cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fadhilaturrahmi
Contact Email
arkhan88fadhila@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
arkhan88fadhila@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 25803735     EISSN : 25801147     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Basicedu merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendididkan dibawah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masayarakat (LPPM) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Basicedu sudah memiliki p-ISSN 2580-3735 dan versi online e-ISSN 2580-1147.
Arjuna Subject : -
Articles 5,428 Documents
 496   497   498   499   500 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ningrum, Inggit Puspita; Marsinun, Rahmiwati
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3784

Abstract

Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menguji penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 18 Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one group pre-test post-test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa Kelas X Akuntansi 1 melalui teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu skala kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil setelah dilakukan uji t (paired t test) diperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 pada daerah Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa Kelas X Akuntansi 1di SMKN 18 Jakarta.
Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Bahasa pada Anak Usia 4-5 Tahun Puspitasari, Nita; Izzati, Umi Anugerah; Darminto, Eko
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3789

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan penerapan media flash card untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Subyek penelitian adalah anak kelompok A Sekolah Laboratorium PAUD Yasmin Universitas Muhammadiyah Jember dengan kelas A1 dan A2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas A3 dan A4 sebagai kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Pengujian hipotesisis dilakukan melalui metode statistik dengan rumus uji t sampel bebas dan taraf signifikansi lima persen (p. 0.05). Hasil analisis data menujukkan bahwa: 1) media flash card  efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak usia 4-5 tahun; 2) media flash card  efektif untuk meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia 4-5 tahun. Implikasi dari penelitian ini adalah bagi guru. Para guru di pendidikan usia dini disarankan menggunakan media flash card untuk meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar kognitif dan bahasa peserta didik.
Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar Aminah, Aminah; Hairida, Hairida; Hartoyo, Agung
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3791

Abstract

Dalam pembelajaran di kelas, sebagian besar peserta didik belum mampu menghubungkan antara apa yang mereka pelajari dengan manfaat yang ada dalam kehidupan nyata. Diperlukan suatu metode pembelajaran yang menggunakan pendekatan yang berfokus pada penekanan keterlibatan peserta didik untuk menemukan dan menghubungkan sendiri materi yang dipelajari dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penggunaan dari pendekatan pembelajaran kontekstual pada penguatan pendidikan karakter peserta didik di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan studi literatur atau penelitian kepustakaan dengan mengambil sumber bacaan dari data sekunder yang dikumpulkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual memberikan pengaruh positif terhadap penguatan karakter peserta didik di sekolah dasar. Pendekatan kontekstual dalam penguatan pendidikan karakter pada peserta didik sekolah dasar mampu untuk menghubungkan antara apa yang mereka pelajari dengan bagaimana pemanfaatannya dalam kehidupan nyata sehari-hari. Dengan penggunan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran juga merupakan usaha untuk mewujudkan program “Merdeka Belajar” yang digagas Kementerian dan Kebudayaan (Kemendikbud). Pendekatan kontekstual dapat mewujudkan kemerdekaan belajar yang memberikan kontribusi pada pengaktualisasian program Mendikbud.
Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar Supriani, Yani; Sholahudin, Usep; Giyanti, Giyanti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Loose Part Bahan Plastik terhadap Perkembangan Bahasa dan Fisik Motorik pada Anak Usia 5-6 Tahun Istim, Nur; Hendratno, Hendratno; Setyowati, Sri
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3793

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan penerapan media loose part dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan fisik motorik  anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Quasi Eksperiment dengan satu macam perlakuan. Populasi dari penelitian ini adalah anak kelompok B usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Suko Kecamatan Sukodono Kabupaten Sidoarjo. Kelompok eksperimen terdiri dari kelas B-1 (kelompok harimau) sebanyak 16 Anak, dan kelas B2 (kelompok cendrawasih) sebanyak 17 anak. kelompok kontrol terdiri dari B1 (kelompok gajah) 16 anak dan B2 (kelompok merpati) 16 anak. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi, dokumentasi dan instrument penelitian. Data penelitian dianalisis secara statistik parametrik uji homogenitas. Hasil analisis data menujukkan bahwa: 1) media pembelajaran Loosepart berbahan plastik   berpengaruh pada kemampuan bahasa pada anak usia 4-5 tahun; 2) media pembelajaran Loosepart berbahan plastik  berpengaruh pada kemampuan fisik motorik halus pada anak usia 4-5 tahun.
Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dalam Penguasaan Konsep IPA pada Siswa Sekolah Dasar Nurjanah, Nurjanah; Hartini, Tri Isti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3807

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam IPA yang didalamnya ada beberapa konsep skema konseptual yang saling terkait, tumbuh sebagai hasil percobaan dan pengamatan juga berguna untuk dipelajari lebih dalam. Tujuan dari studi ini adalah untuk menjabarkan model pembelajaran SFE serta faktor yang dapat mendukung penerapan model SFE terhadap siswa kelas IV di SDN Slipi 11 Pagi. Penelitian ini menerapkan metode penelitian kualitatif yang serupa dengan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dibuat dalam 2 kali pertemuan dengan melibatkan 25 siswa kelas IV. Data diperoleh serupa dengan teknik traingualasi yaitu: observasi, wawancara serta dokumentasi. Bersumber pada hasil penelitian yakni penerapan model SFE diantaranya: guru mengutarakan kompetensi yang perlu dicapai, guru menjelaskan point – point penting dan mendemonstrasikan bahan ajar, guru memberikan peluang kepada siswa untuk menyampaikan atau mempresentasikan materi, guru merumuskan hasil ide dan pandangan siswa. Selanjutnya, guru mengulas kembali pembelajaran tersebut. Kemudian, faktor yang mendukung penarapan model SFE dalam meningkatkan penguasaan konsep materi IPA Perubahan Wujud Benda tersebut dengan membuat peta konsep.
Perilaku Pro-Lingkungan Peserta Didik Berdasarkan Media Pembelajaran dan Gender Baga, Sisean; Astuty, Esthy Reko; Astra, I Made; Budiaman, Budiaman; Hasanah, Uswatun
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku pro-lingkungan peserta didik setelah diberi media pembelajaran yang berbeda (karikatur dan komik) di kelas berdasarkan gender. Metode yang digunakan eksperimen faktorial 2 x 2. Pengambilan sampel secara purposive sampling dengan 56 peserta didik SMP yang terdiri dari 28 peserta didik laki-laki dan 28 peserta didik perempuan. Data yang terkumpul bersumber dari pengambilan data dengan instrumen nontes berupa kuesioner menggunakan skala likert. Hasil perhitungan two way ANOVA menunjukkan bahwa Fhitung = 7,22 pada > Ftabel pada α=0,05 = 4,16. Hasil pengujian membuktikan adanya pengaruh yang sangat signifikan antara media pembelajaran dan media pembelajaran terhadap perilaku pro-lingkungan. Adanya interaksi membuktikan bahwa masing-masing media pembelajaran memberi pengaruh yang berbeda terhadap perilaku pro-lingkungan jika diterapkan pada peserta didik dengan gender yang berbeda. Rekomendasi penelitian ini, diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran berbasis gender dalam mengukur perilaku pro-lingkungan. Selain itu, peneliti selanjutnya dapat meneliti faktor-faktor lain baik secara langsung dan tidak langsung yang mempengaruhi perilaku pro-lingkungan peserta didik.
Efektivitas Materi Pendidikan Agama Islam terhadap Peningkatan Shalat Lima Waktu Siswa Sekolah Dasar Wahyuningsih, Endah; Suhadi, Suhadi; Fathurrohman, M.
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas materi pendidikan agama islam (PAI) terhadap peningkatan shalat wajib lima waktu siswa di SD Negeri 01 Lalung Karanganyar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif (komparasional), pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan analisis uji t dengan rumus  paired sampel t test yang telah dilakukan peneliti diperoleh nilai hitung sebesar 6.487. Sedangkan nilai table pada taraf signifikan 5% sebesar 2,064. Maka diperoleh hasil bahwasannya  lebih besar dari pada  sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, maka dinyatakan bahwa terdapat perbedaan peningkatan shalat siswa setelah penyampaian materi PAI (bab shalat). 
Integrasi Nilai Keislaman pada Materi Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Danu, Dhea Alya; Rohman, Izza
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3821

Abstract

Pelestarian kekayaan sumber daya alam di Indonesia merupakan materi yang termuat dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Materi tersebut memuat bahasan yang dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam. Akan tetapi, buku pelajaran tematik yang ada belum mengintegrasikan materi tersebut dengan nilai-nilai Islam sehingga tidak secara kuat mendukung pembentukan karakter. Penelitian ini dimaksudkan untuk menunjukkan bagian-bagian integrasi nilai keislaman, khususnya yang berkaitan dengan akhlak, pada materi pelestarian kekayaan sumber daya alam di Indonesia, khususnya materi perilaku usaha pelestarian lingkungan alam dan perilaku merusak alam, dalam topik-topik pembelajaran untuk kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif berdasarkan studi pustaka. Prosedur analisis informasi yang peneliti gunakan adalah model Miles dan Huberman dengan pemfokusan informasi, penyajian informasi, dan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan integrasi nilai akhlak dalam materi pelestarian kekayaan sumber daya alam di Indonesia, dapat meliputi topik menanam dan menyayangi tumbuhan, menghemat sumber daya alam, menyayangi hewan, menjaga kebersihan, dan tidak merusak alam. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa materi ini dapat diintegrasikan dengan nilai Islam. Dari mengintegrasikan materi ini dengan nilai Islam, siswa tidak hanya akan memperoleh kognitif, namun juga memiliki pribadi yang Islami yang beriman dan bertakwa sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup manusia dan meningkatkan kualitas lulusan sekolah.
Integrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Materi Tubuhku dalam Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Anggraini, Asysyifatul; Rosyidi, Muhib
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3823

Abstract

Materi tubuhku merupakan salah satu subtema yang dapat ditemukan pada buku tematik Sekolah Dasar. Materi tersebut berisikan beberapa subtema yang dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman, terkhusus nilai akhlak. Namun, pada buku tematik tersebut belum ada materi yang diintegrasikan dengan nilai keislaman sehingga belum terbentuknya karakter siswa yang islami. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa nilai-nilai keislaman dapat diintegrasikan dengan materi tubuhku, terkhusus nilai akhlak. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan datanya peneliti memakai library research, yaitu memperoleh data dari buku, jurnal, ensiklopedia dan sumber terpercaya lainnya serta teknik analisis yang digunakan adalah Model Miles dan Huberman. Penelitian ini dapat membuktikan bahwa nilai-nilai keislaman terkhusus akhlak dapat diintegrasikan dengan materi tubuhku, mencakup beberapa subtema yaitu mengenal anggota tubuh, mengenal panca indera dan menjaga anggota tubuh. Nilai akhlak yang berhubungan yaitu akhlak syukur dan sabar, akhlak bertanggung jawab serta akhlak terhadap jasmani.

Page 498 of 543 | Total Record : 5428

 496   497   498   499   500 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol 7, No 1 (2023): February Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020): January In Press Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 2 (2019): Pages 263- 837 Vol 3, No 1 (2019): Pages 1-263 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019): In Press Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue