Garuda - Garba Rujukan Digital

Eksistensi dan Pola Pendidikan Islam melalui Majelis Taklim di Perkantoran Adawiyah, Robiatul
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 7, No 4 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v7i4.27274

Abstract: The individual attitudes and busy work schedules of urban communities make Islamic teaching increasingly necessary as an effort to strengthen spirituality in the current modern era. One way to get Islamic teaching is through the presence of a taklim assembly in the office. So it is important to carry out this research to see and analyze the existence and patterns of Islamic teaching in taklim assemblies held in urban offices. This research includes qualitative research using a case study method located at KPP Pratama Jakarta Gambir Dua. Data collection techniques use observation, interviews and documentation studies. The instruments used are semi-structured interview sheets and observation sheets. The data analysis technique uses descriptive analysis. The results obtained are (1) The taklim assembly is divided into two, namely the taklim assembly for male employees, female employees; (2) The teaching pattern of the taklim assembly at KPP Pratama Jakarta Gambir Dua for male and female employees has several differences which are adapted to the needs of each employee; (3) The existence of taklim assemblies in urban office environments (KPP Pratama Jakarta Gambir Dua) has an important role as a means of religious education, spiritual formation for employees, and as a forum for strengthening synergy and friendship between employees.Abstrak: Sikap individual dan kesibukan kerja masyarakat perkotaan, menjadikan pendidikan Islam semakin dibutuhkan sebagai upaya dalam penguatan spiritualitas di tengah era modern saat ini. Pendidikan Islam bisa didapatkan salah satunya dengan hadirnya majelis taklim di perkantoran. Maka penelitian ini penting dilakukan untuk melihat dan menganalisis eksistensi serta pola pendidikan Islam di majelis taklim yang diselenggarakan di kantor perkotaan. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan metode studi kasus yang berlokasi di KPP Pratama Jakarta Gambir Dua. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Dengan instrumen yang digunakan berupa lembar wawancara secara semi terstruktur dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil yang didapatkan adalah (1) Majelis taklim terbagi menjadi dua yaitu majelis taklim untuk pegawai laki-laki pegawai perempuan; (2) Pola pendidikan majelis taklim di KPP Pratama Jakarta Gambir Dua untuk pegawai laki-laki dan perempuan memiliki beberapa perbedaan yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing pegawai; (3) Eksistensi majelis taklim di lingkungan perkantoran perkotaan (KPP Pratama Jakarta Gambir Dua) memiliki peran penting sebagai sarana pendidikan agama, pembinaan spiritual untuk para pegawai, dan sebagai wadah untuk mempererat sinergi dan silaturahmi antar pegawai.

Pengembangan Buku Teks Perkembangan Peradaban Pakaian Berbasis Project Based Learning Guna Menumbuhkan Karakter Toleransi Marcindy, Yovina; Nugrahanta, Gregorius Ari
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 7, No 4 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v7i4.26870

Abstract: This study aims to develop a book on the development of clothing civilization based on Project Based Learning (PjBL) to foster a character of tolerance. The character of tolerance is a value that teaches kindness and respects differences, such as respecting diversity and cultural values, respecting, being open, sympathetic, tolerant, behaving and thinking positively, defending the truth, and being neutral. The method used is the ADDIE Research and Development model. The techniques for collecting data applied include test and non-test techniques, then analyzed quantitatively and qualitatively. This study involved 10 certified teachers in various regions for needs analysis in the form of open and closed questionnaires, involving 10 validators as expert judgments, and eight children for limited trials. The results of the study showed 1) the PjBL-based clothing civilization textbook to foster a character of tolerance was developed with the ADDIE stages, 2) the textbook has very good quality with a score of (3.78), 3) the textbook has a significant influence on the character of tolerance (p <0.05) with a large effect (r = 0.98) equivalent to (95.8%). The level of effectiveness of the textbook is included in high effectiveness (N-Gain Score of 72.493%).Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku perkembangan peradaban pakaian berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk menumbuhkan karakter toleransi. Karakter toleransi merupakan nilai yang mengajarkan kebaikan dan menghargai perbedaan, seperti menghargai keberagaman dan nilai-nilai budaya, menghormati, terbuka, simpatik, tenggang rasa, berperilaku dan berpikir positif, membela kebenaran, dan netral. Metode yang digunakan yaitu Research and Development model ADDIE. Teknik untuk mengumpulkan data yang diterapkan mencakup teknik tes dan nontes, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini melibatkan 10 guru bersertifikasi di beragam daerah untuk analisis kebutuhan berbentuk kuesioner terbuka dan tertutup, melibatkan 10 validator sebagai expert judgement, dan delapan anak untuk uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukkan 1) buku teks peradaban pakaian berbasis PjBL untuk menumbuhkan karakter toleransi dikembangkan dengan tahapan-tahapan ADDIE, 2) buku teks memiliki kualitas yang sangat baik dengan skor (3,78), 3) buku teks memiliki pengaruh yang signifikan terhadap karakter toleransi (p < 0,05) dengan efek besar (r = 0,98) setara (95,8%). Tingkat efektivitas buku teks termasuk dalam efektivitas tinggi (N-Gain Score sebesar 72,493%).

Serat Mahayana sebagai Sumber Identitas Kultural Generasi Z di Era Digital Kristiana, Devi; Widodo, Widodo
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 7, No 4 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v7i4.27614

Abstract: In the digital era, generation Z faces challenges in preserving Javanese cultural heritage. This is a descriptive-qualitative research. This study aims to analyze the relevance of Serat Mahayana in the digital era and efforts to maintain the cultural identity of generation Z. Data taken from the results of a philological study of the Serat Mahayana. Data were analyzed using content analysis techniques with a objective approach and John Turner and Henry Tajfel’s social identity theory. Literature studies were used to trace various sources relevant to the Serat Mahayana study. The analysis results were reduced to obtain generalizations of content based on the research objectives. A qualitative descriptive model was used to present the results of the analysis. The results of the study show that Buddhist teachings that are acculturated with Javanese society create a cultural identity. Serat Mahayana as a traditional Javanese literary work containing Buddhist teachings such as restraining lust/panca driya, waskitha, sesrawungan, sumanak, ngaji-aji and narima are very relevant to facing challenges in the digital era. Serat Mahayana can be adapted and disseminated through digital media such as social media, blogs, or video content as a bridge between cultural identity and modernity.Abstrak: Dalam era digital, generasi Z menghadapi tantangan dalam menjaga keterikatan dengan warisan budaya Jawa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi Serat Mahayana dalam era digital dan upaya pemertahanan identitas kultural generasi Z. Data diambil dari hasil kajian filologis Serat Mahayana. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dengan pendekatan objektif, menggunakan teori identitas sosial dari John Turner dan Henry Tajfel. Proses analisis data dilakukan melalui beberapa tahapan sesuai model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Studi pustaka digunakan untuk menelusuri berbagai sumber yang relevan dengan kajian Serat Mahayana. Hasil analisis dilakukan reduksi data untuk mendapatkan generalisasi kandungan yang sesuai dengan tujuan penelitian. Model deskriptif kualitatif dilakukan untuk menyajikan hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ajaran Buddha yang berakulturasi dengan masyarakat Jawa menciptakan identitas kultural. Serat Mahayana sebagai karya sastra tradisional Jawa yang mengandung ajaran Buddha seperti menahan hawa nafsu/panca driya, waskitha, sesrawungan, sumanak, ngaji-aji dan narima sangat relevan digunakan untuk menghadapi tantangan di era digital. Serat Mahayana dapat diadaptasi dan disebarluaskan melalui media digital seperti media sosial, blog ataupun konten video sebagai jembatan antara identitas kultural dengan modernitas.

Pendidikan Karakter Siswa dalam Membangun Generasi Islami di SMP IT Muaini, Muaini; Nurani, Nurani; Nurfiati, Siti; Khairunnisa, Yeni; Dhyafatusholehah, Dhyafatusholehah; Andryani, Dini; Hari, Muhammad Izam; Putra, Wahyu Regal; Mawar, Mawar
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.30086

Abstract: This study aims to determine the character education of students in forming an Islamic Generation at IT Junior High School which will form students' noble morals. The research method used in this research is the kuliatatif method. Extracting data from direct observation, interview sources as information from the principal, teachers, students and documentation. Data analysis uses the theory of Miles and Hubermen which has several procedures in analyzing data, namely; data collection, data reduction, data presentation, data conclusion/verification. The results showed that student character education, can be seen from honesty, responsibility, care for the environment, relationships with parents, care for rules, discipline and the habit of praying in congregation, has a significant influence on the creation of a positive learning environment at IT Junior High School. Character education can help students be more productive in learning, more organized, and more responsible for academic tasks. Schools should continuously integrate character education on honesty and responsibility in the curriculum and extracurricular activities to strengthen values such as honesty, responsibility, discipline, and care for the environment. Teachers always set a good example in terms of honesty and responsibility at school and reward students who show positive behavior. Parents also play an active role in educating children about the importance of honesty and responsibility, both at home and in their daily lives.Abstrak: Penelitian ini sangat penting karena pendidikan karakter memiliki peran yang sangat krusial dalam membentuk generasi Islami yang memiliki akhlak mulia di SMP IT, pendidikan karakter tidak hanya bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan akademik, tetapi juga untuk membentuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Metode penelitian yang yang mengunakan dalam penelitian ini adalah metode kuliatatif. Mengali data dari observasi langsung, wawancara narasumber sebagai informasi kepala sekolah, terdapat 5 guru, 75 siswa dan dokumentasi. Analisis data mengunakan teori Miles dan Hubermen yang memiliki beberapa prosedur dalam menanlisis data yaitu; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bawa pendidikan karakter, seperti kejujuran, tanggung jawab, kependulian terhadap lingkungan, kedisiplinan, dan kebiasaan sholat berjamaah, berpengaruh besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif di SMP IT. Pendidikan karakter ini membuat siswa lebih produktif, teratur, dan bertanggung jawab.sekolah perlu terus mengintegrasikan nilai-nilai tersebut dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Guru harus memberikan contoh yang baik dan menghargai siswa yang menunjukkan perilaku positif. Orang tua juga memiliki peran penting dalam mendidik anak-anak mengenai nilai- nilai tersebut di ruma.

Pengembangan LKPD Berbasis Engineering Design Process untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi pada Siswa SMP Rizky, Dyah Astiari; Ahmad, Nur; Rusdianto, Rusdianto
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.29984

Abstract: This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of LKPD based on Engineering Design Process (EDP) to improve students' collaboration skills in junior high school science learning on temperature, heat, and expansion. The type of research used is Research and Development (R&D). This study use the ADDIE development model consisting of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of the trial in this study were 32 students of class VII F MTs Negeri 2 Jember in the 2024/2025 Academic Year in the odd semester. Data collection instruments were carried out using validation sheets, activity implementation sheets, collaboration skills observation sheets, student response questionnaire sheets, interviews, and documentation. Product validation was carried out by 3 validators, product practicality testing was carried out using learning implementation observations, and effectiveness testing was carried out using collaboration skills observation sheets and student response questionnaires. The results of the validation test obtained a score of 87.4% with a very valid category. The results of the practicality test obtained a score of 89.6% with a very practical category. The results of the effectiveness test obtained an N-Gain score of the first collaboration skill of 0.29 with a low category and an N-Gain score of the second collaboration skill of 0.47 with a medium category with an N-Gain difference of 0.18, and an overall student response score of 88.3% with a very effective category.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD berbasis Engineering Design Process (EDP) untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPA SMP materi suhu, kalor, dan pemuaian. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R & D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yakni analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek pada penelitian ini yakni peserta didik sebanyak 32 siswa kelas VII F MTs Negeri 2 Jember Tahun Ajaran 2024/2025 semester ganjil. Instrument pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi, lembar keterlaksanaan kegiatan, lembar observasi keterampilan kolaborasi, lembar angket respon siswa, wawancara, dan dokumentasi. Validasi produk dilakukan oleh 3 validator, uji kepraktisan produk dilakukan menggunakan observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta uji keefektifan dilakukan menggunakan lembar observasi keterampilan kolaborasi dan angket respon siswa. Hasil uji validasi mendapatkan skor sebesar 87,4% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan memperoleh skor sebesar 89,6% dengan kateori sangat praktis. Hasil uji keefektifan memperoleh skor N-Gain keterampilan kolaborasi pertama sebesar 0,29 dengan kategori rendah dan skor N-Gain keterampilan kolaborasi kedua sebesar 0,47 dengan kategori sedang dengan selisih N-Gain sebesar 0,18, serta skor keseluruhan respon siswa sebesar 88,3% dengan kategori sangat efektif.

Penerapan Prinsip-Prinsip Evaluasi dalam Pendidikan Islam: Kajian Berdasarkan al-Qur'an dan Hadits Supardi, Edi; Maujud, Fathul
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.30452

Abstract: The application of evaluation principles within Islam holds significant potential for shaping individual character, extending beyond academic achievements to enhance spiritual awareness and social responsibility. This research aims to explore how these evaluation principles can be integrated into daily life through a systematic examination of the Qur'an and Hadith. Utilizing a qualitative methodology and a Systematic Literature Review (SLR) approach, this study analyzes literature sourced from indexed databases such as Scopus, DOAJ, and Google Scholar over the period from 2014 to 2024. The findings indicate that evaluation in Islam emphasizes not only academic performance but also prioritizes spiritual values and social accountability. It takes into account various aspects, including intention, processes, and the social impact of actions. The principle of muhasabah, whether individually or collectively practiced, plays a crucial role in promoting a holistic approach to evaluation aimed at enhancing quality of life and collective well-being. In the context of Islamic education, this evaluation serves not only to elevate students' academic competence but also to foster character development that is firmly committed to the social and moral values articulated in the Qur'an and Hadith. This research is anticipated to provide a foundation for more comprehensive evaluations in everyday life that harmoniously integrate spiritual and social dimensions.Abstrak: Penerapan prinsip evaluasi dalam Islam memiliki potensi yang signifikan untuk membentuk karakter individu, bukan hanya dalam hal pencapaian akademis, tetapi juga dalam meningkatkan kesadaran spiritual dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana prinsip-prinsip evaluasi dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kajian sistematis terhadap al-Qur'an dan hadis. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menganalisis literatur dari basis data terindeks seperti Scopus, DOAJ, dan Google Scholar pada rentang waktu 2014 hingga 2024. Temuan penelitian menunjukkan bahwa evaluasi dalam Islam tidak hanya menitikberatkan pada prestasi akademik, tetapi juga mengedepankan nilai-nilai spiritual dan tanggung jawab sosial. Evaluasi mempertimbangkan berbagai aspek seperti niat, proses, dan dampak sosial dari setiap tindakan. Prinsip muhasabah, baik secara individu maupun kolektif, berperan penting dalam mendorong pendekatan evaluasi yang holistik untuk meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraan bersama. Dalam konteks pendidikan Islam, evaluasi ini berfungsi tidak hanya untuk meningkatkan kecerdasan akademik peserta didik, tetapi juga untuk membentuk karakter yang memiliki komitmen yang kuat terhadap nilai-nilai sosial dan moral yang diuraikan dalam al-Qur'an dan hadis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan untuk penerapan evaluasi yang lebih menyeluruh dalam kehidupan sehari-hari, yang mengintegrasikan aspek spiritual dan sosial dengan harmonis.

Implementasi Pendidikan Karakter di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Falah Kasihan Bantul Yogyakarta Ritonga, Arip Rachman; Ritonga, Raja Doli Jaya; Ritonga, Murni Sari; Hidayat, Nur
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.28774

Abstract: Character education plays an important role in shaping young generations who are not only intellectually intelligent but also possess noble character. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA), as a non-formal educational institution, combines Qur'anic learning with the cultivation of Islamic character values. This study aims to explore the implementation of character education at TPA Al-Falah, Kasihan, Bantul, Yogyakarta, focusing on implementation strategies, challenges faced, and its impact on students' development. This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection was conducted through several techniques, including in-depth interviews with teachers, parents, and students to gain diverse perspectives on the implementation of character education. Participatory observation was carried out during teaching and learning activities to directly observe the interactions between teachers and students, as well as the application of character values in daily activities. In addition, document analysis—such as activity schedules, TPA curricula, and student progress records—was used to support data obtained from interviews and observations. Data triangulation was applied to ensure the validity and accuracy of the findings. The results show that character education at TPA Al-Falah is integrated through various activities, such as the habituation of Islamic manners in daily routines, student involvement in social activities, and the use of interactive methods like educational songs. This approach has a positive impact on students' cognitive, affective, and social development. Students demonstrated improved understanding of Islamic values, greater empathy, and enhanced socialization skills. The study concludes that despite facing various challenges, character education at TPA Al-Falah has had a significant positive impact on students' holistic development. These findings can serve as a reference for other institutions in implementing character education based on religious values.Abstrak: Pendidikan karakter memiliki peran penting dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga berakhlak mulia. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) sebagai lembaga pendidikan nonformal memadukan pembelajaran Al-Qur’an dengan penanaman nilai-nilai karakter Islami. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi implementasi pendidikan karakter di TPA Al-Falah, Kasihan, Bantul, Yogyakarta, dengan fokus pada strategi pelaksanaan, tantangan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap perkembangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan melalui beberapa teknik, yaitu wawancara mendalam dengan pengajar, orang tua, dan siswa untuk mendapatkan perspektif yang beragam terkait pelaksanaan pendidikan karakter. Observasi partisipatif dilakukan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung guna mengamati secara langsung interaksi antara pengajar dan siswa serta penerapan nilai-nilai karakter dalam aktivitas harian. Selain itu, analisis dokumen seperti jadwal kegiatan, kurikulum TPA, dan catatan perkembangan siswa digunakan untuk mendukung data yang diperoleh dari wawancara dan observasi. Triangulasi data diterapkan untuk memastikan validitas dan keakuratan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di TPA Al-Falah diintegrasikan melalui berbagai kegiatan, seperti pembiasaan adab Islami dalam keseharian, pelibatan siswa dalam kegiatan sosial, dan penggunaan metode interaktif seperti lagu edukatif. Pendekatan ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan sosial. Siswa mengalami peningkatan pemahaman nilai-nilai Islami, menunjukkan sikap empati yang lebih tinggi, serta memiliki kemampuan bersosialisasi yang lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat berbagai tantangan, pendidikan karakter di TPA Al-Falah mampu memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan siswa secara holistik. Temuan ini dapat menjadi referensi bagi lembaga lain dalam mengimplementasikan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai agama.

Analisis Digital Skills Peserta Didik untuk Membangun Kemampuan Adaptasi Terhadap Perubahan Iklim Hermanto, Fredy; Sholeh, Muh.; Lukitawati, Lukki; Saddam, Saddam
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.28595

Abstract: Climate change is a global challenge that requires adaptability, especially for the younger generation. This research aims to analyze how digital skills can be developed to build learners' adaptability to climate change. With a behavioristic theory-based approach, this research is expected to contribute to the development of more relevant, innovative, and sustainable educational strategies. This research uses a quantitative paradigm with a survey method. The research population was the students of Adiwiyata Junior High School in Semarang, with a sample of 251 students selected using stratified random sampling technique. The research instrument was a closed questionnaire, and the data were analyzed using percentages to measure the level of digital skills of students in building adaptation to climate change. The results showed that 78% of students had sufficient to high digital skills, which helped them understand and take adaptive actions to climate change. However, 22% of students still have low digital skills, thus requiring more attention in the learning process. With more structured learning strategies, the use of relevant stimuli, and consistent reinforcement, all students can be encouraged to translate their understanding of climate change into concrete actions that benefit the environment.Abstrak: Perubahan iklim merupakan tantangan global yang memerlukan kemampuan adaptasi, terutama bagi generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana digital skills dapat dikembangkan untuk membangun kemampuan adaptasi peserta didik terhadap perubahan iklim. Dengan pendekatan berbasis teori behavioristik, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pendidikan yang lebih relevan, inovatif, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan paradigma kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah siswa SMP Adiwiyata di Semarang, dengan sampel sebanyak 251 siswa yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner tertutup, dan data dianalisis menggunakan persentase untuk mengukur tingkat digital skills peserta didik dalam membangun kemampuan adaptasi terhadap perubahan iklim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 78% siswa memiliki keterampilan digital yang cukup hingga tinggi, yang membantu mereka dalam memahami dan mengambil tindakan adaptif terhadap perubahan iklim. Namun, 22% siswa masih memiliki keterampilan digital yang rendah, sehingga membutuhkan perhatian lebih dalam proses pembelajaran. Dengan strategi pembelajaran yang lebih terstruktur, penggunaan stimulus yang relevan, dan penguatan yang konsisten, seluruh siswa dapat didorong untuk menerjemahkan pemahaman mereka tentang perubahan iklim menjadi tindakan nyata yang bermanfaat bagi lingkungan.

Penguatan Karakter Generasi Muda melalui Wisata Sejara: Studi Kasus Walking Tour di Kota Cirebon Alhakim, Muhamad Wasi; Salsabila, Norma Mutiara
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.30092

Abstract: Considering the crucial role of the youth as the future leaders of the nation, strengthening their character is essential in the national development process. This study aims to explore the contribution of walking tour activities to character building among the youth in Cirebon. The research employs a descriptive qualitative method with walking tour activities to examine its impact on strengthening the character of the youth. Data were collected through participatory observation and in-depth interviews with 98 students from the Islamic Tourism Department at UIN Syekh Nurjati Cirebon. An evaluation was conducted to assess the effectiveness of the learning process and its contribution to character development and tourism development. The results of the study indicate that walking tours provide a deep understanding of local history and culture, fostering a sense of love and appreciation for them. This activity is also economically affordable, making it an inclusive tourism alternative for young people with limited budgets. Additionally, walking tours support sustainable tourism, strengthen the local economy, and reduce environmental impacts by using eco-friendly transportation. Based on these findings, walking tours can serve as an educational, sustainable, and responsible tourism model that benefits the character development of the youth.Abstrak: Mengingat peran penting generasi muda sebagai pemimpin masa depan bangsa, penguatan karakter mereka menjadi hal yang krusial dalam proses pembangunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi kegiatan walking tour dalam penguatan karakter generasi muda di Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan metode kegiatan walking tour untuk mengkaji dampaknya terhadap penguatan karakter generasi muda, data diperoleh melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam dengan 84 mahasiswa jurusan Pariwisata Syariah UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil efektivitas kegiatan dan kontribusinya terhadap penguatan karakter generasi muda dan pengembangan pariwisata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa walking tour memberikan pemahaman mendalam mengenai sejarah dan budaya lokal, serta menciptakan kecintaan terhadap keduanya. Kegiatan ini juga terjangkau secara ekonomi, menjadikannya alternatif wisata inklusif bagi kalangan muda dengan anggaran terbatas. Selain itu, walking tour mendukung pariwisata berkelanjutan, memperkuat perekonomian lokal, dan mengurangi dampak lingkungan dengan menggunakan transportasi ramah lingkungan. Berdasarkan temuan ini, walking tour dapat menjadi model pariwisata edukatif, berkelanjutan, dan bertanggung jawab, memberikan manfaat bagi karakter generasi muda.

Pengaruh Model Project-Based Learning terhadap Creative Performance Siswa SMP pada Pembelajaran IPA Sururi, Muhamad Lukman; Supeno, Supeno; Ridlo, Zainur Rasyid
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i1.28830

Abstract: This study aims to determine the effect of the Project-Based Learning (PjBL) learning model on students' creative performance in science learning. This study emphasizes the importance of improving students' abilities to realize creative ideas. In addition, this skill is needed to hone students' psychomotor abilities after the COVID-19 pandemic, which always uses online learning. The PjBL model was chosen because this approach focuses on project-based learning that is relevant to the real context, so it is expected to encourage students to think creatively. This study uses a quasi-experimental method with a posttest-only control group design, where two groups of students, namely the experimental class and the control class, are compared based on the final learning outcomes. The research instruments include observation, documentation, and portfolios to assess student project. The results of the t-test value (sig.) < 0.05 indicate that PjBL is effective in improving students' creative performance in science subjects.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap creative performance siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menekankan pentingnya meningkatkan kemampuan siswa dalam merealisasikan ide kreatif. Selain itu, keterampilan ini dibutuhkan untuk mengasah kemampuan psikomotorik siswa pasca pandemi COVID-19 yang selalu menggunakan pembelajaran secara online. Model PjBL dipilih karena pendekatan ini berfokus pada pembelajaran berbasis proyek yang relevan dengan konteks nyata, sehingga diharapkan mampu mendorong siswa untuk berpikir kreatif. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experiment dengan desain posttest-only control group design, di mana dua kelompok siswa, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, dikomparasikan berdasarkan hasil akhir pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, dan portofolio untuk menilai hasil proyek siswa. Hasil yang didapat yaitu nilai (sig.) uji t-test < 0.05 menunjukkan bahwa PjBL efektif meningkatkan creative performance siswa dalam IPA.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
pendekar.ummat@gmail.com

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, NTB

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official pendekar.ummat@gmail.com

Editorial Address Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, NTB

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
pendekar.ummat@gmail.com

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, NTB

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA