cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
International Journal of Natural Science and Engineering
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26151383     EISSN : 25496395     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Engineering
International Journal of Natural Sciences and Engineering (IJNSE) is an independent, quarterly basis online & print version, open access, peer reviewed, non-profit journal that publishes original research, short communications, review articles or essays, and book reviews relevant to Natural Sciences and Engineering. IJNSE is published by the Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha), Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 216 Documents
 18   19   20   21   22 
The Influence of Temperature and Storage Time on Alcohol Content of Pineapple Infused Arak Bali Ratih, Gusti Ayu Made; Suryaningsih, Putu Ayu
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i2.68076

Abstract

The development of gastronomic drinks from local cultures is an interesting potential, especially in terms of traditional drinks such as Balinese Arak. However, the sustainability of alcoholic beverage products such as Arak Bali can be affected by various factors, including temperature and storage time. This study aims to investigate the effect of temperature and storage time period on alcohol content in Balinese Arak infused with pineapple. This study used the Quasi Experimental method with a Complete Randomized Design (RAL) design of 2 factors, namely temperature factors and storage time factors. The results of the analysis showed that the Methanol content in the Bali Arak sample had negative results. In samples stored at 1ºC–8ºC for 7, 14, 21, and 28 days, the Ethanol content ranged from 16.38% to 17.27%. Meanwhile, samples stored at temperatures of 24ºC–30ºC during the same period had Ethanol content ranging from 17.27% to 20.49%. The results of statistical analysis using Two Way Anova show that there is a significant influence of temperature and storage time on alcohol content in Balinese Arak infused with pineapple. The results of this study provide further understanding of the factors that influence the stability and characteristics of traditional drinks such as Balinese Arak, and can be a guide in the development of sustainable and quality alcoholic beverage products.
Sarung Tangan Pemeriksa Kesehatan Ayam Pedaging (SASETAN) Terintegrasi dengan Teknologi Arduino Uno Hardita, Putu Restu; Widiarta, I Gusti Komang Agus Angga Putra; Antara, I Gede Wahyu Suwela
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i2.76448

Abstract

Ayam pedaging mempunyai sifat genetik yang cepat dalam pertumbuhan, tetapi sangat rentan terhadap penyakit yang diakibatkan oleh mikroorganisme, hal ini menyebabkan para peternak ayam pedaging mengeluh akan kematian ayamnya secara tiba tiba. Para peternak ayam pedaging biasanya memeriksa kesehatan ayamnya dengan mengamati secara lansung, namun hal tersebut kurang efektif karena, jika hanya melihat dari segi tampilan fisiknya saja tidak menjamin kesehatan dari ayam itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis serta mengatasi permasalahan kesehatan ayam pedaging, dengan inovasi yang juga bertujuan untuk meningkatkan ketahanan pangan di Indonesia melalui peningkatan kualitas ayam pedaging. SASETAN merupakan sebuah inovasi dengan mengguakan metode penelitian kuantitatif serta melakukan percobaan kepada subjek ayam sebanyak 30 ekor ayam pedaging. Mekanisme kerja SASETAN meliputi input (sensor suhu, sensor detak jantung dan sensor suara), process (Arduino), dan output (LCD dan Buzzer) dengan data interval pembacaan Sensor Suhu 37-41; Sensor Detak Jantung 250-470; dan Sensor Suara adalah 18–23. Dan dari hasil percobaan yang telah kami lakukan, teknologi SASETAN dapat membantu para peternak ayam pedaging untuk mendeteksi kesehatan ayam sejak dini dan bisa mengurangi kerugian dari para peternak ayam pedaging. Berdasarkan analisis kelayakan teknis, teknologi SASETAN memiliki ketepatan dibandingkan sistem pengamatan secara langsung, serta memiliki kepraktisan dalam penggunaan. Implikasi hasil temuan ini adalah pengembangan teknologi SASETAN dapat memperbaiki efisiensi dan kesejahteraan hewan dalam industri peternakan ayam pedaging.  
Media Komik Digital Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPAS dengan Topik Fotosintesis Siswa Kelas IV Made Mitha Wedayanti; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i3.74870

