JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[Pelaksanaan Pembelajaran pada Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) di SMP Negeri 4 Lembah Gumanti ]]>
<![CDATA[Deswita, Selvi]]>;
<![CDATA[Satria, Rengga]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (159.117 KB)
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada sekolah umum berbasis pesantren (SUBP) di SMP N 4 Lembah Gumanti. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data didapatkan melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi dengan tiga informan penelitian, yaitu kepala sekolah, wakil kesiswaan atau wakil kurikulum dan guru pengampu pembelajaran SUBP. Sedangkan teknik penganalisisan data penulis sajikan dalam bentuk reduksi data, penyajian data dan menyimpulkan data. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa mengenai pelaksanaan pembelajaran agama Islam pada Sekolah Umum Berbasis Pesantren (SUBP) di SMPN 4 Lembah Gumanti terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun factor pendukung dari pelaksanaan pembelajaran SUBP yaitu dukungan dari kepala sekolah yang memenej guru dengan baik, sarana prasarana yang memadai dan partisisipasi masyarakat, orangtua/ komite yang sangat mendukung. Sedangkan factor penghambat dari pelaksanaan pembelajaran SUBP yaitu kurangnya guru SUBP, kurangnya kesadaran peserta didik dalam menerapkan pembelajaran agama islam dalam kehidupan sehari-hari yang dipelajari disekolah. Pembelajaran SUBP memiliki peran yang sangat penting dalam terhadap pembelajaran agama Islam di SMPN 4 Lembah Gumanti yaitu menumbuhkan dan membentuk kepribadian peserta didik yang beriman dan bertaqwa.]]>
<![CDATA[Student’s Misbehavior in Online Learning at SMK Taman Siswa Padang ]]>
<![CDATA[Suryandi, An Putri Rima]]>;
<![CDATA[Sevrika, Hevriani]]>;
<![CDATA[Autila, Rani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (152.693 KB)
<![CDATA[The problem in this study is why students are not disciplined in online learning at SMK Taman Siswa Padang. Starting from the problems above, this study aims to analyze the reasons students do not discipline in online learning. This type of research is qualitative; the participants of this research are students of class XII TKR (Light Vehicle Engineering) at SMK Taman Siswa Padang in the academic year 2021/2022. The instruments used in this study were Questionnaires and Interviews. To test the validity of the data, the researcher combined the results of the Questionnaire and Interview. Next in doing the analysis. The results showed that students who were not disciplined in online learning at SMK Taman Siswa Padang were: 1. did not like online learning 2. did not care about online learning 3. there was no student interest in online learning 4. there was no student motivation in online learning.]]>
<![CDATA[Rasionalitas Petani Bawang Merah Saat Gagal Panen di Jorong Galagah Nagari Alahan Panjang Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok ]]>
<![CDATA[Putri, Refti Yolanda]]>;
<![CDATA[Marleni, Marleni]]>;
<![CDATA[Akbar, Waza Karia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (317.686 KB)
<![CDATA[Mata pencaharian sebagai petani bagi masyarakat yang tinggal di desa-desa dengan mengolah lahan untuk menanam dan memelihara tanaman dengan tujuan memperoleh hasil dari tanaman tersebut untuk digunakan sendiri atau dijual kepada orang lain. Demikian pula yang terjadi di Jorong Galagah Nagari Alahan Panjang Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok pada umumnya masyarakat bermata pencaharian sebagai petani bawang merah dan memberikan kontribusi yang tinggi terhadap pembangunan ekonomi. Namun tidak setiap proses pertanian yang dilakukan memberikan hasil yang memuaskan, dan seringkali petani mengalami kegagalan pada saat masa panen. Penelitian ini menggunakan tipe kualitatif dalam pengumpulan datanya. Teori yang dikembangkan oleh James S. Coleman. Dari hasil penelitian diketahui bahwa faktor-faktor yang menyebabkan petani juga mengalami gagal panen adalah perubahan cuaca yang ekstrim, pemilihan bibit tanaman yang salah, dosis obat yang salah, kualitas tanah yang buruk, dan harga pasar yang rendah. Rasionalitas petani bawang merah di Jorong Galagah saat panen gagal adalah meminjam dana dari kerabat atau tetangga, bekerja sampingan, dan menggunakan tabungan.]]>
<![CDATA[Pengaruh SOP Pemeriksaan Fisik Barang Impor dan Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai Kantor Pengawasan dan Pelayanan Bea dan Cukai Tipe Madya Pabean (KPPBC TMP) Belawan ]]>
<![CDATA[Bangun, Rosniwaty Br.]]>;
<![CDATA[Pakpahan, Evalina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (167.443 KB)
<![CDATA[Mencapai kinerja yang tinggi adalah hal yang diharapkan dari setiap instansi dari setiap pegawainya agar instansi tetap memberikan nilai tambah bagi masyarakat. Demikian halnya Kantor Pengawasan dan Pelayanan Bea dan Cukai Tipe Madya Pabean (KPPBC TMP) demi menjaga kinerja instansi maka setiap alur kegiatan di lapangan saat pemeriksaan barang dilengkapi dengan SOP. Sesuai dengan teori kinerja pegawai didukung oleh individu yang memiliki kompetensi. Studi ini dilakukan dengan mengumpulkdan data dengan kuesioner dengan jumlah sampel 65 pegawai. Hasil studi ini membuktikan bahwa SOP pemeriksaan fisik barang impor dan kompetensi memberi efek positif pada kinerja pegawai baik secara sendiri /parsial maupun secara simultan]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Read Aloud terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aiueo Agus Salim ]]>
<![CDATA[Sukmawaty, Nur Vadhilaa]]>;
<![CDATA[Choiriyah , Choiriyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (271.687 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dengan metode read aloud. Ditengah pandemi Covid-19 Anak Usia Dini harus mengalami pembelajaran jarak jauh (PJJ), menjadi suatu tantangan bagi guru dalam menentukan metode yang tepat agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaannya. Hasil observasi pra siklus dalam penelitian ini hampir semua anak belum optimal kemampuan membaca permulaannya, dari permasalahan inilah yang menjadi landasan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan action research dengan tehnik analisis data dari dua siklus dengan model Kemmis dan Mc Taggart serta study literatur. Kesimpulan yang diperoleh metode read aloud sangat efektif diterapkan pada anak usia 5-6 tahun dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak]]>
<![CDATA[Analisis Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Soal UAS Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Negeri di Kabupaten Solok Selatan ]]>
<![CDATA[Nasifah, Naurah]]>;
<![CDATA[Muliati, Indah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (267.576 KB)
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis isi deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Soal Ulangan Akhir Semester (UAS) Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam tahun pelajaran 2020/2021 di Kabupaten Solok Selatan serta guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kabupaten Solok Selatan. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan wawancara. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pedoman wawancara sebagai instrumen penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh MA Negeri di Kabupaten Solok Selatan yang berjumlah 2 sekolah. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 sekolah yaitu, MAN 1 Solok Selatan dan MAN 2 Solok Selatan. Teknik analisis data yang digunakan analisis isi yaitu menggambarkan data yang sesuai kemudian menganalisis dengan kata-kata dan kalimat. Teknik pengabsahan yang digunakan peneliti adalah teknik triangulasi data. Berdasarkan hasil analisis soal UAS mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, maka level soal UAS Sejarah Kebudayaan Islam MA Negeri di Kabupaten Solok Selatan berdasarkan proses berpikir taksonomi bloom yang berjumlah 150 soal didominasi oleh level kognitif C2 sebanyak 54 soal dengan persentase 36%, level kognitif C1 sebanyak 52 soal dengan persentase 34,6%, C3 sebanyak 19 soal dengan persentase 12,6%, C4 sebanyak 18 soal dengan persentase 12% dan C5 sebanyak 7 soal dengan persentase 4,6%. Kendala guru dalam pembuatan soal HOTS mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MA Negeri di Kabupaten Solok Selatan adalah waktu dalam pembuatan soal, siswa tidak mampu mengerjakan soal HOTS, dan guru yang kurang memahami pembuatan soal HOTS.]]>
<![CDATA[Students’ Readiness for Learning English Through Blended Learning at SMP N 5 Padang ]]>
<![CDATA[Hasanah, Filza]]>;
<![CDATA[Imelwaty, Sri]]>;
<![CDATA[Sevrika, Hevriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.951 KB)
<![CDATA[The purpose of this research wants to find out the students’ readiness for learning English through blended learning. This research was conducted using quantitative research with a survey method. The population of this research is the 8th grade students at one of junior high schools in Padang, West Sumatra with 250 numbers of students. This study used a total sampling, but only 50 % (125 students) of the students filled out the questionnaire. The online questionnaire using Google form was used and distributed to the students. The results of this study show that the tendency of quite high percentage of the six aspects of student readiness, namely classroom learning, online learning, online interaction, technology, learning flexibility and learning management. These indicate that the junior high school students are ready to learn English by using blended learning]]>
<![CDATA[The Implementation of Blended Learning in Teaching English During Covid-19 at Senior High School ]]>
<![CDATA[Sari, Serli Permata]]>;
<![CDATA[Asty, Hervyna]]>;
<![CDATA[Yelliza, Yelliza]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (152.922 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana guru bahasa Inggris menerapkan Blended Learning di SMAN 12 Bungo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah purposive sampling. Partisipan dalam penelitian ini dua orang guru yang mengajar di kelas X dan XI. Instrumen penelitian adalah dengan melakukan, catatan lapangan (field note), pengamatan (observasi ceklis) dan rekaman video dan screenshot dari Google Classroom dan Whats Up Group. Peneliti menggunakan indikator dari Ministry of Education and Culture (2013) yaitu seeking of information, acquisition of Information dan synthesizing of knowledge. Dari data penelitian ditemukan bahwa dalam pembelajaran tatap muka guru belum menggunakan beberapa tahap dari indikator yaitu seeking of information, acquisition of information dan synthesizing of knowledge, dalam pembelajaran online guru hanya menggunakan dua tahap dari indikator yaitu seeking of information dan synthesizing of knowledge. Berdasarkan analisis data, peneliti menyimpulkan bahwa guru bahasa Inggris belum menerapkan beberapa dari sepuluh indikator Blended Learning dalam pembelajaran tatap muka dan belum maksimal dalam pembelajaran online.]]>
<![CDATA[Pengaruh Keaktifan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Saputra, Billy Adam Kusuma Adam]]>;
<![CDATA[Akil, Akil]]>;
<![CDATA[Kejora, Muhamad Taufik Bintang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.391 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan belajar dengan hasil belajar siswa sekolah dasar kelas VI di SDN Kalri 2 Kabupaten Karawang pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di masa pandemic Covid 19. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelatif yang melibatkan sampel sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data keaktifan belajar menggunakan angket dan untuk hasi belajar menggunakan data sekunder dokumen hasil belajar siswa. Analisis data mengguakan bantuan SPSS versi 25 mencakup analisis deskriptif, uji asumsi (uji normalitas dan uji linearitas), uji korelasi, dan uji determinasi. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan belajar siswa kelas VI berada pada rata-raat 3,27 menunjukkan bahwa siswa cukup aktif dalam mengikuti pembelajaran PAI secara online dimasa pandemic. Pada KKM 75 yang ditetapkan hasil belajar berada pada rata-rata 78,13. Ini menunjukkan secara klasikal hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI secara daring di masa pandemic berada pada kategori cukup. Hasil pengujian signifikansi diperoleh nilai signifikansi (0,002) < sig. (0,05) menunjukkan H0 ditolak dan Ha terdapat pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar PAI. Koefisien determinasi sebesar 0,535 menunjukkan besarnya prosentase pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar PAI adalah sebesar 53,3%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDI NW Tanah Abro ]]>
<![CDATA[Aini, Rokyal]]>;
<![CDATA[Hadi, Yul Alfian]]>;
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Husni, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (322.049 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI NW Tanah Abror Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 18 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran think talk write (ttw). Sebelum data di analisis, instrumen di uji validitas dan reabilitasnya. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji t-tes. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,0391 > 2,032. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI NW Tanah Abror Tahun Pelajaran 2021/2022.]]>
