cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.nusantara@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 2541657X     EISSN : 25500813     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial adalah suatu jurnal multidisiplin yang mencakup berbagai pokok persoalan dalam kajian ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Secara khusus jurnal menaruh perhatian, namun tidak hanya terbatas, pada pokok-pokok persoalan tentang perkembangan ilmu pengetahuan sosial dan humaniora termasuk politik, hukum dan ekonomi; pembangungan ekonomi dan perubahan sosial termasuk di dalamnya antara lain pokok-pokok persoalan tentang gender, pemberdayaan masyarakat, kelembagaan sosial dan pemerintahan dan sistem pengetahuan lokal
Arjuna Subject : -
Articles 4,004 Documents
 397   398   399   400   401 
HUBUNGAN DISIPLIN DAN LINGKUANGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK PASAR KELAS X SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN SELATAN Yusmiati, Yusmiati; Daulay, Kausar; Lubis, Nur Ainun
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 4 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i4.2026.1029-1039

Abstract

Hubungan disiplin dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi pokok pasar kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah disiplin dan lingkungan belajar mempunyai hubungan terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi pokok pasar di kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan ?. Sedangkan  tujuan penelitian ini adalah untuk membahas hubungan disiplin dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi pokok pasar kels X SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Jenis penelitian adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan yang terdiri dari 3 kelas, yang berjumlah 57 peserta didik. Sedangkan sampel penelitian kelas X IPS yang berjumlah 20 peserta didik  yang diambil secara teknik cluster sampling. Teknik pegujian hipotesis dalam penelitian ini adalah Uji Product moment ganda. Berdasarkan analisa data yang dilakukan maka diketahui rhitungx1 sebesar 0.989 dengan taraf kepercayaan 95% atau dengan tingkat kesalahan 5% dengan N=20 sebesar 0.444 dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai rhitung lebih besar dari pada rtabel yakni (0.989 0.444) dan rhitungx2 sebesar 0.986 dan rhitung rx1x2y sebesar 0.983. Maka hipotesis yang diajukan dapat diterima kebenarannya, bahwa disiplin dan lingkungan belajar mempunyai hubungan terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi pokok pasar di kelas X SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan
REFORMASI EKLESIOLOGI KONTEMPORER: MEMBONGKAR SEKSISME DALAM SISTEM KEPEMIMPINAN ADAT BATAK TOBA Anak Ampun, Hastuti H.; Anton Kefi, Kornelius
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1152-1158

Abstract

Artikel ini memberikan analisis kritis terhadap seksisme struktural dalam sistem kepemimpinan adat Batak Toba, situasi yang menjadikan perempuan secara sistematis dikecualikan dari peran kuasa formal seperti Raja Bius dan Raja Parhata. Eksklusi berbasis gender ini dinilai menciptakan kontradiksi tajam terhadap tuntutan reformasi eklesiologis modern yang menjunjung tinggi martabat setara (Imago Dei). Menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan Analisis Wacana Kritis (CDA) dan teori disiplin kuasa Michel Foucault, penelitian ini mengungkapkan bahwa pembatasan peran perempuan bukanlah sekadar tradisi, melainkan mekanisme kuasa untuk menginternalisasi inferioritas dan membatasi otonomi perempuan. Melalui kerangka etis Teologi Feminis Elizabeth A. Johnson, struktur androsentris ini dikritik sebagai pelanggaran nyata terhadap martabat manusia. Penulis menyimpulkan bahwa Gereja lokal wajib bertindak sebagai agen dekonstruksi patriarki dan menolak sinkretisme wacana yang melegitimasi diskriminasi. Selaras dengan dokumen Gaudium et Spes dan Familiaris Consorsio, Gereja dituntut mewujudkan eklesiologi yang membebaskan dan relasi timbal balik yang adil. Reformasi ini tidak boleh berhenti pada perubahan posisi formal saja, melainkan harus menyasar transformasi menyeluruh pada sistem nilai agar perempuan sepenuhnya diakui sebagai subjek yang memiliki kuasa dan martabat setara.
PENGARUH MODEL JIGSAW TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PERPAJAKAN EKONOMI SMK Sagala, Samsinar; Rahman Suleman, Abdul; Baroroh, Riski
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1094-1099

Abstract

Adapun perumusan masalah dalam penelitian ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe Jigsaw Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Materi Perpajakan Mata pelajaran ekonomi Kelas XI Smk Negeri 1 Batang Angkola Tahun Pelajaran 2025-2026. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui dan besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap kemandirian belajar peserta didik pada materi perpajakan mata pelajaran ekonomi kelas XI SMK Negeri 1 Batang Angkola Tahun Pelajaran 2025-2026. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam peneltian ini adalah asosiatif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel model pembelajaran Jigsaw dan kemandirian belajar. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil perhitungan data dengan menggunakan IBM SPSS versi 20, maka diperoleh hasil nilai Sig (2-tailed = 0,992) 0,404) maka H? ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe Jigsaw Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Materi Perpajakan Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Smk Negeri 1 Batang Angkola Tahun Pelajaran 2025-2026. Perbedaan yang muncul dalam data sampel dianggap karena ada pengaruh Model Pembelajaran, bukan karena faktor kebetulan
HUBUNGAN KONFORMITAS DENGAN PERILAKU PHUBBING PADA GENERASI Z DI KOTA PONTIANAK Irma Noviyanti, Anjani; Fitlya, Rizki; Vidyastuti, Vidyastuti
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1017-1022

Abstract

Generasi Z saat ini menunjukan ketergantungan yang tinggi terhadap teknologi terutama penggunaan gadget. Aktivitas online yang semakin mendominasi kehidupan sehari-hari berdampak signifikan terhadap perilaku sosial mereka. Salah satu dampaknya adalah kecenderungan untuk lebih fokus pada perangkat digital dibandingkan orang-orang disekitarnya, sehingga mengabaikan interaksi sosial secara langsung dalam lingkungannya. Kondisi ini disebut dengan phubbing yaitu perilaku seseorang yang mengabaikan hubungan interpersonalnya dan fokus pada gadget. Hal ini berkaitan dengan konformitas, dimana individu berperilaku sama dengan orang lain sesuai dengan harapan kelompok agar sesuai dengan norma yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku phubbing dengan konformitas pada generasi Z di Kota Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik non-probability sampling yaitu purposive sampling dengan melibatkan 170 subjek generasi Z di Kota Pontianak. Hasil analisis data menunjukan bahwa nilai signifikansi (p = 0,000 0,05) yang menyatakan bahwa adanya hubungan antara perilaku phubbing dengan konformitas, dengan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,436 yang menunjukan bahwa ada hubungan positif antara perilaku phubbing terhadap konformitas pada generasi Z. Semakin tinggi perilaku phubbing maka semakin tinggi konformitasnya, dengan sumbangan efektif perilaku phubbing terhadap konformitas sebesar 19,01%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PESERTA DIDIK KELAS VIII-2 DI SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN TAHUN AJARAN 2025-2026 Wafiq Batubara, Farhan; Husein Nst, Ahmad; Fadly, Fajar
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1167-1177

Abstract

Rumusan masalah  dalam penelitian ini adalah yaitu: Apakah ada pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan peserta didik kelas VIII-2 di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2025-2026? Hasil Penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan bahwa pada model pembelajaran problem based learning (PBL) yang dilakukan bahwa peserta didik pada kelas VIII.2 dengan 15 soal yang diedarkan bahwa peserta didik yang jumlahnya sebanyak 32 orang dimana dalam pembelajaran model pembelajaran problem based learning (PBL) diperoleh nilai rata-rata sesebsar 42,03 dimana dalam belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memperoleh nilai terendah dengan skor 41 dan nilai tertinggi dengan skor 43. Hasil belajar peserta didik semakin meningkat dalam hal ini pemahaman yang diambil materi dalam penelitian ini adalah fungsi dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945, dalam hal ini penelliti memberikan soal dengan sebanyak 15 soal yang berbemtul test diperoleh nilai rata-rata 85,12. Sehingga bila dikonsultasi dengan harga ktirik r dengan N (sampel 32 )  sebesar 0,349 sehingga bila dikonsultasi bahwa rhitung   rtabel  atau rhitung (0,997) rtabel  (0,349). Dari hipotesa yang ditetapkan sesuai dengan perhitungan korelasi product moment bahwa hipotesa  dapat diterima yaitu ada pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan peserta didik kelas VIII-2 di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2025-2026
PROFIL RELASI ORANG TUA-ANAK DAN PERILAKU SEKSUAL SISWA SMP Putri Wulandari, Anisa; Yanna Primanita, Rida
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1126-1131

Abstract

Masa remaja merupakan periode penting dalam perkembangan individu yang ditandai dengan perubahan fisik, psikologis, dan sosial, termasuk meningkatnya rasa ingin tahu terhadap seksualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan relasi orang tua–anak dan perilaku seksual pada siswa SMP di Sumatera Barat, serta menguji hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional, melibatkan 100 siswa kelas IX berusia 14–15 tahun yang tinggal bersama kedua orang tua. Data dikumpulkan menggunakan Parent–Child Relationship Scale (PCRS) dan kuesioner perilaku seksual remaja. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor relasi orang tua-anak adalah 100,24 (SD = 10,219) sedangkan rerata skor perilaku seksual adalah 71,56 (SD = 4,430). Hasil uji korelasi Spearman menujukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara relasi orang tua-anak dan perilaku seksual remaja (r = -0,322; p = 0,001). Temuan ini mengindikasi bahwa semakin baik relasi orang tua-anak, maka kecenderungan perilaku seksual semakin rendah
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP MINAT BELAJAR PPKN PESERTA DIDIK PADA MATERI PANCASILA DI KELAS VII-A MTS MUHAMMADIYAH 22 PADANGSIDIMPUAN TAHUN AJARAN 2025-2026 Sari Sihombing, Rista; Dongoran, Putoro; Padly, Fajar
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1050-1059

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian inia adalah: “Apakaha ada pengaruh  model pembelajaran jigsaw terhadap minat belajar PPKn peserta didik pada materi Pancasila di kelas VII-A MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2025-2026.”. Tujuan penelitian untuk melihat pengaruh  model pembelajaran jigsaw terhadap minat belajar PPKn peserta didik pada materi Pancasila di kelas VII-A MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2025-2026  Dengan perhitungan korelasi product moment dan menggunakan aplikasi SPSS dimana tabel distribusi  tabel distribusi nilai ttabel berdasarkan SPSS dengan jumlah sampel atau df-(n-2) artinya (N) 26 -2 = 24 dengan r 0,05  sebesar 0,3882  sehingga nilai signifikan nilai rhitung  (0,001041) rtabel  (0,3882) artinya  berpengaruh terhadap variabel Y. Sesuai dengan pernyataan hipotesa yang penulis ada pengaruh  model pembelajaran jigsaw terhadap minat belajar PPKn peserta didik pada materi Pancasila di kelas VII-A MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2025-2026  sehingga hipotesa ini dapat diterima
ETOS KERJA SEBAGAI MODAL BUDAYA: STUDI SOSIOLOGIS PADA KOMUNITAS ETNIS CINA DI DESA NITA KABUPATEN SIKKA Martha Jebe, Maria; M. I. Nahak, Hildigardis; S. Bire Manoe, Lenny; A. Roen, Yeheskial
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 4 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i4.2026.1040-1054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etos kerja komunitas etnis Cina di Desa Nita, Kabupaten Sikka sebagai bentuk modal budaya dalam perspektif sosiologis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan tujuh informan kunci yang dipilih secara purposive berdasarkan keterlibatan aktif dalam aktivitas ekonomi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etos kerja komunitas etnis Cina tercermin dalam praktik kerja keras, disiplin, ketekunan, dan tanggung jawab, yang terinternalisasi melalui nilai budaya keluarga dan direproduksi dalam aktivitas ekonomi sehari-hari. Motivasi berprestasi berperan sebagai pendorong utama dalam mempertahankan dan mengembangkan usaha, khususnya dalam upaya meningkatkan kesejahteraan keluarga. Namun demikian, temuan juga menunjukkan bahwa hubungan antara etos kerja dan keberhasilan ekonomi bersifat kontekstual dan dipengaruhi oleh dinamika struktural seperti persaingan usaha dan kondisi pasar lokal. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan sosiologi ekonomi melalui integrasi konsep modal budaya, motivasi berprestasi, serta perspektif interaksionisme simbolik dan fungsionalisme dalam menjelaskan etos kerja secara komprehensif.
ANALISIS KONFLIK INTERPERSONAL: STUDI KUALITATIF TENTANG BENTUK DAN STRATEGI PENYELESAIAN KONFLIK DALAM DINAMIKA ORGANISASI Mikhanah, Shobirotul; Wulansari, Rulita; Anggreani, Difa; Triya Ningrum, Salsa; Muthia Zahra, Ida
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1159-1166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebuah bentuk konflik interpersonal dan strategi penyelesaiannya dalam dinamika organisasi mahasiswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap 15 informan yang berasal dari berbagai organisasi mahasiswa, seperti Himpunan Mahasiswa (HIMA), Unit Kegiatan Mahasiswa, Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM), dan Organisasi Daerah (Ormada). Data yang diperoleh ini dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola konflik dan strategi penyelesaian yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik interpersonal dalam organisasi mahasiswa terbagi menjadi tiga bentuk utama, yaitu konflik tugas, konflik hubungan, dan konflik proses. Konflik tugas muncul sebagai akibat dari perbedaan pendapat dalam pelaksanaan program kerja, konflik hubungan dipengaruhi oleh faktor emosional dan miskomunikasi, sedangkan konflik proses berkaitan dengan perbedaan cara kerja dan pembagian peran. Dalam penyelesaiannya, strategi kolaborasi menjadi pendekatan yang paling dominan, diikuti oleh kompromi, akomodasi, kompetisi, dan menghindar yang digunakan secara situasional. Simpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa konflik interpersonal merupakan sebuah bagian yang tidak terpisahkan dari dinamika organisasi mahasiswa dan dapat memberikan dampak konstruktif jika dikelola dengan baik melalui komunikasi yang efektif dan strategi penyelesaian yang tepat.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK Wahyuni, Emmi; Baroroh, Riski; Ansari, Rajab
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i5.2026.1100-1104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas 11 F2 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan 15 butir pernyataan untuk variabel lingkungan sekolah dan 15 butir untuk variabel kedisiplinan belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi product moment Pearson dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap kedisiplinan belajar peserta didik. Dengan nilai r hitung sebesar 0,599 lebih besar dari r tabel 0,361 pada taraf signifikansi 5% dan nilai signifikansi.(2-tailed) = 0,0000,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti semakin kondusif lingkungan sekolah, semakin tinggi pula kedisiplinan belajar peserta didik

Page 400 of 401 | Total Record : 4004

 397   398   399   400   401 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 5 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 4 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 3 (2026): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 13, No 2 (2026): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 13, No 1 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 12 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 12, No 11 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 12, No 10 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 12, No 9 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 8 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 7 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 6 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 5 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 4 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 3 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 12, No 2 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 12, No 1 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 11, No 12 (2024): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 11, No 11 (2024): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 11, No 10 (2024): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 11, No 9 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 8 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 7 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 6 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 5 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 4 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 3 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 2 (2024): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 11, No 1 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 12 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 11 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 10 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 9 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 8 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 7 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 6 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 5 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 4 (2023): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Vol 10, No 3 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 2 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 1 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 10 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 9 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 8 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 7 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 6 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 5 (2022): NUSANTARA :Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 4 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 3 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 2 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 9, No 1 (2022): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 8 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 7 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 6 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 5 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 4 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 3 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 2 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 1 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 7, No 4 (2020): (SI) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 7, No 3 (2020): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 7, No 2 (2020): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 7, No 1 (2020): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 6, No 3 (2019): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 6, No 2 (2019): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 6, No 1 (2019): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 5, No 1 (2018): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 4, No 1 (2018): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 3, No 1 (2017): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 1, No 2 (2017): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 1, No 1 (2016): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial More Issue