cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
anyan
Contact Email
anyanright@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalvoxedukasi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. sintang,
Kalimantan barat
INDONESIA
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
ISSN : 20864450     EISSN : 25801058     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat publikasi hasil pemikiran dan penelitian dibidang pendidikan, pengajaran dan evaluasi belajar, baik laporan penelitian maupun tinjauan buku yang dapat memberikan solusi permasalahan bagi perkembangan dunia pendidikan dan pengajaran secara luas dan bermanfaat serta belum pernah publikasi di media cetak maupun elektronik. Ruang lingkup bahasan meliputi: - Pendidikan dan Pengajaran - Metode/Model/Strategi Pembelajaran - Teori Pembelajaran - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Evaluasi dan Hasil Belajar - Media Pembelajaran Interaktif - e-Learning - Multimedia Pendidikan - Bahan ajar - Kurikulum - Rencana Pembelajaran VOX EDUKASI terbit 2 kali per tahun pada bulan April dan Nopember.
Arjuna Subject : -
Articles 332 Documents
 14   15   16   17   18 
PENGARUH METODE PEMBIASAAN BERDASARKAN KETELADANAN HIDUP MENURUT 1 TIMOTIUS 4:12 TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER KEPEMIMPINAN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SMA KELAS XI Ariwandira Pratama Siagian; Valentino Reykliv Mokalu
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v12i2.1358

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode pembiasaan berdasarkan keteladanan hidup menurut 1 Timotius 4:12 terhadap pembentukan karakter kepemimpinan dan tanggung jawab siswa SMA Kelas XI. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif eksperimen dengan rancangan berupa quasi eksperimen yang melibatkan kelompok konvensional dan kelompok eksperimen. Populasi berjumlah 42 orang dan sampel pada penelitian ini melibatkan 30 orang yang diambil menggunakan teknik non probability sampling. Beberapa uji yang digunakan dalam penelitian meliputi uji validitas instrumen, uji reliabilitas instrumen, uji asumsi klasik, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa metode pembiasaan berdasarkan keteladanan hidup menurut 1 Timotius 4:12 memiliki pengaruh terhadap pembentukan karakter kepemimpinan dan tanggung jawab.Kata Kunci: Metode Pembiasaan Keteladanan Hidup, 1 Timotius 4:12, Karakter Kepemimpinan, Karakter Tanggung Jawab ABSTRACTThis study aims to determine the effect of the habituation method based on the example of life according to 1 Timothy 4:12 on the formation of leadership character and responsibility of high school students in Class XI. The research approach used in this research is a quantitative experiment with a quasi-experimental design involving the conventional group and the experimental group. The sample in this study involved 30 people who were taken using a non-probability sampling technique. Some of the tests used in the study include instrument validity, reliability, classical assumption, homogeneity, and hypothesis testing. The results of this study indicate that the habituation method based on the example of life according to 1 Timothy 4:12 has an influence on the formation of leadership character and responsibility.Keywords : Method of Habituation of Exemplary Life, 1 Timothy 4:12, Character of Leadership, Character of Responsibility
POLA INTERAKSI SOSIAL SISWA PENGGUNA GADGET DI SEKOLAH DASAR KOTA YOGYAKARTA Ivan Stevanus; Lusila Parida
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v12i2.1356

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan memberikan bukti empiris terkait pola interaksi sosial antar siswa, dan memaparkan gambaran terkait dampak pemanfaatan gadget dikalangan siswa sekolah dasar kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode survei, dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Populasi dan sampel penelitian diambil secara purposive sampling yaitu siswa kelas II dan Kelas V dari empat sekolah dasar swasta dan negeri di kota Yogyakarta dengan tingkat perbedaan predikat akreditasi sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada dua gambaran yang dominan dari pola interaksi sosial siswa sekolah dasar dalam memanfaatkan gadget yakni pola asosiatif dan disasosiatif. Kehadiran dan berkembangnya gadget sangat positif membantu siswa dalam kegiatan belajar, dan dipihak lain gadget juga mereduksi pola interaksi sosial dan personal dikalangan siswa. Untuk menghidupkan pola interaksi sosial siswa dengan adanya gadget maka sekolah perlu membuat pendekatan pembelajaran yang edukatif adaptif dalam memanfaatkan kemajuan teknologi sebagai instrumen kunci keberhasilan pembelajaran abad 21.Kata Kunci: gadget,  interaksi sosial, pola asosiatif dan disasosiatif ABSTRACTThis study aims to provide empirical evidence regarding patterns of social interaction between students, and to describe the impact of using gadgets among elementary school students in the city of Yogyakarta. This study uses a survey method, with data collection techniques through questionnaires. The population and sample of the study were taken by purposive sampling, namely class II and class V students from four private and public elementary schools in the city of Yogyakarta with different levels of school accreditation predicate. The results showed that there were two dominant images of the social interaction patterns of elementary school students in using gadgets, namely associative and dissociative patterns. The presence and development of gadgets is very positive in helping students in learning activities, and on the other hand gadgets also reduce social and personal interaction patterns among students. To turn on students' social interaction patterns with gadgets, schools need to make an adaptive educative learning approach in utilizing technological advances as a key instrument for the success of 21st century learning.Keywords: gadgets, social interaction, associative and dissociative patterns
PENGEMBANGAN ECONOMICS LIFE SKILLS LEARNING MODEL BERBANTUAN APLIKASI MOBILE LEARNING ANDROID TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KECAKAPAN EKONOMI DI PERGURUAN TINGGI Aris Budiman; Disman Disman
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v12i2.1351

Abstract

ABSTRAKRendahnya penguasaan konsep dan kecakapan ekonomi pada mahasiswa menjadi latar belakang dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran economics life skills berbantuan aplikasi mobile learning Android. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen berbantuan aplikasi SPSS. Sample dalam penelitian ini ditentukan dengan random sampling untuk menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan Hasil pengujian, diketahui bahwa ada perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas kontrol yang menerima pembelajaran berbasis proyek dan kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran berbasis proyek berbantuan aplikasi mobil elearning. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang telah dilakukan dengan hasil uji beda mean dimana kelompok kontrol memiliki rata-rata sebesar 23.26 dibandingkan dengan kelompok eksperimen dengan treatment PjBL berbasis mobile learning sebesar 71.86. Hal ini didukung oleh probabilitas (Sig.) 0,000 < 0.05 yang menunjukkan bahwa ada perbedaan secara signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Para guru dan pengajar dapat mempertimbangkan Project based learning berbantuan aplikasi mobile learning sebagai salah satu alternatif pembelajaran.Kata Kunci: economic life skill learning model, mobile learningAndroid,penguasaan konsepekonomi, kecakapanekonomi ABSTRACTThe low mastery of concepts and economic skills in students is the background of this research. This study aims to determine the effect of the economics life skills learning model assisted by the Android mobile learning application. The method used in this study is a quasi-experimental application assisted by SPSS. The sample in this study was determined by random sampling to determine the control class and the experimental class. Based on the test results, it is known that there is a significant average difference between the control class receiving project-based learning and the experimental class receiving project-based learning assisted by the e-learning mobile application. This is evidenced from the results of hypothesis testing that has been carried out with the results of the mean difference test where the control group has an average of 23.26 compared to the experimental group with PjBL treatment based on mobile learning of 71.86. This is supported by the probability (Sig.) 0.000 < 0.05 which indicates that there is a significant difference between the control group and the experimental group. Teachers and lecturers can consider Project based learning assisted by mobile learning applications as an alternative learning.Keyword: economic life skill learning model, Android mobile learning, mastery of economic concepts, economic skills
STUDI EKSPLORATIF PENERAPAN PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA DI SMPN 3 SINTANG SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Rachmi Afriani; Hendra Setiawan
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v12i2.1362

