cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 133   134   135   136   137 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Microlearning pada Materi Penanggulangan Kebakaran Mata Kuliah Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta Paradise, Telmatherina Alifa; Iriani, Tuti; Anisah, Anisah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanggulangan kebakaran merupakan aspek penting dalam Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) karena berkaitan langsung terhadap keselamatan jiwa manusia. Pengembangan bahan ajar berbasis microlearning dapat membantu dalam mengatasi masalah pengaturan waktu pada materi penanggulangan kebakaran mata kuliah K3 dan membantu mahasiswa dalam memahami materi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa E-book berbasis microlearning yang berisi materi, infografis, kode QR, dan video pembelajaran yang sesuai materi penanggulangan kebakaran mata kuliah K3, Program Studi PTB UNJ. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner yang menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengembangan bahan ajar microlearning untuk mata kuliah K3 mencakup empat kegiatan belajar, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebarluasan produk. Penilaian oleh ahli materi sebesar 87,20%, ahli media sebesar 88,10%, dan survei kepuasan pengguna mencapai 94%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar K3 berbasis microlearning dapat dinyatakan sangat layak untuk diterapkan.
Pengembangan Media Animasi Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS SDN Pakis V Surabaya Hanifa, Rosda; Jarmani, Jarmani; Yuanta, Friendha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) yang bertujuan:(1) untuk menghasilkan produk berupa media animasi pembelajaran berbasis Canva yang layak dan efektif digunakan untuk kegiatan belajar siswa kelas IV-B SDN Pakis V Surabaya. (2) Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). (3) pengumpulan data menggunakan instrumen angket uji validasi untuk ahli media, ahli materi, siswa dan tes soal pre-test dan post-test. (4) Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran dinyatakan valid atau layak berdasarkan uji validitas oleh : a. Ahli media diperoleh hasil 93,75% dengan kriteria layak/valid, b. Ahli Materi diperoleh hasil 90% dengan kriteria layak/valid, c. siswa diperoleh hasil 94,3% dengan kriteria layak, d. Tes hasil belajar siswa 29 siswa rata-rata nilai yang diperoleh pada hasil pre-test 62,79 sedangkan rata-rata nilai yang diperoleh pada hasil post-test 94,48 sehingga hasil belajar meningkat 28,7%. Dari hasil uji coba diatas dapat disimpulkan bahwa media animasi pembelajaran berbasis Canva materi kekayaan budaya Indonesia dinyatakan efektif digunkan dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia siswa kelas IV SDN Pakis V Surabaya.
Pengaruh Media Takalintar (Tabel Perkalian Pintar) Berbasis Digital terhadap Pemahaman Konsep Perkalian pada Pembelajaran Matematika Di SDN Pakis V Surabaya Dewi, Zenda Kariliana; Popiyanto, Yudha; Roosyanti, Anna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika yang masih belum terlaksana dengan baik membuat pemahaman konsep perkalian siswa kurang maksimal, maka dibutuhkan media pembelajaran. Media yang digunakan yaitu Takalintar (Tabel Perkalian Pintar) berbasis digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Takalintar digital terhadap pemahaman konsep perkalian pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan IV C sebagai kelas kontrol dengan jumlah 62 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan lembar pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Berdasarkan perhitungan uji t menunjukkan nilai sig (2-tailed) 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Takalintar (Tabel Perkalian Pintar) berbasis digital terhadap pemahaman konsep perkalian pada pembelajaran matematika di SDN Pakis V Surabaya.
Hubungan Experiential Marketing dan Brand Commitment terhadap Niat Pembelian Ulang melalui Kepuasan Pelanggan pada Coffee Shop Janji Jiwa Aswin, Ullya Rahmi; Handayani, Sari; Gustina, Leni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara experiential marketing dan brand commitment terhadap niat pembelian ulang melalui kepuasan pelanggan sebagai variabel intervening pada Coffee Shop Janji Jiwa. Dalam konteks persaingan industri coffee shop yang semakin ketat, penting bagi Janji Jiwa untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi loyalitas pelanggan dan niat mereka untuk melakukan pembelian ulang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada pelanggan Coffee Shop Janji Jiwa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi dan analisis jalur (path analysis) untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa experiential marketing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan. Brand commitment juga ditemukan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan. Selanjutnya, kepuasan pelanggan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap niat pembelian ulang. Selain itu, kepuasan pelanggan memediasi pengaruh experiential marketing dan brand commitment terhadap niat pembelian ulang. Temuan penelitian ini menekankan pentingnya strategi experiential marketing dan brand commitment dalam meningkatkan kepuasan pelanggan, yang pada gilirannya mendorong niat pembelian ulang di Coffee Shop Janji Jiwa. Coffee Shop Janji Jiwa disarankan untuk terus memperbaiki dan mengembangkan pengalaman pelanggan serta memperkuat komitmen mereka untuk meningkatkan loyalitas dan niat pembelian ulang pelanggan.
Peran Pengasuh Pondok dalam Mencegah Perilaku Bullying Arlina, Arlina; Hamdani, Halamsyah; Nasution, Fitri Iraya; Risdi, Muhammad Fachrezy; Harahap, Panorangi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengasuh merupakan proses interaksi antara orangtua dengan anak yang bertujuan untuk mendorong pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, baik secara fisik, mental maupun sosialnya, pengasuh berperan dalam penanganan bully yang melibatkan seluruh komponen mulai dari guru, murid, kepala sekolah, sampai orangtua, yang bertujuan untuk menghentikan perilaku bully yang agresif dan negatif yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang secara berulang kali yang menyalahgunakan ketidak seimbangan kekuatan dengan tujuan menyakiti targetnya (korban) secara mental atau secara fisik. Masalah yang terjadi di Pesantren Miftahul husna bahwasanya menampilkan kelakuan santri yang tidak sesuaidengan peraturan di pesantren,para santri kurang mematuhi peraturan dan membuat keributan baik di dalam kelas, maupun di luar kelas seperti mengejek teman, menghina, mengolok, memukul, mengganggu dan mendorong teman sehingga terjadi yang tidak di inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pengasuh dalam penanganan bullying di Pesantren Miftahul husna, untuk mengetahui metode yang digunakan dalam mengatasi bullying di Pesantren Miftahul husna. Penelitian ini bersifat kualitatif, teknik pengumpulan data observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan memberi kode, editing, klasifikasi, dan pemberian makna. Subjek dalam penelitian adalah: dua orang pengasuh di Pesantren Miftahul husna.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pengasuh dalam penanganan bullying di Pesantren Miftahul husna adalah dilakukan melalui membimbing, menasehati, dan memberi arahan kepada anak-anak yang di pesantren sebagaimana semestinya. Pengasuh dan guru-guru lain di Pesantren Miftahul husna ikut serta dalam membimbing santri yang melakukan tindakan bully kepada santri lain, dengan adanya tindakan pencegahan dari pengasuh, santri di pesantren berhenti membully santri lain. Metode yang digunakan dalam mengatasi.
Penggunaan E-Commerce sebagai Media Bisnis dan Akuntansi di Era Digital (Studi Literatur) Feriyanto, O.; Nurhayati, Nurhayati; Fadhillah, Salma Azhar; Damayanti, Shafira Nuraeni; Azzahra, Alifa; Aryana, Helda Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan e-commerce sebagai media bisnis dan akuntansi di era digital telah menjadi trend yang semakin populer. E-commerce dapat meningkatkan efisiensi dan kemampuan bisnis dengan menggunakan teknologi internet dan berbagai platform digital. Dalam penelitian ini, kita akan membahas bagaimana e-commerce digunakan sebagai media bisnis dan akuntansi di era digital, serta bagaimana penggunaannya mempengaruhi pertumbuhan bisnis dan perekonomian.E-commerce telah menjadi bagian integral dari bisnis modern, dengan penggunaan teknologi internet dan berbagai platform digital untuk melakukan transaksi dan berinteraksi dengan pelanggan. Dalam penelitian ini, kita akan membahas bagaimana e-commerce digunakan sebagai media bisnis dan akuntansi di era digital. Kita juga akan membahas bagaimana penggunaannya mempengaruhi pertumbuhan bisnis dan perekonomian. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan strategi bisnis yang lebih efektif dan efisien di era digital.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Nakhlah, Riya Ma’alya; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik terhadap Pendidikan Pancasila materi Pancasila Dasar Negaraku Kelas 2 SDN 4 Sadang. Metode penelitian yang digunakan adalah pre experimental one group pre-test post-test design. Adapun sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas II yang berjumlah 17 orang. Pengambilan sampel menggunakan Teknik simple random sampling. Adapun instrument/alat pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes yaitu soal hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik yang berupa soal pretest dan posttest. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data berupa teknik wawancara, observasi serta dokumentasi. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif dengan menggunakan aplikasi pengolah data SPSS versi 26. Adapun dalam analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample T test, dan uji N-Gain. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Pancasila Dasar Negaraku terhadap hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar dengan diperoleh nilai t hitung 6.988 atau sebesar 70% dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 55,25%. Serta memiliki perbedaan yang cukup signifikan antara sebelum dan setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 maka ditolak dan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran teams games tournamen (TGT) terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas 2 SDN 4 Sadang.
Analisis Penggunaan Media Video Youtube dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar Adelia, Vindy Audina; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media video YouTube dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila pada siswa Sekolah Dasar di SD Negeri Baturejo 03. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan naratif inquiry. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Baturejo 03 yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media video YouTube terkait Pendidikan Pancasila. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis konten video. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa penggunaan media video youtube dapat meningkatkan minat belajar siswa pada Pendidikan Pancasila. Melalui penggunaan media tersebut, siswa cenderung lebih tertarik dan antusias mempelajari nilai-nilai Pancasila serta mampu menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, media video YouTube memberikan kemudahan bagi siswa untuk belajar kapan saja dan dari mana saja, sehingga memberikan kebebasan belajar sesuai keinginannya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengintegrasian media video Youtube ke dalam pembelajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Microlearning untuk Materi K3 Angkat dan Angkut Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Ratnasari, Sity Anjani; Iriani, Tuti; Anisah, Anisah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Microlearning merupakan sebuah inovasi dalam pembelajaran yang lebih banyak melibatkan platform digital dan ICT (Information and Communication Technology). Microlearning dapat membantu memudahkan mahasiswa dalam mempelajari suatu materi dengan durasi yang singkat. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar berbasis microlearning yang memuat konten video pembelajaran, infografis, kode QR, dan e-book dengan format PDF (Portable Document Format). Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan yaitu 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate). Objek pengembangan yang dinilai yaitu E-Book berbasis microlearning. Pengumpulan data penelitian ini berupa kuesioner. Teknik analisis data terdiri dari analisis validasi ahli dan analisis uji coba terbatas. Hasil validasi dari pengembangan bahan ajar ini mendapatkan nilai validasi sebesar 84,00% dari ahli materi dimana tergolong dalam “Sangat Layak” untuk digunakan sebagai bahan ajar untuk materi K3 Angkat dan Angkut mata kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Selain itu, pengembangan ini mendapat nilai sebesar 94,28% dari ahli media yang termasuk ke dalam kategori “Sangat Layak” untuk digunakan sebagai bahan ajar pada mata kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja khususnya untuk materi K3 Angkat dan Angkut.
Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Binjai Wulandari, Putri; Mitra, Rohma; Ali, Yasyfin Halim; Anggraini, Yola
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berorientasi untuk menganalisis secara mendalam tentang kreativitas guru dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Binjai. Pendekatan dalam penelitian ini menerapkan metode kualitatif yang berupa metode deskriptif dengan menghimpun data melalui observasi, dokumentasi serta wawancara. Dalam penelitian ini subjeknya ialah guru bahasa Arab kelas XII dan objek pada penelitian ini adalah kreativitas guru dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri Binjai. Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa; 1) kreativitas guru meliputi penerapan sejumlah anasir dalam bahasa Arab antara lain maharah istima`, maharah kalam, maharah qira`ah, dan maharah kitabah, serta penguasaan terhadap ashwat, mufradat dan tarkib dalam pembelajaran; 2) Minat peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Binjai terhadap pembelajaran Bahasa Arab cukup baik dengan dimotivasi oleh guru mengenai urgensinya pelajaran bahasa Arab dan diberikan kursus diluar pembelajaran kelas; 3) Faktor yang mendukung pembelajaran bahasa Arab di madrasah ini antara lain kesadaran siswa akan pentingnya bahasa Arab, bahasa Arab yang berkaitan dengan mata pelajaran lainnya, sumber-sumber pelajaran yang tersedia dalam bentuk elektronik dan bahasa Arab merupakan mata pelajaran wajib di Madrasah Aliyah Negeri Binjai. Adapun ditemukan dua variabel utama yang menghambat pembelajaran bahasa Arab di madrasah ini yakni siswa yang tidak memiliki dasar bahasa Arab sama sekali dari jenjang pendidikan sebelumnya dan minimnya perlombaan bertajuk pelajaran bahasa Arab dipertandingkan.

Page 135 of 269 | Total Record : 2685

 133   134   135   136   137 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue