokuskan pada kemampuan siswa dalam menghitung luas dan keliling dari persegi dan persegi panjang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dimana pengambilan data dilakukan dengan hasil tes kemampuan awal. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Pelandakan 2 Kota Cirebon yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hampir setengah dari siswa kelas V di SDN Pelandakan 2 memiliki kemampuan awal pada materi persegi dan sebagian besar dari siswa kelas V di SDN Pelandakan 2 memiliki kemampuan awal pada materi persegi panjang. Adapun kesalahan saat siswa mengerjakan soal yaitu disebabkan karena kesalahan konsep, kesalahan perhitungan, dan kesalahan prosedur. 
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Berpikir Kritis Siswa SD Kelas V pada Materi Daur Air Naomi, Bezella; Gusrayani, Diah; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18896

Abstract

This study aims to determine the application of problem-based learning to critical thinking of Class V elementary school students on water cycle material. The population of this study was the fifth grade students of the Public Elementary School in Sedong Subdistrict, Cirebon Regency with a total of 21 schools with the research sample of SDN 1 Panongan and SDN 1 Panongan Lor in class V because the design used was quasi-experimental. Based on the results of the study concluded that problem-based learning can improve students' critical thinking on water cycle material significantly; Conventional learning in water cycle material can significantly improve students' critical thinking; and There is a difference in the improvement of students' critical thinking skills in a significant water cycle material between problem-based learning and conventional learning, which occurs because problem-based learning is significantly better with an average gain of 0.323 compared to conventional learning with an average gain of 0.176. Therefore problem-based learning is better than conventional learning.
Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk Keterampilan Menyimak Cerita Fiksi Kelas IV Sekolah Dasar Sukmana, Mohamad Iqbal; Djuanda, Dadan; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.37459

Abstract

This research is based on the findings of the difficulties experienced by students in learning fiction listening skills caused by several factors. One of the factors is that teachers tend to only use the speech method and do not use more interactive learning media. The research method used is descriptive qualitative with a DD model research. Data were collected by interview, document analysis, expert validation of the media, and documentation. The results showed that the media commonly used at SDN Gudang Kopi II was still dominant in conventional visual media so that it was non-flexible. The design of this interactive learning media development with the waterfall development model, is conceptualized with the tutorial type and includes audio-visual interactive multimedia. As for the expert review/validation of the development of interactive powerpoint learning media, the final round by design experts significantly to 95.66%. The final round of material experts significantly to 93,85%. The final round of teacher as a user significantly to 95.55%. This means that interactive powerpoint learning media is very feasible to use based on the conversion of assessment criteria.
Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Siswa melalui Model Pembelajaran RADEC Berbasis Whatsapp Group pada Materi Siklus Air Agustina, Siti; Sudin, Ali; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27628

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kreatif sebagai keterampilan 4C abad 21 dan penguasaan konsep siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran, berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa sebelum dan setelah melalui model pembelajaran RADEC berbasis Whatsapp group. Partisipan penelitian adalah siswa kelas V SDN Cilengkrang di Kecamatan Sumedang Utara. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui model pembelajaran RADEC berbasis Whatsapp group. Instrumen yang digunakan adalah soal tes essay berpikir kreatif dan penguasaan konsep. Penelitian ini mendapatkan hasil: (1) Proses pembelajaran setelah melalui model RADEC berbasis Whatsapp group lebih efektif dari sebelumnya. (2) Berpikir kreatif setelah melalui model RADEC berbasis Whatsapp group mengalami peningkatan dari yang sebelumnya ada tiga (15%) siswa tergolong “Sangat Kreatif” menjadi empat belas (70%) siswa. (3) Penguasaan konsep setelah melalui model RADEC berbasis Whatsapp group mengalami peningkatan sebelumnya ada empat (20%) siswa tergolong “Paham Konsep” menjadi tiga belas (65%) siswa.
PENERAPAN METODE 4P DUTI DUTA UNTUK MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN DI SEKOLAH DASAR Herdianti, Reina; Djuanda, Dadan; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18925