Abstract

Kurangnya pengembangan dan penyediaan media pembelajaran dan terbatasnya media pembelajaran berbasis digital sehingga menyebapkan kualitas pendidikan menjadi menurun dan akan berdampak pada minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media komik digital interaktif berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran IPAS dengan topik fotosintesis siswa kelas IV (empat) yang dikembangkan berbasis FlipBook. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilaksanakan menggunakan model penelitian ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuesioner dengan memberikan lembar penilaian kepada empat responden yang terdiri dari ahli materi, ahli media, dan dua praktisi dan angket uji coba respons yang diberikan kepada siswa kelas IV (empat). Data yang diperoleh dari hasil uji para ahli kemudian dianalisis menggunakan rumus Gregory yang telah dimodifikasi. Nilai yang diperoleh dari keempat responden adalah 1,00 dengan kualifikasi keberterimaan produk sangat tinggi. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka dapat dikatakan bahwa media komik digital interaktif ini dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi pada penelitian pengembangan ini yaitu adanya media komik digital interaktif berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran IPAS dengan topik fotosintesis siswa kelas IV (empat) dengan kualifikasi yaitu sangat baik. Media komik digital interaktif ini dapat membantu guru dalam penyampaian materi untuk siswa khususnya pada mata pelajaran IPAS dengan topik fotosintesis.
E-Modul Interaktif Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Math) pada Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV untuk Meningkatkan Literasi IPAS Sekolah Dasar Ni Putu Tiana Dewi; I Gede Astawan; Basilius Redan Werang
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i3.74934

Abstract

Kurangnya variasi bahan ajar berdampak pada literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancang bangun, menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas bahan ajar interaktif terhadap literasi siswa pada muatan IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian merupakan penelitian pengembangan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan e-modul interaktif ini memuat berbagai macam fitur pembelajaran seperti materi pembelajaran, video pembelajaran, soal latihan, dan rangkuman materi. Uji kelayakan mendapatkan skor sebesar 0,94 dari ahli media dan 0,89 dari ahli materi. Untuk uji kepraktisan memperoleh skor sebesar 3,96 dari respon guru dan 3,98 respon siswa. Untuk uji efektivitas mendapatkan hasil bahwa besar signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 (p kurang dari 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil literasi sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar interaktif. Kesimpulan penelitian bahwa bahan ajar e-modul interaktif efektif meningkatkan hasil literasi siswa khususnya pada muatan IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Implikasi penelitian ini yaitu e-modul berbasis STEM pada materi mengubah bentuk energi ini dapat membantu guru dalam penyampaian materi untuk siswa khususnya pada mata pelajaran IPAS.
Augmented Reality: Media Pembelajaran Materi Sistem Penglihatan Manusia Siswa Sekolah Dasar Kadek Widia Apsari; I Komang Ngurah Wiyasa; I Gusti Agung Ayu Wulandari
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.75052

Abstract

Penelitian ini memiliki urgensi yang penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem penglihatan manusia. Masih rendahnya pemahaman siswa terhadap materi dan kurangnya inovasi media pembelajaran yang dikembangkan guru menjadi fokus penelitian ini. Media pembelajaran yang tepat akan membantu dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rancang bangun, mengetahui kelayakan dan keefektivitas dari media pembelajaran berbasis Augmented Reality materi sistem penglihatan manusia pada siswa sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif dan statistika inferensial. Hasil validasi media pembelajaran adalah 90% dari ahli rancang bangun, 88% dari ahli isi materi pembelajaran, 95% dari ahli desain instruksional, 96,36% dari ahli media pembelajaran, 96,18 dari uji perorangan, 95,23% dari uji kelompok kecil. Hasil uji efektivitas melalui teknik uji-t sample dependent memperoleh thitung 4,89 sedangkan ttabel adalah 1,7. Hal ini menunjukkan thitung lebih besar dari ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Media pembelajaran ini dikatakan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran sistem penglihatan manusia untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini bisa menjadi dorongan bagi guru untuk menggunakan berbagai media dan sumber belajar yang beragam agar pembelajaran tidak menjadi monoton.
Media Game Edukasi Berbasis Web untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi IPAS Kelas IV Sekolah Dasar I Gede Reka Widiyantara; I Ketut Gading; Gede Wira Bayu
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i3.75330

Abstract

Guru kurang mampu membuat media yang inovatif dengan memanfaatkan teknologi yang ada saat ini. Pembelajaran yang monoton membuat siswa kurang tertarik untuk belajar dan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media game edukasi berbasis web untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ipas kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalaha siswa kelas IV SD. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui metode tes dan kuesioner/amgket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif dan analisis statistik inferensial. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling. Data aktivitas belajar dikumpulkan dengan angket dan tes pilihan ganda. Data dianalisis secara deskriptif dan Multivariate Analysis of Variance dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian adalah deskripsi rancang bangun media game edukasi berbasis web yang sangat jelas dan bagus, keberterimaan media game edukasi berbasis dari ahli keberterimaan sebesar 90%, terdapat pengaruh positif pengembangan media game edukasi terhadap aktivitas belajar siswa kelas IV SD. Terdapat pengaruh positif pengembangan media game edukasi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD, dan terdapat pengaruh simultan yang positif pengembangan media game edukasi terhadap aktivitas dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD. Disimpulkan terdapat pengaruh simultan yang positif model pengembangan media game edukasi berbasis web terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi IPAS kelas IV sekolah dasar. Implikasi dalam penelitian ini adalah media game edukasi berbasis web merupakan faktor penting dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS.
Optimizing Science Learning: A Journey into Developing Problem-Based Learning Animated Videos Putu Arya Widiastawan; Basilius Redan Werang; Putu Rahayu Ujianti
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i3.75819

Abstract

The minimal utilization of innovative and interactive teaching and learning media causes limited understanding of scientific and abstract concepts in science, as well as a decline in student learning achievement. This study aims to develop a problem-based learning animation video for science learning. This study includes 4D modelled development research which is composed of the stages of define, design, develop, and disseminate. The subjects were two subject content experts, two learning media experts, two learning design experts, one homeroom teacher, three students for individual test, and six students for small group test. Data collection using questionnaire. Instruments to collect data on subject content validity instruments, learning media validity instruments, learning design validity instruments. The techniques used in analysing data are qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis techniques. The media product validity test results obtained subject matter expert test results with an average overall of 3.77 (excellent). Learning media experts with an average overall of 3.63 (excellent). Learning design experts with an average overall of 3.83 (excellent). Teacher practitioner test results with an overall average of 3.96 (excellent), individual test results with an average overall of 3.80 (excellent) and small group test results of 3.78 (excellent). The conclusion can be drawn that the animated video of science learning based on problem-based learning is able to optimize the learning outcomes of grade III elementary school students.
Metode Student Active Learning Berbantuan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kadek Arisa Kintisari; I Wayan Sujana
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 7 No. 3 (2023): October
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v7i3.75932

Abstract

Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih kurang berinovasi dan bervariasi. Guru cenderung menggunakan pembelajaran konvensional dengan metode seperti ceramah dan tanya jawab dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode student active learning berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar Kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini sebanyak 457 seluruh siswa kelas IV SD. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sampel yaitu siswa kelas IV SD sebagai kelompok eksperimen sebanyak 30 orang dan kelompok kontrol dengan jumlah siswa 35 orang. Metode pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Data hasil penelitian dianaisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial (uji-t) polled varians. Hasil uji hipotesis menyatakan bahwa nilai thitung yang melebihi nilai ttabel. nilai t-hitung sebesar 16,554 dengan tingkat signifikansi 5%, sedangkan nilai t-tabel yang diperoleh adalah 1,998, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran ActiveLearning Berbantuan Media Interaktif terhadap kompetensi pengetahuan IPAS pada siswa kelas IV SD. Implikasi penelitian ini siswa dapat terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran, memperbaiki pemahaman konsep, meningkatkan retensi informasi, dan meningkatkan kemampuan menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata.
Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas IV Ni Made Nindi Ambarwati; Kadek Yudiana; I Made Hendra Sukmayasa
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i2.93025

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah masih berpusat pada guru, oleh karena itu perlu adanya model pembelajaran yang inovatif yang dapat menumbuhkan keterampilan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik kelas IV SD Mutiara pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini termasuk kuasi-eksperimental dengan rancangan penelitian post-test only control group design. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 31 peserta didik, terdiri dari 17 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 14 peserta didik sebagai kelas kontrol.Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah Non-Probability Sampling. Variabel independen adalah model pembelajaran inquiry training, sedangkan variabel dependennya adalah keterampilan kolaborasi peserta didik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent sampel t-test. Hasil penelitian ini diperoleh thitung sebesar 9,530 dan ttabel 1,699 Sehingga dapat diketahui bahwa thitung lebih besar dari ttabel 9,530 > 1,699. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikansi model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Implikasi penelitian ini yakni model pembelajaran inquiry training dapat meningkatkan kemampuan peserta didik untuk bekerja sama dalam pembelajaran IPAS.
Animation Videos Development Based on Realistic Mathematics Education to Improve III Grade Fraction Problem-Solving Skills Dewantari, Sherly Agustina; Didith Pramunditya Ambara
International Journal of Natural Science and Engineering Vol. 8 No. 3 (2024): Oktober
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijnse.v8i3.93314

Abstract

This study addresses issues related to mathematics learning, particularly on the topic of fractions, which can enhance students' understanding and interest in mathematics learning. The study aims to develop the design and development of an Animation Video product based on Realistic Mathematics Education (RME), evaluate the quality of the Animation Video through expert evaluations, individual tests, and small group tests, and determine the effectiveness of the RME-based Animation Video media. The research follows the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), with data collected through interviews, questionnaires, and tests. The data analysis techniques used are quantitative descriptive analysis and inferential statistics.The results of the study show that the RME-based Animation Video, developed using Canva and Camtasia, can be accessed via YouTube/Google Drive links. Expert evaluations yielded scores of 94.64% for content experts, 92.5% for instructional design experts, and 96.15% for media experts. Individual testing with three students yielded a score of 91.66%, while small group testing involving nine students resulted in a score of 92.22%, both of which are categorized as excellent. The t-test results show a value of 27.277, which is higher than the t-table value of 2.056 at a 5% significance level with 26 degrees of freedom, thus rejecting H0 and accepting H1, indicating that the average post-test score of students is higher than the average pre-test score. This study demonstrates that the RME-based Animation Video can improve students' understanding of the topic of fractions by making abstract concepts easier to grasp. This approach can enhance problem-solving skills and motivate students, making it a valuable tool for teachers and curriculum developers. Future research may explore its impact on other mathematics topics and at different grade levels.

Page 20 of 22 | Total Record : 216

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): April Vol. 8 No. 3 (2024): Oktober Vol. 8 No. 2 (2024): July Vol. 8 No. 1 (2024): April Vol. 7 No. 3 (2023): October Vol. 7 No. 2 (2023): Juli Vol. 7 No. 1 (2023): April Vol. 6 No. 3 (2022): October Vol. 6 No. 2 (2022): Juli Vol. 6 No. 1 (2022): April Vol 5, No 3 (2021): October Vol. 5 No. 3 (2021): October Vol 5, No 2 (2021): July Vol. 5 No. 2 (2021): July Vol. 5 No. 1 (2021): April Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 3 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020): October Vol. 4 No. 2 (2020): July Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020): April Vol. 3 No. 3 (2019): October Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019): July Vol. 3 No. 1 (2019): April Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): Februari 2018 Vol 2, No 3 (2018) Vol. 2 No. 3 (2018): October Vol 2, No 2 (2018) Vol. 2 No. 2 (2018): July Vol 2, No 1 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018): April Vol 1, No 3 (2017) Vol. 1 No. 3 (2017): October Vol 1, No 2 (2017) Vol. 1 No. 2 (2017): July Vol 1, No 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017): April More Issue