JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[The Influence of Leadership and Workload to Employee Performance With Work Environment as Mediating Variable in Medium Customs and Excise Office of Ambon ]]>
<![CDATA[Atihuta, Agustu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (361.136 KB)
<![CDATA[The purpose of this study is to analyze leadership and workload that affects the performance of employees in Medium Customs and Excise Office of Ambon with work environment as mediating variable. The methodology used in this study uses quantitative methods. The population in this study is all employees and leaders at the all levels at the Medium Customs and Excise Office of Ambon. The respondents involved in this study were 55 employees of Medium Customs and Excise Office of Ambon. The questionnaire used for the study is likert scale method. The results of the questionnaire were processed using PLS-SEM. The results of this study indicate that leadership has significant effect to employee performance and minor effect with work environment as mediating variable. However, workload has negative effect to employee performance but work environment provide opposite effect to employee performance. Work environment serves positive outcomes to employee performance.]]>
<![CDATA[Tinjauan Pelaksanaan Pemeliharaan Dokumen Rekam Medis di Ruang Filling Rumah Sakit Permata Kota Cirebon Tahun 2020 ]]>
<![CDATA[Ramdhani, Esa Maulana]]>;
<![CDATA[Sari, Irda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (255.994 KB)
<![CDATA[Rekam medis adalah berkas yang berisikan catatan dan dokumen tentang identitas pasien, pemeriksaan, pengobatan, tindakan, dan pelayanan lain yang telah diberikan kepada pasien. Keamanan rekam medis meliputi perlindungan fisik dan elektronik untuk informasi berbasis komputer secara utuh, sehingga menjamin ketersediaan dan kerahasiaan. Termasuk ke dalamnya adalah sumber-sumber yang digunakan untuk memasukan, menyimpan, mengolah, dan menyampaikan, alat-alat untuk mengatur akses dan melindungi informasi dari pengungkapan yang tak disengaja maupun disengaja. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pemeliharaan dokumen rekam medis di Ruang Filling Rumah Sakit Permata Kota Cirebon Tahun 2020.Jenis Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Petugas Filling di Rumah Sakit Pemata Kota Cirebon yaitu sebanyak 7 orang dengan sampel sebanyak 7 Responden.Berasarkan hasil penelitian terdapat dokumen rekam medis yang rusak seperti cover dokumen rekam medis yang tidak diganti oleh petugas rekam medis, dokumen rekam medis yang berdebu, dokumen rekam medis yang dimasukan kedalam kardus dan, AC (air condition )yang masih bermasalah sehingga tidak bisa menghasilkan suhu udara yang maksimal.]]>
<![CDATA[Analisis Pesan Moral pada Tayangan Animasi Riko The Series “Episode 1-10 Season 2†untuk Mengedukasi Anak-Anak (Analisis Semiotika Roland Barthes) ]]>
<![CDATA[Hazizah, Lutffieah]]>;
<![CDATA[Fitriana, Ana]]>;
<![CDATA[Lubis, Flori Mardiani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.226 KB)
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang analisis pesan moral dalam tayangan animasi Riko The Series episode 1-10 Season 2. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui makna denotasi pesan moral yang terkandung dalam tayangan animasi Riko The Series Season 2 Episode 1-10â€. 2) Untuk mengetahui makna konotasi pesan moral yang terkandung dalam tayangan animasi “Riko The Series Season 2 Episode 1-10â€. 3) Untuk mengetahui mitos pesan moral yang terkandungdalam tayangan animasi “Riko The Series Season 2 Episode 1-10â€. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan pendekatan kualitatif yang menghasilkan deskriptif dengan menggunakan pendekatan semiotika teori Roland Barthes. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi untuk mencari data penelitian melalui scene (script film, gambar, atau pun film) dari kartun animasi Riko The Series pada epiosode1-10 Season 2. Hasil penelitian ini dalam animasi Riko The Series episode “1-10 Season 2†adalah 1. Terkandung beberapa pesan-pesan moral didalamnya yang meliputi Bijaksana, Kepedulian, Tanggung jawab, Kebaikan, Tolong Menolong, Kerja Sama, Pantang Menyerah, Sabar, Berbakti Kepada Orangtua, Berdoa, dan Berani. 2. Terdapat beberapa makna pesan moral yang terkandung dalam animasi Riko The Series episode 1-10 Season 2, terbagi dari beberapa scene adegan, yang menggunakan model analisis teori semiotika Rolan Barthes dengan menggunakan konsep makna denotasi, makna konotasi dan mitos untuk mendapatkan makna pesan moral yang terdapat dalam animasi ini.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gadget Bagi Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Suryaningsih, Rahmadani]]>;
<![CDATA[AE, Yon]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (193.443 KB)
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh Gadget bagi kemampuan Bahasa Anak Usia Dini terutama dimasa Pandemi. Permasalahan yang dihadapi adalah pembelajaran pada masa Pamdemi mengharuskan anak menggunakan Gadget dalam kegiatan belajar. Metode penelitian ini menggunakan pengisian angket, serta wawancara dengan orangtua murid di sekolah Lebah Madu. Subjek penelitian adalah anak usia 4-6 tahun berjumlah 25 anak. Hasil penelitian didapatkan anak-anak menggunakan Gadget untuk pembelajaran kelas online, melihat video pembelajaran dari guru, melihat youtube. Selain itu, penggunaan gadget di masa pandemi pada Anak Usia Dini berdurasi sekitar 2-4 jam perhari. Hasil dari penelitian adalah penggunaan gadget sangat membantu perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini dengan dampingan orang tua yang mengarahkan serta membatasi penggunaan gadget dalam sehari maksimal 3 jam.]]>
<![CDATA[Analisis Perubahan Dukungan Politik dan Perilaku Memilih di Desa Wolotopo Timur dalam Pilkada Kabupaten Ende 2018 ]]>
<![CDATA[Toulwala, Richardus Beda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (148.425 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berlatarkan masalah perbedaan perubahan dukungan politik yang signifikan di Desa Wolotopo Timur dalam Pilkada Kabupaten Ende tahun 2018 dengan daerah lainnya di Kabupaten Ende. Pada desa ini terjadi perbedaan dukungan suara masal yang mencapai delapan puluh enam persen suara. Pilkada tersebut dimenangkan oleh Ir. Marselinus Y.W. Petu dan Drs. H. Djafar Achmad, MM (Incumbent), sedangkan Drs. Don Bosco M. Wangge, M.Si dan H. Munawar. A Achmad, S.Sos terpaksa menelan kekalahan. Penelitian lapangan ini menggunakan metode eksplanotori kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui alasan perubahan dukungan politik dan perilaku memilih masyarakat di Desa Wolotopo Timur dalam pemilihan Kepala Daerah Kabupaten Ende Tahun 2018. Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa perubahan dukungan politik disebabkan karena mayoritas pemilih adalah rasional dalam menjatuhkan pilihan. Hal ini dipengaruhi oleh kinerja Ir. Marselinus Y.W. Petu dan Drs. H. Djafar Achmad, MM selama menjadi Bupati dan Wakil Bupati Ende dipandang baik oleh masyarakat.]]>
<![CDATA[Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta ]]>
<![CDATA[Wartono, Tarsisius]]>;
<![CDATA[Kailola, Lisa Gracia]]>;
<![CDATA[Simbolon, Bintang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (235.207 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah ada PengaruhKepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta, apakah ada PengaruhBudaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta dan apakah ada PengaruhKepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta. Peneliti menggunakan metode kuantitaif. Kesimpulan dari peneilitian ini adalah Kepemimpinan Kepala Sekolah mempunyai pengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta, hal ini terlihat pada uji koefisien regresi ganda t1hitung>ttabelyaitu 7,488> 2,132. Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta mempunyai pengaruh, hal ini terlihat pada uji koefisien regresi ganda t2hitung> ttabel yaitu 7,642 > 2,132. Melalui uji F untuk N = 55 didapat nilai Fhitung sebesar 58,00 dan Ftabel = 3,17 pada taraf signifikansi ? = 0,05, berarti nilai Fhitung< Ftabel dapat dikatakan bahwa ada pengaruh antara Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTs/SMP ]]>
<![CDATA[Rangkuti, Darmina Eka Sari]]>;
<![CDATA[Rangkuti, Darajat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (270.889 KB)
<![CDATA[Kemampuan komunikasi matematis tulis merupakan salah satu kemampuan yang sangat penting dalam pembelajaran. Dengan adanya komunikasi matematis tulis akan mempermudah pemahaman siswa dalam belajar matematika. Namun faktanya kemampuan komunikasi matematis tulis ini kurang mendapatkan perhatian dari guru sehingga siswa jarang sekali memperoleh kesempatan untuk melakukan komunikasi matematis tulis. Dengan adanya permasalahan seperti ini pemilihan model pembelajaran berbasis masalah merupakan pilihan tepat untuk menunjang keaktifan siswa dalam proses belajar di dalam kelas sehingga diharapkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis tulis siswa. Indikator kemampuan komunikasi matematis tulis dalam penelitian ini diturunkan dari NCTM terdiri dari lima macam yaitu (1) siswa menuliskan ide matematis menggunakan bahasa matematis dengan jelas sehingga dapat dipahami orang lain (2) siswa dapat menuliskan alasan untuk jawaban yang diberikan (3) siswa memahami pemikiran orang lain dengan dapat menuliskan kembali ide orang lain dengan kalimatnya sendiri (4) siswa menuliskan tanggapan terhadap ide orang lain yang belum jelas. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan yaitu pengembangan perangkat pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis tulis siswa dengan mengacu pada model pengembangan 4D (Thiagarajan) menggunakan 4 tahap yaitu (1) tahap pendefinisian; (2) tahap perancangan; (3) tahap pengembangan; dan (4) tahap pendiseminasian. Dari tahap pengembangan tersebut dihasilkan suatu bahan ajar berbasis masalah yang diharapkan dapat digunakan oleh guru secara rutin untuk melatihkan siswa tentang komunikasi matematis.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Konsep Angka Melalui Metode Demonstrasi di TK/PAUD ]]>
<![CDATA[Rangkuti, Darajat]]>;
<![CDATA[Rangkuti, Darmina Eka Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (193.294 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak mengenal konsep dengan menerapkan metode pembelajaran demonstrasi pada pokok bahasan pengenalan konsep bilangan 1-10. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah anak-anak yang berada di kelompok A PAUD Adetia Tembung. Objek penelitian adalah metode pembelajaran demonstrasi, dan kemampuan kognitif mengenal angka. Analisis data menggunakan persentase. Data yang diambil berupa hasil tes akhir siklus dan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak mengenal angka yang berkembang sangat baik pada setiap indikatornya menunjukkan adanya peningkatan yang baik setelah dilakukan tindakan pada siklus II, dimana anak dapat mengenali atau membilang dengan benda-benda 86,6%, anak dapat menyebut urutan bilangan 100%, anak meniru lambang bilangan 93,3%, anak dapat menunjuk lambang bilangan 86,6%.]]>
<![CDATA[Implementasi Blended Learning pada Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Karlina, Santi]]>;
<![CDATA[Sudarman, Aden]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (107.129 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi blended learing pada pendidikan karakter anak usia dini di masa pandemi. Sejak diberlakukan belajar dari rumah. Metode blended learning merupakan metode yang tepat untuk digunakan dimasa sekarang ini, Blended learning merupakan perpaduan antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dalam pelaksanaannya. Di masa pandem ini anak lebih membutuhkan pengetahuan tentang keterampilan hidup dan karakter dari pada tentang pencapaian akademik, agar anak memiliki wawasan tentang apa yang terjadi disekitarnya dan mampu melindungi dirinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, seluruh data dalam penelitian ini diperoleh melalui serangkaian wawancara mendalam kepada sejumlah informan. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa Kelompok B di TKIT Al Hikmah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran blended learning dapat digunakan sebagai alternatif strategi untuk pendidikan karakter pada anak usia dini dimasa pandemi.]]>
<![CDATA[Peningkatkan Kompetensi Literasi Digital Guru Melalui Pelaksanaan Workshop Tingkat Sekolah Pada SDN 12 Kampung Batu Dalam Kabupaten Solok ]]>
<![CDATA[Amrizal, Amrizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (463.966 KB)
<![CDATA[Penelitian ini didorong oleh kenyataan bahwa hasil supervisi menunjukkan bahwa lebih 70% guru di SDN 12 Kampung Batu Dalam masih belum mampu memanfaatkan lieterasi digital dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari tidak mampunya guru dalam megelola internet browser dan mengelola email sendiri. Kompetensi literasi digital sangat penting dalam mendukung pembelajaran masa pandemi ini. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakam Sekolah dengan subjek penelitian semua guru SDN 12 Kampung Batu Dalam berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan atat yang digunakan observasi, wawancara dan tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: Setelah dilaksanakan workshop tingkat sekolah tentang kompetensi literasi digital bagi guru SD Negeri 12 Kampung Batu Dalam maka diperoleh peningkatan respon guru yaitu pada siklus I rata-rata sebesar 94 dan pada siklus II naik menjadi 98. Di samping itu juga, terjadi peningkatan kompetensi guru dalam kompetensi literasi digital pada materi mengelola email dan internet browser melalui pelaksnaan workshop tingkat sekolah yaitu nilai rata-rata kompetensi guru SDN 12 Kampung Batu Dalam siklus I sebesar 85 dan meningkat pada siklus II menjadi 88. Hal ini juga membuktikan bahwa pelaksanaan workshop tingkat sekolah dapat meningkatkan kompetensi dalam meningkatkan kompetensi literasi digital pada materi mengelola email dan internet browser.]]>
