cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
anyan
Contact Email
anyanright@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalvoxedukasi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. sintang,
Kalimantan barat
INDONESIA
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
ISSN : 20864450     EISSN : 25801058     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat publikasi hasil pemikiran dan penelitian dibidang pendidikan, pengajaran dan evaluasi belajar, baik laporan penelitian maupun tinjauan buku yang dapat memberikan solusi permasalahan bagi perkembangan dunia pendidikan dan pengajaran secara luas dan bermanfaat serta belum pernah publikasi di media cetak maupun elektronik. Ruang lingkup bahasan meliputi: - Pendidikan dan Pengajaran - Metode/Model/Strategi Pembelajaran - Teori Pembelajaran - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Evaluasi dan Hasil Belajar - Media Pembelajaran Interaktif - e-Learning - Multimedia Pendidikan - Bahan ajar - Kurikulum - Rencana Pembelajaran VOX EDUKASI terbit 2 kali per tahun pada bulan April dan Nopember.
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 14, No 1 (2023): APRIL" : 18 Documents clear
RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA PADA MATA KULIAH STATISTIKA DI MASA PANDEMI COVID 19 Abdullah Syifa
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.1782

Abstract

ABSTRAKResiliensi akademik sangat dibutuhkan di mata kuliah tersebut. Hal ini dikarenakan mata kuliah statistika momok tersendiri bagi mahasiswa, terlebih dibutuhkan kemampuan matematis yang baik untuk memahaminya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur tingkat resiliensi akademik mahasiswa selama pembelajaran online statistika dimasa pandemi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data numerik, dan peneliti melakukan analisis statistika secara deskriptif tanpa melakukan pembuktian hipotesis. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 60 mahasiswa, yang dipilih melalui total sampling. Hasil penelitian ini adalah mahasiswa memiliki kategori sedang pada resiliensi akademik aspek penyesuaian diri (50%), aspek ketangguhan (43,33%), dan aspek pemecahan masalah (45%). Aspek kecerdasan menghadapi kesulitan mahasiswa memiliki kategori rendah (45%). Secara keseluruhan resiliensi akademik mahasiswa pada pembelajaran online statistika dimasa pandemi berkategori sedang (43,3%). Peningkatan resiliensi akademik dapat dilakukan melalui upaya internal dan eksternal. Upaya internalnya dengan menunjukkan posisi resiliensi akademik. Upaya eksternalnya dengan memotivasi mahasiswa oleh pihak luar untuk meningkatkan resiliensi akademik.Kata Kunci: Resiliensi Akademik, Kuliah Online StatitikaABSTRACTAcademic resilience is needed in this course. This is because the statistics course is a specter for students, moreover good mathematical skills are needed to understand it. The purpose of this study was to measure the level of student academic resilience during online statistics learning during a pandemic. The data collected in this research is numerical data, and the researcher performs statistical analysis descriptively without proving the hypothesis. The number of samples used was 60 students, selected through total sampling. The results of this study were that students were in the moderate category in terms of academic resilience in aspects of self-adjustment (50%), aspects of toughness (43.33%), and aspects of problem solving (45%). The aspect of intelligence in dealing with students' difficulties has a low category (45%). Overall, student academic resilience in online statistics learning during the pandemic was in the moderate category (43.3%). Increasing academic resilience can be done through internal and external efforts. Internal efforts by demonstrating a position of academic resilience. External efforts by motivating students by outsiders to increase academic resilience.Keywords : Academic Resilience, Statistics Online Course
ANALISIS MINAT BACA REMAJA KAMPUNG PADANG KABUPATEN LABUHANBATU Wenny Mahliana; Rohana Rohana
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2176

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca remaja di desa kampung padang dan kendala-kendala apa saja yang dialami oleh remaja dalam membaca di perpustakaan desa. Waktu penelitian ini dilakukan pada bulan oktober tahun 2022 sampai desember 2022. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan juga angket. Jenis penelitian adalah fenomenomologi dengan pendekatan kualitatif untuk menganalisis terkait minat baca di perpustakaan desa kampung padang. Instrument yang digunakan adalah wawancara dan angket. Sumber data di dapat dari kantor kepala desa kampung padang dan juga penggelolah perpustakaan desa kampung padang. Dalam penelitian ini sebanyak 1,264 responden, dengan menggunakan rumus slovin n =   dan menggunakan tingkat kesalasahan sebesar 10% maka jumlah sempel yang di dapat sebanyak 92 responden. Hasil dari penelitian ini terlihat bahwa perpustakaan desa kampung padang memiliki peranan yang sangat penting terhadap menumbuhkan minat baca remaja dan juga warga desa kampung padang, yaitu sebagai fasilitator  tempat membaca, sebagai bahan bacaan terdekat, tempat baca yang nyaman dan tempat membaca yang menarik perhatian, sehingga dari beberapa peran tersebut dapat menumbuhkan minat baca remaja dan juga warga di desa kampung padangKata kunci; Peran Perpustakaan Desa, Minat Baca ABSTRACTThis research aims to examine youth's reading interest in Kampung Padang library and the obstacles they encounter when using the local library. This research was done between October and December of 2022. The research employed a qualitative approach with interview and questionnaire data collecting procedures. This research employs phenomenology with a qualitative methodology to examine reading interest in the Padang Padang village library. Interviews and questionnaires were the instruments employed. The sources of data were the office of the village chief of Padang village and the manager of the library in Padang village. In this research, there were 1,264 respondents, using the slovin formula n =   and using an error rate of 10%, the number of samples obtained was 92 respondents. The findings of this research reveal that the Kampung Padang library plays a crucial role in fostering a love of reading among adolescents and also residents of the village, specifically as a reading facilitator, as the closest reading material, a comfortable reading area, and an attention-grabbing reading area, so that some of these roles can foster an interest in reading among adolescents and also residents of Kampung Padang.Keywords: The Role of the Village Library, Interest in Reading
ANALISIS PENGARUH PROGRAM MAGANG DAN EFIKASI DIRITERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK Fera Kristina; Destri Sambara Sitorus; Arief Sadjiarto
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.1926

Abstract

ABSTRAKKompetensi pedagogik diperlukan oleh calon pendidik sebagai dasar dalam menjalankan proses pembelajaran yang bermutu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa FKIP UKSW Salatiga melalui program magang dan efikasi diri. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 292 mahasiswa FKIP UKSW dengan penentuan sampel sebanyak 88 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner melalui google form. Hasil penelitian ini secara parsial nilai signifikansi variabel program magang (X1) sebesar 0,013 < 0,05 dan nilai signifikansi variabel (X2) sebesar 0,000 < 0,05. Secara simultan nilai signifikansi variabel X1 dan X2 adalah 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa baik secara parsial maupum simultan program magang dan efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi pedagogik di kalangan  mahasiswa FKIP UKSW Salatiga. Saran yang penulis berikan adalah agar mahahsiswa dapat mempraktikkan dan menghayati proses belajar mengajar selama pelaksanaan program magang serta menambah rasa percaya diri sehingga terbangun kompetensi pedagogic yang baik dalam diri setiap mahasiswa. kata Kunci: Kompetensi pedagogik, program magang, efikasi diriABSTRACTPedagogic competence is needed by prospective educators as a basis for darrying out a quality learning process. The purpose of this study was to determine the pedagogic competence among SWCU Salatiga FKIP students through internship and self-efficacy programs. This type of research is quantitative. The population in this study were 292 SWCU FKIP students with a sample determination of 88 students. The data collection technique ised in this research is to use questionnaire given via google form.. The results of this study are partially the significant value of the internship program variable (X1) is 0.013 <0.05 and the value of the self-efficacy variable (X2) is 0.000 <0.05. Simultaneously the significant value of the variables X1 and X2 is 0.000 < 0.05. It can be concluded that either partially or simultaneously the internship program and self-efficacy have a positive and significant impact on pedagogic competence among SWCU FKIP Salatiga students. The advice that the author gives is so that students can practice and live up to the teaching and learning process during the implementation of the internship program and increase self-confidence so that good pedagogic competence is built in each student.Keywords; Pedagogic competence, internship program, self efficacy
ANALISIS LITERASI ABAD KE – 21 BACA TULIS DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN KAMPUNG RAKYAT LABUHAN BATU SELATAN Muhammad Al Qori; Rohana Rohana
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2178

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis penerapan literasi baca tulis di sekolah dasar di kecamatan kampung rakyat Labuhan Batu Selatan. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif Kulitatif. Sumber data primer (jumlah sekolah di kecamatan kampung rakyat kabupaten labuhan batu selatan adalah 39 sekolah.Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin n =   = 99 subjek siswa dan informasi kunci kepala sekolah. Instrument penelitian yang digunakan yaitu angket dan wawancara, analisis data melalui reduksi, analisis, dan penarikan kesimpulan. Hasil persentase tersebut menunjuknan bahwa 24,97% telah menunjukkan gemar membaca hal ini dapat dilihat bahwasannya penerapan keterampilan membaca dan menulis yang di laksanakan sekolah dalam satu minggu sekali, selain gemar membaca yang menunjukkan bahwa 29,64 % siswa membaca kreatif dalam halnya membaca kreatif ini lebih di sukai oleh siswa karena mereka bisa mengekspresikan pada saat membaca.dan persentase pengembangan diri 69,86% lebih banyak siswa yang menyukai pengembangan diri di karenakan siswa bias mengembangkan dan mengekspresikan diri mereka sesuai dengan keahliannya masing-masing.Kata Kunci: Literasi Membaca dan Menulis, Membaca Menyenangkan, Membaca Kreatif, Pengembangan Diri ABSTRACTThis study was conducted with the intention of gaining an overall view of the reading abilities taught in schools, particularly at the elementary level in the Kampung Rakyat, South Labuhan Batu in Malaysia. qualitative research method was employed by a descriptive approach. The number of schools in the Kampung Rakyat, South Labuhan Batu district is 39 as primary data source for the investigation. The sampling technique uses the slovin formula      99 student subject and principal key information. In this research, the researcher employed questionnaires and interviews, and the researcher analyzed the data by first reducing it, then analyzing it, and then drawing conclusions from it. According to the findings of this percentage, 24.97% of people have demonstrated a preference for reading. In addition to having a love for reading, which demonstrates that 29.64% of students read creatively in terms of creative reading, it can be noted that the school applies reading and writing skills once a week. This is in addition to the fact that the school has a weekly reading and writing class increasingly popular with kids since reading allows them to express themselves, and the number of students who prefer self-development has increased by 69.86% because students are able to grow and express themselves according to their particular competence.Keywords: Reading and Writing Literacy, Fun Reading, Creative Reading, Self-Development
PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Fatimatun Nadiyah; Feri Tirtoni
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2010

Abstract

ABSTRAKKurikulum merdeka belajar merupakan proses pembelajaran di mana guru dan siswa diberi kebebasan dalam menggali pengetahuan dan keterampilan di lingkungannya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila, sehingga dapat bersaing di dunia sesuai dengan perkembangan zaman, sebagai bekal siswa untuk bersaing di dunia kerja pada era 5.0. Tujuannya untuk menjelaskan model pembelajaran project-based learning yang dapat meningkatkan berpikir kritis siswa pada materi pendidikan pancasila dalam kurikulum merdeka belajar. Dalam pengolahan data, menggunakan metode kuantitatif eksperimen pre-eksperimental yang didesain dalam bentuk one-group dengan menggunakan program SPSS versi 26. Populasi penelitian siswa kelas IV A SDN Keret, Krembung yang berjumlah 20 siswa. Hasil nilai rata-rata kegiatan pretest 53,60 sedangkan nilai rata-rata posttest 80,80. Hasil uji hipotesis uji t-test diperoleh signifikasi < 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran project-based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam kurikulum merdeka belajar.Kata kunci: Model Project Based Larning, Berpikir Kritis, Kurikulum Merdeka Belajar ABSTRACTMerdeka belajar curriculum is a learning process in which teachers and students are given freedom to explore knowledge and skills in their environment to improve the quality of human resources in accordance with the profile of Pancasila students, so that they can compete in the world in accordance with the times, as a provision for students to compete in the world of work in the era of 5.0. The goal is to explain the learning model of project-based learning that can improve students ' critical thinking on pancasila education materials in the merdeka belajar curriculum. In data processing, using quantitative methods of pre-experimental experiments designed in the form of one-group using the SPSS program version 26. The research population of fourth grade students-a SDN Keret, Krembung which amounted to 20 students. The results of the average value of pretest activities 53,60 while the average value of posttest 80,80, the results of the hypothesis test t-test obtained significance < 0.05 indicates that learning project-based learning can improve students ' critical thinking skills in the merdeka belajar curriculum.keywords: Project-based larning model, critical thinking, merdeka belajar curriculum
TRANSFORMASI BUDAYA BELAJAR MELALUI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN SINTANG Daniel Dike; Antonius Antonius
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.1999

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan memaparkan proses transformasi budaya belajar di sekolah dasar kabupaten Sintang melalui pemanfaatan platform merdeka mengajar. Penelitian ini menggunakan case study research untuk memaparkan dan memaknai kondisi sekolah dalam memanfaatkan teknologi bagi pengembangan profesionalisme guru. Subyek penelitian dari peneltian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa sekolah penggerak dan dinas pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 453 Sekolah Dasar di Kabupaten Sintang, ada 245 SD  sudah memiliki akses internet untuk dapodik, 393 sekolah sudah memiliki akun belajar id, dan baru 331 sekolah yang sudah aktivasi belajar.id. Loging rapor pendidikan ada 71 sekolah, dan yang sudah eksplorasi dan downloud laporan ada 43 sekolah. Kondisi ini memberi gambaran masih lambatnya transformasi teknologis dan budaya belajar virtual di level sekolah karena sekitar 408-411 sekolah belum bisa melakukan eksplorasi dan dounloud rapor pendidikan. Situasi ini memberi gambaran prakondisi pentingnya akselerasi teknologi dalam mewujudkan budaya virtual bagi terwujudnya program digitalisasi sekolah di Kabupaten Sintang.Kata Kunci: Transformasi, Platform Merdeka, Digitalisasi Sekolah ABSTRACTThis study aims to describe the process of transforming learning culture in elementary schools in Sintang district through the use of an independent teaching platform. This study uses case study research to describe and interpret school conditions in utilizing technology for teacher professional development. The research subjects of this research are principals, teachers, students of driving schools and the education office. The results showed that out of 453 elementary schools in Sintang Regency, 245 elementary schools already had internet access for DAPODIK, 393 schools already had a learning id account, and only 331 schools had activated learning.id. There are 71 schools logged in education report cards, and 43 schools have explored and downloaded reports. This condition illustrates the slow technological transformation and virtual learning culture at the school level because around 408-411 schools have not been able to explore and download educational reports. This situation illustrates the preconditions for the importance of technology acceleration in realizing virtual culture for the realization of the school digitization program in Sintang Regency.Keywords: Transformation, Platform Merdeka, School Digitization
TRANSFORMASI KURIKULUM 2013 MENUJU MERDEKA BELAJAR DI SMA NEGERI 1 PONTIANAK Iwan Ramadhan; Haris Firmansyah; Imran Imran; Shilmy Purnama; Hadi Wiyono
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2097

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Pendekatan penelitian ini dengan mempelajari sistem kurikulum merdeka dan peneliti ikut serta dalam pelaksanaan pembelajaran bersama subyek penelitian. Metode yang dilakukan yaitu mulai dari wawancara sebagai pra riset dan wawancara terhadap subyek penelitian yang telah ditentukan sesuai dengan fokus penelitian terkait pengalaman dan makna yang sekolah, guru dan siswa alami. Hasil penelitiannya adalah adanya perbedaan signifikan dialami pihak sekolah dalam program, metode dan model pembelajaran dalam peralihan perubahan penerapan program dari kurikulum merdeka berupa proyek P5. Banyaknya aktivitas praktek dan siswa aktif mengikuti kegiatan P5. Proyek P5 SMAN 1 Pontianak hanya dilaksanakan di kelas X dan XI dengan tema yang berbeda. Dampak adanya perubahan Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Pontianak adalah siswa lebih kreatif dan lebih mendalamkan peran sebagai siswa sehingga proses pembelajaran lebih menyenangkan serta menghadirkan sistem pembelajaran yang lebih relevan dan interaktif. Perubahan pembelajaran Kurikulum 2013 ke Kurikulum merdeka hanya diterapkan pada kelas X dan XI. Penerapan pembelajaran kurikulum merdeka sebagian besar membuat siswa lebih aktif dan interaktif daripada kurikulum Kurikulum 2013. Penerapan pembelajaran berdasarkan kurikulum merdeka untuk memenuhi kebutuhan setiap peserta didik yang tidak sama di SMAN 1 Pontianak.Kata Kunci: Transformasi, Kurikulum 2013, Kurikulum merdekaABSTRACTThe purpose of this study was to find out the learning process in the 2013 Curriculum to the Merdeka Curriculum. The method used is descriptive qualitative. Collecting data through observation, interviews, and documentation. This research approach by studying the independent curriculum system and researchers participating in the implementation of learning with research subjects. The method used is starting from interviews as pre-research and interviews with research subjects that have been determined according to the focus of research related to experiences and meanings that schools, teachers, and students experience. The results of his research are that there are significant differences experienced by schools in programs, methods, and learning models in the transition to changes in program implementation from the independent curriculum in the form of the P5 project. There are many practical activities and students actively participate in P5 activities. The P5 project of SMAN 1 Pontianak is only implemented in classes X and XI with a different theme. The impact of changing the 2013 Curriculum to the Independent Curriculum at SMAN 1 Pontianak is that students are more creative and deepen their roles as students so that the learning process is more enjoyable and presents a more relevant and interactive learning system. Learning changes from the 2013 Curriculum to the Independent Curriculum are only applied to grades X and XI. The application of independent curriculum learning mostly makes students more active and interactive than the 2013 Curriculum curriculum. The application of learning based on the independent curriculum to meet the needs of each student is not the same at SMAN 1 Pontianak.Keywords : Transformation, 2013 Curriculum, Merdeka Curriculum
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN FLIP PDF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Verawati Verawati; Siti Juhairiah
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.1936

Abstract

ABSTRAKReformasi di bidang pendidikan, secara otomatis memunculkan kreatifitas, yang digagas oleh sumber daya manusia yang cerdas dan berkualitas. Seiring melesatnya capaian yang terjadi pada teknologi digital maka fokus penelitian ini adalah pengembangan bahan ajar Bahasa Inggris untuk kelas V Sekolah Dasar berbasis multimedia menggunakan flip pdf. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Bahasa Inggris yang menyenangkan dan mudah dipahami sehingga mendukung proses pembelajaran yang dilakukan guru. Penelitian yang dilakukan ini, mengacu pada metode penelitian dan pengembangan (R&D). Desain penelitian yang diadopsi dan dipakai pada penelitian ini adalah metode 5 langkah penelitian dan pengembangan Borg & Gall.  Tahapan pengembangan pada penelitian ini  dilakukan sampai tahapan revisi produk (main product revision). Keputusan ini diambil karena pertimbangan waktu dan biaya yang terbatas. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik komunikasi tidak langsung menggunakan alat bantu pengumpul data berupa lembar validasi dengan skala Likert untuk ahli materi dengan indikator kesesuaian dengan kebutuhan siswa kelas V SD dalam pembelajaran Bahasa Inggris tematik dan ahli media dengan indikator kemudahan dalam penggunaan bahan ajar berbasis multimedia. Data yang diperoleh kemudian dianalisis sesuai dengan kebutuhan siswa untuk pembelajaran Bahasa Inggris tematik. Data kuantitatif penilaian para ahli, dianalisa secara deskriptive hingga ditemukan persentase kelayakan bahan ajar pada materi Bahasa Inggris kelas V SD. Berdasarkan pada penelitian yang sudah dilakukan, dihasilkanlah bahan ajar elektronik. Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis multimedia yang dilakukan, memiliki kualitas sebagai berikut; kategori layak dengan rata-rata persentase sebesar 76,83% menurut ahli materi karena isi sesuai dengan kebutuhan capaian pembelajaran siswa SD kelas V dan sangat layak dengan persentase sebesar 89,05% menurut ahli media karena media ini praktis dalam penggunaannya baik bagi guru maupun siswa.Kata Kunci: Bahan Ajar, Bahasa Inggris, Multimedia, PengembanganABSTRACTThe uniqueness of reform in the field of education automatically creates creative, intelligent, and quality human resources. Given the rapid development of digital technology, this research is in the form of developing multimedia-based electronic teaching materials using flip pdf in English subjects. This research aimed to develop electronic English teaching materials as support for learning. Methodology used in this research is R&D, which follows 5 steps or stages of research and development refers to the Borg & Gall method. In this research, the development stage is carried out to the main product revision stage. This consideration was made due to time and cost constraints. The data collection technique used is an indirect communication technique with a data collection tool, namely a material and media expert validation sheet with a Likert scale. The data obtained then processed and analyzed based on the students’ need in English thematic teaching learning acivity. Based on the research that has been done, electronic teaching materials have been produced. The quality of the development of multimedia-based electronic teaching materials developed is categorized as feasible according to material experts with an average percentage of 76.83% because the materials were suitable for the students’ needs and according to media experts, it is very feasible with a percentage of 89.05%, because of its’ practical and easy to use for both students and the teacher. Keywords:Teaching Materials, English, Multimedia, Development
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN EBOOK BAGI GURU FISIKA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Riska Nabilah; Syuhendri Syuhendri; Sardianto Markos Siahaan
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2199

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian survei untuk mengetahui kebutuhan guru terhadap suatu produk berupa ebook pembelajaran untuk peserta didik, Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan pada tahap studi pendahuluan. Ebook yang akan dikembangkan adalah ebook pada materi fisika. Pengembangan ebook ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dalam mempelajari fisika dan dapat dijadikan sebagai sumber belajar tambahan selain buku paket di sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner, angket tersebut disebarkan dengan menggunakan platform google form kepada guru-guru fisika SMP dan SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru fisika membutuhkan ebook pembelajaran untuk mempermudah proses pembelajaran khususnya pada materi fisika. Karena ebook lebih mudah dan praktis digunakan dan sesuai dengan revolusi industri 4.0 yang semakin mengarah dalam penggunaan IT.Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, Ebook, Pembelajaran FisikaABSTRACTPurpose of the research is for at the preliminary study stage. The ebook that will be developed is an ebook on physics material. The development of this ebook is expected to make it easier for students to learn physics and can be used as an additional learning resource in addition to textbooks at school. The instrument used in this study was a questionnaire or questionnaire, the questionnaire was distributed using the google form platform to middle and high school physics teachers. The results showed that physics teachers needed learning ebooks to facilitate the learning process, especially in physics. Because ebooks are easier and more practical to use and the industrial revolution 4.0 which is increasingly leading to the use of IT.Keywords: E-Books, Needs Analysis, Physics Learning
STRATEGI GURU PAI DALAM MENGATASI SISWA SLOW LEARN DI SMP BANGKALAN Wahyu Aliffah Salsabilla; Asrori Asrori; Hayumuti Hayumuti
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i1.2156

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mencari solusi bagi guru PAI dalam mengatasi siswa dengan gangguan Slow Learner atau lamban belajar di SMP Al-Falah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian field research (penelitian lapangan). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, Analisis data menggunakan reduksi data. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan guru dalam mengatasi siswa slow learner pada mata pelajaran PAI diantaranya: 1) strategi guru dalam meberikan motivasi kepada siswa yang kurang percaya diri. 2) menempatkan siswa yang mengalami slow learner di bangku barisan depan. 3) merubah metode pembelajaran agar menjadi lebih menarik. Implikasi pada strategi ini siswa menjadi lebih faham dan fokus terhadap materi PAI, dan siswa menjadi lebih semangat dalam belajar Agama Islam.Kata Kunci: Strategi, Lamban Belajar, PAI ABSTRACTThis study aims to find solutions for PAI teachers in dealing with students with slow learner disorders or slow learners at Al-Falah Middle School. This study used a qualitative approach with the type of field research (field research). Data collection techniques using observation, interviews, and data analysis using data reduction. The results of the study show that the strategies used by the teacher in overcoming slow learner students in PAI subjects include: 1) the teacher's strategy in motivating students who lack self-confidence. 2) placing students who are slow learners in the front row seats. 3) change the learning method to make it more interesting. Keywords: Strategy. Slow Learn, PAI

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER Vol 16, No 1 (2025): APRIL Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER Vol 15, No 1 (2024): APRIL Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER Vol 14, No 1 (2023): APRIL Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER Vol 13, No 1 (2022): APRIL Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 2 (2020): NOPEMBER Vol 11, No 1 (2020): APRIL Vol 10, No 2 (2019): NOPEMBER Vol 10, No 1 (2019): APRIL Vol 9, No 2 (2018): NOPEMBER Vol 9, No 1 (2018): APRIL Vol 8, No 2 (2017): NOPEMBER Vol 8, No 1 (2017): APRIL Vol 7, No 2 (2016): NOPEMBER Vol 7, No 1 (2016): APRIL Vol 6, No 2 (2015): NOPEMBER Vol 6, No 1 (2015): APRIL Vol 5, No 2 (2014): NOPEMBER Vol 5, No 1 (2014): APRIL Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER Vol 4, No 1 (2013): APRIL Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER Vol 3, No 1 (2012): APRIL More Issue