Abstract

ABSTRAKPandemi covid-19 mengakibatkan pelaksanaan program Adiwiyata menjadi tidak efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program sekolah Adiwiyata di SMPN 3 Sintang selama masa pandemi Covid-19. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Februari- Agustus 2021. Pengambilan data menggunana metode triangulasi wawancara, observasi dan dokumentasi. Pemilihan sekolah mitra menggunakan teknik purposive sampling. Responden yang dilibatkan dalam penelitian ini antara lain stakeholder dari DLH, kepala sekolah mitra, waka bidang kurikulum dan ketua program sekolah Adiwiyata. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan ada dukungan DLH Kabupaten Sintang terhadap penghargaan Adiwiyata namun karena dampak Pandemi Covid-19 menyebakan kegiatan pembinaan tidak dapat dilakukan maksimal. SMPN 3 Sintang saat ini belum menggunakan pedoman Adiwiyata terbaru yaitu Permen LHK No. 53 Tahun 2019 tentang Penghargaan Adiwiyata, tetapi masih menerapkan berdasarkan Permen LH No. 5 Tahun 2013 tentang Pedoman Pelaksanaan Program Adiwiyata. Namun demikian, berdasarkan hasil wawancara dan observasi kondisi lingkungan di SMPN 3 Sintang sudah sangat baik, memegang tinggi nilai konservasi berbasis kekayaan local dan sudah ada kesepakatan bersama untuk tetap menjaga lingkungan. Hal yang masih kurang adalah terkait dengan konservasi air dan energi listrik yang masih baru untuk wilayah Kabupaten Sintang.Kata Kunci: Sekolah Adiwiyata, Pandemi Covid-19, SMPN 3 SintangABSTRACTCovid-19 Pandemic was affected all element in Adiwiyata green school program. The aim of this research was to know the implementation of Adiwiyata green school in SMPN 3 Sintang during Pandemic Covid-19. Qualitative descriptive was used through triangulation method. It was done on February to August 2021. Data collecting used interview, observation and documentation. Partner school was selected through purposive sampling. The key informants consist of Environmental Agency of Sintang Districts stakeholder, SMPN 3 Sintang’s Principal, vice principal in academic affairs, and PIC of Adiwiyata green school program of SMPN 3 Sintang. Data analysis through qualitative descriptive. The results of this research shows that there are a fully support from Environmental Agency of Sintang District in the development of Adiwiyata green school program. However, Covid-19 pandemic affected almost all of environmental program in this district. Based on interview resul SMPN 3 Sintang is still used manual of Permen LH No. 5 Tahun 2013 about Manual of Adiwiyata Program. Nevertheless, central government was already publish new manual of Adiwiyata program with Permen LHK No. 53 Tahun 2019 about Adiwiyata award. The observation results shows that SMPN 3 Sintang environment is in very good condition with high local wisdom values. Minus point of Adiwiyata green school program in SMPN 3 Sintang is that water and energy conservation which is still rare in Sintang District in general.Keywords: Adiwiyata green school, Covid-19 pandemic, SMPN 3 Sintang
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KRISTIANI KEPALA SEKOLAH, KUALITAS KEROHANIAN GURU, DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK KRISTEN KAWANGKOAN Pricylia Elviera Rondo; Valentino Reykliv Mokalu
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v12i2.1352

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kristiani Kepala Sekolah, Kualitas Kerohanian Guru, dan Kompetensi Sosial Guru Terhadap Kinerja Guru di SMK Kristen Kawagkoan. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Kristen Kawagkoan yang berjumlah 130 guru. Sample dalam penelitian ini dipilih berdasarkan Rumus Slovin yang mengambil responden sebanyak 130 Data penelitian diperoleh dengan menyebar kuesioner berskala likert 5-4-3-2-1. Hasil dari penelitian menunjukkan Gaya Kepemimpinan Kristiani Kepala Sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru dengan skor Sig. 0.03<0.05, Kualitas Kerohanian Guru memiliki pengaruh terhadap kinerja guru dengan skor Sig. 0.00<0.05, Kompetensi Sosial Guru memiliki pengaruh terhadap Kinerja Guru dengan skor Sig. 0.03<0.05, serta Gaya Kepemimpinan Kristiani Kepala Sekolah, Kualitas Kerohanian Guru, Kompetensi Sosial Guru secara bersama-sama memiliki pengaruh juga terhadap kinerja guru dengan skor F-hitung> F-tabel (65.81>2.47). Kepala Sekolah dan Guru Pendidikan Agama Kristen harus menjadi teladan bagi siswa serta bersahabat dengan siswa sebagai bagian dari perwujudan pelayanan kepada AllahKata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kristiani, Kualitas Kerohanian Guru, Kompetensi Sosial Guru, Kinerja Guru ABSTRACTThis study aims to determine the influence of the principal's Christian leadership style, teacher spiritual quality, and teacher social competence on teacher performance at Kawagkoan Christian Vocational School. This research design uses a quantitative approach and uses descriptive analysis methods. The population in this study were teachers of Kawagkoan Christian Vocational School, amounting to 130 teachers. The sample in this study was selected based on the Slovin formula which took as many as …… The research data was obtained by distributing a Likert scale questionnaire 5-4-3-2-1. The results of the study show that the Principal's Christian Leadership Style has a significant influence on teacher performance with a Sig score. 0.03<0.05, Teacher Spiritual Quality has an influence on teacher performance with a score of Sig. 0.00<0.05, Teacher Social Competence has an influence on Teacher Performance with a score of Sig. 0.03<0.05, as well as Principal Christian Leadership Style, Teacher Spiritual Quality, Teacher Social Competence together have an effect on teacher performance with a score of F-count> F-table (65.81>2.47). Principals and teachers of Christian religious education must be role models for students and make friends with students as part of the realization of service to GodKeywords: Christian Leadership Style, Teacher Spiritual Quality, Teacher Social Competence, Teacher Performance
KESIAPAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MATA PELAJARAN INFORMATIKA PADA KURIKULUM 2013 DI KECAMATAN PONTIANAK KOTA Chandra Lesmana; Sabina Sabina
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v12i2.1350

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan Sekolah Menengah Atas dalam mengimplementasikan mata pelajaran informatika pada kurikulum 2013 di Kecamatan Pontianak Kota. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sumber data menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung, dan teknik observasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesiapan Sekolah Menengah Atas di Pontianak Kota terkait sarana prasarana sudah siap dengan persentase 79% dan termasuk kategori siap. Untuk pendidik juga sudah siap dengan persentase 80%  dan termasuk kategori sangat siap. Hal ini menunjukan bahwa SMA di Kecamatan Pontinak Kota siap dalam mengimplementasikan Mata Pelajaran Informatika pada kurikulum 2013.Kata Kunci: kesiapan, kurikulum, informatika ABSTRACTThis study aims to determine the readiness of high schools in implementing informatics subjects in the 2013 curriculum in Pontianak City District. This research is a descriptive study. Data sources use primary data sources and secondary data sources. Data collection techniques used are direct communication techniques, indirect communication, and direct observation techniques. Data collection tools used were questionnaires, observation guidelines and interview guidelines. The results showed that the readiness of high schools in Pontianak City related to infrastructure was ready with a percentage of 79% and included in the ready category. Educators are also ready with a percentage of 80% and included in the category of very ready. This shows that high schools in Pontianak City Subdistrict are ready to implement Informatics Subjects in the 2013 curriculum.Keywords: readiness, curriculum, informatics
EVALUASI PROGRAM “KEMBARA” SEBAGAI UPAYA DASAR PENINGKATAN PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR Imam Mujahid; Muhammad Nasiruddin; Kartika Hudayana
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v13i1.1420

Abstract

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan evaluasi program Kembara Bahasa Arab di Universitas Darussalam Gontor Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Proses pembelajaran terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, 2) Problematika pembelajaran Bahasa Arab pada program Kembara Bahasa Arab terdiri dari beberapa faktor antara lain faktor peserta yang terdiri dari latar belakang pendidikan peserta, motivasi, kesulitan berbicara bahasa Arab dan kurangnya kosakata, 3) Evaluasi dan solusi dari problematika pada proses pembelajaran Bahasa Arab pada program Kembara Bahasa Arab yaitu untuk peserta dengan cara selalu mempraktikkan kosa kata yang telah dihafal dan menyempatkan diri untuk mengikuti kegiatan kelompok belajar bahasa Arab. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa program pembelajaran “Kembara” sudah cukup baik dan sesuai dengan indikator pembelajaran yang baik, meskipun ada beberapa problematika yang perlu diperhatikan dan dicarikan solusi agar program pembelajaran dapat lebih baik. Saran untuk peneliti selanjutnya adalah dengan melakukan penelitian lain yang membahas mengenai evaluasi program pembelajaran lain. Kata Kunci: Evaluasi, pembelajaran, bahasa Arab, program kembara, mahasiswa ABSTRACTThe purpose of this study is to describe the evaluation of the Arabic Language Tour program at Darussalam University, Gontor Ponorogo. This study uses a qualitative approach using descriptive analysis method. The results showed that 1) The learning process consisted of preparation, implementation, and evaluation, 2) The problems of learning Arabic in the Arabic Language Tour program consisted of several factors, including participant factors consisting of participants' educational background, motivation, difficulty speaking Arabic. and lack of vocabulary, 3) Evaluation and solutions to problems in the Arabic learning process in the Arabic Language Tour program, namely for participants by always practicing memorized vocabulary and taking the time to take part in Arabic learning group activities. Therefore, it can be concluded that "Kembara" learning program is quite good and in accordance with good learning indicators, although there are some problems that need to be considered and solutions are found so that the learning program can be better. Suggestions for further researchers is to conduct other research that discusses the evaluation of other learning programs.Keywords: Evaluation, learning Arabic, Arabic, traveling programs, students
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA PMI PADA MATA KULIAH PENGANTAR STUDI ISLAM Abdullah Taufiqulbiri; Muqowim Muqowim
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v13i1.1557

Abstract

ABSTRAKSebagaimana diketahui, hadis Nabi saw disampaikan lima belas abad yang lalu di tengah-tengah masyarakat jahiliah untuk berdialog dengan mereka. Dalam hal ini hadis tidak hanya ditujukan khusus untuk orang-orang Arab saja, melainkan untuk berdialog dengan masyarakat yang ada pada saatitu, sekarang, bahkan dengan generasi-generasi yang akan datang. Oleh karena itu, umat Islam dituntut untuk memahami hadis sesuai dengan kondisi sekarang, sebagaimana orang-orang Arab Jahiliah dahulu dituntut untuk memahaminya. Penelitian ini memakai penelitan siklus, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu catatan observasi jurnal harian dan hasil penelitian yang dilakukan sejak awal penelitian (pretest) sampai siklus berakhir. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman mahasiswa dalam hadits kontekstual.   Hasil dari penelitian ini, Pemikiran mahasiswa dalam memahami hadits kontekstual sudah tergolong cukup maju apalagi tuntutan mahasiswa untuk berfikir lebih maju menggambarkan bagaimana kritisnya pemahaman mereka dalam menganalisa suatu hadits apalagi pemahaman hadits kontekstual menggambarkan hadits tidak hanya dilihat dari sisi teksnya saja melainkan dari sisi situasi dan kondisi suatu zaman sehingga bisa berkembang. Namun perlu digaris bawahi bahwasannya meskipun pemikiran mahasiswa dalam pemikiran keilmuan hadits kontekstual berkembang namun tidak lepas dari dasar pemikiran Islam yang terdapat dalam Al-Qur’an.Kata Kunci: Analisis, mahasiswa, hadis kontekstualABSTRACTAs is known, the hadith of the Prophet was conveyed fifteen centuries ago in the midst of the ignorant people to have a dialogue with them. In this case the hadith is not only intended specifically for Arabs, but also for dialogue with the people that existed at that time, now, and even with generations to come. Therefore, Muslims are required to understand the hadith according to current conditions, as the Arabs of Jahiliyah were required to understand it. This study uses cycle research, the data collection techniques in this study are daily journal observation notes and the results of research conducted from the beginning of the study (pretest) until the cycle ends. The purpose of this study was to find out how students understand contextual hadith. The results of this study, students' thinking in understanding contextual hadith is quite advanced, especially the demands of students to think more advanced describing how critical their understanding is in analyzing a hadith, especially understanding contextual hadith describing hadith not only from the side of the text but from the situation and conditions. an era so that it can develop. However, it should be underlined that although student thinking in contextual hadith scientific thinking develops, it cannot be separated from the basis of Islamic thought contained in the Qur'an.Keywords: Analysis, student, contextual hadith
ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMP NEGERI 1 KUALA MANDOR B Mai Yuliastri Simarmata; Magdalena Pitra Yatty; Najla Shafa Fadhillah
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v13i1.1564

Abstract

ABSTRAKAdapun masalah dalam penelitian ini ialah sebagai berikut: (1) Bagaimanakah Keterampilan berbicara Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Kuala Mandor B, (2) Faktor-faktor Apa Sajakah yang Mempengaruhi Keterampilan Berbicara di SMP Negeri 1 Kuala Mandor B?, (3) Bagaimanakah Solusi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SMP Negeri 1 Kuala Mandor B. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi, yaitu mereduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Subjek yang dipilih kelas VII dengan jumlah 26 siswa. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: (1) Keterampilan berbicara siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kuala Mandor B sangat baik yang semulanya 28,7% menjadi 84,6%, (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa yaitu faktor internal meliputi faktor dari diri serta latar belakang keluarga siswa sedangkan faktor eksternal meliputi faktor lingkungan masyarakat dan sekolah, (3) solusi untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa yaitu: menggunakan media pembelajaran yang menarik, penerapan metode latihan berbicara, pemberian motivasi berbicara kepada siswa, dan membiasakan siswa dalam berdiskusi kelompok. Melalui penelitian yang berjudul “Analisis  Keterampilan Berbicara Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Kuala Mandor B” secara umum tergolong sangat baik.Kata Kunci: Kurikulum, Profil Pelajar Pancasila, Keterampilan BerbicaraABSTRACTThe problems in this study are as follows: (1) How are the speaking skills of Class VII Students at SMP Negeri 1 Kuala Mandor B, (2) What are the Factors Affecting Speaking Skills at SMP Negeri 1 Kuala Mandor B?, (3) What is the Solution to Improve Speaking Skills at SMP Negeri 1 Kuala Mandor B. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation techniques. The validity of the data used triangulation techniques, namely data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification. The subjects selected were class VII with a total of 26 students. The results of this study can be concluded: (1) The speaking skills of class VII students of SMP Negeri 1 Kuala Mandor B are very good from 28.7% to 84.6%, (2) The factors that influence students' speaking skills are internal factors including factors from themselves and students' family backgrounds while external factors include community and school environmental factors, (3) solutions to improve students' speaking skills, namely: using interesting learning media, applying speaking practice methods, providing motivation to speak to students, and familiarizing students in discussing group. Through the research entitled "Analysis of Speaking Skills Through the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students at SMP Negeri 1 Kuala Mandor B" generally classified as very good.Keywords: Curriculum, Pancasila Student Profile, Speaking Skills
PROFIL KESIAPAN ORANGTUA TK AISYIYAH JAKARTA SELATAN TENTANG PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS Hana Hanifah; Khusniyati Masykuroh
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v13i1.1471

Abstract

ABSTRAKPembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) merupakan salah satu kebijakan pemerintah di bidang pendidikan di masa pandemi Covid-19 yang berlaku untuk daerah-daerah yang sudah aman Covid-19 dan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh pemerintah.  Penelitian bertujuan untuk mengetahui gambaran profil kesiapan orangtua murid dalam menghadapi  Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Penelitian menggunakan metode survey dengan responden data yaitu orangtua murid dari 20 TK Aisyiyah di Jakarta Selatan. Pengambilan data melalui wawancara dengan menggunakan google form. Hasil penelitian menggambarkan bahwa orangtua telah melakukan berbagai persiapan untuk melaksanakan PTMT seperti memberikan edukasi  agar anak-anak dapat memahami bahaya dan dampak dari Covid-19, memberikan persetujuan karena memandang sekolah telah melakukan persiapan PTMT dengan memperhatikan protokol kesehatan, melengkapi sarana kesehatan, mendukung perlengkapan anak untuk berangkat sekolah, membantu penyediaan perlengkapan kesehatan di sekolah, serta mempunyai  harapan bahwa pelaksanaan PTMT dapat  dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas belajar anak.Kata Kunci: Kesiapan, Pandemi Covid-19, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) ABSTRACTLimited Face-to-face Learning (PTMT) is one of the government's policies in the field of education during the Covid-19 pandemic which applies to areas that are already safe from Covid-19 and meet the requirements set by the government. This study aims to describe the profile of parents' readiness in facing Limited Face-to-face Learning. The study used a survey method with data respondents, namely the parents of 20 Aisyiyah Kindergartens in South Jakarta. Collecting data through interviews using google form. The results of the study illustrate that parents have made various preparations to carry out PTMT such as providing education so that children can understand the dangers and impacts of Covid-19, giving approval because they see that schools have prepared PTMT by paying attention to health protocols, completing health facilities, supporting children's equipment. to go to school, help provide health equipment in schools, and have the hope that the implementation of PTMT can be a solution to improve the quality of children's learning.Keywords: Readiness, Covid-19 Pandemic, Limited Face-to-face Learning (PTMT)

Page 16 of 34 | Total Record : 332

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER Vol 16, No 1 (2025): APRIL Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER Vol 15, No 1 (2024): APRIL Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER Vol 14, No 1 (2023): APRIL Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER Vol 13, No 1 (2022): APRIL Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 2 (2020): NOPEMBER Vol 11, No 1 (2020): APRIL Vol 10, No 2 (2019): NOPEMBER Vol 10, No 1 (2019): APRIL Vol 9, No 2 (2018): NOPEMBER Vol 9, No 1 (2018): APRIL Vol 8, No 2 (2017): NOPEMBER Vol 8, No 1 (2017): APRIL Vol 7, No 2 (2016): NOPEMBER Vol 7, No 1 (2016): APRIL Vol 6, No 2 (2015): NOPEMBER Vol 6, No 1 (2015): APRIL Vol 5, No 2 (2014): NOPEMBER Vol 5, No 1 (2014): APRIL Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER Vol 4, No 1 (2013): APRIL Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER Vol 3, No 1 (2012): APRIL More Issue