cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,051 Documents
 25   26   27   28   29 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3 (2024)" : 2,051 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Nurhaifa, Annisa Fadillah; Fazriyah, Nurul; Toharudin, Uus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah selaku lembaga pendidikan dituntut guna mempunyai keterampilan berpikir kreatif (creative thinking), berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and problem solving), berkomunikasi (communication), serta berkolaborasi (collaboration). Rendahnya kapablitias berpikir kritis peserta didik ditinjau berdasarkan perolehan studi hasil survey PISA (Programme for International Student Assesment) di tahun 2022, Indonesia tercatat di peringkat ke-65 melalui skor 383 (OECD, 2023). Usaha guna menaikkan keterampilan berpikir kritis bisa dilaksanakan melaui beragam cara, salah satunya Model Discovery Learning. Tujuan penelitian ini dilakukan guna mencari tahu berapa besar kapabilitas berpikir kritis peserta didik peserta didik setelah mempergunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Metode yang dipergunakan pada studi ini mempergunakan metode eksperimen semu (kuasi) bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam studi ini ialah kelas IV B dan IV C di SDN 067 Nilem, yang kemudian digunakan dua kelas selaku sampel yakni kelas IV C selaku kelas eksperimen serta kelas IV B kelas kontrol. Hasil dari studi ini yaitu ditemukan dampak pemanfaatan model pembelajaran Discovery Learning kepada berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD. Kesimpulan ini berdasarkan kriteria pengujian memakai signifikansi kecil sama dengan 0,05, didapat nilai signifikansi 0,000 kecil sama dengan 0,05 mana berlandaskan nilai signifikansi tadi Ho ditolak.
Kerusakan Lingkungan Hidup dalam Pandangan Islam dan Katholik Yusup, Muhamad; Sairi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kerusakan lingkungan isu global yang terus mengundang perhatian berbagai kalangan, termasuk agama-agama besar seperti Islam dan Katolik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan Islam terhadap kerusakan lingkungan dan pandangan Katolik terhadap kerusakan lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif melalui studi literasi. Kerusakan lingkungan dianggap bertentangan dengan prinsip kepemimpinan yang diberikan Allah, dan ayat seperti QS Ar-Rum/30:41 mengingatkan tanggung jawab manusia terhadap keberlanjutan ekologis. Dalam Katolik, pengelolaan lingkungan terkait erat dengan doktrin inkarnasi Kristus, yang menjadikan lingkungan sebagai bagian integral dari iman. Gereja Katolik menekankan tanggung jawab sosial dan spiritual dalam perlindungan lingkungan, seperti tercermin dalam ensiklik Laudato Si' oleh Paus Fransiskus, yang menghubungkan ekologi dengan keadilan sosial global. Kerusakan lingkungan menjelaskan bahwa degradasi ekosistem terjadi akibat aktivitas manusia yang tidak berkelanjutan, mengakibatkan hilangnya keseimbangan alam dan berpotensi merusak kehidupan di bumi.
Kesatuan Jiwa dan Tubuh: Studi Kritis atas Pemikiran Ibn Al-Qayyim Berdasarkan Pandangan Ibn Sina Wiranto, La; Qurany, Fardiana Fikria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menurut Ibn Al-Qayyim, jiwa dan tubuh tidak terpisah, sehingga jiwa ikut mengalami kehancuran seperti tubuh dan tidak bisa mencapai kesempurnaan abadi. Pandangan ini bertentangan dengan pemikiran Ibn Sina yang melihat jiwa sebagai entitas independen dan tidak terikat pada tubuh. Penelitian ini menganalisis konsep jiwa dalam pemikiran Ibn Sina untuk mengkritik pandangan Ibn Al-Qayyim yang dianggap menyatukan eksistensi jiwa dan tubuh manusia. Penelitian ini menggunakan karya-karya Ibn Sina seperti “al Mabda wa al-Ma’ad” dan “al-Isharat wa al-Tanbihat” untuk memahami konsep jiwa yang dianggap sebagai kesempurnaan pertama bagi manusia. Ibn Sina menjelaskan bahwa jiwa memungkinkan manusia untuk berpikir dan berkehendak, serta tidak mengalami kehancuran seperti tubuh. Oleh karena itu, jiwa memiliki aktualitas transendental yang memungkinkan manusia mencapai kesempurnaan abadi. Penelitian ini menunjukkan bahwa pandangan Ibn Al-Qayyim yang menyatukan jiwa dan tubuh membatasi pemahaman tentang eksistensi jiwa dan menghalangi manusia untuk mencapai kesempurnaan eksistensi melalui aktualisasi jiwa.
Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Mustaqimah, Estri; Astuti, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media konkret dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dan melibatkan 31 siswa kelas V SDN Bromantakan Surakarta. Sebanyak 31 siswa, terdiri dari 17 laki-laki dan 14 perempuan, digunakan dalam dua siklus pendekatan tersebut. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari penilaian tertulis hasil belajar. Siklus pertama memiliki hasil belajar siswa sebesar 39% sedangkan siklus kedua memiliki 87%. Siswa kelas V SDN Bromantakan Surakarta menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam penelitian yang menggunakan desain dua siklus. Akibatnya, ada pengaruh penggunaan media konkret dalam pendidikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk tujuan tersebut, penulis menekankan perlunya penggunaan media konkret sebagai alat bantu mengajar.
Korelasi Dukungan Keluarga dengan Kepatuhan Minum Obat Pasien Skizofrenia di Wilayah Kerja Puskesmas Galang Tolitoli Jusdarmantoh, Jusdarmantoh; Rahmayanti, Elifa Ihda; Suriawanto, Nelky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepatuhan minum obat bagi pasien skizofrenia merupakan salah satu faktor penentu kembalinya pasien skizofrenia untuk hidup sebagaimana mestinya, kurangnya dukungan dari keluarga dapat dikatakan penyebab pasien tidak melakukan terapi. Desain penelitian kuantitatif analitik cross sectional yang dilakukan pada saat tertentu. Jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 51 keluarga dengan anggota keluarga skizofrenia di wilayah kerja Puskesmas Galang, dan semua populasi menjadi sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 21 (77,8%) responden yang memberikan dukungan cukup, memiliki anggota keluarga yang menderita skizofrenia dan patuh minum obat. Hasil uji korelasi kendali tau-b didapatkan nilai p-Value = 0,002 kecil sama dengan a = 0,05 serta nilai koefisien korelasi Kendall tau-b = 0,0434. Terdapat hubungan dukungan keluarga dengan kepatuhan minum obat pada pasien skizofrenia di wilayah kerja Puskesmas Galang Kabupaten Toli-Toli. Bagi pihak Puskesmas Galang agar lebih banyak memberikan informasi kepada keluarga pasien skizofrenia mengenai pentingnya dukungan keluarga bagi kesembuhan pasien skizofrenia.
Perkembangan Pola Pikir Manusia Menurut Islam: Konsep, Tahapan, dan Dampaknya terhadap Peradaban Amadi, Aunur Shabur Maajid; Anwar, Najih; Sholika, Dina Wilda; Suwarta, Nyoman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman tentang perkembangan pola pikir manusia dalam perspektif Islam sangat penting, karena Islam memandang bahwa manusia memiliki potensi akal yang unik dan berharga. Al-Qur'an secara eksplisit mengajak manusia untuk berpikir, merenung, dan memahami alam semesta sebagai tanda kebesaran Allah yang mencerminkan kebijaksanaan-Nya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam bagaimana konsep, tahapan, dan dampak tersebut berpengaruh terhadap peradaban. Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat secara keseluruhan dan membantu mereka memahami makna yang lebih dalam dari konsep, tahapan, serta dampaknya terhadap peradaban. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan pendekatan kualitatif yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep dan tahapan perkembangan pola pikir manusia memberikan dampak signifikan terhadap perubahan dan kemajuan peradaban manusia.
Mengekspolarasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Palupi, Lola; Tambunan, Tiarma Violita; Tarigan, Silvia Ertiana; Nasution, Putri Salsabila; Lumbantoruan, Josua Ifander; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran matematika bangun ruang berbasis kearifan lokal.Meskipun mengajarkan bangun geometri kepada anak-anak sangat penting untuk meningkatkan pemahaman matematika mereka, hal ini sering kali kurang menarik karena kurangnya penerapan pada situasi dunia nyata. Untuk menghubungkan pembelajaran ini dengan latar belakang budaya dan lingkungan siswa, digunakan pendekatan kearifan lokal.Pengetahuan tentang konstruksi spasial, kearifan lokal, dan teori pembelajaran matematika dikumpulkan dari berbagai sumber dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan.Penerapan, kemanjuran, dan signifikansi kearifan lokal dalam kajian matematika spasial diperiksa.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik di Sekolah Dasar Wulansari, Rachmawati Vitri; Ahmad, Arifin; Inggriyani, Feby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Peneliti mendapati permasalahan mengenai keterampilan berbicara yang masih 23% dari KKM, peserta didik lebih pasif, kurang percaya diri, dan ragu ketika berbicara, guru belum melakukan eksplor lebih terhadap upaya peningkatan keterampilan berbicara. Maka dari itu, maksud dari penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi pengaruh model kooperatif tipe talking stick terhadap keterampilan berbicara. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SDN 057 Bina Harapan. Pengambilan sampel dengan purposive sampling pada dua kelas yaitu V-B 28 orang dan V-C 28 seluruhnya berjumlah 56 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata keterampilan berbicara sebelum dilakukan perlakuan (pretest) yaitu 51,14 pada kelas eksperimen (V-C) dan 48,82 pada kelas kontrol (V-B). Sedangkan hasil setelah diberikan perlakuan (posttest) yaitu 86,29 pada kelas eksperimen dan 71,21 pada kelas kontrol. Dengan demikian, dari hasil uji effect size telah membuktikan adanya pengaruh model kooperatif tipe talking stick terhadap keterampilan berbicara sebesar 1,75 dan dapat dikategorikan pengaruh yang “tinggi” berdasarkan interpretasi kriteria effect size tersebut.
Karakteristik Habitat Peneluran Chelonia Mydas di Konservasi Teluk Nibung, Singkil sebagai Referensi Mata Kuliah Ekologi Hewan Alamanda, S.; Mulyadi, Mulyadi; Kamal, S.; Ahadi, R.; Agustina, E.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Habitat penyu untuk bertelur memiliki karakteristik tersendiri seperti tingkat lebar pantai, kelembaban, dan lainya. Kawasan Teluk Nibung menjadi salah satu tempat persinggahan untuk betelurnya penyu hijau. Keberadaan penyu di kawasan Teluk Nibung mulai mengalami penurunan, hal ini disebabkan beberapa faktor seperti kerusakan dan perubahan struktur pantai dan pemburuan yang terjadi pada habitat hidup dan berkembangbiaknya pasca tsunami Aceh 2004. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik habitat peneluran penyu meliputi lebar pantai, suhu pasir, kelembaban pasir dan kelayakan buku teks yang dihasilkan untuk tambahan referensi Mata Kuliah Ekologi Hewan. Lokasi penelitian ini berada di Kawasan Konservasi Teluk Nibung, Aceh Singkil, Indonesia. Metode penelitian yang digunakan metode purposive sampling. Hasil penelitian menyatakan bahwa suhu pasir pada pagi dan siang memiliki rata-rata tertinggi di banding malam, sedangkan kelembaban pasir kebalikkan dari suhu pasir. Hasil dari uji kelayakan buku teks dari validator media dan materi memiliki skor total 96,54% dengan katagori sangat layak direkomendasikan sebagai salah satu referensi Mata Kuliah Ekologi Hewan.
Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments Peserta Didik Kelas IX G SMPN 36 Surabaya Jaya, Yakiya Al Rizkiya; Listyaningsih, Listyaningsih; Nasichin, Abdullloh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Pancasila merupakan mata pelajaran penting dalam membentuk karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik. Namun, rendahnya hasil belajar dan kurangnya partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila menjadi permasalahan yang perlu diatasi. Tujuan: untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT). Metode: Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 31 peserta didik kelas IX SMP Negeri 36 Surabaya. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil dan pembahasan: Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik. Pada siklus I, rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 68,5 menjadi 75,8, dengan ketuntasan klasikal 71,9%. Pada siklus II, rata-rata nilai peserta didik mencapai 82,3 dengan ketuntasan klasikal 87,5%. Selain itu, model TGT juga meningkatkan partisipasi aktif, kerjasama, peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Page 27 of 206 | Total Record : 2051

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue