Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Educative: Journal of Educational Studies

educative
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

ISSN : 25494120 EISSN : 25494139 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Art, Engineering,

Arts Humanities Education Transportation

Journal Educative is a scientific journal in the field of educational study published by the State Institute of Islamic Studies (IAIN) Bukittinggi, which is a transformation of the analysis journal published by STAIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Journal of analysis has been published periodically since 2007 and is a journal in the study of education. In each of its publications, the Educative Journal presents various academic articles in educational studies that not only from textual traditions in education, but also are mixed from field studies. The themes are also varies; educational management, educational sociology, educational technology, curriculum and learning, educational psychology, educational anthropology and Islamic education.

Arjuna Subject : -

Articles 103 Documents

2 3 4 5 6

Students’ Aattitudes Toward Using Instagram in Teaching Writing Fitri Handayani
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 2, No 1 (2017): Juni 2017
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

This study aims to investigate students’ attitudes towards the use of Instagram in teaching writing. This study was descriptive research which was carried out at English Department UMMY Solok. The population of the research was first grade students of English Department UMMY Solok who took Writing I subject. The total number of 8 students enrolled at the closed group feature of Instagram, in which only group members can interact each other. To get the data of the research, the researcher used questionnaire and interviewed. The research design included a 5 point Likert-type questionnaire which were strongly agree (SA), Agree (A), Undecided (U), Disagree (D), and strongly Disagree (SD). It was used to investigate students’ attitudes toward the use of Instagram in teaching writing. For the interview, the researcher prepared semi-structured interviews. It was done to five students who had randomly selected. The finding of the research showed that students had a very positive attitude towards the use of Instagram as an teaching writing activity in the classroom. Keywords: Instagram, Writing, Teaching Writing

INSTRUCTIONAL ENGLISH READING MATERIALS USED BY TEACHER AT GRADE X SMKN I PANGKALAN KOTO BARU 50 KOTA REGENCY Nofrika Sari
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Materi bacaan adalah hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran membaca untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mengingat pentingnya peranan bahan ajar membaca, maka bahan ajar membaca perlu dianalisa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru di kelas X SMKN 1 Pangkalan memenuhi kriteria bahan ajar membaca yang bagus. Tujuan ini dipecah menjadi beberapa aspek : autentisitas, realitas, konteks dan berpusat pada kebutuhan siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Angket, lembar observasi dan wawancara merupakan instrumen yang digunakan pada penelitian ini. Sumber data pada penelitian ini adalah bahan ajar membaca bahasa Inggris yang digunakan oleh guru, siswa SMKN 1 Pangkalan kelas X khususnya jurusan pertanian yang berjumlah 50 orang, dan 1 orang guru bahasa inggris. Data dikumpulkan dengan menyebarkan angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru belum memenuhi semua keriteria bahan ajar membaca yang bagus. Bahan ajar membaca tersebut belum memenuhi keriteria auntentisitas, realitas, konteks, dan berpusat pada kebutuhan siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru pada kelas X di SMKN 1 Pangkalan Koto Baru Kabupaten 50 Kota tidak dapat diklasifikasikan ke dalam bahan ajar membaca yang bagus.

EFEKTIFITAS TEKNIK TANDUR (TUMBUHKAN, ALAMI, NAMAI, DEMONSTRASI, ULANGI DAN RAYAKAN) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA KELAS V SD NEGERI 37 OKU Ade Vidianti
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Abstract: The aim of this study was to know the effectiveness of TANDUR technique (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi dan Rayakan) on the natural science subject at the fifth grade students of SD Negeri 37 OKU. The population in this exsperimental study was fifth grade students of SD163 OKU, and sample ware V.a and V.b. the data analized by using normality, homogenity, and also t-test. The results of this study was the value of t-obtain from normality test in TANDUR technique was -0,494, t-obtain in PAKEM techique was 0,1142. The value of the t-tabel was 0,05 for N=46 and 24 was 0,161 and 0,19. It concluded that TANDUR and PAKEM trchnique were below L-table so tehe data distribution was normal. The value of kai squared in dk table (2-1)=1, getting 3,841 on significant level 0,05. The value of kai squared was -8,197. It means that the T-obtain of kai squared was lower that t-table of kai squared or -8,197 2,06, so it could be concluded that TANDUR technique was more effective that PAKEM. In summary, the application of TANDUR technique was effective for natural science subject at the fifth grade students of SD Negeri 37 OKU. Keywords: Effectivity, Technique TANDUR, Learning Out Come.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID PADA MATA KULIAH KECERDASAN BUATAN Agus Nur Khomarudin; Liza Efriyanti
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran mobile learning berbasis android pada mata kuliah kecerdasan buatan yang tervalidasi dan mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan dan keefektifannya. Penelitian ini merupakan Research and Development dengan lima tahapan (ADDIE), yaitu Analisis, Desain, Pengembangan/Development, Implementasi dan Evaluasi. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan multimedia versi Luther-Sutopo yang terdiri dari enam tahap, yaitu pengonsepan, pendesainan, pengumpulan materi, pembuatan, pengujian dan pendistribusian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) uji validitas dari 2 orang ahli media menunjukkan nilai 94 dengan kategori sangat valid; (2) uji praktikalitas dari 2 orang ahli materi menunjukkan nilai 92,88 dengan kategori sangat praktis; (3) uji efektifitas dari 9 orang mahasiswa pada perkuliahan kecerdasan buatan menunjukkan nilai 93,63 dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil uji validitas, praktikalitas dan efektifitas, maka produk m-learning dinilai layak dan dapat digunakan pada pembelajaran mata kuliah kecerdasan buatan. Sehingga disarankan dosen dan mahasiswa dapat memanfaatkannya sebagai salah satu alternatif media pembelajaran. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Mobile Learning, Android, Kecerdasan Buatan.

TEACHING READING BY USING PARAGRAPH SHRINKING STRATEGY Ridianto Ridianto
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

The purpose of this research is to know whether Paragraph Shrinking Strategy gave or did not give significant effect on students’ reading ability. This research was an expemerintal research which is posttest-only control group design. The population of the research was Eight Graders of SMP N 2 Kec. Luak Payakumbuh. The sample was choosen by using cluster random sampling technique. The experimental class was treated by using Paragraph Shrinking Strategy while the control class was treated by using conventional strategy. The instrument of this research was reading test in multiplechoice form. This instrument was valid because it had content validity which had been taught before and it is sbased on the syllabus. Then, this instrument was reliable because the writer had done try out and split half reliability. Next, to analyze the data, the writer used the t-test formula that suggested by Gay to answer the hypothesis. It found that t-test (6.13) and t-table (2.021). It means that t-test was bigger than t-table. On the other word, Alternative Hypothesis (H1) was accepted and Null hypothesis (H0) was rejected. So, it can be concluded that Paragragraph Shrinking Strategy gave significant effect to teaching and learning process and can increase students’ reading ability.

TEORI LAACTRACT DALAM PERSAHABATAN GENERASI MILLENIAL Qolbi Khoiri
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Fenomena kenakalan remaja dan hubungannya dengan perilaku menyimpang menjadikan peminat dan praktisi pendidikan terus berupaya mencari alternative solusi dari persoalan ini. Hal ini penting dilakukan mengingat gejala penyebarannya sangat mengkhawatirkan terlebih diera modernisasi yang ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi serta infiltirasi budaya barat yang masuk hingga ke wilayah private, hingga akhirnya generasi millennia membentuk kelompok-kelompok atau geng tertentu yang sesuai dengan kenyamanan anak, pembentukan kelompok ini tidak selamanya menimbulkan dampak positif bagi perkembangan seseorang, tetapi sebagian besar adanya kelompok-kelompok tertentu itu mengakibatkan dampak negatif bagi seseorang. Tulisan ini mengeksplorasi persoalan tersebut guna menemukan alternative solusi atas masalah tersebut. Paradigma wahyu yang dipakai dalam tulisan ini adalah QS. QS.49:13. Kajian ini menawarkan gagasan teori Laactract yang bermakna bahwa manusia sebagai makhluk sosial tidak bisa serta merta melepaskan diri dari fakta sosial dimana ia berada dan dengan siapa dia berhadapan secara sosial, yang diperlukan adalah mengatur emosi dan fikiran agar tetap selalu positif terhadap segala hal. Pengaturan emosi dan sikap dapat dilakukan dengan proses pendidikan yang konstruktif melalui komunikasi yang bersifat heterogen, dalam hal ini manusia berupaya merealisasikan, mencapai dan mewujudkan apa-apa yang diinginkan (impikan) dengan berpikir secara positif, pasti akan tercapai (dapatkan)”

Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kualitas Interaksi Sosial Anak Asuh Devi Yani Natalia; Ardimen Ardimen; Rafsel Tas'adi; Rosa Dovita
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

The problem in this study was caused by children who had problems in social interaction. The purpose of this study was to improve the quality of social interaction of foster children, namely children at the Aisyiyah Orphanage, Batusangkar Branch. This type of research is pre-experiment with type one group pre-test-post-test design. From the research carried out, the results showed that group guidance services had a significant effect on the quality of social interaction of foster children at a significance level of 1%. This means that group guidance services are effective in improving the quality of social interaction of foster children. Masalah pokok dalam penelitian ini dilaterbelakangi oleh banyaknya anak asuh yang memiliki masalah dalam interaksi sosial. Tujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kualitas interaksi sosial anak asuh, yaitu anak binaan di Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen dengan tipe one group pre-test-post-test design. Dari penelitian yang dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh signifikan terhadap kualitas interaksi sosial anak asuh. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji statistik bahwa thitung >ttabel pada taraf signifikan 1%. Hal ini berarti bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kualitas interaksi sosial anak asuh.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS RINGKASAN DAN IKHTISAR PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MENULIS FKIP UNIVERSITAS BATURAJA Muhamad Doni Sanjaya; Muhamad Rama Sanjaya
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

This study aims to (1) describe the need for text book in writing learning that’s become as the development of instructional material, (2) produce textbooks that fit the needs analysis of students, (3) describes the potential effects of textbook summaries and overviews of learning outcomes. This study is a research and development. Subjects in this study were students of Language, Literature Indonesian and Regional, the Faculty of Teacher Training and Education, University of Baturaja. The results show that Summary Writing and Summary textbooks of these development outcomes have a potential influence in improving students' ability and understanding of writing materials. Keywords: development, textbooks, writing, teaching materials.

KOMPARASI HASIL PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR INKLUSI DAN HOMESCHOOLING Alex Yusron Al Mufti
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

This study aims to describe the comparation of student achievement results of Primary School Semai Jepara with Homeschooling Primagama Semarang. Because both institutions have similarities in the category of inclusive schools, which accept all children as students based on quotas. In this study, the learning achievement studied is only the value of the main subjects namely Indonesian, Mathematics, and Natural Sciences. The result of research shows that Indonesian and Mathematics score from Semai Primary School students is superior to Homeschooling Primagama Semarang. However, in the subjects of Natural Sciences, students of Homeschooling Primagama Semarang are superior. In general, the average value of learning achievement of the main subjects obtained the conclusion of SD Semai Jepara is superior to Homeschooling Primagama Semarang. Keywords: achievement, primary school, Homeschooling. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komparasi hasil prestasi siswa Sekolah Dasar Semai Jepara dengan Homeschooling Primagama Semarang. Karena kedua lembaga tersebut memiliki kesamaan dalam hal kategori sekolah inklusi, yang menerima semua anak sebagai siswa berdasarkan kuota. Dalam penelitian ini, prestasi belajar yang diteliti hanya nilai dari mata pelajaran utama yaitu Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Hasil penelitian menunjukkan nilai Bahasa Indonesia rata-rata 91,3 dan Matematika 82 dari siswa Sekolah Dasar Semai lebih unggul dibandingkan Homeschooling Primagama Semarang. Namun pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, nilai siswa Homeschooling Primagama Semarang lebih unggul dengan rata-rata 83,31. Secara umum nilai rata-rata prestasi belajar mata pelajaran utama diperoleh kesimpulan SD Semai Jepara lebih unggul dibandingkan Homeschooling Primagama Semarang. Kata-kata kunci: prestasi, Sekolah Dasar, Homeschooling.

e-MODUL COMPUTER BASED LEARNING SEBAGAI E-RESOURCE DIGITAL LITERACY BAGI MAHASISWA Novrianti Novrianti
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Abstrak Mata kuliah Pembelajaran Berbasis Komputer (PBK) merupakan salah satu mata kuliah wajib. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa untuk membekali lulusan program studi Teknologi Pendidikan agar mampu mendesain dan mengembangkan media pembelajaran interaktif baik untuk pendidikan dasar, menengah dan pendidikan tinggi. Fenomena yang terjadi pada mata kuliah PBK adalah mahasiswa kesulitan memahami materi ajar sehingga mempengaruhi hasil belajar. Artikel ini akan membahas mengenai masalah-masalah yang mempengaruhi rendahnya daya serap mahasiswa terhadap materi yang dipelajari. Hal tersebut diungkap dengan metode penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi. Data tersebut dianalisis dan dinterpretasikan untuk menemukan kesimpulan faktor-faktor yang mempengaruhi sulitnya mahasiswa memahami materi. Hasilnya menunjukkan bahwa faktor penyebab munculnya masalah dalam mata kuliah PBK adalah a) daya tarik mahasiswa terhadap materi cetak, b) motivasi internal dan eksternal, c) kemampuan awal, dan d) kebutuhan mahasiswa terhadap bahan ajar yang bervariasi. Pembelajaran dengan menggunakan e-Modul dapat mempermudah akses materi yang dibutuhkan mahasiswa dan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dikarenakan dukungan berbagai aplikasi dan fitur yang menarik yang akan mudah dipahami mahasiswa. Tujuan penelitian ini berupa produk terapan berupa e-Modul yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah, dan peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang dibuktikan dengan peningkatan skor hasil belajarnya.Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan mengadopsi dari model pengembangan Borg dan Gall dengan tahapan yang telah dimodifikasi yaitu (1) Perencanaan, (2) Mengembangkan Produk awal, (3) validasi produk, (4) uji coba terbatas dan (5) Hasil produk akhir. Uji validitas produk dilakukan oleh tiga orang validator yaitu validator media dan validator materi. Uji coba produk dilakukan kepada 30 orang mahasiswa jurusan KTP FIP UNP yang mengambil mata kuliah Pembelajaran Berbasis Komputer yang terdaftar dalam mata kuliah.. Instrumen yang digunakan adalah angket, format penilaian dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui kualitas multimedia interaktif yang dikembangkan. Hasil analisis menunjukkan bahwa e-Modul untuk mata kuliah Pembelajaran Berbasis Komputer, dalam aspek materi berada pada kategori “sangat baik”, untuk aspek media berada pada kategori “Sangat Baik”. Selanjutnya, untuk hasil uji kepraktisan produk yang telah dilakukan berada pada kategori “sangat praktis”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-Modul ini praktis digunakan sebagai sumber belajar dan media alternatif dalam perkuliahan Pembelajaran Berbasis Komputer. Kata Kunci : e-modul, sumber belajar, Pembelajaran Berbasis Komputer

Page 4 of 11 | Total Record : 103

2 3 4 5 6

Filter by Year

2016 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No 1 (2022): June 2022 Vol 6, No 2 (2021): December 2021 Vol 6, No 1 (2021): June 2021 Vol 5, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 5, No 1 (2020): June 2020 Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019 Vol 4, No 1 (2019): Juni 2019 Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bukittinggi,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota bukittinggi, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota bukittinggi,

Sumatera barat

INDONESIA