cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,511 Documents
 1177   1178   1179   1180   1181 
Evaluasi Program Kewirausahaan Pengembangan Produk Kreatif pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri 1 Kecamatan Luak Yanti, Arifatul; Giatman, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13507

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk melakukan evaluasi menyeluruh terhadap program pengembangan produk kreatif dalam mata pelajaran Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMKN) 1 Kecamatan Luak. Pendekatan evaluasi yang digunakan mencakup empat dimensi utama, yakni Evaluasi Konteks (Context Evaluation), Evaluasi Masukan (Input Evaluation), Evaluasi Proses (Process Evaluation), dan Evaluasi Hasil (Product Evaluation). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Dengan menggabungkan informasi dari keempat dimensi evaluasi tersebut, penelitian ini diharapkan mampu memberikan pemahaman menyeluruh mengenai efektivitas program kewirausahaan di SMKN 1 Kecamatan Luak. Hasil evaluasi diharapkan dapat menjadi panduan konkret bagi pihak sekolah dan pemangku kepentingan terkait untuk meningkatkan mutu program serta memberikan dampak positif terhadap perkembangan kewirausahaan di tingkat lokal.
Pendidikan Nonformal Berbasis Budaya pada Masyarakat Luwu Jermias, Emanuel Omedetho; Umar, Firman; Syukur, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah mengenai upaya peran pendidikan nonformal dalam mengembangkan budaya lokal pada masyarakat Luwu. Untuk mencapai tujuan tersebut maka ditempuh metode penelitian kualitatif dengan cara observasi, wawancara, serta dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dan diinterpretasi berdasarkan teori dan hasil penelitian yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah budaya Luwu I La Galigo merupakan salah satu lembaga Pendidikan nonformal yang dimana lembaga ini menghimpun berbagai kalangan terutama anak-anak dan pemuda untuk diberikan pembinaan mengenai budaya-budaya lokal yang ada di tanah Luwu tersebut. Kehadiran lembaga pendidikan nonformal dapat memberikan pemahaman kepada masyarakat Luwu agar dapat menjadi agen pengembangan budaya serta pelestarian nilai adat-istiadat. Bentuk pengajaran yang diberikan sangatlah effisien karena bentuk pengajaran yang di berikan ada empat yaitu materi diskusi, praktek, presentasi, dan studi wisata.
The Effect of Using Inquiry Learning on Students’ Writing Skill of Hortatory Exposition Text at the Eleventh Grade of Man Kota Pariaman Humaira, Zahra; Reflinda, Reflinda; Roza, Veni; Melani, Melyann
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13509

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena beberapa masalah yang ditemukan pada siswa kelas sebelas di MAN Kota Pariaman terkait dengan keterampilan menulis siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah, beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide-idenya secara tertulis, dan guru menggunakan cara konvensional dalam mengajar menulis, beberapa siswa kurang mempunyai motivasi dalam menulis. Pembelajaran inkuiri berkaitan dengan hal ini karena model inkuiri memungkinkan membantu siswa dalam proses menulis, siswa dapat belajar bagaimana menghasilkan ide dan mengorganisasikan dengan baik dengan menjawab pertanyaan dan memecahkan masalah berdasarkan fakta dan observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Peneliti memilih penelitian quasi eksperimen dengan desain two group pretest dan posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN Kota Pariaman yang terdiri dari enam kelas. Sampelnya adalah XI IPA 1 yang diperlakukan sebagai kelas eksperimen dan diajar dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri dan XI IPS 1 diperlakukan sebagai kelas kontrol dan diajar dengan menggunakan model konvensional. Untuk menentukan sampel, peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Data dianalisis dengan menggunakan uji liliefors untuk menguji normalitas dan homogenitas data. Kemudian untuk menguji hipotesis peneliti menggunakan uji-t dan (a) = 0,05. Dari hasil dan penghitungan nilai pretest dan posttest kelas eksperimen diketahui bahwa nilai pretestnya kurang baik dengan nilai rata-rata 55,27 untuk kelas eksperimen dan 55,85 untuk kelas kontrol. Setelah diberikan perlakuan, keterampilan menulis siswa meningkat secara signifikan dengan skor rata-rata 82,17 untuk kelas eksperimen dan 71,22 untuk kelas kontrol. Peneliti menggunakan rumus uji-t dengan membandingkan post test kelas eksperimen dan kontrol melalui SPSS 22. Hasil t-diperoleh dari hipotesis satu = 13,162 > t-tabel 0,367 dengan derajat kebebasan (df) = 28 dengan 0,05 /2=0,025. Sedangkan sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,005. Hasil t-diperoleh dari hipotesis dua = F 0,354 > 0,05 dengan derajat kebebasan (df) = 54 dengan 0,05. Sedangkan sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,005. Maka dapat disimpulkan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dari hasil data yang diperoleh, penggunaan pembelajaran inkuiri dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Pengaruh Student Engagement dan Teacher Support terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Kepegawaian Kelas XI Otomatisasi Kelola Perkantoran SMK N 1 Lubuk Basung Maharani, Miranti; Susanti, Dessi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari bagaimana student engagement dan teacher support tehadap hasil belajar pada mata pelajaran kepegawaian kelas XI otomatisasi tata Kelola perkantoran SMK N 1 Lubuk Basung. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini berasal dari siswa kelas XI OTKP di SMK N 1 Lubuk Basung. Jumlah sampel yang digunakan yaitu sebanyak 86 siswa dan menggunakan Teknik proportional random sampling. Jenis data dalam penelitian ini data primer. Pengolahan data menggunakan SPSS 25. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Data yang telah didapatkan diperiksa dengan analisis deskriptif. Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa student engagement dan teacher support berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP SMK N 1 Lubuk Basung, student engagement berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP SMK N 1 Lubuk Basung, dan teacher support berpengaruh terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP SMK N 1 Lubuk Basung.
Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru dengan Kompetensi Guru Sebagai Variabel Intervening (Studi pada SMP Islam Syifaul Qulub Gresik) Nabilah, Tsinta Alfi Nuriyah; Murtianingsih, Murtianingsih; Dura, Justita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13511

