cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 115   116   117   118   119 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Analisis Pengaruh Manajemen Layanan Khusus dalam Mendukung Pembelajaran Peserta Didik di SMA PAB 1 Medan Estate Sihombing, Adesiana; Naibaho, Annisa Azzahra; Pauliana, Geby; Nainggolan, Richard Steven; Yuniastuti, Eni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pengorganisasian, pengkoordinasian, perencanaan, dan penilaian pemberian layanan khusus kepada mahasiswa dikenal dengan istilah manajemen layanan khusus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan pelayanan khusus di SMA PAB 1 Medan Estate. Metodologi penelitian lapangan dan teknik kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan informasi dilakukan dengan metode dokumentasi, observasi, dan wawancara. Temuan penelitian ini dapat membantu sekolah meningkatkan efektivitas dan kualitas program khusus mereka sekaligus mendorong siswa untuk memanfaatkannya. Langkah-langkah efektif untuk menjamin pelaksanaan layanan khusus yang terbaik di lingkungan pendidikan juga dapat ditemukan melalui penelitian ini.
Perlindungan Data Pribadi dan Etika Media Sosial di Era Digital Aisyah, Adinda Putri; Aprilia, Anggita; Andini, Putri; Syahida, Silmi; Azzahra, Shafa Marwah; Supiyandi, Supiyandi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital yang melahirkan sosial media menjadi wadah hadirnya informasi yang mudah dikenali oleh siapapun. Perlindungan data pribadi dan etika penggunaan media sosial menjadi tantangan sebab jika tidak ada penguatan dalam hal ini akan memunculkan masalah. Penelitian ini akan menyajikan pembahasan terkait pentingnya perlindungan data pribadi dan juga etika yang harus diterapkan dalam bermedia sosial. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dan dikuatkan oleh studi pustaka seperti buku, artikel, dan pencarian informasi dari internet. Data pribadi harus terjamin keamanannya karena teknologi dan informasi kini merubah pola masyarakat dalam berkehidupan. Media sosial menjadi ruang baru bagi masyarakat dan dalam konsepnya harus diikuti oleh nilai-nilai moral berlandaskan pada etika agar tidak memuat suatu hal yang buruk.
Dampak Pembelajaran Calistung dalam Pendidikan Anak Usia Dini terhadap Resiko Stres Akademik pada Anak Sikma, Monica; Nst, Nurhamidah; Suhartika, Sri; Tri Putra, Rio
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak pembelajaran Calistung dalam Pendidikan Anak Usia Dini terhadap risiko stres akademik pada anak. Kritik terhadap implementasi Calistung mencakup kesalahpahaman orang tua dan fokus terlalu pada aspek kognitif. Metode Calistung dengan stres akademik menjadi perhatian utama, terutama karena tekanan formal yang mungkin tidak sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan deskriptif dengan metode Library Research. Hasil penelitian menyoroti bahwa stres akademik pada anak dapat terjadi karena kurangnya kesesuaian metode pembelajaran Calistung dengan pendekatan pedagogis anak usia dini. Terdapat kritik terhadap ketidakseimbangan antara tuntutan formal dan kebutuhan anak untuk bereksplorasi, yang dapat meningkatkan risiko stres akademik. Dalam mengenalkan konsep dasar Calistung pada anak usia dini, perhatian terhadap ekspresi stres akademik perlu ditekankan. Stres ini dapat termanifestasi melalui perilaku seperti menangis, menolak berpartisipasi, hingga perilaku agresif. Oleh karena itu, penting untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran yang memperhatikan kebutuhan individual anak, memberikan waktu yang memadai untuk pemahaman, dan mengintegrasikan konsep pembelajaran secara efektif.
Menyingkap Tiga Pilar Pedagogik: Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi dalam Pendidikan Modern Afrina Fitri, Silfia; Sri Mutia, Vina; Sari, Sisnita; Malta, Trio; Adriantoni, Adriantoni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji ontologi, epistemologi, dan aksiologi adalah tiga pilar utama yang berfungsi sebagai fondasi pendidikan modern. Dalam pendidikan, ontologi menyelidiki sifat dasar pengetahuan yang diajarkan dan membahas apa itu sebenarnya dan ada. Epistemologi berkonsentrasi pada proses memperoleh pengetahuan, pendekatan pembelajaran, dan kredibilitas informasi yang ada dalam sistem pendidikan. Akibatnya, aksiologi berkaitan dengan etika dan nilai-nilai yang membentuk dasar pendidikan. Untuk mengungkap fungsi ketiga pilar tersebut dalam membentuk paradigma pendidikan modern, penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dan menganalisis literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ontologi, epistemologi, dan aksiologi membuat kerangka pendidikan yang lengkap, yang memungkinkan pengembangan kurikulum yang relevan, penggunaan strategi pengajaran yang efektif, dan evaluasi menyeluruh hasil belajar.Para pendidik, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya membutuhkan pemahaman mendalam tentang ketiga pilar ini agar mereka dapat merancang dan menerapkan sistem pendidikan yang adaptif terhadap zaman sambil tetap berdasarkan prinsip filosofis yang kuat.
Sanksi Rehabilitasi bagi Anak yang Melakukan Tindak Pidana Kekerasan Seksual dalam Teori Kepastian Hukum Prahesti, Rika Nur Widya; Syaufi, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis adanya disharmonisasi hukum terhadap sanksi tindakan rehabilitasi bagi anak pelaku tindak pidana kekerasan seksual. Adapun jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian hukum normatif. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan perundang-undangan, pendekatan konseptual dan Pendekatan Kasus. Menurut Hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat disharmonisasi hukum pada Pasal 90 Undang-undang Nomor 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Pidana Anak dengan Pasal 59A Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak yang mana dalam Undang-Undang Perlindungan Anak yang mana dalam undang-undang ini mengatur bahwa anak yang berhadapan dengan hukum (anak pelaku) berhak mendapatkan perlindungan khusus berupa pemberian rehabilitasi baik fisik, psikis, maupun sosial sedangkan dalam Undang-undang Nomor 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Pidana Anak tidak ada aturan yang mengatur yang jelas dan konkrit didalam undang-undang tersebut perihal pemberian sanksi rehabilitasi bagi anak pelaku hanya ada aturan yang mengatur bahwa rehabilitasi diperuntukkan pada anak korban dan anak saksi saja padahal anak pelaku juga berhak mendapatkan rehabilitasi ini jika ditinjau pada undang-undang Perlindungan Anak.
Penerapan Metode Brainstorming untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV SD Negeri 026 Rambah Hilir Afrijon, Afrijon; Safrudin, Safrudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode brainstorming pada pembelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 026 Rambah Hilir. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan metode brainstorming pada siklus I pertemuan I siswa yang tuntas sebanyak 8 siswa dengan nilai rata-rata sebesar 65,71, kemudian pada pertemuan II terjadi peningkatan siswa yang tuntas menjadi 13 siswa dengan nilai rata-rata 73,81. Kemudian pada siklus II pertemuan I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 16 siswa dengan nilai rata-rata 80,00 sedangkan pada pertemuan II jumlah siswa yang tuntas semakin meningkat yaitu 19 siswa dari jumlah keseluruhan siswa 21 dengan nilai rata-rata 85,24. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode brainstorming dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 026 Rambah Hilir.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Integratif Reading and Compotition dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 014 Kepenuhan Yani, Rika; Rejeki, Rejeki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran cooperatif integratif reading and compotition pada pembelajaran IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I pertemuan I dengan rata-rata nilai siswa yaitu 68,89, kemudian pada pertemuan II dengan nilai rata-rata yaitu 77,04. Pada siklus II pertemuan I dengan nilai rata-rata siswa yaitu 84,07, dan pada pertemuan II nilai rata-rata siswa yaitu 88,52. Disamping hasil belajar siswa yang meningkat lembar observasi siswa juga meningkat. Pada siklus I pertemuan I observasi siswa sebesar 60%, kemudian pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 73%. Pada siklus II pertemuan I lembar observasi kemampuan siswa masih meningkat menjadi 80%, dan pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 93%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperatif integratif reading and compotition dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 014 Kepenuhan.
Penerapan Pembelajaran Etnomatematika Istana Rokan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 009 Rokan IV Koto Misnawati, Misnawati; Siregar, Pariang Sonang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 009 Rokan IV Koto melalui aplikasi. Etnomatematika Keraton Rokan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 009 Rokan IV Koto yang berjumlah 22 orang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I hasil belajar siswa sebesar 59,06%, terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 86,36%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Pembelajaran Etnomatematika Istana Rokan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 009 Rokan IV Koto dapat dikatakan berhasil.
Tinjauan Hukum bagi Jasa Angkutan Kenderaan Bermotor Umum dalam Izin Trayek DInas PErhubungan Kabupaten Bantul Azizah, Zulfrida Nur; Pangestika, Elza Qorina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

abstrak
Pengembangan Pembelajaran Alat Musik Melodis Sederhana Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar Aryanti, Fadilla; Mansurdin, Mansurdin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni musik dikarenakan kurangnya dalam menyediakan media pembelajaran pada proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media alat musik melodis sederhana dan video animasi yang valid dan praktis dengan menggunakan model project based learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran alat musik melodis sederhana dan video animasi memperoleh tingkat kevalidan 92% dari aspek materi, 97% dari aspek bahasa dan 95% dari aspek media. Pada uji praktikalitas respon guru memperoleh persentase sebesar 100% dan hasil praktikalitas respon peserta didik mendapatkan persentase sebesar 99%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran alat musik melodis sederhana dan video animasi pada pembelajaran seni musik kelas IV SD telah dinyatakan sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran.

Page 117 of 269 | Total Record : 2685

 115   116   117   118   119 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue