cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusrawati JR Simatupang
Contact Email
yusrawati090992@gmail.com
Phone
+6285260106663
Journal Mail Official
intankemalasari00@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tanggul Krueng Aceh No.34 Rukoh – Darussalam, Banda Aceh 23112
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
TUNAS BANGSA
Published by STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh
ISSN : 23550066     EISSN : 2502681X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Tunas Bangsa Journal is a periodical scientific publication dedicated to lecturers, students and educational observers to disseminate relevant studies, thinks and research results in the field of primary school education, critical study of teaching and learning for primary school, classroom action research on education for children curriculum, learning methods and medias for students, research on teacher and student assessment, and research on the development of primary school teaching and learning. The History of Tunas Bangsa Journal was published by Department of Primary School Education of STKIP Bina Bangsa Getsempena on 2003. Tunas Bangsa Journal was formed on Februari 2012, and began releasing the first time in Volume 1 Number 1 Februari 2014. Any visitor to this site can browse abstracts, read journal contents and download PDF files. E-ISSN: 2502-681X and P-ISSN 2355-0066 Tunas Bangsa Journal has become a CrossRef Member. Numeracy is currently indexed and included in Sinta, Google Scholar, Garuda, etc. And than Elkawnie has H-index 7 in Google Scholarand accredited 4 in Sinta.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 185 Documents
 12   13   14   15   16 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DI SDN 1 ALUE DUA Ida Safitri; Nurul Fadillah
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1238

Abstract

This development research aims to produce thematic teaching materials that are feasible and effective to use as additional teaching materials besides textbooks on the theme of living things and the environment. The research was conducted at SDN 1 Alue Dua Langsa. The research sample was students of class V B SDN 1 Alue Dua. The method in this research is the method of research and development (Research and Development) with the Three D (3D) development model. The results of increasing student competence in the form of cognitive abilities using pre-experimental methods with One Group Pretest-Postest Design. The results showed that the additional thematic teaching materials in the form of modules based on Community Science Technology (STM) were declared valid by experts / experts with a validation rate of 84%. Furthermore, there was an increase in students' cognitive abilities which could be seen from the post-test average score increased to 70.5 from the pretest score of 39.27 and the N-Gain score on the high criteria, namely 71.28. So it can be concluded that thematic teaching materials in the form of STM-based modules are feasible to use and have a significant effect on improving the competence of students' cognitive abilities. Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar tematik yang layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar tambahan selain buku paket pada tema makhluk hidup dan lingkungan. Penelitian dilakukan di SDN 1 Alue Dua Kota langsa dengan sampel penelitian adalah siswa kelas V B SDN 1 Alue Dua. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Researchand Development) dengan model pengembangan Three D (3D). Hasil peningkatan kompetensi siswa berupa kemampuan kognitif menggunakan metode pre-experimental dengan One Group Pretest-Postest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar tematik tambahan berupa modul berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) dinyatakan valid oleh ahli/pakar dengan tingkat validasi sebesar 84%. Selanjutnya terdapat peningkatan kemampuan kognitif siswa yang dapat dilihat dari skor rata rata postes meningkat menjadi 70,5 dari skor pretes 39,27 dan skor N-Gain pada kriteria tinggi yaitu 71,28. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar tematik berupa modul berbasis STM layak digunakan dan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi kemampuan kognitif siswa di SDN 1 Alue Dua. Kata Kunci: Bahan ajar, Tematik, Sains Teknologi Masyarakat, Kompetensi
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MODEL MENULIS KOLABORASI BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Jafarudin Jafarudin; La Sisi
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1247