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Tujuannya adalah untuk memperbaiki permasalahan yang muncul di dalam kelas. Permasalahan tersebut diantaranya kinerja guru perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Keterampilan yang akan diperbaiki dalam penelitian ini adalah menulis ringkasan melalui penerapan metode 4P Duti Duta. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas lima SDN Pasir I. Berdasarkan hasil penelitian, kinerja guru perencanaan siklus I 88,88%, siklus II 95,5%, dan siklus III 100%.  Kinerja guru pelaksanaan siklus I 83,33%, siklus II 92,5%, dan siklus III 100%. Aktivitas siswa siklus I 44%, siklus II 60%, dan siklus III 85%. Hasil belajar siswa siklus I 52%, siklus II 72%, dan siklus III 92%. Dengan demikian, penerapan metode 4P Duti Duta dapat meningkatkan kinerja guru perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam menulis ringkasan.
Evaluasi Kualitas Materi Dalam Buku Siswa Matematika Sd Kelas V Edisi Revisi 2018 Berdasarkan Kriteria Bell Fazrin, Mutiara; Irawati, Riana; Isrokatun, Isrokatun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teaching materials, one of which is books, are essential components in the learning process. Conceptual errors of a textbook will result in errors in students' understanding. For this reason, the evaluation of the 2018 Revised Edition of the Class V Elementary School Mathematics Student Book using the bell's criteria aimed to assess the quality of the material contained in the book. The research method used in this study is a qualitative method with a content analysis design. The object of this research is the document of mathematics students' books and students who use the book. The instruments used are interview guidelines and evaluation sheets. The study result, the quality of the 2018 Revised Edition of the Class V Elementary School Mathematics Student Book based on the bell's criteria has good quality. Because almost all of the material presented has met the bell's criteria.
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model Multiliterasi di SD Masitoh, Siti; Djuanda, Dadan; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27662

Abstract

Pembelajaran tematik didesain sedemikian rupa supaya dapat meningkatkan kualitas belajar. Namun kenyataan di lapangan masih banyak hambatan belajar yang siswa alami. Dalam pembelajaran Tema 4 Sub Tema 1 terdapat beberapa kesulitan yang dialami siswa disebabkan karena penguasaan konsep siswa yang terbatas. Kesulitan tersebut merupakan hambatan belajar epistimologis. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi kesulitan siswa, mengembakan desain didaktis, mengetahui respon guru terhadap kelayakan desain didaktis, dan mengetahui keterbacaan bahan ajar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain DDR. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, kuesioner, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini diantaranya terdapat sepuluh hambatan belajar yang dialami siswa dan dijadikan acuan untuk mengembangkan desain didaktis, dalam mengembangkan desain didaktis digunakan model multiliterasi yang dilengkapi dengan antisipasi didaktis pedagogis, dan lembar kerja siswa yang telah divalidasi oleh guru.
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V MATERI PERISTIWA ALAM Haryanti, Tia Sri; Sujana, Atep; Isrok'atun, Isrok'atun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18946

Abstract

Pembelajaran sains pada sekolah dasar masih jarang yang mengkaitkan konsep Sains dengan kehidupan nyata atau lingkungan sekitar sehingga pembelajaran menjadi tidak bermakna. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah serta mengetahui perbedaan peningkatan literasi siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol tidak ekuivalen. Populasi penelitian berasal dari seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Palasah, Kabupaten Majalengka. Sampel yang terpilih adalah SDN Waringin II (eksperimen), dan SDN Palasah I (kontrol). Variabel bebas adalah pembelajaran berbasis masalah dan variabel terikat adalah kemampuan literasi sains. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan literasi sains, angket, observasi, dan wawancara, Simpulan penelitian yang diperoleh, yaitu : 1) Pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan literasi sains siswa 2) Pembelajaran konvensional dapat meningkatkan literasi sains siswa 3) Pembelajaran berbasis masalah lebih baik dalam meningkatkan literasi sains siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional 4) Terdapat perbedaan secara signifikan literasi sains siswa laki-laki dan perempuan, dengan kemampuan literasi sains perempuan lebih baik dibandingkan siswa laki-laki.

Page 44 of 62 | Total Record : 616

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue