cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 2615   2616   2617   2618   2619 
An Analysis of Students' Difficulties in Reading Comprehension at SMK YP Gajah Mada Palembang Septi Purnama Sari; Lismayati Lismayati; Mustika Prima; Masagus Firdaus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40994

Abstract

Studi teoretis ini menyelidiki tantangan yang dihadapi siswa vokasi dalam menguasai pemahaman bacaan. Berfokus pada siswa kelas 10 di SMK YP Gajah Mada Palembang, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana faktor internal dan eksternal berkontribusi pada kesulitan dalam mendekode dan menafsirkan teks bahasa Inggris. Studi ini bertujuan untuk mensintesis kerangka kerja teoretis seperti Teori Beban Kognitif, Teori Skema, dan Pandangan Sederhana tentang Membaca. Melalui analisis konseptual literatur yang ada, studi ini mengidentifikasi bahwa kesulitan siswa seringkali berakar pada kosakata yang terbatas, kurangnya pengetahuan latar belakang (skema), dan strategi membaca yang tidak efektif. Hasil sintesis menunjukkan bahwa dalam konteks vokasi, siswa kesulitan menjembatani kesenjangan antara kemampuan bahasa Inggris umum dan persyaratan membaca teknis. Studi ini berkontribusi pada pemahaman teoretis tentang hambatan membaca dalam pendidikan vokasi dan menyoroti perlunya intervensi pedagogis yang berfokus pada membaca terstruktur dan pengembangan kosakata.
Pendidikan dan Multikulturalisme: Peran Sekolah dan Pendidik Diah Mala Sari; Leily Wahyuni Harahap; Rosnani Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sekolah dan pendidik dalam pemberdayaan masyarakat pada konteks keberagaman serta kontribusi pendidikan dalam mengurangi kesenjangan ekonomi pada masyarakat Islam yang multikultural. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan dengan tema penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berperan penting dalam membangun kesadaran sosial, sikap toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, serta kemampuan berkolaborasi dalam kehidupan bermasyarakat. Sekolah dan pendidik berfungsi sebagai agen perubahan yang menanamkan nilai-nilai inklusivitas, keadilan, dan persamaan sehingga mampu memperkuat pemberdayaan masyarakat di tengah keberagaman. Selain itu, pendidikan juga berkontribusi dalam mengurangi kesenjangan ekonomi melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia, perluasan akses terhadap kesempatan sosial dan ekonomi, serta penguatan nilai keadilan sosial. Dengan demikian, pendidikan multikultural menjadi instrumen strategis dalam menciptakan masyarakat yang harmonis, inklusif, dan berkeadilan.
Peningkatan Keaktifan Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model TGT Kelas VIII G UPT SMP Negeri 2 Tuban Deeva Putri Salsabilla; Djoko Apriono; Agus Suyoso
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40996

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VIII G UPT SMP Negeri 2 Tuban. Tujuan penelitian adalah menganalisis peningkatan keaktifan belajar melalui penerapan model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar dari 43,9% pada pra siklus (kategori rendah) menjadi 69,3% pada siklus I (kategori sedang), dan meningkat lagi menjadi 85% pada siklus II (kategori tinggi). Hasil angket juga meningkat dari 64,9% menjadi 83,3%. Dengan demikian, model TGT efektif meningkatkan keaktifan belajar peserta didik.
Analisis Etika Profesi terhadap Kualitas Pelayanan dan Kepuasan Konsumen Pada SPBU Pipih Julisha; Lisa Iskia; Shophie Febrianti; Shevani Dwinov Sarwanti; Sherina Septiana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40997

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan etika profesi oleh petugas Stasiun Pengisian Bahan Bakar Umum (SPBU), mengkaji bentuk kualitas pelayanan yang diberikan, serta mengidentifikasi hubungan antara etika profesi dengan tingkat kepuasan konsumen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data dilakukan secara daring (online) menggunakan instrumen kuesioner esai melalui Google Form pada tanggal 1 hingga 5 Juni 2026 dengan melibatkan 23 responden pengguna layanan SPBU di Indonesia. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif melalui identifikasi tema-tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden (69,57%) menilai petugas SPBU telah menerapkan etika profesi dengan baik, terutama pada aspek keramahan dan kesopanan. Kualitas pelayanan secara umum dinilai memuaskan oleh sebagian besar konsumen (78,26%), di mana kecepatan, kesigapan, dan kesesuaian operasional terhadap Standar Operasional Prosedur (SOP) menjadi keunggulan utama pelayanan. Selain itu, ditemukan hubungan erat antara penerapan etika profesi dan kepuasan konsumen, yang dibuktikan dengan 65,22% responden melaporkan pengalaman positif saat berinteraksi langsung dengan petugas. Meski demikian, penelitian ini mengidentifikasi beberapa kekurangan operasional, seperti masalah antrean panjang, fasilitas toilet yang kurang bersih, serta inkonsistensi sikap petugas pada kondisi tertentu. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan bagi pihak manajemen SPBU untuk menyelenggarakan pelatihan etika profesi secara berkala, melakukan penambahan petugas pada jam sibuk, serta meningkatkan pemeliharaan fasilitas pendukung demi mengoptimalkan kepuasan konsumen secara berkelanjutan.
Penerapan Kaidah Sinematografi dalam Pengambilan Gambar untuk Meningkatkan Kualitas Visual Produksi Audio Visual: Studi Literatur Winda Kustiawan; Afriana Alawiah AR; Ana Pertiwi Harahap; Lutfyah Azzahra; Wardatul Azmi Hasibuan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40998

Abstract

Sinematografi merupakan elemen penting dalam produksi audio visual yang berfungsi tidak hanya sebagai teknik pengambilan gambar, tetapi juga sebagai bahasa visual yang mampu menyampaikan pesan, emosi, dan makna kepada audiens. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan kaidah-kaidah sinematografi dalam pengambilan gambar serta kontribusinya terhadap kualitas visual produksi audio visual. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui kajian berbagai buku, artikel ilmiah, dan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komposisi, pencahayaan, sudut kamera, ukuran gambar, pergerakan kamera, kontinuitas, dan editing memiliki pengaruh signifikan terhadap kualitas visual dan efektivitas penyampaian pesan. Kaidah sinematografi juga tetap relevan pada era digital, terutama bagi praktisi perfilman, penyiaran, dan kreator konten digital. Kata kunci: sinematografi, pengambilan gambar, komunikasi visual, produksi audio visual.
Tujuan Format Program dan Kreatif Program Televisi Winda Kustiawan; Tri Maulidina; Alya Dwi Kinanti; Dila Fitria; M Naufal Dzakwan Purba; M Hafidh Akbar; Shadrina Asya Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40999

Abstract

Artikel ini membahas tujuan format program dan kreativitas program televisi sebagai dasar dalam perencanaan, produksi, serta pengemasan tayangan. Pembahasan diarahkan pada pemahaman bahwa format program bukan hanya susunan teknis acara, melainkan juga strategi komunikasi yang menentukan cara pesan disampaikan kepada audiens. Melalui studi literatur, artikel ini menelaah konsep program televisi, jenis format program, kebutuhan produksi, peran tim kreatif, serta pentingnya riset audiens dalam menjaga daya tarik tayangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa program televisi yang berkualitas memerlukan kesesuaian antara ide, format, segmentasi penonton, etika penyiaran, dan kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan media digital.
Transformasi Teknik Jurnalistik Televisi dalam Era Penyiaran Digital: Adaptasi Sistem Transmisi Digital dan Produksi Multi-Camera Winda Kustiawan; Shendy Sanjaya; M. Abrar Haq Salam; M. Farhan Aulia; Rafly Surya Dharma; Aprillian Valentiyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41000

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam industri penyiaran televisi, termasuk dalam praktik jurnalistik televisi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi teknik jurnalistik televisi dalam era penyiaran digital melalui adaptasi sistem transmisi digital dan penerapan produksi multi-camera. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif, menggunakan data sekunder dari buku, artikel jurnal, dan publikasi ilmiah yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis isi (content analysis) dengan tahapan reduksi data, pengelompokan tema, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem transmisi digital meningkatkan efisiensi dan kecepatan distribusi berita melalui integrasi proses peliputan dan penyiaran secara real time. Selain itu, produksi multi-camera berkontribusi dalam meningkatkan kualitas visual dan dinamika penyajian berita televisi. Transformasi ini juga mendorong perubahan kompetensi jurnalis televisi yang dituntut untuk memiliki kemampuan teknis dan digital yang lebih luas. Namun, di sisi lain, transformasi digital juga menghadirkan tantangan berupa tekanan kecepatan produksi, kompetisi media, serta kebutuhan verifikasi informasi yang ketat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adaptasi jurnalistik televisi di era digital merupakan proses yang kompleks yang mencakup aspek teknologi, produksi, dan kompetensi sumber daya manusia.
Hubungan Karakteristik Siswa dengan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Proses Pembelajaran pada Siswa Kelas V di SD Negeri 124398 Pematangsiantar Nadia Anastasia Simatupang; Elena Gultom; Maria Virginia Sinaga; Zenni Harianja; Christopta Purba; Imelda Sabrina Sibarani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41001

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial abad ke-21 yang harus ditanamkan sejak jenjang sekolah dasar. Namun, perkembangannya sangat dipengaruhi oleh bagaimana guru mengelola karakteristik personal peserta didik di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara karakteristik siswa kelas V (aspek keaktifan dan kedisiplinan) dengan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran di SD Negeri 124398 Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam bersama guru kelas V, sedangkan data sekunder dikumpulkan melalui observasi fasilitas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik keaktifan siswa berhasil dioptimalkan melalui strategi integratif berupa penggunaan ice breaking dan media pembelajaran interaktif yang memicu rasa ingin tahu (curiosity). Selain itu, pengelolaan karakteristik kedisiplinan menggunakan pendekatan humanis-persuasif (nasihat tanpa kekerasan) terbukti menciptakan iklim kelas yang aman secara psikologis, sehingga menumbuhkan rasa percaya diri siswa untuk berani berargumen dan bernalar kritis.
Pengaruh Flash Card terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Siti Rahmah; Nurhidayu Nurhidayu; Mufaro’ah Mufaro’ah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41002

Abstract

Kemampuan berbahasa menjadi salah satu elemen penting dalam perkembangan anak di usia dini, karena berkontribusi terhadap kemampuan komunikasi, pemahaman informasi, dan interaksi dengan lingkungan. Salah satu alat pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak adalah kartu flash. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak dari penggunaan kartu flash terhadap kemampuan berbahasa pada anak usia dini. Metodologi yang digunakan adalah kajian pustaka, dengan fokus pada analisis berbagai jurnal, buku, dan penelitian yang relevan terkait penggunaan kartu flash dalam pendidikan anak usia dini. Temuan dari kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan kartu flash memiliki dampak positif pada perkembangan kemampuan berbahasa anak, khususnya dalam memperluas kosakata, kemampuan berbicara, pengenalan huruf, menyebutkan objek, serta memahami arti kata. Selain itu, kartu flash berhasil meningkatkan minat dan motivasi anak berkat cara penyajiannya yang menarik, sederhana, dan sesuai dengan karakteristik anak di usia dini. Dengan demikian, pemakaian kartu flash dapat dianggap sebagai salah satu pilihan alat pembelajaran yang efektif untuk mendukung pengembangan kemampuan berbahasa anak usia dini.
Pengembangan Materi Ajar Berbasis Problem-Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Frida Avrilia Lovianti; Abdul Khobir; Dia Oktaviana; Zahra Khoirunnisa; Fatimatuz Zahro
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41003

Abstract

Pengembangan materi ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) menjadi salah satu inovasi pembelajaran yang relevan dalam pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan bahan ajar berbasis PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji 15 artikel ilmiah terkait modul, LKPD, e-modul, dan multimedia interaktif berbasis PBL. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui aktivitas pemecahan masalah, diskusi, analisis, dan pembelajaran kontekstual. Selain itu, bahan ajar berbasis PBL juga meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta kemampuan kolaborasi. Integrasi teknologi dalam bentuk e-modul dan multimedia interaktif memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan materi ajar berbasis PBL dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif, aktif, dan sesuai dengan kebutuhan pendidikan modern.

Page 2617 of 2630 | Total Record : 26294

 2615   2616   2617   2618   2619 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue