cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ali Fakhrudin
Contact Email
alifakhrudin12@univpgri-palembang.ac.id
Phone
+6285784999769
Journal Mail Official
scholasticajournal@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lrg. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 26557436     EISSN : 26543109     DOI : DOI: http://dx.doi.org/10.31851/sj.v3i1
Core Subject : Education,
Other
Scholastica Journal published research result of elementary education following: Thematic learning Elementary mathematics Learning development Literation Thinking process Elementary school curriculum Technology education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 81 Documents
 5   6   7   8   9 
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman Verly Welianto P; Hidayati Azkiya
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 1 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v6i1.14813

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis teks eksplanasisiswa kelas V di SD Negeri 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman. yang disebabkan kurangnyavariasi guru dalam menggunakan model belajar dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian iniuntuk peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa menggunakan model MindMapping pada siswa kelas V di SD Negeri 09 Simpang Utara, Kabupaten Pasaman. MenurutAzkiya (2018: 96) teks eksplanasi merupakan teks yang berisi tentang proses terjadinya suatufenomena atau peristiwa baik fenomena alam maupun sosial serta budaya. Mind mapping adalahteknik pemanfaatan seluruh otak dengan menggunakan citra visual dan prasarana grafis lainnyauntuk membentuk kesan. Lidiasari C (2022: 27-28). Jenis penelitian ini adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK) yang meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi dengan jumlah siswa 29 orang. Terdapat siswa laki-laki 14 orang dan 15 orang siswaperempuan kelas V SDN 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman.. Subjek penelitian ini adalahkelas V di SD Negeri 09 Simpang Utara, Kabupaten Pasaman yang Berjumlah 29 orang. Instrumenpenelitian yang digunakan adalah lembar keterampilan menulis teks eksplanasi, lembar aktivitasguru, lembar aktivitas siswa. Persentase aktivitas guru saat pembelajaran pada siklus I mencapai69,04 % kemudian pada siklus II persentasenya mencapai 83,92 %. Pada lembar observasi siswasiklus I persentasenya mencapai 67,70 % kemudian pada siklus II persentasenya meningkatmenjadi 80,20 %. Ketuntasan hasil belajar keterampilan menulis teks eksplanasi siswa pada siklusI sebesar 70,83% % dengan rata-rata 67,70 dan meningkat pada Siklus II sebesar 83,33% denganVol. 6, No. 1, pp. 22-33, Maret 2023rata-rata 80,20 dengan rata-rata kenaikan sebesar 17,24. Dari hasil penelitian maka dapatdisimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dalam keterampilan menulis teks eksplanasisiswa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkanketerampilan menulis teks eksplanasi siswa pada kelas V di SD Negeri 09 Simpang Utara Kabupaten Pasaman.
Pengembangan Media Pembelajaran EMI-PPKN Berbasis Digital Tematik Kelas V Sekolah Dasar Mega Santi; Rury Rizhardi; Noviati Noviati
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v7i2.14981

Abstract

Abstract: The development of thematic digital-based EMI-PPKN learning media for class V elementary schools, has the aim of knowing the development of valid and practical EMI-PPKN products. The type of research used by researchers in developing EMI-PPKN is R&D (Research and Development), development using the ADDIE model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The subjects of this research were students in classes V.A and V.B at state elementary school 95 Palembang with a total of 35 students. The data collection techniques used in the research are observation, interviews, questionnaires, based on the results of research by validator experts from three fields, namely media, materials and language, where in this development there are 3 validators covering these 3 fields, so that the percentage of validators from the three experts is 90.83 % categorized as "Very Valid". Then the practicality test of the teacher's response obtained a percentage result of 86.66% categorized as "Very practical", then the one to one (Individual) trial obtained a percentage of 93.88% categorized as "Very practical", then the final trial, namely the small group, received a score percentage of 91.88% in the "Very practical" category. Keywords: Learning Media Development, EMI-PPKN, Digital
Peran Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Di SD Negeri 112 Palembang Faridah; Galuh Meilyn Asriani; Ihda Hilyati; Syarifuddin
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v7i2.16625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran teknologi dalam proses pembelajaran yang ada di SD Negeri 112 Palembang. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah wawancara terhadap para guru SD Negeri 112 Palembang. Hasil dari penelitian ini adalah para guru sudah mengikuti perkembangan zaman dengan menerapkan teknologi dalam proses pembelajaran. kata kunci : Teknologi pendidikan, pembelajaran
PENGGUNAAN QUIZ INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 1 SDN 24 PALEMBANG Adeirma; Bella meliyana; Amelia; Anisa suryani; Anggun Pratiwi; Syarifuddin
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v7i2.16626

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk melihat dan mengetahui implementasi penggunaan quiz interaktif berbasis Wordwall sebagai upaya meningkatkan semangat belajar peserta didik kelas I SDN 24 Palembang sudah dilakukan dan diterapkan di kelas. Penggunaan quiz interaktif berbasis Wordwall diterapkan di kelas I mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Lingkungan Sekitarku. Kata Kunci: Keefektifitasan, Think Pair Share, Keterampilan Diskusi dan Prestasi Belajar
Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 27 Palembang Ayuhazari, Sheny; Waliyyu Friska Sari; Yeni Permata Sari; Syarifuddin
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v7i2.16649

Abstract

Artikel ini akan membahas bagaimana Wordwall dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif di Sekolah Dasar (SD) dan memberikan materi yang relevan untuk referensi lebih lanjut. Media Wordwall efektif digunakan sebagai alat pembelajaran di sekolah dasar karena memberikan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Hal ini terlihat dari banyaknya fitur yang tersedia, mulai dari template yang bisa diubah, tema yang bisa ditempelkan ke dalam website, bisa diedit lagi, bisa dibagikan, bisa dijadikan tugas untuk peserta didik. Dengan menggunakan Wordwall ini, saya yakin Anda dapat belajar secara intuitif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan penelitian kualitatif yang menggunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, angket, dan studi pustataka. Pengaruh dari penggunaan media ini, media wordwall dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari aktivitas peserta didik, dimana kriteria penilaian observasi diukur melalui beberapa indikator. Penelitian ini dibatasi pada bahan yang digunakan dan media yang digunakan untuk mengolah bahan tersebut. Penelitian ini dapat menjadi tolak ukur dan menjadi sumber media pengetahuan terkait yang dapat digunakan oleh para pendidik lainnya dalam pengajaran bahasa Indonesia pada tingkat kedua. Selain itu, penelitian ini juga dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya. Dengan keuntungan meningkatkan keterlibatan peserta didik, memudahkan adaptasi terhadap materi, mendukung pembelajaran mandiri, dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dinding kata dapat menjadi bagian penting dalam strategi pengajaran modern. Jika digunakan dengan benar, dinding kata dapat membantu guru menjadikan pembelajaran lebih menarik dan efektif.
Peningkatan Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Pembelajaran Number Heads Together (NHT) Berbatuan Media Film Animasi Pada Siswa Kelas IV SD Hanifa Aisy; Wirnita Eska; Yetty Morelent; Hidayati Azkiya
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v7i2.16656

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa, yang tercermin dari nilai sumatif yang belum mencapai standar ketuntasan. Masalah utama meliputi distraksi, kesulitan dalam mengungkapkan ide secara tertulis, dan kurangnya kepercayaan diri saat berbicara di depan kelas. Media pembelajaran yang tidak menarik dan tantangan dalam memusatkan perhatian siswa juga berkontribusi terhadap situasi ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) dengan bantuan media. Berdasarkan teori Pendy & Mbagho (2020), penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dengan dua pertemuan dan tes akhir, melibatkan 17 siswa kelas IV SDN 36 Koto Panjang Padang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta penilaian keterampilan menulis siswa. Hasil menunjukkan peningkatan aktivitas guru dari 68% ke 82% dan aktivitas siswa dari 69% ke 83%. Keterampilan menulis siswa meningkat dari rata-rata 74 (43%) pada siklus I menjadi 83 (75%) pada siklus II. Kesimpulannya, model NHT melalui media film animasi efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi siswa.
PENGARUH MEDIA FOLDING PAPER CRAFTS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 141 PALEMBANG Agustin, Vella; Dian Lestari, Neta; Lara Syaflin, Sylvia
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v8i1.15983

Abstract

This study examines the influence of folding paper crafts media on the learning outcomes of grade V mathematics of Elementary School 141 Palembang building space material because the results of learning grade V Mathematics on space building material are still low as evidenced by the value of half of the population in grade V is still below KKM. The purpose of this study was to determine the effect of folding paper crafts media on grade V mathematics learning outcomes at SD141 Palembang.The approach used is quantitative experimentation. The research design used true experimental design Posttest- Only control design. The results of the observation sheet of student activeness from the research found that the activeness of students in learning mathematics using folding paper crafts media had a value of 92% in the very active category. The results of the study showed that the data obtained by the Posttest score of the Experimental class showed an average result of 74.81 while in the control class the average result was only 56.29. Based on the normality test, it is stated that the sample comes from a normal population. Based on the homogeneity test, it is stated that the sample comes from a homogeneous population, then based on the hypothesis test, the sig value is known. (2-tailed) with t-test is 0.000. Because the probability value is less than 0.05, and the calculated t value is 4.497 > ttable is 1.674. Thus Ho (null hypothesis) is rejected and Ha (alternative hypothesis) is accepted. Based on the results of the analysis and discussion of test data, it can be concluded that there is an influence after being treated using folding paper crafts media on the learning outcomes of grade V Mathematics at Elementary School 141 Palembang.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI MATA PELAJARAN IPAS UNTUK KELAS IV SDN 4 AIR KUMBANG Qudsiyah, Laelatul; Fahriza Fuadiah, Nyiayu; Murjainah, Murjainah
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v8i1.16176

Abstract

This research was conducted with the aim of finding out the application of problem based learning in economic activity material in the science and science subject for class IV SDN 4 Air Kumban. In this application research, researchers used qualitative methode. Data collection techniques in this research were obtained from the result of interviews, observasions and test. The result of the research show that it can be implemented well. The application of problem based learning to economic activity material in the social science subject for class IV can foster enjoyable learning and student activity result increase by 90% in the verry good category because in its application students leam while working in groups and exchanging ideas together with their friends which makes learning possible more fun, collaborative and effective. And after implementing problem based learning, student learning outcomes experienced an increase 90% from the previous 20% in the economic activity material of the science and technology subject for class IV SDN 4 Air Kumbang. Keywords: Problem based learning, student activities, economic activity material.
Strategi Pembelajaran Matematika Berbasis Games Wordwall di Sekolah Dasar Nufus, Ama; Damayanti, Rika; Enggar, Sri; Fitria, Siti; Adriansah, Toni
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v8i1.17700

Abstract

In the current era of digital learning, teachers must take a more active role in teaching their students. They also need to help students solve problems and use technology actively and consciously. By implementing this learning approach, teachers can enhance information, learning, innovation, media, and technology skills. The focus of this study will be towards the efficacy of learning using wordwalls strategy applied in the learning context, with the aim of identifying how this strategy can contribute to the improvement of students' abilities. It is anticipated that this study will offer insightful information to educators and policymakers in designing more effective and responsive learning practices to meet students' needs. The literature study method is used in this investigation. In order to boost students' interest in learning, the literature study for this study consists of a number of activities pertaining to gathering information from literature, reading and taking notes, and managing research data about the Wordwall Game-Based Mathematics Learning Strategy in Elementary Schools in a methodical, objective, analytical, and critical manner. The preparation of this literature review is identical to that of other studies. Reading, noting, and analyzing research materials from papers pertaining to this research variable are the distinct sources and methods of data collection.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE SHOW AND TELL DENGAN PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Diandra, Sonia; Rahmawati, Puji
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/scholastica.v8i1.17924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas melaluipenerapan metode Show and Tell dengan pemanfaatan media gambar dalam Pelajaran Bahasa Indonesia.Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa yang berdampak pada proseskomunikasi yang efektif. Metode Show and Tell dipilih karena dapat memberikan kesempatan bagi siswauntuk berbicara di depan kelas dengan cara yang menyenangkan dan interaktif, serta media gambar berfungsisebagai alat bantu yang mempermudah siswa dalam menyampaikan ide dan memperkaya kosa kata. Penelitianini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan,observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berbicara, observasi, dan dokumentasi.Hasil diharapkan menunjukkan peningkatan keterampilan berbicara siswa, serta memberikan kontribusidalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Penelitian ini diharapkandapat memberikan solusi bagi permasalahan yang dihadapi siswa dalam mengembangkan keterampilanberbicara mereka.

Page 8 of 9 | Total Record : 81

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): MARET 2025 Vol. 7 No. 2 (2024): SEPTEMBER 2024_ Vol. 7 No. 1 (2024): MARET 2024 Vol. 6 No. 2 (2023): SEPTEMBER 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): MARET 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): MARET 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): MARET 2021 Vol 3, No 2 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol. 3 No. 2 (2020): SEPTEMBER 2020 Vol 3, No 1 (2020): MARET 2020 Vol 2, No 2 (2019): SEPTEMBER 2019 Vol 2, No 1 (2019): MARET 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): September 2018 Vol 1, No 1 (2018): Edisi September More Issue