JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Group Work Siswa Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 04 Kampung Batu Dalam Kabupaten Solok ]]>
<![CDATA[Sudirman, Sudirman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (201.596 KB)
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn kelas VI SDN 04 Kampung Batu Dalam. Hal ini diduga karena guru mengajar dengan metode konvensional yaitu metode ceramah dan mengharapkan siswa duduk, diam, dengar, catat dan hafal, sehingga kegiatan pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik perhatian siswa dalam belajar. Akibatnya hasil belajar yang dicapai oleh siswa sewaktu Ulangan Harian (UH) masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 75, sedangkan nilai rata-rata UH PKn yang diperoleh siswa kelas VI baru hanya 65. untuk meningkatkan hasil belajar PKN terebut dipilih penggunaan metode Group Work. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKN denga menggunakan metode Group Work di kelas VI SDN 04 Kampung Batu Dalam. Teori yang mendukung penelitian ini diantaranya teori tentang hakikat hasil belajar, hakikat pembelajaran PKn, penggunaan metode Group Work, dan penilaian kegaitan pembelajaran. Metode peneltian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah kelas siswa VI SDN 04 Kampung Batu Dalam pada semester I tahun pelajaran 2015/2016. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I kesiklus II meningkat hal itu dapat dilihat dari rata-rata kelas yang diperoleh pada siklus I 75 kemudian mengalami peningkatan pada siklus II meningkat menjadi 80,6. Kemudian juga terjadi peningkatan siswa ketuntasan belajar siswa. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa 10 orang (62,5%) dan tidak tuntas 6 orang (37,5%). Kemudian pada siklus II yang tuntas naik menjadi 14 orang (87,5%) dan yang tidak tuntas hanya 2 orang (12,5%). Hal ini membuktikan penggunakan metode group work pat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 04 Kampung Batu Dalam.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis HOTS dengan Teknik Coaching Grow-Me di SD Negeri 13 Simpang Tanjung Nan IV Kabupaten Solok ]]>
<![CDATA[Suraiman, Suraiman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (547.146 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rancangan, pelaksanaan, dan peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran berorientasi HOTS dengan menggunakan teknik coaching model GROW-ME di SD Negeri 13 Simpang Tanjung Nan IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam bentuk siklus. Rangkaian langkah penelitian terdiri dari studi pendahuluan, refleksi awal perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dalam penelitian ini adalah berupa hasil pengamatan dan nilai tes akhir siklus dari setiap tindakan pembelajaran dengan model GROW-ME pada guru terteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru dengan menggunakan teknik Coaching Model GROW ME dalam pembelajaran berorientasi HOTS pada guru SD Negeri 13 Simpang Tanjung Nan IV Kecamatan Danau kembar Kabupaten Solok terbukti peningkatan kualitas pelaksanaan coaching model Grow-Me siklus I pertemuan 1 adalaj 91,43. Pertemuan kedua meningkat 94,29. Sementara pada siklus II pertemuan pertama diperoleh 94,29 dan pertemuan kedua meningkat menjadi 97,14. Peningkatan kompetensi guru dengan menggunakan teknik Coaching Model GROW ME dalam pembelajaran HOTS bagi guru SD Negeri 13 Simpang Tanjung nan IV kecamatan Danau kembar siklus I pertemuan 1 adalah 85 dan pertemuan kedua meningkat menjadi 87. Sementara pada siklus II pertemuan pertama meningkat menjadi 90 serta meningkat lagi pada oertemuan kedua menjadi 91.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Job Order Costing pada UKM Percetakan ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Dian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (89.094 KB)
<![CDATA[Printing PT. Cempaka Mas Solutions or Print Art is a business unit engaged in printing production. Printing business unit PT. Cempaka Mas Solutions or Print Art has not calculated the cost of production correctly as the basis for determining the selling price. The purpose of this research is to apply the job order costing method to the selling price at PT. Cempaka Mas Solutions or Print Art. This research uses a quantitative descriptive approach which is carried out in the printing business unit of PT. Cempaka Mas Solutions or Print Art. This research is a descriptive type, which is to draw samples and show an empirical picture of reality according to what is happening in the field. Data obtained from direct observation in the printing business unit of PT. Cempaka Mas Solutions or Print Art and then applied to the calculation of the cost of production using the job order costing method to determine the selling price. After being identified and grouped, the calculation of the cost of goods manufactured is carried out using job order costing on Calendar orders, which consume more raw materials and labor than invitations and brochures, as well as the best type of paper. In the process of printing brochures, invitations and calendars using the same machine, the difference is only in direct working hours depending on the number of orders requested and final completion.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Loose Parts dalam Pembelajaran di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Fransiska, Yulianti]]>;
<![CDATA[Yenita, Roza]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (462.497 KB)
<![CDATA[Saat ini semua bidang kehidupan di seluruh dunia sedang menghadapi pandemi COVID-19 dan dunia pendidikan tidak terlepas dari dampaknya, sehingga menuntut perubahan dalam kegiatan belajar mengajar. Indonesia-pun mengalami dampak sangat serius dari penyebaran covid ini,sehingga pendidikan anak usia dini harus belajar dengan cara jarak jauh yang sesuai dengan kebijakan menteri Pendidikan. Dalam jurnal ini saya fokus pada proses pembelajaran di KB-TK Nusantara khususnya usia 5-6 tahun, yaitu bagaimana caranya agar anak bisa tetap belajar dengan senang dan menikmati pengetahuan dari media di rumah masing-masing dan dapat pula meningkatkan kemampuan motorik anak melalui media pembelajaran loose parts. Tujuan penelitian ini adalah agar anak usia dini lebih kreatif, memiliki kemampuan berimajinasi serta dapat merakit barang-barang bekas atau barang daur ulang menjadi mainan yang berguna, serta bagaimana anak bertumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang selalu mencintai dan menghargai lingkungan. Penelitian yang saya gunakan di KB-TK Nusantara adalah dengan cara Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan kelas yang digunakan adalah kelas TK B atau usia 5-6 tahun. Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran dengan cara bermain dengan diri sendiri atau media yang ada di lingkungannya, serta memakai bahan-bahan bekas yang dapat ditemukan dilingkungannya]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Sosial Dan Keaktifan Pemuda Dalam Kegiatan Organisasi Karang Taruna Terhadap Kemampuan Me-Mecahkan Masalah Sosial Di Desa Sumberagung Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung ]]>
<![CDATA[Judianan, Judianan]]>;
<![CDATA[Rindrayani, Sulastri Rini]]>;
<![CDATA[Manab, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (153.941 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1853
<![CDATA[Kemampuan seseorang dalam menyelesaikan masalah tidak cukup hanya ditentukan dengan tingkat kecerdasan sosial, melainkan juga keaktifan seseorang dalam pergaulan dengan lingkungannya baik lingkungan keluarga maupun masyarakat yang akan memberikan pengalaman beragam yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menyelesaikan masalah-masalah sosial yang dihadapinya. Secara umum tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah sebagai berikut: Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan sosial terhadap kemampuan memecahkan masalah sosial di De-sa Sumberagung Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Untuk mengetahui pengaruh keaktifan pemuda dalam kegiatan karang taruna terhadap kemampuan memecahkan masalah so-sial di Desa Sumberagung Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan sosial dan keaktifan pemuda dalam kegiatan karang taruna terhadap ke-mampuan memecahkan masalah sosial di Desa Sumberagung Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, Pendekatan yang digunakan adalah dengan pendekatan korelasional yang berarti mengkorelasikan antara berbagai variable. Dimana informasi dikumpulkan dari responden dengan menggunakan perangkat angket atau kuesioner.Hasil penelitian terdapat pengaruh signifikan secara parsial kecerdasan sosial terhadap kemampuan memecahkan masalah sosial. Terdapat pengaruh signifikan secara parsial keaktifan pemuda dalam kegiatan karang taruna terhadap kemampuan memecahkan masalah sosial. ter-dapat pengaruh signifikan secara simultan antara kecerdasan sosial dan keaktifan pemuda dalam kegiatan karang taruna terhadap kemampuan memecahkan masalah sosial di Desa Sumberagung Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Berdasarkan hasil penelitian sebagaimana dijelaskan di atas, peneliti sangat menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dari penelitian yang dilakukannya. Oleh karena itu, masih perlu adanya penelitian lanjutan sehingga dapat melengkapi kekurangan dari penelitian ini. Bagi pemerintah Desa Sumberagung hendaknya terus mengadakan program-program maupun pelatihan-pelatihan yang mampu meningkatkan kreativitas pemuda yang ada di Desa Sumbera-gung, Bagi pemuda Karang Taruna hendaknya terus berinovasi dalam menjalan organisasi se-hingga mampu berkontribusi dalam progam-program pemerintah desa dalam rangka mense-jahterakan masyarakat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Belajar, Minat Belajar, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Tulungagung ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Cahyono Dwi]]>;
<![CDATA[Suja’i, , Imam Suwaktus]]>;
<![CDATA[Asrori, M. Abdul Roziq]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (264.994 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hubungan yang digunakan untuk menjelaskan pengaruh variabel independen, yaitu gaya belajar, minat belajar, dan fasilitas belajar terhadap variabel dependen hasil belajar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Berdasarkan output dari pengujian hipotesis gaya belajar (X1) terhadap hasil belajar (Y), diperoleh ???????????????????????? = 1.701 < ????????????????????????? = 3,996. maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar. Berdasarkan output dari pengujian hipotesis minat belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y), diperoleh ???????????????????????? = 1.701 < ????????????????????????? = 3,599. maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample t test dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar. Berdasarkan output dari pengujian hipotesis fasilitas belajar (X3) terhadap hasil belajar (Y), diperoleh ???????????????????????? = 1.701 < ????????????????????????? = 2,169. maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample t test dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar. Hasil dari uji f atau output dari pengujian hipotesis pengaruh gaya belajar (X1), minat belajar (X2), dan fasilitas belajar (X3) terhadap hasil belajar (Y) didapatkan nilai F hitung 3,721 > F tabel 2,92, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji F dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara gaya belajar, minat belajar, dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas IV & V SD Negeri 1 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021]]>
<![CDATA[Hubungan Gaya Hidup Hedonis dengan Perilaku Konsumtif pada Mahasiswa di Kecamatan Sutera ]]>
<![CDATA[Ulfairah, Nadia Afra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (137.698 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana hubungan gaya hidup hedonis dengan perilaku konsumtif pada mahasiswa di Kecamatan Sutera. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif korelasional. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner online serta skala yang digunakan adalah skala likert. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa di Kecamatan Sutera. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling dimana peneliti memilih sampel berdasarkan kriteria yang telah ditentukan yaitu berjumlah 39 mahasiswa. Teknik analisis data dari penelitian ini adalah uji regresi linear sederhana, dan uji korelasi Bivariate Pearson. Hasil penelitian ini adalah bahwa gaya hidup hedonis memiliki hubungan dengan perilaku konsumtif pada Mahasiswa di Kecamatan Sutera. Dengan hasil hitung regresi linear sederhana dengan taraf signifikan 0.026 < 0.05, serta nilai koefisien determinansi (R Square) sebesar 0.126 yang artinya bahwa hubungan gaya hidup hedonis (x) dengan perilaku konsumtif (y) adalah sebesar 1.26%.]]>
<![CDATA[English Teacher’s Strategies in Delivering Materials Using E-Learning Application Before and Amid Pandemic at Smk N 2 Pariaman ]]>
<![CDATA[Oktaviani, Melani]]>;
<![CDATA[Imelwaty, Sri]]>;
<![CDATA[Afriyanti, Rika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (196.01 KB)
<![CDATA[This research was motivated by the use of e-learning applications that have been implemented by one of the vocational high schools in West Sumatra province, Indonesia since 2018. This aim of the study is to describe the strategies of English teacher in delivering learning materials both before the pandemic and during the covid-19 pandemic. The researcher uses a qualitative research with an autobiographic case study because the researchers want to describe the personal experience of a teacher. The qualitative data from the structured interviews were analyzed by using theory from (Khan, 2011)to classification the strategy in using e-learning application. The results of this study show that before and amid pandemic COVID-19, the English teacher’ strategies in delivering material through e-learning applications at SMK N 2 Pariaman have increased. The strategies used before the pandemic were presentation strategies and generative learning strategies. Meanwhile, amid a pandemic, teacher used presentation strategies, exhibitions, demonstrations, exercises and practices, tutorials, discussions, interactions, modeling, facilities, collaboration, generative learning and motivation. This change was possibly occurred because of the demands of the role of a teacher who must always deliver the learning materials to students even though they have to study online.]]>
<![CDATA[Telaah Naratif dan Gejala Jiwa Para Tokoh dalam Drama The World of The Married Karya Joo Hyun ]]>
<![CDATA[Yuniarti, Retno]]>;
<![CDATA[Wardiah, Dessy]]>;
<![CDATA[Fitriani, Yessi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (150.471 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan telaah naratif dan gejala jiwa para tokoh dalam drama The World of The Married karya Joo Hyun. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian adalah drama The World of The Married karya Joo Hyun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi. Berdasarkan analisis data ditemukan adanya telaah naratif yang berupa cerita atau peristiwa perepisode dari episode awal hingga akhir dan ditemukannya gejala jiwa para tokoh berupa 12 gejala-gejala psikologimanusia yaitu: pengamatan, tanggapan, berpikir, kecerdasan, perasaan, kekhawatiran, emosi, simpati, insting, keinginan, perhatian dan motivasi, pada setiap tokoh-tokoh drama tersebut. Hasil data dari analisis peneliti bahwa disetiap tokoh secara acak tidak ditemukan beberapa gejala-gejala jiwa manusia karena dalam drama tersebut tidak adanya dialog yang menunjukkan gejala jiwa manusia. Drama ini sempat menjadi trending topic dibeberapa negara termasuk Indonesia.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Modul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 8 Semester 1 di SMP Negeri 2 Ngunut ]]>
<![CDATA[Sambuaga, Rizal]]>;
<![CDATA[Sujono, Imam]]>;
<![CDATA[Suja’i, Imam Sukwatus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (219.809 KB)
<![CDATA[E-modul merupakan bentuk bahan belajar secara mandiri yang disusun sistematis secara elektronik, bersifat dinamis sebagai alternatif sumber dan media pembelajaran yang efisien. Rumusan masalah ini adalah bagaimana validitas dan efektivitas e-modul Ilmu pengetahuan sosial kelas 8 semester 1 SMP Negeri 2 Ngunut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Skema alur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi dari penelitian pengembangan Borg & Gall yaitu dari Research and Information Collecting sampai pada tahapan ke-10 yaitu Disemination And Implementation. Hasil validitas E-Modul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 8 semester 1 oleh ahli materi, ahli media pembelajaran, guru mata pelajaran yang terkait masuk dalam kategori rerata sangat baik. Hasil uji menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan E-Modul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 8 Semester 1 hasilnya lebih baik dari pada kelas kontrol yang menggunakan buku teks. Hasil ini terbukti dengan rata-rata untuk kelompok eksperimen yaitu sebesar 81,08 dan rata-rata kelompok kontrol yaitu sebesar 74,48. Hasil perhitungan dari uji t menunjukkan nilai t 0.031 < 0.05 Ha diterima yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.]]>
