cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Priyanto
Contact Email
priyanto@unja.ac.id
Phone
+6285266113072
Journal Mail Official
dikbastra@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Raden Mattaher No.16, Ps. Jambi, Kota Jambi, Jambi 36123
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 26211424     DOI : https://doi.org/10.22437/dikbastra
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is published by Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is registered with E-ISSN: 2621-1424. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is published 2 (two) times a year in March and November, contains articles/articles of thought and research written by experts, scientists, practitioners, and reviewers/reviewers on research results, conceptual ideas, studies and application of theory, literature reviews, and book reviews in the fields of language and literature teaching, language, and literature.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sastra dan Teori Sastra
Articles 78 Documents
 2   3   4   5   6 
Variasi Bahasa Pedagang Dalam Interaksi Penjual dan Pembeli di Pasar Sitimang Kota Jambi; Kajian Sosiolinguistik Rian Bromanggara
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan variasi bahasa pedagang dalam interaksi penjual dan pembeli di Pasar Sitimang Kota Jambi dan fungsi bahasa yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini adalah tuturan yang diambil dari percakapan antara penjual dan pembeli di Pasar Sitimang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Berdasarkan data yang didapat, penjual dan pembeli sudah tahu apa yang harus dilakukan jika mereka berhadapan dengan lawan tutur dengan latar belakang sosial, geografis, aliran, usia, jenis kelamin, dan suku yang berbeda-beda. Temuan pada penelitian ini berdasarkan fungsi bahasa menurut teori berjumlah 4 fungsi yaitu fungsi personal, regulator, interaksional dan heuristik. Dalam interaksi penjual dan pembeli di Pasar Sitimang Kota Jambi, ada hal lain yang bisa dilihat saat melakukan transaksi ditempat perbelanjaan, ada banyak cara dan trik agar komunikasi bisa berlangsung baik dan nyaman. Kata Kunci: Variasi bahasa, dialek sosial, Interaksi Penjual dan Pembeli ABSTRACT The purpose of this study was to describe the variation of the language of the traders in the Buyer and Seller interaction in Pasar Sitimang Jambi and the language function used. This study used a qualitative approach, descriptive research. The data of this research were quotes taken from a conversation between sellers and a buyers in the Sitimang Market. Based on the data analysis, the result shows that sellers and buyers have already known what to do if they come across people with different background, social geography, genre, genders, tribe, and ages. The result of these research based on the language function is according to 4 theory , that is fungsi personal, regulator , interactional and heuristic. In the interaction of sellers and buyers in the Sitimang Market in Jambi City, there are other things that can be seen when making transactions in shopping places. There are many ways and tricks for comfortable communication. Keywords: Language variations, social dialects, Buyer and Seller Interactions
Relevansi Karakter Tokoh Cerpen Majalah Bobo dengan Bahan Pembelajaran Apresiasi Sastra Anak Rina Tupon Pangudi Luhur; Sudaryono Sudaryono; Nazurty Nazurty
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v3i1.10137

Abstract

Pembelajaran apresiasi sastra anak berkontribusi membentuk karakter, untuk itu diperlukan bahan ajar yang sesuai. Penelitian ini bertujuan mengetahui karakter tokoh dan teknik penyampaianya dalam cerpen Majalah Bobo edisi Januari-Desember 2015, serta relevansinya dengan bahan pembelajaran apresiasi sastra anak. Jenis penelitian adalah analisis konten. Objek penelitiannya adalah karakter yang terdapat dalam 12 cerpen Majalah Bobo. Instrumen penelitian adalah diri peneliti dengan alat bantu kartu data. Pengumpulan data menggunakan teknik baca dan catat. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan induksi komparasi, kategorisasi, tabulasi, dan pembuatan inferensi. Uji keabsahan data dengan meningkatkan ketekunan serta reliabilitas keakuratan. Berdasarkan hasil penelitian, cerpen Majalah Bobo relevan untuk dijadikan bahan ajar pembelajaran apresiasi sastra anak. Kata kunci: karakter tokoh, cerpen, Majalah Bobo.
Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Surat Dinas Metty Hartina
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v3i1.10375

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menulis surat dinas yang layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi peserta didik kelas VII semester II. Peneltian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and development). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai yang di peroleh dalam uji lapangan adalah 85,91 angka ini menunjukkan bahwa secara klasikal pembelajaran menulis surat dinas dengan menggunakan android sudah tuntas karena nilai peroleh di atas KBM yaitu 73. Berdasarkan hasil dari serangkaian proses uji coba tersebut, maka multimedia interaktif yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis surat dinas.   Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, surat dinas.    Abstract This study aims to develop learning media for writing official letters that are suitable for use in Indonesian language learning for class VII semester II students. This research is a type of research and development. The results showed that the average value obtained in the field test was 85.91. This figure shows that classically learning to write official letters using Android is complete because the value obtained is above the KBM, namely 73. Based on the results of the series of trial processes, then the interactive multimedia developed is suitable for use in Indonesian language learning for writing official letters. Keywords: development, learning media, official letters.
Pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis esai siswa kelas XI SMA Zarina, Zarina; Kamarudin, Kamarudin; Rustam, Rustam
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v5i1.15941

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis esai, (2) pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki tingkat motivasi siswa belajar tinggi, (3) pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki tingkat motivasi siswa belajar rendah (4) pengaruh tingkat motivasi belajar siswa terhadap kemampuan menulis esai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yang akan dilakukan dengan metode kuasi eksperimen yang melibatkan 3 variabel yaitu model pembelajaran CIRC sebagai variabel bebas (variabel independen), motivasi belajar sebagai variabel moderator, dan kemampuan menulis esai sebagai variabel  terikat (variabel dependen). Penetapan sampel dengan teknik Simple Random Sampling yaitu menggunakan teknik secara acak tanpa memerhatikan strata yang ada dalam populasi. Pada pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket motivasi dan tes menulis esai. Analisis data dilakukan dengan uji beda (t-test). Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat (1)  pengaruh penerapan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis esai. (2) pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki motivasi tinggi (3) pengaruh yang signifikan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menulis esai pada siswa yang memiliki motivasi rendah (4) pengaruh yang signifikan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan menulis esai   Kata Kunci: model pembelajaran, CIRC, motivasi, menulis esai Abstract This study aims to examine (1) the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the essay writing ability, (2) the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the essay writing ability of students who have a high level of motivation. students learn high, (3) the effect of the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on the ability to write essays in students who have low levels of learning motivation (4) the influence of students' motivation levels on the ability to write essays. The approach used in this research is quantitative research, which will be carried out using a quasi-experimental method involving 3 variables, namely the CIRC learning model as the independent variable (independent variable), learning motivation as the moderator variable, and essay writing ability as the dependent variable (dependent variable).  the sample using the Simple Random Sampling technique, which is using a random technique without taking into account the strata that exist in determining the population. The data collection was carried out with motivational questionnaires and essay writing tests. Data analysis was carried out by using a different test (t-test). This study shows that there are (1) the effect of applying the CIRC learning model to the ability to write essays. (2) the effect of the CIRC learning model on the ability to write essays on students who have high motivation (3) the significant effect of the CIRC learning model on the ability to write essays on students who have low motivation (4) a significant effect of learning motivation on the ability to write essays Keywords: Learning model, CIRC, motivation, essay writing  
Analisis Unsur Pembentuk Iklan Layanan Masyarakat dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Iklan di SMP Dewi Yunita; Imam Suwardi Wibowo; Priyanto
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur pembentuk iklan layanan masyarakat di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18 dan implikasinya terhadap pembelajaran iklan di kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Pembelajaran iklan di SMP Negeri 30 Muaro Jambi saat ini menggunakan sumber belajar berupa buku teks dan LKS. Dari kedua sumber tersebut siswa cenderung lebih memahami iklan komersil karena iklan komersil lebih banyak ditampilkan pada sumber belajar siswa. Sehingga siswa kurang dalam mendapatkan contoh iklan non komersil atau iklan layanan masyarakat. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun implikasi iklan layanan masyarakat di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18 dilakukan peneliti berdasarkan KI dan KD materi iklan kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 12 iklan layanan masyarakat yang ada di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18 memiliki unsur pembentuk iklan yang lengkap dan sesuai dengan kriteria iklan layanan masyarakat. Dari 12 iklan yang dianalisis, terdapat 2 iklan yang khusus ditujukan untuk masyarakat bukan usia sekolah dan untuk pekerja (kurang sesuai dengan karakteristik siswa). Hal ini diperoleh peneliti bersama guru bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi dengan mengajukan 20 pertanyaan pada lembar tanggapan yang berisikan kriteria iklan yang sesuai untuk peserta didik dan sesuai dengan KI dan KD pembelajaran iklan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 10 iklan layanan masyarakat yang berisi informasi, imbauan, larangan, dan peringatan tentang keselamatan berkendara, taat peraturan berlalu lintas, dan pencegahan kebakaran hutan dapat dijadikan sebagai referensi/sumber belajar pada pembelajaran iklan di kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Dengan penelitian ini, guru dapat memanfaatkan lingkungan sekitar siswa untuk dijadikan sebagai sumber belajar materi iklan. Dengan demikian, siswa dapat memperoleh sumber belajar yang mudah diakses oleh siswa pada pembelajaran iklan. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif karena mendeskripsikan unsur pembentuk iklan layanan masyarakat yang meliputi sumber, pesan, media, penerima, efek, dan umpan balik pada iklan layanan masyarakat di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18. Kata Kunci: Iklan layanan masyarakat, pembelajaran iklan.
Implementasi pengembangan potensi berbahasa anak usia 5-6 tahun: kajian pada perencanaan pembelajaran di TK KS-IB Jambi Pudjaningsih, Wiwik
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v5i1.20005

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pengembangan aspek-aspek potensi berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK KS-IB Jambi. Penelitian ini berpendekatan deskriptif-kualitatif. Kajian penelitian berfokus pada pengembangan aspek-aspek potensi berbahasa anak usia 5-6 tahun yang terungkap pada “rencana pelaksanaan pembelajaran harian” (RPPH) Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan human instrument (instrumen peneliti sendiri) dan dokumen RPPH. Data penelitian berupa RPPH, dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan potensi berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK KS-IB Jambi, sebagai berikut: (1) implementasi unsur-unsur pendukung aspek mendengar dan membedakan bunyi suara, sebesar 57,15% (cukup lengkap); (2) implementasi unsur-unsur pendukung aspek berkomunikasi atau berbicara lancar, sebesar 81.81% (lengkap); (3) implementasi unsur-unsur pendukung aspek pemahaman hubungan lisan dan tulisan (pramembaca), sebesar 60% (cukup lengkap); dan (4) implementasi unsur-unsur pendukung aspek pemahaman hubungan gambar dan tulisan (pramenulis), sebesar 100% (sangat lengkap). Kata kunci: implementasi, pengembangan,  potensi berbahasa anak Abstract This study aims to describe the implementation of the development of aspects of the language potential of children aged 5-6 years in TK KS-IB Jambi. This research has a descriptive-qualitative approach. The research study focuses on developing aspects of the language potential of children aged 5-6 years which are revealed in the "Daily Learning Implementation Plan" (RPPH) Semester II of the 2020/2021 Academic Year. This research uses human instrument (researcher's own instrument) and RPPH document. Research data in the form of RPPH, analyzed by stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the development of the language potential of children aged 5-6 years in TK-IB Jambi Kindergarten is as follows: (1) implementation of the supporting elements for listening and distinguishing sounds, by 57.15% (quite complete); (2) implementation of the supporting elements in the aspect of communicating or speaking fluently, amounting to 81.81% (complete); (3) implementation of supporting elements in the aspect of understanding oral and written relationships (pre-reading), by 60% (quite complete); and (4) implementation of supporting elements in understanding the relationship between pictures and writing (pre-writing), by 100% (very complete). Keywords: implementation, development, children's language potential
Persepsi Siswa Kelas VIII Terhadap Pendekatan Saintifik dalam Materi Teks Eksplanasi di SMPN 7 Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2018/2019 Ririn Ezalika; Hary Soedarto Harjono; Priyanto Priyanto
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v3i2.20087

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi siswa terhadap penerapan pendekatan saintifik kelas VIII D SMPN 7 Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2018/2019 dalam materi teks eksplanasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa menggunakan pendekatan yang tepat dalam mengajar dapat menumbuhkan minat belajar siswa, metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil pada tanggal 25 pebruari sampai 28 pebruari 2019. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada siswa (sebagai data utama) dan wawancara dengan guru bidang studi Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjjukkan bahwa persepsi siswa terhadap pendekatan saintifik sangat bagus dan memiliki pengaruh yang kuat dalam pembelajaran, hal itu dibuktikan dengan hasil perhitungan uji validitas dengan skor 0,784 dan hasil uji reabilitas dengan skor 0,784. Kemudian hasil perhitungan data dilihat dari segi deskriptif kuantitatif yang menunjjukkan terdapat pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap persepsi siswa dengan skor 47,67 dan 42,43 < 0,05 (6, 314). Kata kunci: persepsi siswa, pendekatan saintifik, materi teks eksplanasi Abstract ___________________________________________________________________ This research aim to to see perception of student to applying of scientific approach [of] class of VIII D SMPN 7 Muaro Jambi School Year 2018 / 2019 in text items of eksplanasi. This research [of] background by a phenomenon that using correct approach in teaching can grow enthusiasm learn student, method the used [is] quantitative method. This research [is] [done/conducted] [by] [at] anomalous semester on 25 pebruari until 28 pebruari 2019. Research data obtained by propagating enquette to student ( as especial data) and interview with Indonesian study area teacher. Result of research of that perception of student to scientific approach very good and have strong influence in study, that thing [is] proved with result of calculation of validity test with score 0,784 and result of test of reabilitas with score 0,784. Later;Then result of calculation of data seen from quantitative descriptive facet which [is] menunjjukkan there are influence of applying of scientific approach to perception of student with score 47,67 and 42,43 < 0,05 ( 6, 314). Key Words: perception of student, scientific approach, text items of eksplanasi.
Pembelajaran membaca berbasis survey question read recite and review untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SMK Yuliatiningsih, Titik; Harjono, Hary Soedarto; Budiyono, Herman
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v5i1.20213

Abstract

Abstrak Tujuan Penelitian adalah untuk meningkatkan minat baca siswa dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 5 Tanjung Jabung Barat melalui metode pembelajaran membaca berbasis Survey Qestion Read Recite and Review (SQ3R) dalam membaca pemahaman. Uji Validasi data yang digunakan yaitu: (1) triangulasi data, (2) triangulasi metode, (3) triangulasi teori, dan (4) review informan. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukan indikator keberhasilan tindakan yang ditentukan dari tiga siklus penelitian yaitu hasil belajar peserta didik terdapat peningkatan minat baca siswa kelas X Jurusan Teknk Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 5 Tanjung Jabung Barat melalui penerapan metode pembelajaran membaca berbasis SQ3R sebagai metode pembelajaran membaca pemahaman, peningkatan nilai rata-rata hasil angket minat membaca siswa siklus I 54,45%, kemudian pada siklus II 55,21%, dan pada siklus III sebanyak 69,75%.Selain minat baca, penerapan metode Pembelajaran berbasis SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, nilai rata-rata nya juga mengalami peningkatan, yaitu 55,76 pada siklus I, 68,49 pada siklus II dan 72,27 pada siklus III.   Kata kunci: Metode SQ3R, Keterampilan Membaca Pemahaman   Abstract This study aims to increase the reading interest and comprehension of student class X of the Department of Light Vehicle Engineering (TKR) of SMK Negeri 5 Tanjung Jabung Barat by the method of reading learning based on Survey Question Read Recite and Review (SQ3R) in reading comprehension. The student uses a Qualitative and Quantitative approach with a classroom action research (CAR). The research prosess was carried out in 3 cycles. The result of this study indicate that the success of these actions is determined by three (3) research cycles including student learning outcomes, wherein the reading interest of student in grade X of the Department of Light Vehicle Engineering (TKR) of SMK Negeri 5 Tanjung Jabung Barat has increased by the application of SQ3R method, the average value of reading interest of students increased in the first cycle 54,45%, in the second cycle 55,21%, and in the third cycle 69,75%, based on the results of the questionnaire. Beside, the application of the SQ3R-based Learning method can also improve student’s comprehension in reading with the average value increased from 55,76 in the first cycle, 68,49 in the second cycle and 72,27 in the third cycle. Key Words: SQ3R method, comprehension reading skills
Komunikasi Menggunakan Kalimat Bahasa Indonesia dengan Benar Rahayu, Vidiya; Yustiani, Lulu
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v5i2.19841

Abstract

ABSTRAK Istilah komunikasi secara umum dimaknai dengan hubungan atau kegiatan yang berkaitan dengan masalah hubungan atau yang dimaknai pula sebagai hubungan antarmanusia baik individu maupun kelompok (Widjaja, 2000: 13). Berbahasa Indonesia secara baik dan benar memiliki konsekuensi logis terkait terhadap pemakaiannya sesuai dengan situasi dan konteks pembicaraan. Pada situasi formal, menggunakan bahasa Indonesia yang benar menjadi prioritas utama dan pemakaiannya sering menggunakan bahasa baku. Kalimat adalah satuan bahasa terkecil yang dapat mengungkapkan pikiran yang utuh atau setiap tuturan yang dapat mengungkapkan suatu informasi secara lengkap. Kalimat juga satuan bahasa berupa kata atau rangkaian kata yang dapat berdiri sendiri dan menyatakan makna yang lengkap. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik studi literatur melalui kajian pustaka dari beberapa jurnal yang telah ada sebelumnya. Dengan adanya penelitian deskriptif ini diharapkan dapat menumbuhkan kesadaran dari para pembaca yang ada, bukan hanya terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan kaidah yang berlaku
Analisis Wacana Kritis Teori Inkluisi Van Leeuwen dalam Berita Online Tema Geng Motor di Tribun Jambi Pusparani, Mutia
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v5i2.25989

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan teori inkluisi Van Leeuwen dalam berita online tema geng motor di Tribun Jambi. Ditemukan 5 berita dengan tema geng motor di Tribun Jambi. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga tahap, (1) membaca dan memahami berita dengan tujuan untuk memperoleh pemahaman yang jelas tentang isi wacana yang akan diteliti, (2) menandai bagian-bagian wacana yang berhubungan dengan teori inkluisi Leeuwen, dan (3) menginventarisasi kalimat dalam wacana yang berhubungan dengan teori inkluisi Leeuwen. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, teori inclusioan Leeuwen yang ditemukan pada 5 judul berita yang ditemukan 2 strategi objektivasi, 1 strategi nominasi, 2 strategi asosiasi, 1 strategi determinasi, dan 1 strategi indeferensiasi. Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam membuat judul berita wartawan tetap menyembunyikan aktor. Penyembunyian aktor oleh wartawan dilakukan dengan menggunakan kalimat pasif dalam judul berita.

Page 4 of 8 | Total Record : 78

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 2 (2024): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2024): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 2 (2023): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2023): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2021): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2021): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2019): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2019): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2018): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2018): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra More Issue