Jurnal As-Salam
Junal As-Salam merupakan jurnal publikasi ilmiah dari Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam di Provinsi Aceh, diterbitkan secara paper-based pada tahun 2016 dan diterbitkan secara online sejak tahun 2017. Jurnal As-Salam dan diterbitkan 3 (tiga) bulanan (Januari-April, Mei-Agustus, Sptember-Desember). Jurnal As-Salam Bersifat Peer-Reviewed dalam bidang intergarasi sains–Islam (interdisciplinary)
Articles
195 Documents
<![CDATA[THE APPLICATION OF THE DICTOGLOSS TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS' ACHIEVEMENT IN LISTENING COMPREHENSION ]]>
<![CDATA[Khairun Niswa]]>;
<![CDATA[Muhammad Hasyimsyah Batubara]]>;
<![CDATA[Nasyupit Nasyupit]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.356
<![CDATA[Listening comprehension plays the most crucial role in building communication skills. However, students always think it is challenging to listening lessons. And the reason is that sometimes they are bored and not interested in the material. In addition, inappropriate methods and techniques may cause students to lack interest and motivation to learn. The author is interested in conducting research with the dictogloss technique to overcome the difficulties faced by students in learning activities. The purpose of this study was to determine the learning process of listening comprehension and to find out the advantages of the dictogloss technique in class X IPA 1 at MAN Pegasing. This study uses classroom action research, data collection techniques using pre-test and post-test, and questionnaires to determine the advantages of the dictogloss technique. The results of this study indicate that the dictogloss technique effectively improves student achievement in listening comprehension at MAN Pegasasing. Furthermore, the students agreed that the dictogloss technique is one of the exciting techniques and can improve student achievement in listening.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PERAN PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH MASYARAKAT MODERN DENGAN PENDEKATAN QURANI ]]>
<![CDATA[Jufri Hasani Z]]>;
<![CDATA[Joni Harnedi]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.357
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tentang tantangan dunia pendidikan terutama pendidikan Islam di tengah masyarakat modern, apa saja tantangan dan peluang yang ada sehingga tujuan pendidikan Islam tercapai secara maksimal dan setiap lembaga pendidikan Islam mampu menghasilkan lulusan berkualitas dan berjiwa saing tinggi dengan akhlak Qurani. Kehidupan manusia modern yang serba instan, materialistik dan individualis menantang dunia pendidikan Islam untuk mengikuti perkembangan zaman dengan melakukan inovasi terutama dalam metode pengajaran. Penelitian ini berbentuk kajian kepustakaan dengan menggunakan metode penelitian tafsir tematik aliran Hassan Hanafi (w. 2021). Penelitian ini mengemukakan bahwa ditemukan dalam Al-Qur’an beberapa petunjuk Ilahiyah terkait pendidikan yaitu: 1. Penggunaan metode gradual (pentahapan), 2. Reward dan punishment secara bijak dan proporsional, 3. Levilisasi dalam pemberian materi, 4. Variatif dan inovatif dalam pengajaran.]]>
<![CDATA[COMMON FACTORS AFFECTING GRADE-12 STUDENTS’ SPEAKING FLUENCY: A SURVEY OF CAMBODIAN HIGH SCHOOL STUDENTS ]]>
<![CDATA[Thon Houn]]>;
<![CDATA[Sereyrath Em]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.360
<![CDATA[The current study aimed to investigate the common factors affecting speaking fluency of grade 12 English-language students studying in the upper secondary school. The participants were composed of 100 students studying in grade 12 and 10 government teachers of English, teaching in grade 12. In collecting the data, two different groups of participants were asked to fill in two different questionnaires with close-ended questions. The obtained data were quantitatively analysed with SPSS, and descriptive statistics were used to determine the number and percentage of the respondents. As a result, the study discovered that instructional methods and the fear of speaking caused by inhibition and anxiety strongly affected the students’ English-speaking fluency the most, as well as many other subsequent factors. Thus, this study can be useful for teachers of English to reconsider their weaknesses and strengths, to identify their weakness and strength in teaching speaking and ascertain the students’ deficiency and potency in learning to improve their English learning, specifically, speaking skills. The study could also be used to help the teachers better understand their students’ speaking difficulties, and find appropriate ways to teach them efficiently.]]>
<![CDATA[PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUJTAHIDIN BOJONG GEDE, KABUPATEN BOGOR ]]>
<![CDATA[Mulyadi Mulyadi]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.361
<![CDATA[Pendidikan merupakan sarana yang dipergunakan untuk mewujudkan masyarakat madani yang mampu menguasai, mengembangkan, mengendalikan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini dapat diperoleh melalui pendidikan dasar sampai ke tingkat yang lebih tinggi. Akan tetapi dalam pelaksanaannya, banyak terdapat hambatan, khususnya pada siswa sebagai salah satu komponen di lembaga pendidikan. Seringkali para siswa mengalami kesulitan dalam belajar sehingga menyebabkan kegagalan dalam pendidikan mereka. Upaya yang dilakukan untuk membantu mengatasi prestasi belajar para siswa adalah melalui layanan bimbingan dan konseling. Untuk itu diperlukan peranan guru bimbingan dan konseling untuk menangani siswa dalam meningkatkan prestasi belajar sehingga dapat menyelesaikan pendidikan dengan sebaik-baiknya. Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui peranan guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan prestasi belajar para siswa khususnya di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahidin Bojong Gede, Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan metode kualitatif dengan wawancara, observasi dan penyebaran angket. Hasil analisis dari rekapitulasi dan persentase isian angket menunjukkan bahwa peranan guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Mujtahidin Desa Kedung Waringin, Kecamatan Bojong Gede, Kabupaten Bogor termasuk kategori yang baik.]]>
<![CDATA[PERENCANAAN PEMBELAJARAN MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER PROGRAM SEMAI BENIH BANGSA ]]>
<![CDATA[Rahayu Subakat]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.363
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan holistik berbasis karakter yang fokusnya pada aspek perencanaan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan sumber data primer dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menjelaskan bahwa perencanaan dalam pendidikan holistik berbasis karakter bersifat kolaboratif antara pihak penyelenggara pendidikan dan seluruh stakeholder. Metode pembelajaran yang digunakan lebih kepada bermain dalam sentra atau tematik. Seluruh aktifitas pembelajaran mengacu pada kurikulum pendidikan holistik berbasis karakter. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan yang akan menyelenggarakan pendidikan holistik berbasis karakter dan selain itu juga dapat dijadikan referensi bagi penelitian selanjutnya terkait pendidikan karakter yang fokusnya pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[PSIKOSOSIAL REMAJA: SEBUAH SINTESA TEORI ERICK ERIKSON DENGAN KONSEP ISLAM ]]>
<![CDATA[Izzartur Rusuli]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.384
<![CDATA[Berdasarkan tahapan perkembangan psikososial Erikson, masa remaja berada pada fase identitas versus kebingungan identitas. Studi ini bertujuan untuk mensintesakan tahapan perkembangan psikososial remaja dengan konsep remaja dalam Islam. Selain itu studi ini juga bertujuan untuk memberikan cara agar remaja menemukan identitasnya. Penelitian ini merupakan kajian kepustakaan yang menggunakan analisis isi sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut Erikson remaja berada pada tahap identitas versus kebingungan identitas dan dapat disintesakan dengan konsep Islam dimana ketika remaja menjalankan ajaran agama Islam, maka dia sudah dapat menemukan identitasnya, sebaliknya jika remaja tidak mengikuti ajaran agama Islam, maka remaja akan mengalami kebingungan identitas. Cara yang bisa dilakukan remaja untuk menemukan identitasnya melalui penanaman nilai agama, keteladanan orang tua, ikatan orang tua dengan remaja, pemberian kebebasan yang bertanggungjawab dan pergaulan yang baik. Sebagai kesimpulan, ajaran Islam relevan dengan perkembangan psikososial remaja dalam menemukan identitasnya.]]>
<![CDATA[MENYOAL PEMBERIAN WASIAT WAJIBAH KEPADA ANAK TIRI (STUDI PUTUSAN HAKIM TERHADAP KASUS WARISAN ANAK TIRI) ]]>
<![CDATA[Zakiul Fuady Muhammad Daud]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i1.387
<![CDATA[Anak tiri merupakan anak bawaan dari suami atau istri dari pasangan sebelumnya. Keberadaan anak tiri dengan keluarga baru memunculkan sebuah dilema terutama dalam masalah kewarisan dengan orang tua tirinya. Dalam hal ini sebagian putusan hakim memberikan hak waris kepada anak tiri melalui wasiat wajibah. Yang menjadi permasalahan adalah apakah putusan ini sudah sesuai dengan syariat Islam? Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan beberapa contoh putusan hakim terkait hak waris anak tiri, dan menganalisis pemberian wasiat wajibah kepada anak tiri dalam konsep Islam. Selain itu penelitian ini juga memcoba memberikan solusi dalam menghadapi dilema ini. Penelitian ini merupakan penelitian gabungan antara hukum yang ada dalam buku (kitab) dengan hukum yang ada di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kasus tentang hak waris anak tiri di pengadilan, dimana terkadang hakim memberikan wasiat wajibah terkadang tidak. Putusan hakim memberikan wasiat wajibah kepada anak tiri tidak sesuai dengan ketentuan hukum kewarisan Islam karena anak tiri bukan termasuk kategori ahli waris. Jika keluraga tiri ingin memberikan harta waris kepada anak tiri, maka bisa dilakukan melalui wasiat biasa, hibah maupun tasyawur al-qismah, yaitu pemberian harta berdasarkan kesepakatan bersama seluruh ahli waris.]]>
<![CDATA[THE MOST EFFECTIVE ENGLISH TEACHING METHODS IN RURAL SCHOOLS ]]>
<![CDATA[Darius Yonatan Nama]]>;
<![CDATA[Christmas Prasetia Ate]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i2.381
<![CDATA[Effective teaching methods in many contexts are still a concern when it comes to teaching English as a foreign language in Indonesia. It relates to a lack of English proficiency. Even after six years of formal language learning, students can still not acquire productive English abilities such as speaking and writing. This study's main objective is to find the English teachers' perspectives concerning the most effective teaching methods in rural schools throughout four districts, Malaka, Kupang, Timor Tengah Utara, and Timor Tengah Selatan. The mixed-method was administered through a questionnaire, data collected from 26 English teachers at Senior High School who met the criteria. In addition, eight respondents were interviewed to learn how to apply effective methods. The most effective methods of teaching English in rural areas include Suggestopedia, Audio-Lingual Method, Communicative Language Teaching, and Task-Based Language Teaching.]]>
<![CDATA[TEACHING ADVANCED LISTENING DURING COVID-19 PANDEMIC: LECTURERS’ STRATEGIES EXPLAINED ]]>
<![CDATA[Saiful Akmal]]>;
<![CDATA[Mulia Mulia]]>;
<![CDATA[Ghiffary An-nur]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i2.392
<![CDATA[Listening is one of the four sub-skills in English that need to be mastered. Learning will be more effective when using the appropriate learning strategies. In this pandemic period, appropriate learning strategies are necessary to optimize learning. The purpose of this research is to find out what strategies lecturers need and use in teaching advanced listening during COVID-19 at UIN Ar-Raniry and how lecturers apply and implement the strategy in teaching advanced listening during COVID-19 at UIN Ar-Raniry. The researcher used email and WhatsApp as the media. The data collection method used in this study is qualitative, using a narrative approach. In collecting data, the researcher also used data collection techniques using the semi-structured interview type. The researcher used data reduction and written summarization to analyze the data. The participants are three permanent lecturers and one substitute lecturer in the Department of English Language Education of Ar-Raniry State Islamic University. They are selected purposively using specific criteria. This study’s results indicate that using the right strategy in the learning process will produce effective learning. All participants can investigate their right thoughts, opinions, and arguments, including any aspect of listening teaching strategies.]]>
<![CDATA[TEACHER EDUCATION IN CAMBODIA: FORMULAE, CHALLENGES, AND SUGGESTIONS FOR IMPROVEMENT ]]>
<![CDATA[Sereyrath Em]]>;
<![CDATA[Pisith Chin]]>;
<![CDATA[Somphors Khan]]>;
<![CDATA[Nel Nun]]>
<![CDATA[ Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal As-Salam ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37249/assalam.v6i2.401
<![CDATA[Education is the key to building human capital in all countries in the world. Without enough qualified individuals, no country can be properly developed. Therefore, teacher education is essential in all countries. All kinds of development processes emerge from learning and teaching. A teacher is the most important character in building human capital. So, teacher education is even more important. Cambodia has a very long history of education. Education in this country used to reach the top during the Angkor Period and dropped down to zero during the Killing Fields. This article reviews some aspects of education, the formulae of teacher education after year zero, and the challenges of teacher education, and it also suggests some ideas to improve the teacher education process in Cambodia. This research is qualitative research with a documentary study approach. This article shows that education in Cambodia used to peak and fall to zero.]]>
