cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,683 Documents
 239   240   241   242   243 
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA Telaumbanua, Fari Krisnawati; Ziliwu, Iani Firmanwati; Hulu, Masrida; Zai, Novefitriani; Bawamenewi, Arozatulo
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) dalam mengembangkan kreativitas siswa. Kreativitas merupakan salah satu kompetensi esensial abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes kreativitas yang melibatkan siswa sekolah menengah sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kreatif, meliputi aspek fluensi, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa model PjBL dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk mendorong pengembangan kreativitas siswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi PjBL secara lebih luas dalam kurikulum pendidikan untuk mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang relevan dengan tuntutan zaman.
STRATEGI INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Zega, Merling Wati; Lahagu, Wenisma; Zai, Novriman Syukur; Simanullang, Puja Sri Mulyani; Bu’ulolo, Yanida
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6679

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi Coaching Model Tirta sebagai Pendekatan inovatif dalam supervisi akademik bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di lingkungan sekolah.. Melalui kajian literatur yang mendalam,. Studi ini juga menguraikan dampak positif Coaching Model Tirta terhadap pengembangan keterampilan guru, motivasi siswa, dan hasil belajar. Dengan mempertimbangkan berbagai aspek. Penelitian ini, memberikan wawasan mendalam tentang pentingnya penerapan Coaching Model Tirta sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Metode penelitian ini melibatkan pendekatan kualitatif dengan desain menggunakan studi pustaka (library research) dengan menggunakan pengkajian terkait berbagai tulisan, baik berupa buku, jurnal, artikel, dan sumber lain yang sesuai, serta analisis dokumen terkait supervisi akademik. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model coaching yang berfokus pada konteks supervisi akademik di sekolah. Temuan ini dapat memberikan panduan praktis bagi praktisi pendidikan, kepala sekolah, dan pengembang kebijakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah melalui pendekatan supervisi yang inovatif.
DAMPAK ARTIFICIAL INTELLIGENCE ( AI ) DALAM PENDIDIKAN: PELUANG DAN TANTANGAN DI ERA DIGITAL Gea, Noperliani; Nehe, Isihati; Zalukhu, Lasmi; Telaumbanua, Mentari; Bawamenewi, Arozatulo
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6680

Abstract

Kecerdasan buatan (AI) telah menjadi inovasi yang signifikan dalam dunia pendidikan, menawarkan berbagai peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan AI dalam pendidikan, dengan fokus pada pengalaman dan persepsi dosen serta mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Nias. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan pengumpulan dokumentasi terkait penggunaan AI dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berfungsi sebagai mitra dalam pembelajaran, meningkatkan kreativitas dan keterlibatan siswa, serta membantu dosen dalam menyusun materi ajar yang lebih adaptif. Meskipun demikian, tantangan seperti keandalan algoritma, isu etika dan privasi data, serta kesiapan pengajar dalam mengintegrasikan teknologi baru juga diidentifikasi. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa dengan pendekatan yang tepat dan dukungan yang memadai, institusi pendidikan dapat memanfaatkan AI untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di masa depan. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan responsif terhadap kebutuhan siswa di era digital.
PENTINGNYA INOVASI TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA DIGITAL Ndraha, Putri; Zai, Satieli; Laoli, Putri Dayanti; Gulo, Refisiska; Bu’ulolo, Yanida
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh inovasi pendidikan berbasis teknologi terhadap motivasi dan keterampilan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, mengkaji peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran berbasis teknologi dan bagaimana mereka dapat memanfaatkan inovasi untuk meningkatkan interaksi dengan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif dengan kajian kepustakaan (library research) dimana penelitian ini berusaha menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, yang berlangsung saat ini atau saat yang lampau. Teknologi dalam pembelajaran menjadi solusi yang terbaik untuk membantu meningkatkan kualitas dalam pembelajaran. Penggunaan teknologi yang digunakan sebagai media, alat evaluasi, dan sumber dalam pembelajaran bahasa Indonesia menjadi hal yang bagus karena menjadi salah satu inovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL Gulo, Sesilia; Putri Zega, Elpin Mawarni; Bate’e, Alwinar Krisdayanti; Lahagu, Irfan Ahmad Saleh; Waruwu, Yaredi
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6684

Abstract

Inovasi dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran berbasis teknologi, menjadi kunci utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. Artikel ini mengeksplorasi berbagai metode pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek, flipped classroom, dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak inovasi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa dan menentukan pendekatan terbaik untuk implementasinya. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kualitatif melalui studi kasus di beberapa sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi, pemahaman, dan keterampilan siswa. Kesimpulannya, inovasi pembelajaran berbasis teknologi adalah solusi efektif untuk menghadapi tantangan pendidikan modern.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA: SEBUAH STUDI INTEGRASI NILAI Zega, Yarman; Gea, Otiani; Gulo, Nenni Elsandayani; Gulo, Netaneli; Bu’ulolo, Yanida
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran daring dan dampaknya terhadap perkembangan karakter siswa. Dengan semakin meningkatnya penggunaan teknologi dalam pendidikan, penting untuk memastikan bahwa nilai-nilai karakter tetap menjadi bagian integral dari proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan meliputi survei, wawancara, dan observasi, yang melibatkan pendidik dan siswa di berbagai institusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum daring telah mencakup nilai-nilai karakter, implementasinya bervariasi. Metode pengajaran kolaboratif terbukti efektif dalam membangun karakter, sementara interaksi sosial yang aktif antara siswa mendukung pengembangan karakter positif. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan akses teknologi, hasil menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan sistem penilaian yang lebih holistik dan dukungan bagi pendidik untuk meningkatkan efektivitas integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran daring. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya membangun karakter siswa melalui pendekatan yang terintegrasi dalam konteks pendidikan daring.
PENGARUH DIMENSI TEMPERAMEN PADA MOTIVASI BELAJAR ANAK YANG BELAJAR DARI RUMAH Abdullah, Sri Mulati; Utami, Narastri Insan; Fatimah, Malida
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6718

Abstract

Pandemi Covid-19 telah membuat banyak perubahan di berbagai sektor, termasuk sektor pendidikan. Anak-anak harus belajar di rumah dengan didampingi oleh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh temperamen anak terhadap motivasi belajar anak di masa pandemi. Metode penelitian ini adalah kuantitatif, dimana responden diminta untuk mengisi dua skala, yaitu skala tipe temperamen dan skala motivasi belajar. Responden berjumlah 91 orang ibu yang memiliki anak usia sekolah dasar. Analisis data menggunakan uji regresi linier. Hasil penelitian ini menyatakan (1) Terdapat pengaruh temperamen terhadap motivasi belajar pada anak sekolah dasar di masa pandemi dengan kontribusi sebesar 51,8%, (2) Terdapat pengaruh dimensi temperamen activity terhadap motivasi belajar pada anak sekolah dasar di masa pandemi dengan kontribusi sebesar 34,4%, (3) Terdapat pengaruh dimensi temperamen negative reactivity terhadap motivasi belajar pada anak sekolah dasar di masa pandemi dengan kontribusi sebesar 5%, (4) Terdapat pengaruh dimensi temperamen task persistence terhadap motivasi belajar pada anak sekolah dasar di masa pandemi, dengan kontribusi sebesar 54%, (5) Tidak terdapat pengaruh dimensi temperamen approach terhadap motivasi belajar pada anak sekolah dasar di masa pandemi, dengan kontribusi sebesar 0,1%.
INTEGRASI MANAJEMEN STRATEGI BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN EFISIENSI OPERASIONAL DI SEKTOR KESEHATAN Pattinasarany, Alfadesta Hermon; Asriansyah, Asriansyah; Purwadhi, Purwadhi; Widjaja, Yani Restiani
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6727

Abstract

Dalam era digitalisasi, integrasi Artificial Intelligence (AI) menjadi bagian penting dalam manajemen strategi untuk meningkatkan efisiensi operasional di sektor kesehatan. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi AI dalam manajemen strategis rumah sakit dan dampaknya terhadap peningkatan efisiensi layanan kesehatan. Metode Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa rumah sakit di Indonesia yang telah menerapkan AI dalam operasionalnya. Hasil Kajian menunjukkan bahwa integrasi AI membantu meningkatkan efisiensi dalam manajemen data pasien, pengelolaan sumber daya, dan pengambilan keputusan klinis. Selain itu, implementasi AI memungkinkan pemantauan real-time dan analisis prediktif yang berdampak pada peningkatan kualitas pelayanan dan pengurangan biaya operasional. Kajian ini memberikan rekomendasi strategi bagi rumah sakit untuk memaksimalkan potensi AI dalam meningkatkan efisiensi operasional secara berkelanjutan. Dengan demikian, manajemen strategi berbasis AI dapat menjadi solusi inovatif dalam menghadapi tantangan operasional di sektor kesehatan.
OBJEK WISATA BERKELANJUTAN : PERILAKU PRO-LINGKUNGAN YANG DIPENGARUHI DESTINASI PRO-SOSIAL DAN ATRIBUTNYA Purnomo, Ajis; Lubisk, Agust; Utha, Maria Ariesta
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6807

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepuasan wisatawan dengan perilaku pro-lingkungan yang dengan variable mediasi rasa memiliki, disamping itu keterlibatan media sosial dan aktivitas di lokasi menjadi variabel moderasi kepuasan dan rasa memiliki, lalu atribut destinasi dan destinasi pro-sosial menjadi variabel yang memoderasi rasa memiliki dan perilaku pro-lingkungan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, pengumpulan data primer melalui kuesioner dengan metode survei. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling. Sebanyak 200 orang yang pernah mengunjungi wisata berkelanjutan di Indonesia (Labuan Bajo, Candi Borobudur dan Danau Toba). Kaidah analisis yang diterapkan adalah Structural Equation Model (SEM). Berdasarkan hasil penelitian, kepuasan mempengaruhi perilaku pro-lingkungan yang dimediasi oleh rasa memiliki. Keterlibatan media sosial dan keterlibatan aktivitas di lokasi terbukti memoderasi kepuasan dengan rasa memiliki. Di sisi lain, kebaruan penelitian ini menunjukkan bahwa atribut destinasi dan destinasi pro-sosial memoderasi rasa memiliki dan perilaku pro-lingkungan. Implikasi manajerial diusulkan perlunya menyiapkan arsitektur yang unik dan memberikan manfaat kepada masyarakat lokal termasuk sistem wisata yang pro-sosial dan pro-lingkungan untuk komitmen destinasi berlanjutan.
DAMPAK RIBA TERHADAP PSIKOLOGI MANUSIA DALAM SURAT AL BAQOROH AYAT 275 (STUDI DI KOTA SERANG) Itang, Itang; Baihaqi, Wazin
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6856

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak riba terhadap psikologi manusia studi di Kota Serang. Praktek riba di Masyarakat Kota Serang sudah merajalela dengan berbagai jenis praktek yang dilakukan demi mendapatkan kemudahan dan kelebihan. Kemudahan adalah sesuatu hal yang sangat disenangi manusia dalam mencapai kebutuhannya dalam waktu singkat. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Beberapa hasil temuan yang dapat diangkat dalam kajian ini adalah: 1). Kondisi riba di Masyarakat Kota Serang sudah merajalela dengan berbagai jenis praktek dilakukan, yaitu: Dengan praktek bank keliling, praktek dalam BPJS, kredit segitiga (jual beli kamuflase), pergadaian, mengaitkan nilai piutang dengan harga barang, tukar tambah emas, jual beli emas online, kartu kredit dan lain sebagainya. 2). Sikap masyarakat Kota Serang dalam menghadapi praktek riba ada tiga macam. Pertama melakukan praktek riba, kedua tidak peduli terhadap praktek riba dan yang ketiga menolak bahwa riba adalah dosa besar. 3). Dampak riba terhadap psikologi manusia pada masyarakat Kota Serang terdapat beberapa sifat negatif, yaitu: Nafsu, kesedihan, tamak, kikir, sombong, selalu sedih, kurang bermoral, keras, egois dan pemeras.

Page 241 of 269 | Total Record : 2683

 239   240   241   242   243 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue