JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Sinergi PBNU dan MUI dalam Fatwa Keagamaan (Studi Kasus Isu Vaksin dan Halal) ]]>
<![CDATA[Zulkifli, Arief Surya]]>;
<![CDATA[Sukandar, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36628
<![CDATA[Isu vaksin dan kehalalan produk medis menjadi persoalan keagamaan kontemporer yang memunculkan polemik di tengah masyarakat Muslim Indonesia. Polemik tersebut tidak hanya berkaitan dengan aspek kesehatan, tetapi juga menyentuh dimensi hukum Islam dan otoritas keagamaan. Dalam konteks ini, Majelis Ulama Indonesia (MUI) dan Pengurus Besar Nahdlatul Ulama (PBNU) tampil sebagai dua institusi strategis yang memiliki pengaruh besar dalam membentuk sikap keagamaan umat. Artikel ini bertujuan menganalisis peran PBNU dan MUI penetapan fatwa keagamaan isu vaksin dan halal, sinergi PBNU dan MUI dalam isu vaksin dan halal, dn implikasi sinergi PBNU dan MUI terhadap masyarakat dan kebijakan kesehatan publik. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif melalui studi pustaka terhadap fatwa, dokumen resmi, dan literatur ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun terdapat perbedaan metodologis antara PBNU dan MUI, keduanya memiliki orientasi yang sama pada kemaslahatan umat, khususnya perlindungan jiwa (ḥifẓ al-nafs). Keduanya berkontribusi pada peningkatan kepercayaan publik terhadap fatwa keagamaan serta mendukung kebijakan kesehatan nasional.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Akabiluru ]]>
<![CDATA[Nurdiana, Ewi]]>;
<![CDATA[Ramdhani, Vivi]]>;
<![CDATA[Rusdi, Rusdi]]>;
<![CDATA[Rahmat, Tasnim]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36629
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas XI SMA Negeri 1 Akabiluru yaitu kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah, pembelajaran masih berpusat pada guru, dan model pembelajaran yang digunakan guru belum efektif dalam pembelajaran. Hal ini diduga oleh model pembelajaran yang belum mampu dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Course Review Horay (CRH). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Akabiluru. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan peneitian The Static Grup Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Akabiluru. Pengemabilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa XI.F3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI.F2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis berupa tes uraian. Data yang diperoleh dengan menggunakan analisis statistik uji-t. Dimana data tersebut yang sebelumnya telah diuji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan uji-t di peroleh dan dan menggunakan Software Minitab diperoleh Karena serta maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Akabiluru.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran TGT terhadap Minat Belajar Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Maharani, Salma]]>;
<![CDATA[Marhaeni, Nafida Hetty]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36630
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya variasi model pembelajaran dan belum melibatkan siswa secara aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembeajaran Teams Games Tournament terhadap minat belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe non-equivalent control group. Subjek dari penelitian ini adalah 68 siswa kelas X pada salah satu SMA di Yogyakarta yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi penerapan model pembelajaran TGT, dan kelas kontrol model konvensional. Masing-masing kelas terdiri dari 34 siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen angket minat belajar siswa yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Teams games Tournament memiliki pengaruh terhadap minat belajar siswa. Selain itu, model ini lebih berpengaruh dibandingkan dengan model konvensional terhadap minat belajar siswa (93,94 > 86,71). Dengan demikian, model Teams Games Tournament dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan minat belajar siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan Fearful-Avoidant Attachment dan Kesepian pada Wanita Dewasa Awal dengan Fatherless sebagai Mediator ]]>
<![CDATA[Ellen, Syavira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36631
<![CDATA[Kesepian merupakan pengalaman subjektif yang sering dialami wanita dewasa awal ketika kebutuhan akan kedekatan emosional tidak terpenuhi. Salah satu faktor psikologis yang berkontribusi terhadap perasaan kesepian adalah fearful-avoidant attachment, yaitu gaya kelekatan tidak aman yang ditandai oleh kebutuhan akan kedekatan dan ketakutan terhadap penolakan, selain itu kehadiran figur ayah yang kurang optimal atau fatherless diduga turut memengaruhi terbentuknya fearful-avoidant attachment dan tingkat kesepian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan fearful-avoidant attachment dan kesepian pada wanita dewasa awal dengan fatherless sebagai mediator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling terhadap 136 wanita dewasa awal berusia 18-25 tahun. Analisis data dilakukan menggunakan analisis jalur (path analysis) melalui model 4 dari PROCESS Macro oleh Andrew F. Hayes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fatherless berperan secara signifikan sebagai mediator dalam hubungan antara fearful-avoidant attachment dan kesepian pada wanita dewasa awal.]]>
<![CDATA[Peranan Guru Pendidikan Islam dalam Membina Akhlakul Karimah Pada Anak ]]>
<![CDATA[Rambe, Mirza Syadat]]>;
<![CDATA[Ridho, Raja Rahmad]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Risky Fajar]]>;
<![CDATA[Majid, Dzul Ananda Rizqon Al]]>;
<![CDATA[Irsal, Irsal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36632
<![CDATA[Pendidik adalah bagian yang penting dan tidak bisa diabaikan dalam proses belajar mengajar, karena peran guru memengaruhi keberhasilan proses belajar mengajar. Oleh karena itu, dalam sistem pendidikan harus ada guru yang memiliki kualifikasi yang memadai. Artinya, selain menguasai materi pelajaran dan metode mengajar, seorang guru juga harus memahami dasar-dasar pendidikan. Pengetahuan tentang dasar-dasar pendidikan ini sangat penting bagi seorang guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pengajar, karena merupakan cara untuk mendorong dan menginspirasi siswa dalam belajar. Meskipun seorang guru mungkin sangat piawai dalam materi pelajaran, jika tidak didukung dengan pemahaman mengenai faktor-faktor didaktis, maka hal tersebut bisa menghambat kemampuan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Namun, pengalaman belajar seorang guru bisa membuatnya lebih mudah dalam menyampaikan materi pelajaran dengan metode yang tepat dan sesuai.]]>
<![CDATA[Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Digital Anak Sekolah Dasar: Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Hati, Futry Luhur]]>;
<![CDATA[Arziqi, Robi Wahyu]]>;
<![CDATA[Putri, Ragil Dian Purnama]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36633
<![CDATA[Systematic Literature Review sistematis ini menelaah peran keterlibatan orang tua dalam meningkatkan literasi digital anak sekolah dasar. Menggunakan panduan PRISMA, studi ini menganalisis artikel-artikel yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025 dan terindeks di Google Scholar serta Scopus. Hasil tinjauan menunjukkan berbagai bentuk dukungan orang tua, mulai dari praktik berbasis rumah hingga kolaborasi dengan pihak sekolah. Namun, keterbatasan kompetensi digital dan waktu menjadi tantangan utama. Hasil Systematic Literature Review menunjukkan bahwa literasi digital pada anak sekolah dasar memberikan dampak positif terhadap kemampuan anak dalam menggunakan teknologi secara bijak, aman, dan bertanggung jawab. Anak yang memiliki literasi digital dari pendampingan orang tua yang baik cenderung mampu mengakses dan memanfaatkan media digital untuk tujuan pembelajaran, memahami etika dalam berinteraksi di ruang digital, serta memiliki kesadaran terhadap risiko seperti konten negatif dan informasi yang menyesatkan.]]>
<![CDATA[Aplikasi Kalkulus Diferensial dalam Menganalisis Perubahan Kecepatan pada Sistem Dinamis ]]>
<![CDATA[Malay, Irvan]]>;
<![CDATA[Novriansyah, Reyhan]]>;
<![CDATA[Aditya, Reza]]>;
<![CDATA[Bahari, Iqbal]]>;
<![CDATA[Raissa, Cinta]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36634
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kalkulus diferensial dalam memahami perubahan kecepatan pada sistem dinamis. Kalkulus diferensial digunakan sebagai dasar untuk mempelajari hubungan antara posisi, kecepatan, dan percepatan suatu objek yang bergerak. Melalui pendekatan kuantitatif deskriptif dan simulasi matematis, penelitian ini mengkaji perubahan kecepatan berdasarkan fungsi posisi terhadap waktu dengan menggunakan turunan pertama dan kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecepatan objek meningkat secara linier terhadap waktu ketika percepatan bersifat konstan, sedangkan posisi objek menunjukkan pola perubahan kuadratik. Simulasi menggunakan model gerak lurus bebas hambatan membuktikan bahwa kalkulus diferensial mampu menggambarkan perilaku sistem dinamis secara akurat dan terukur. Selain itu, analisis grafik memperlihatkan hubungan yang konsisten antara variabel posisi, kecepatan, dan percepatan, sehingga dapat dijadikan acuan dalam memahami dinamika perubahan gerak dalam berbagai bidang, seperti fisika, teknik, maupun ekonomi. Penelitian ini juga menyoroti bahwa kalkulus diferensial tidak hanya relevan dalam konteks teoritis, tetapi juga memiliki aplikasi praktis yang luas dalam perancangan dan pengendalian sistem yang melibatkan perubahan kecepatan, seperti sistem kendali otomatis dan pergerakan benda dalam ruang. Dengan pemodelan yang tepat, kalkulus diferensial dapat membantu memprediksi perilaku sistem dinamis dan meningkatkan efisiensi dalam penerapan teknologi modern. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkuat pemahaman mahasiswa dan peneliti terhadap peran kalkulus diferensial dalam menganalisis perubahan kecepatan serta menjadi dasar untuk penelitian lanjutan yang melibatkan sistem dengan kondisi non-linier dan gaya eksternal yang bervariasi.]]>
<![CDATA[Peran Satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP) Kota Cirebon dalam Penanganan Pengemis sebagai Upaya Mewujudkan Kesejahteraan Sosial ]]>
<![CDATA[Adelia, Adelia]]>;
<![CDATA[Faizah, Azka Naila]]>;
<![CDATA[Ramadhani, Inova Dira]]>;
<![CDATA[Wulandari, Mita]]>;
<![CDATA[Zaenuri, Siti Nurhikmah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36635
<![CDATA[Peningkatan jumlah pengemis di Kota Cirebon mencerminkan masih lemahnya sistem perlindungan sosial serta belum optimalnya implementasi kebijakan ketertiban umum di tingkat daerah. Keberadaan pengemis di ruang publik tidak hanya mengganggu ketertiban dan kenyamanan masyarakat, tetapi juga berdampak pada citra kota dan menunjukkan adanya ketimpangan sosial ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP) dalam penanganan pengemis di Kota Cirebon serta mengidentifikasi tantangan dan alternatif kebijakan yang dapat diterapkan secara berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis kebijakan dan studi literatur terkait penegakan peraturan daerah dan kesejahteraan sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa penanganan pengemis oleh Satpol PP masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan sumber daya, rendahnya kesadaran masyarakat, serta lemahnya koordinasi lintas sektor, sehingga penertiban bersifat sementara dan belum menyentuh akar permasalahan. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan kebijakan kolaboratif yang mengintegrasikan penegakan hukum dengan program rehabilitasi dan pemberdayaan ekonomi melalui kerja sama antara Satpol PP, Dinas Sosial, lembaga masyarakat, dan sektor swasta. Pendekatan ini diharapkan mampu menekan jumlah pengemis secara efektif sekaligus mendukung terwujudnya kesejahteraan sosial dan ketertiban umum yang berkelanjutan di Kota Cirebon.]]>
<![CDATA[Unsur-Unsur Manajemen Pengembangan Masyarakat Islam Zaman Rasulullah ]]>
<![CDATA[Hidayati, Nurul]]>;
<![CDATA[Istiqomah, Aist]]>;
<![CDATA[Rahman, Daffa Fathi]]>;
<![CDATA[Azzahra, Dinda Putri]]>;
<![CDATA[Rianda, Azra Syifa]]>;
<![CDATA[Arianto, Evan Azalia Ibnu]]>;
<![CDATA[Dzikri, Irfa’I]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36636
<![CDATA[Penelitian ini menjelaskan manajemen pengembangan masyarakat Islam pada masa Rasulullah SAW melalui pengelolaan pendanaan, kinerja organisasi, SDM, sarana prasarana, metode, serta peran pasar. Praktik seperti Baitul Mal, musyawarah, dakwah bil-hal, dan penataan Pasar Madinah menunjukkan sistem manajemen yang terstruktur dan beretika. Pendekatan Rasulullah ini terbukti selaras dengan konsep pengembangan masyarakat modern dan menjadi model pemberdayaan yang menyeimbangkan nilai spiritual, sosial, dan ekonomi.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Pembuatan Gantungan Kunci Berbahan Kawat Bulu (Pipe Cleaner) di Bimbel An-Nur Cipedak Jakarta Selatan ]]>
<![CDATA[Zerlina, Almira Zalfaa]]>;
<![CDATA[Sepgita, Anistira]]>;
<![CDATA[Arsyi, Luthfi Hamid]]>;
<![CDATA[Billah, Salsa Okta]]>;
<![CDATA[Ana, Sindy Dewi]]>;
<![CDATA[Laksono, Rudi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36637
<![CDATA[Meningkatkan kreativitas anak sejak usia dini menjadi aspek yang penting dalam mendukung perkembangan motorik halus, imajinasi, dan kesiapan belajar mereka. Di tengah meningkatnya penggunaan gadget dan minimnya aktivitas seni di lembaga pendidikan nonformal, diperlukan kegiatan yang dapat menstimulasi kemampuan anak secara langsung. Program pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di Bimbel An-Nur Cipedak, Jakarta Selatan bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan motorik halus pada anak usia 3–7 tahun melalui kegiatan membuat gantungan kunci berbahan pipe cleaner (kawat bulu). Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pendampingan edukatif berbasis praktik langsung melalui tahapan-tahapan: observasi awal, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi. Observasi menunjukkan anak jarang terlibat dalam aktivitas kreatif dan lebih difokuskan pada kegiatan akademik. Pelatihan ini dilakukan dengan memperkenalkan alat dan bahan, memberikan contoh pembuatan gantungan kunci, dan memandu anak dalam proses merangkai hingga menyelesaikan karya. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan antusiasme pada anak, kemampuan koordinasi tangan dan mata, ketelitian, serta kemampuan dalam memodifikasi desain sesuai imajinasi masing-masing anak. Selain stimulasi motorik halus, kegiatan ini juga mampu meningkatkan rasa percaya diri dan interaksi sosial pada anak. Program ini terbukti berjalan kondusif dengan dukungan guru dan partisipasi aktif dari anak-anak. Dengan demikian, kegiatan ini efektif sebagai alternatif pembelajaran kreatif sekaligus dapat dikembangkan sebagai program berkelanjutan di Bimbel An-Nur Jakarta Selatan.]]>