Abstract

The purpose of this study is that teachers can develop a cooperative learning model type STAD with a character education-based collaborative writing model to improve text writing skills in elementary school Indonesian language learning. This type of research is a classroom action research (PTK) which is conducted at SD Negeri 11 Barangka, Muna Barat Regency. The stages of this research began with planning, namely identifying problems, preparing solutions, preparing learning tools and media to be used. Next is the implementation stage, with the application of the theory offered for problem solving, data collection, analysis and evaluation. The types of data in this study are qualitative data and quantitative data. The subjects of this study were students and teachers. How to collect data about student activities during learning activities is observed based on direct observation using observation sheets. Data about student learning outcomes on writing material is taken through the final cycle test. The instruments used in this study consisted of two types, namely observation sheets and learning outcomes tests. Observation sheets are used to determine teacher activities and student activities during the learning process. Learning outcome tests are used to determine student learning outcomes in each cycle. Data analysis about the implementation of learning activities is calculated by dividing the number of activities carried out by the number of all activities. Data analysis on students' writing skills was calculated by comparing the acquisition score with the student's maximum score. The conclusion of this study states that the development of cooperative learning model type STAD with collaborative writing model can improve text writing skills in Indonesian language learning at SD Negeri 11 Barangka, West Muna Regency. Abstrak Tujuan penelitian ini yaitu agar guru dapat mengembangkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model menulis kolaboratif berbasis pendidikan karakter untuk meningkatkan keterampilan menulis teks pada pembelajaran bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 11 Barangka Kabupaten Muna Barat. Tahapan penelitian ini dimulai dari perencanaan, yaitu mengidentifikasi masalah, menyiapkan solusi, menyiapkan perangkat dan media pembelajaran yang akan digunakan. Selanjutnya yaitu tahap pelaksanaan, dengan penerapan teori yang ditawarkan untuk pemecahan masalah, pengumpulan data, analisis dan evaluasi. Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru. Cara pengambilan data tentang aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran diamati berdasarkan pengamatan langsung dengan menggunakan lembar observasi. Data tentang hasil belajar siswa pada materi menulis diambil melalui tes akhir siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis, yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Tes hasil belajar digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada setiap siklus. Analisis data tentang keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dihitung dengan membagi jumlah kegiatan yang dilaksanakan dengan jumlah seluruh kegiatan. Analisis data tentang keterampilan menulis siswa dihitung dengan membandingkan skor perolehan dengan skor maksimal siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model menulis kolaborasi dapat meningkatkan keterampilan menulis teks pada pembelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri 11 Barangka, Kabupaten Muna Barat. Kata Kunci: Pembelajaran, Kooperatif, Karakter, Kolaboratif
IMPLEMENTASI SEKOLAH DASAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SDN 49 LIANO, KEC. MATAOLEO, KAB. BOMBANA Ahmad Ahmad; Hesti Hesti; Andi Kasmawati
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1270

Abstract

This study aims to determine the implementation of local wisdom-based schools at SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo, Kab. Bombana; know the understanding of school principals, school developers and teachers about local wisdom-based school development; knowing the form of local wisdom being developed; and the local wisdom-based school development strategy implemented and the impact of its implementation on students at SDN 49 Liano. This study used a qualitative descriptive method with data checking techniques using triagulation techniques and data sources. The results showed that the understanding of the meaning of school based on local wisdom between the principal, the development team and the teacher was the same, namely the condition of the school which applied local wisdom in a learning atmosphere. Local wisdom applied at SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo includes language, arts and culinary specialties. SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo uses five strategies in local wisdom-based school development, namely preparing an agenda for teaching the priorities of local wisdom values, preparing supporting facilities, implementing implementation strategies, collaborating with outsiders, and establishing cooperation with the community. The form of implementing school based on local wisdom at SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo can be seen from the integration of local wisdom in learning and extracurricular activities. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi sekolah berbasis kearifan lokal di SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo, Kab. Bombana; mengetahuai pemahaman kepala sekolah, pengembang sekolah dan guru tentang pengembangan sekolah berbasis kearifan lokal; mengetahui bentuk kearifan lokal yang dikembangkan; dan strategi pengembangan sekolah berbasis kearifan lokal yang diterapkan serta dampak dari implementasinya terhadap peserta didik di SDN 49 Liano. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pemeriksaan data dengan menggunakan triagulasi teknik dan sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman pengertian sekolah berbasis kearifan lokal antara kepala sekolah, tim pengembang dan guru sama, yaitu kondisi sekolah yang menerapkan kearifan lokal dalam suasana pembelajaran. Kearifan lokal yang diterapkan di SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo di antaranya adalah bahasa, seni dan kuliner khas daerah. SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo menggunakan lima strategi dalam pengembangan sekolah berbasis kearifan lokal yaitu menyusun agenda pengajaran perioritas nilai-nilai luhur kearifan lokal, menyiapkan fasilitas penunjang, melakukan strategi pelaksanaan, melakukan kerjasama dengan pihak luar, dan menjalin kerjasama dengan masyarakat. Bentuk implementasi sekolah berbasis kearifan lokal di SDN 49 Liano, Kec. Mataoleo dapat dilihat dari pengintegrasian kearifan lokal dalam pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Kata Kunci: Implementasi Kearifan Lokal, Sekolah Berbasis Kearifan Lokal, Kearifan Lokal
THE EFFECTIVITY OF ONLINE LEARNING IN EXPLORING MATHEMATICAL ABILITY OF ELEMENTARY STUDENTS ASSISTED WHATSAPP GROUP APPLICATION Dian Nurawaliah Sonjaya; Disman Disman
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1319

Abstract

Mathematical exploration ability is very needed for student. This research focuses to looking for the effectivity of online learning activities in mathematics exploration ability of student in several Indonesia elementary school during the pandemic of covid-19 with the assistance of whatsapp group applications. Whatsapp group is used for connecting learning activities between teacher and student guardians or parents, between teacher and students, among students and among student guardians or parents during the covid-19 pandemic. This Research uses quantitative method. The technique of data collection using questionnaire with the assistance of google form applications. There are 119 respondents who contains 80 female student guardian and 39 male student guardians. Based of collection data which have been done 86,5% respondents answer that learning with assistance of whatsapp group runs effectivitily for exploring mathematical ability. 92,25% respondents answer that teacher always helping online learning by whatsapp group during The covid-19 pandemic. Using Whatsapp group will continue to be used until the better application is found. Abstrak Kemampuan eksplorasi matematis sangat dibutuhkan siswa. Penelitian ini difokuskan untuk mencari efektivitas kegiatan pembelajaran online dalam kemampuan eksplorasi matematika siswa di beberapa sekolah dasar Indonesia pada saat pandemi covid-19 dengan bantuan aplikasi whatsapp group. Grup Whatsapp digunakan untuk menghubungkan kegiatan pembelajaran antara guru dengan wali siswa atau orang tua, antara guru dan siswa, antar siswa dan antar wali siswa atau orang tua selama pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan bantuan aplikasi google form. Ada 119 responden yang terdiri dari 80 wali murid perempuan dan 39 wali murid laki-laki. Berdasarkan pengumpulan data yang telah dilakukan 86,5% responden menjawab bahwa pembelajaran dengan bantuan kelompok whatsapp berjalan efektif untuk menggali kemampuan matematika. 92,25% responden menjawab bahwa guru selalu membantu pembelajaran online oleh kelompok whatsapp selama pandemi covid-19. Menggunakan grup Whatsapp akan terus digunakan hingga ditemukan aplikasi yang lebih baik. Kata Kunci : Kemampuan Eksplorasi Matematis, Pembelajaran Online, Siswa Sekolah Dasar
NILAI SOSIAL PADA KELOMPOK KERJA (ARON) PADA MASYARAKAT KARO DI BERASTAGI KABUPATEN KARO Karmila Br Karo
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1344

Abstract

This research is a descriptive qualitative research. In this study, the authors show very high socio-economic dynamics, which allow an agricultural area to develop into a trade center. Berastagi evolved from a rural area to become a market for agricultural produce produced by farmers in the area. This is one of the important things that shows how cities can emerge from agricultural commodities. In Indonesia, cities are often synonymous with industry and government; trading cities are often associated with industrial commodities. Berastagi is an example of the evolution of settlements, namely cities that developed from villages producing rice and vegetables. This shows how changes have occurred in the aspect of labor recruitment in the agricultural sector, where gotong royong is replaced by a labor system, aron gegeh (which is based on reciprocity) is increasingly rare because it is replaced by aron singemo (which is similar to wage-based labor). Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Dalam kajian ini penulis menunjukkan dinamika sosial ekonomi yang sangat tinggi, yang memungkinkan suatu kawasan pertanian berkembang menjadi sentra perdagangan. Berastagi berkembang dari pedesaan menjadi pasar hasil pertanian yang dihasilkan petani di daerah tersebut. Inilah salah satu hal penting yang menunjukkan bagaimana kota bisa muncul dari komoditas pertanian. Di Indonesia, kota seringkali identik dengan industri dan pemerintahan; kota perdagangan sering dikaitkan dengan komoditas industri. Berastagi merupakan salah satu contoh evolusi permukiman yaitu kota yang berkembang dari desa penghasil padi dan sayur mayur. Hal ini menunjukkan betapa telah terjadi perubahan aspek perekrutan tenaga kerja di sektor pertanian, dimana gotong royong diganti dengan sistem tenaga kerja, aron gegeh (yang berdasarkan timbal balik) semakin jarang karena digantikan oleh aron singemo (yang sejenis dengan tenaga kerja berbasis upah). Kata Kunci: Aron Gegeh (Timbal Balik), Aron Singemo ( Berbasis Upah)
UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI UPACARA BENDERA PADA SISWA SD NEGERI 10 BANDA ACEH Rahmani Rahmani; Shinta Putri; M. Isa Rani; Hambali Hambali
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1350

Abstract

This study aims to determine how the character formation of love for the country through the flag ceremony of SD Negeri 10 Banda Aceh students. The approach in this research uses a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this study consisted of 1 school principal, 1 grade IV teacher and 3 grade IV students. The data collection techniques used were observation, interviews, and questionnaires. Data analysis used a percentage formula and also used data reduction, data presentation and drawing conclusions. Based on the results of research on the formation of the character of love for the country through the flag ceremony at SD Negeri 10 Banda Aceh, it is still in the category of very frequent or good according to the indicators of love for the country. Principals and teachers always strive well so that students can instill the character of loving the motherland in each student. The formation of the character of love for the country through the flag ceremony, namely by reminding, guiding and always explaining the meaning of the flag ceremony so that students have the character of loving the country and being orderly at the time of the flag ceremony, and also instilling discipline, so that students can understand the meaning of the flag ceremony well. With the flag ceremony, it is able to foster a character of love for the country which can shape and make students who have noble, moral, ethical, cultured and civilized characters based on Pancasila so that they become students who have an attitude of nationalism. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembentukan karakter cinta tanah air melalui upacara bendera siswa SD Negeri 10 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun subjek dalam penelitian ini terdiri dari 1 orang kepala sekolah, 1 orang guru kelas IV dan 3 orang siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan angket. Analisis data menggunakan rumus persentase dan juga menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian pembentukan karakter cinta tanah air melalui upacara bendera di SD Negeri 10 Banda Aceh masih dalam kategori sangat sering dilakukan atau baik sesuai dengan indikator dari cinta tanah air. Kepala sekolah dan guru selalu mengupayakan dengan baik agar siswa dapat menanamkan karakter cinta tanah air di dalam diri masing-masing siswa. Pembentukan karakter cinta tanah air melalui upacara bendera yaitu dengan mengingatkan, membimbing dan selalu menjelaskan makna dari upacara bendera agar siswa memiliki karakter cinta tanah air serta tertib pada saat upacara bendera, dan juga menanamkan kedisplinan, sehingga siswa dapat memahami makna upacara bendera dengan baik. Dengan adanya upacara bendera mampu menumbuhkan karakter cinta tanah air yang dapat membentuk dan menjadikan diri siswa yang berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan pancasila sehingga menjadi siswa yang memiliki sikap nasionalisme. Kata Kunci: Karakter, Cinta Tanah Air Dan Upacara Bendera
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI BUKIT TIGA ACEH TIMUR Nurul Fadillah; Ida Safitri
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1362

Abstract

Good learning is created because of the good motivation given by a teacher to students. Motivation already exists in humans but it emerges because of encouragement, one of which is from a teacher who always provides direction, attention and always encourages students so that students always learn to be successfull people later. This research was conducted at SD Negeri Bukit Tiga Aceh Timur with the sample of the study were fifth grade students of SDN Bukit Tiga. The method used in this research is descriptive survey technique. The data collection instruments used in this study were validation instrument sheet, learning outcomes test, quetionnaires and observation sheets. The result showed that the most chosen motivation given by teachers to students in science learning at SDN Bukit Tiga was the giving of prizes (Rewards) with veri high learning motivation (MBST) followed by attention that had high learning motivation (MBT) and giving punishmant with hig learning motivation (MBT). Abstrak Pembelajaran yang baik tercipta karena adanya motivasi yang baik yang diberikan oleh seorang guru kepada siswa. Motivasi memang sudah ada dalam diri manusia tetapi kemunculannya terjadi karena adanya dorongan, salah satunya dari seorang guru yang selalu memberikan arahan, perhatian dan selalu memberikan semangat kepada siswa agar siswa selalu belajar menjadi orang yang berhasil nantinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Bukit Tiga Aceh Timur dengan sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN Bukit Tiga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan teknik survey. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrumen validasi, tes hasil belajar, angket dan lembar observasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa motivasi yang paling banyak dipilih yang diberikan oleh guru kepada siswa dalam pembelajaran IPA di SDN Bukit Tiga adalah pemberian hadiah (Reward) yang memiliki motivasi belajar sangat tinggi (MBST) disusul dengan perhatian yang memiliki motivasi belajar tinggi (MBT), dan pemberian hukuman (Punishment) yang memiliki motivasi belajar tinggi (MBT). Kata Kunci: Motivasi, Pembelajaran IPA, Jenis Motivasi
HUBUNGAN ANTARA FINANSIAL DAN MOTIVASI MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH DALAM MENYELESAIKAN KULIAH Faisal Anwar; Hafidh Mashum; Rahmatul Asyura
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1366

Abstract

To complete college and then getting a suitable job is every student's dream. However, to complete a course that takes 4-5 years is not easy, especially for students who have very limited finances, they have to work to meet their daily needs. Also they have to go to college for their dreams. The purpose of this study was to find out whether there is a correlation between finance and the motivation of PGSD students at Serambi Mekkah University in completing college. This research is quantitative with correlation type. The sample in this study amounted to 30 people from various levels in the PGSD department of Serambi Mekkah University. The sampling technique was using purposive sampling technique. For the collection of research data using a financial questionnaire and a motivation questionnaire. Cronbach's Alpha for the financial questionnaire r = 0.884 and Cronbach's Alpha for the motivation questionnaire r = 0.907. The results showed the person correlation r = -0.093 and a significant two tailed p = 0.625. It shows there is no relationship between financial and student motivation in completing college. Abstrak Menyelesaikan kuliah lalu mendapatkan pekerjaan yang layak merupakan impian setiap mahasiswa. Namun untuk menyelesaikan kuliah yang memakan waktu 4-5 tahun bukanlah hal yang mudah, terutama bagi mahasiswa yang memiliki finansial yang sanga terbatas, mereka harus bekerja demi memenuhi kebutuhan sehari-hari mereka. Juga mereka harus kuliah demi impian mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari tahu, apakah ada hubungan antara finansial dengan motivasi mahasiswa PGSD Universitas Serambi Mekkah dalam menyelesaikan kuliah. Penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang dari berbagai tingkatan di jurusan PGSD Universitas Serambi Mekkah. Teknik pengambilan sample menggunakan teknik purposive sampling. untuk pengumpulan data penelitian menggunakan angket finansial dan angket motivasi. Cronbach`s Alpha untuk angket finansial r=0,884 dan Cronbach`s Alpha untuk angket motivasi r=0,907. Hasil penelitian menunjukkan person Correlation r = -0.093 dan significant two tailed p = 0.625. Itu menunjukkan tidak ada hubungan antara finansial dan motivasi mahasiwa dalam meyelesaikan kuliah. Kata Kunci: Finansial, Motivasi, Menyelesaikan Kuliah.
ANALISIS KESULITAN DALAM MENERAPKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DAN DI RUMAH SISWA KELAS V SD NEGERI 054870 TANJUNG JATI KEC. BINJAI KAB. LANGKAT Juwita Tindaon; Eti Muliani
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i1.1370

Abstract

This data was conducted at SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai Kab. Langkat, where the samples of this study were all fifth grade students of SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai Kab. Langkat, amounting to 27 students. This study aims to determine what difficulties students face in applying Pancasila values ​​at school and at home. Data collection tools in this study were questionnaires and interviews. The questionnaire is to know the description of the application of Pancasila values ​​at school and at home, while the interview is to find out what difficulties students face in applying Pancasila values. The data analysis used in this research is the presentation test, based on the data analysis conducted by the researcher, it is obtained a description of the students in applying the Pancasila values ​​in school, the presentation is 44.44% and it means that it is in the fairly good category while the description of students in applying the values Pancasila at home obtained a percentage of 40.72% and is in the good category. While the difficulties faced by students in applying Pancasila values ​​based on interviews are that teachers do not provide good examples in school, students do not understand the values ​​contained in Pancasila, parents do not provide an understanding of the application of Pancasila values. Abstrak Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai Kab. Langkat, dimana yang menjadi sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai Kab. Langkat yang berjumlah 27 orang siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan apa sajakah yang dihadapi sisiwa dalam menerapkan nilai-nilai pancasila di sekolah dan dirumah. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan wawancara. Angket untuk mengetahui gambaran penerapan nilai-nilai pancasila di sekolah dan di rumah sedangkan wawancara untuk mengetahui kesulitan apa saja yang dihadapi siswa dalam menerapkan nilai-nilai pancasila. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji presentasi, berdasarkan analisis data yang dilakukan oleh peneliti diperoleh gambaran siswa dalam menerapkan nilai-nilai pancasila di sekolah diperoleh presentasi 44,44% dan termaksud ke dalam kategori cukup baik sedangkan gambaran siswa dalam menerapkan nilai-nilai pancasila di rumah diperoleh presentasi 40,72% dan termaksud dalam kategori baik. Sedangkan kesulitan yang dihapi siswa dalam menerapkan nilai-nilai pancasila berdasarkan wawancara adalah guru kurang memberikan contoh yang baik di sekolah, siswa tidak memahami nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila, orang tua kurang memberikan pemahaman tentang penerapan nilai-nilai pancasila. Kata Kunci: Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
PENERAPAN METODE COOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Juni Agus Simaremare; Emelda Thesalonika
Jurnal Tunas Bangsa Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v8i2.1642

Abstract

The low motivation and student learning outcomes are the main basis for this research to be carried out. The purpose of this study was to determine whether the jigsaw cooperative learning method could increase the motivation and learning outcomes of PGSD students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. This study uses the Classroom Action Research method. Data collection methods in this study were documentation, interviews, questionnaires, and observation. The data analysis technique in this study is a qualitative descriptive technique. Operational steps of research include planning, action, observation, reflection. The results showed that the application of the jigsaw type of cooperative learning method can increase student motivation and learning outcomes. The value of motivation and learning outcomes in learning for the pre-cycle ranged from 2.5%-72.5% or an average indicator of 40.83%. The value of motivation and learning outcomes in the first cycle ranged from 30%-100% or the average percentage of indicators reached 70.42%. The target for the learning motivation questionnaire is the average indicator of each aspect reaches more than or equal to 75%. The value of learning motivation for the second cycle ranged from 75%-79.38%. The average indicator is 76.44%. From the percentage and average value of pre-cycle, cycle I, and cycle II, it can be concluded that the jigsaw type cooperative learning method can improve motivation and learning outcomes of PGSD students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. Abstrak Rendahnya motivasi dan hasil belajar mahasiswa menjadi dasar utama penelitian ini dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara, angket, dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif kualitatif. Langkah operasional penelitian meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Hasil Penelitian menunjukkan penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Nilai motivasi dan hasil belajar dalam pembelajaran untuk prasiklus berkisar antara 2,5%-72,5% atau rata-rata indikator sebesar 40,83%. Nilai motivasi dan hasil belajar pada siklus I berkisar antara 30%-100% atau rata-rata persentase indikator yaitu mencapai 70,42%. Target untuk angket motivasi belajar adalah rata-rata indikator tiap aspek mencapai lebih dari atau sama dengan 75%. Nilai motivasi belajar untuk siklus II berkisar antara 75%-79,38%. Rata-rata indikator sebesar 76,44%. Dari persentasi dan rata-rata nilai prasiklus, siklus I, dan siklus II dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Kata kunci : Metode Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Motivasi dan Hasil Belajar

Page 14 of 19 | Total Record : 185

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025) Vol 12 No 1 (2025) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8 No 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019) Vol 5 No 2 (2018) Vol 5 No 1 (2018) Vol 4 No 2 (2017) Vol 4 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2016) Vol 3 No 1 (2016) Vol 2 No 2 (2015) Vol 2 No 1 (2015) Vol 1 No 2 (2014) Vol 1 No 1 (2014) More Issue