cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Priyanto
Contact Email
priyanto@unja.ac.id
Phone
+6285266113072
Journal Mail Official
dikbastra@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Raden Mattaher No.16, Ps. Jambi, Kota Jambi, Jambi 36123
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 26211424     DOI : https://doi.org/10.22437/dikbastra
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is published by Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is registered with E-ISSN: 2621-1424. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra is published 2 (two) times a year in March and November, contains articles/articles of thought and research written by experts, scientists, practitioners, and reviewers/reviewers on research results, conceptual ideas, studies and application of theory, literature reviews, and book reviews in the fields of language and literature teaching, language, and literature.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sastra dan Teori Sastra
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
Analisis wacana kritis model Teun A. Van Dijk pada berita penipuan Rp 430 juta Tamaro, Yesri; Solvera, Esy Solvera
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v8i2.44528

Abstract

Penelitian ini membahas analisis wacana kritis (AWK) terhadap berita berjudul “Polda Metro usut dugaan Wanita ditipu Rp430 juta usai diancam lewat telepon” dari Detik.com untuk mengungkap kekuasaan dan ideologi yang tersirat. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya memahami representasi sosial dan konstruksi makna dalam media massa yang memengaruhi persepsi publik. Tujuannya menganalisis struktur wacana, strategi retoris, dan representasi sosial menggunakan model AWK Teun A. Van Dijk. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis. Data berupa teks berita diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap narasi lengkap kasus dugaan penipuan Rp430 juta. Analisis dilakukan berdasarkan struktur makro, superstruktur, struktur mikro, dan strategi diskursif. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berita mengonstruksi korban sebagai pihak lemah, pelaku sebagai ancaman, dan kepolisian sebagai institusi berwibawa. Penelitian ini menegaskan bahwa media membentuk cara pembaca memahami kasus penipuan melalui sudut pandang tertentu.  
Pengembangan media pembelajaran berbasis digital canva dalam meningkatkan keterampilan menulis teks biografi Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh; Rahmawati, Sophia; Wardani, Diah Octavia Kusuma; Putri, Ratumas Aisyah; Suhesti, Herni
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v8i2.53115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menulis teks biografi berbasis digital Canva dengan pengujian efektivitas tahap evaluasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa Fase E di SMAN 6 Batanghari. Kajian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek yang terlibat dalam uji coba produk terdiri atas 30 siswa di Fase E. Data diperoleh melalui tes awal dan tes akhir, angket respon siswa, serta penilaian kelayakan oleh ahli. Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank, perhitungan effect size, dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi dengan nilai rata-rata 93%. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks biografi siswa secara signifikan (p < 0,001), dengan nilai effect size sebesar r = 0,87 dan N-Gain rata-rata 0,77 (kategori tinggi). Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan media pembelajaran menulis teks biografi berbasis Canva yang dirancang secara visual, sistematis, dan sesuai dengan karakteristik siswa Fase E. Temuan ini menegaskan bahwa media pembelajaran berbasis Canva efektif sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran menulis Bahasa Indonesia. Kata Kunci :Canva; Media Pembelajaran; Pembelajaran Kreatif; Teks Biografi  
Persepsi mahasiswa terhadap integritas akademik dalam penggunaan AI: focus group discussion pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Firanda, Dera; Wardani, Diah Octavia Kusuma; Rahmawati, Sophia; Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2026): Dikbastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v9i1.53406

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menggali persepsi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terhadap integritas akademik dalam penggunaan AI. Dengan tujuan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam penelitiannya dengan metode Focus Group Discussion (FGD). Partisipan dalam pelaksanaan FGD merupakan mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan dilaksanakan di Gedung E ruang E6, FKIP. Waktu pelaksanaannya berlangsung selama satu hari pada hari Rabu, 18 Juni 2025. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari hasil diskusi yang dilakukan bersama para partisipan FGD. Hasil FGD mengungkapkan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memiliki persepsi yang relatif seragam terkait integritas akademik dalam penggunaan AI. Pelanggaran integritas akademik umum terjadi terungkap dan disepakati oleh partisipan seperti, melakukan plagiarisme, mencontek dengan AI, dan tidak bertanggung jawab dengan tugas sendiri. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya penguatan literasi digital dan etika akademik di kalangan mahasiswa guna mencegah dukungan AI dalam kegiatan akademik.
Penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa fase D SMP Negeri 30 Muaro Jambi suhesti, Herni; Dwi Nirmalasari, Alice; Septa Wilyanti, Liza; Helty
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2026): Dikbastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v9i1.57734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa fase D SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru Bahasa Indonesia dan siswa fase D SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran menulis puisi dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada tahap pendahuluan, guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Pada tahap inti, guru memberikan materi tentang puisi, mengarahkan siswa dalam kegiatan menulis proyek puisi, serta memberikan bimbingan selama proses pembelajaran. Pada tahap penutup, guru melakukan refleksi dan memberikan tugas untuk memperkuat pemahaman siswa. Dalam pelaksanaannya, guru berperan sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan evaluator. Berbagai kendala yang muncul, seperti perbedaan kemampuan dan motivasi belajar siswa, diatasi melalui penerapan diferensiasi dan pemanfaatan media pembelajaran yang tersedia. Penerapan model Project Based Learning memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis puisi siswa, terutama dalam meningkatkan kreativitas, kemampuan berekspresi, dan keterampilan menuangkan gagasan ke dalam karya sastra.
Pengembangan literasi budaya melalui lomba cipta puisi dengan tema "kreativitas lokal Jambi" di SMA Negeri 1 Muaro Jambi Ananda Putri, Desti Eni; Dini, Nurpadilla; Rahmayani, Wahdania Nur
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v8i2.57748

Abstract

Penguatan literasi budaya menjadi penting di tengah arus globalisasi dan perkembangan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan literasi budaya melalui lomba cipta puisi bertema “Kreativitas Lokal Jambi” di SMA Negeri 1 Muaro Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data berupa 18 karya puisi peserta dan dokumentasi kegiatan yang dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lomba cipta puisi efektif dalam mengembangkan literasi budaya peserta didik. Berbagai unsur budaya lokal Jambi, seperti Sungai Batanghari, seloko adat, Tari Sekapur Sirih, adat Melayu Jambi, dan nilai kearifan lokal, berhasil diangkat dalam karya puisi peserta. Selain meningkatkan kemampuan menulis dan kreativitas, kegiatan ini juga menumbuhkan rasa bangga dan kesadaran peserta didik terhadap pelestarian budaya daerah. Oleh karena itu, lomba cipta puisi dapat menjadi alternatif program literasi sekolah untuk mendukung penguatan literasi budaya.
Membongkar konstruksi wacana yang tersembunyi melalui lima pamflet bertagar #BBMNaik secara struktural: struktur makro, superstruktur, dan struktur mikro KURNIAWAN, DANIL; Pratama, Deri Rachmad
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2026): Dikbastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v9i1.58034

Abstract

Tagar #BBM naik menjadi pemantik yang krusial dalam penelitian ini karena tagar ini membawa berbagai informasi berbentuk pamflet. Adapun pamflet yang diteliti mencakup lima pamflet dari akun yang berbeda. Metodologi dalam penelitian ini yaitu berpedoman pada penelitian dari kualitatif dengan diperkuat oleh teori wacana kritis Van Dijk. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik dari Miles dan Huberman. Pamflet kelima media sosial yang telah diteliti merepresentasikan sebuah spektrum ideologi yang sangat beragam. Media Instagram juga terbukti tidak hanya sekedar menyampaikan berita namun melakukan pembingkaian informasi secara strategis.  
Interferensi fonologis bahasa indonesia dalam produksi bunyi bahasa inggris siswa sekolah dasar pemula Anisa Desmasari; Arizaldy; Nadiatul Khoiroh
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2026): Dikbastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v9i1.59516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bunyi Bahasa Inggris tersulit, mendeskripsikan kesalahan pelafalan, dan menjelaskan penyebabnya pada siswa Sekolah Dasar. Dilaksanakan di SD Negeri 64/1 Muara Bulian, Batang Hari, Jambi, pada Semester Genap 2025/2026 dengan 23 siswa kelas IV, penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui tes lisan, rekaman, dan wawancara, lalu dianalisis melalui pendengaran ulang, transkripsi fonetik, perbandingan pelafalan baku, serta pengelompokan kesalahan. Sepuluh bunyi sasaran ditetapkan berdasarkan perbedaan sistem fonologis kedua bahasa. Hasil yang menunjukkan bunyi tersulit adalah konsonan /θ/ dan /ð/, diikuti vokal /æ/, konsonan /ŋ/, dan /ʃ/. Kesalahan dominan berupa penempatan bunyi asing dengan bunyi terdekat bahasa ibu, disertai pergeseran vokal, ketidaktepatan panjang vokal, dan penyederhanaan bunyi majemuk. Kesimpulannya, kesalahan pelafalan diterjemahkan pada interferensi negatif Bahasa Indonesia. Semakin berbeda bunyi sasaran dari bunyi bahasa ibu, semakin tinggi kesulitannya. Oleh karena itu, pembimbingan pengucapan sejak dini perlu membandingkan kedua sistem bunyi guna mencegah terbentuknya kebiasaan yang sulit diperbaiki.

Page 9 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Dikbastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2025): DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 2 (2024): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2024): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 2 (2023): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2023): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2022): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2021): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2021): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2019): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2019): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2018): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2018): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra More Issue