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh pemanfaatan TIK terhadap kinerja guru, Pengaruh pemanfaatan TIK terhadap Kompetensi Guru, Pengaruh Kompetensi Guru terhadap kinerja guru, dan Pengaruh pemanfaatan TIK terhadap kinerja guru melalui kompetensi guru sebagai variabel intervening. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Jumlah sampel sebanyak 11 responden yaitu seluruh guru di SMP Islam Syifaul Qulub Gresik antara Bulan November 2023–Januari 2024. Penelitian ini menggunakan analisis jalur dengan bantuan SEM PLS 3.3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, pemanfaatan TIK berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi guru, kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, kompetensi guru mampu menjadi variabel intervening secara parsial terhadap pengaruh pemanfaatan TIK dengan kinerja guru.
Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Pemahaman Nilai Pancasila di Era Gen Z Fadilah, Elsa Nur; Syahriani, Irmah; Hudi, Ilham
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13512

Abstract

Kemerosotan moral atau lunnturnya karakter bangsa diakibatkan oleh pengaruh negatif dari kemajuan teknologi dan derasnya arus globalisasi. Kemerosotan moral dapat mengarah kepada kehancuran suatu bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi mengenai pentingnya generasi Z menjaga nilai-nilai luhur Pancasila dalam berpikir, bertingkah laku, dan bertutur kata dalam kehidupan bermasyarakat, baik di ruang nyata maupun ruang digital, pada era globalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur. Literatur yang dipilih didasarkan pada relevansi bahasan dengan nilai-nilai Pancasila, pembangunan karakter bangsa, wawasan nusantara, generasi muda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperlukan perhatian khusus dalam pembangunan karakter bangsa. Selain itu, generasi Z diharuskan memiliki kesadaran dan menjadikan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai pedoman dalam kehidupan bermasyarakat agar tidak kehilangan jati diri bangsa Indonesia. Rekomendasi penelitian mengarah agar generasi Z bisa memiliki rasa cinta tanah air; mendalami cara pandang wawasan nusantara; menjaga dan menjadikan nilai-nilai agama, nilai-nilai luhur Pancasila, dan nilai-nilai kearifan budaya lokal.
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri pada Mata Pelajaran IPAS di Mi Muhammadiyah 3 Gosari Qurniawati, Zully; Faradita, Meirza Nanda; Setiawan, Fajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPAS di MI Muhammadiyah 3 Gosari. Metode penelitian yang digunakan dalampenelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah seluru hsiswa kelas IV yang berjumlah 11 siswa , Wali kelas IV , dan KepalaSekolah MI Muhammadiyah 3 Gosari . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket siswa , lembar wawancara guru , dan kepala sekolah . Penelitian menggunakan teknik analisis yang terdiri dari pengumpulan data ,reduksi data , penyajian data , dan pengambilan kesimpulan . Data berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menerangkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkat kan hasil belajar siswa dengan melihat perkembangannya pada ranah kognitif,afektif,dan psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran inkuiri sangat cocok untuk diterapkan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).
Pengaruh Efektivitas Dewan Komisaris, Efektivitas Komite Audit dan Kepemilikan Manajerial terhadap Kinerja Keuangan (Studi Empiris pada Perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di BEI Tahun 2019-2022 Hasibuan, Novia Ramanda; Murtanto, Murtanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Efektivitas Dewan Komisaris, Efektivitas Komite Audit dan Kepemilikan Manajerial terhadap Kinerja Keuangan pada Perusahaan Manufaktur di Bursa Efek Indonesiatahun 2019-2022”. Sampel dipilih dengan menggunakan metode purposive sampling. Total sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 200 data dengan jumlah 50 perusahaan manufaktur yang terdaftar di BEI tahun 2019-2022. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi moderasi yang diolah menggunakan SPSS versi22. Hasil dari penelitian ini secara parsial menunjukkan bahwa Efektivitas Dewan Komisaris, Efektivitas Komite Audit dan Kepemilikan Manajerial berpengaruh positif terhadap kinerja keuangan.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati Fase E di SMAN 15 Padang Resi Sefriyani; Fuadiyah, Sa’diatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati Fase E di SMAN 15 Padang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Posttest Only Design. Sampel penelitian ini yaitu 68 peserta didik Fase E di SMAN 15 Padang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Sampel terdiri dari 34 peserta didik di kelas eksperimen dan 34 peserta didik di kelas kontrol. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan melakukan tes tertulis berupa soal essai yang berjumlah 8 butir soal. Teknik analisis data yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan bantuan program SPSS 27. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (83,65) dan kelas kontrol (75,56). Berdasarkan hasil uji hipotesis terdapat pengaruh positif model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi keanekaragaman hayati Fase E di SMAN 15 Padang.
Pemberdayaan Mandiri Masyarakat Tanggap Bencana di Wilayah Pesisir Selatan Kabupaten Jember oleh BMKG Nganjuk dan BPBD Jember Al Jawad, Ulil Albab Al Jawad1; Harto, Sumber
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13516

Abstract

Indonesia, secara geologis, terletak pada lempeng sesar tektonik aktif yang berpotensi menyebabkan bencana alam seperti gempa bumi dan tsunami. Pulau Jawa, khususnya pesisir selatannya, dikenal sebagai zona rawan dengan endapan tsunami yang dapat muncul sewaktu-waktu. Kabupaten Jember, Jawa Timur, berada dalam daerah yang rentan gempa dengan sejarah guncangan yang cukup signifikan. Terkait dengan potensi bahaya ini, Pemerintah Kabupaten Jember bersinergi dengan BMKG Nganjuk untuk menyelenggarakan Sekolah Lapang Gempa Bumi di Pesisir Pantai Selatan Jember, bertujuan memberdayakan masyarakat menghadapi ancaman gempa bumi dan tsunami. Metode pelaksanaan kegiatan melibatkan tahap persiapan, termasuk pengumpulan informasi geologis, pembentukan tim satuan, persiapan kegiatan penyuluhan, dan penentuan lokasi. Tahap pelaksanaan mencakup sambutan dan pembukaan, penyerahan peta lempeng bumi, pemberian materi oleh tim BMKG dan BPBD, serta pelatihan simulasi perlindungan saat terjadi gempa. Kegiatan dilakukan di Aula Pelabuhan Perikanan Nusantara, Puger, Kabupaten Jember, pada 16 Maret 2023, dihadiri oleh lebih dari 150 peserta.Hasil kegiatan mencakup peningkatan pengetahuan masyarakat tentang potensi bencana, ancaman gempa bumi dan tsunami, serta pembekalan praktik simulasi penyelamatan. Kegiatan ini mendapat dukungan positif dari Bupati Jember, Hendy Siswanto, yang berharap masyarakat dapat menjadi mandiri dalam menghadapi bencana.

Page 1179 of 2652 | Total Record : 26511

 1177   1178   1179   1180   1181 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2026): Desember (2026) Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue