cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
anyan
Contact Email
anyanright@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalvoxedukasi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. sintang,
Kalimantan barat
INDONESIA
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
ISSN : 20864450     EISSN : 25801058     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat publikasi hasil pemikiran dan penelitian dibidang pendidikan, pengajaran dan evaluasi belajar, baik laporan penelitian maupun tinjauan buku yang dapat memberikan solusi permasalahan bagi perkembangan dunia pendidikan dan pengajaran secara luas dan bermanfaat serta belum pernah publikasi di media cetak maupun elektronik. Ruang lingkup bahasan meliputi: - Pendidikan dan Pengajaran - Metode/Model/Strategi Pembelajaran - Teori Pembelajaran - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Evaluasi dan Hasil Belajar - Media Pembelajaran Interaktif - e-Learning - Multimedia Pendidikan - Bahan ajar - Kurikulum - Rencana Pembelajaran VOX EDUKASI terbit 2 kali per tahun pada bulan April dan Nopember.
Arjuna Subject : -
Articles 332 Documents
 30   31   32   33   34 
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJARPANCASILA (P5) RECYCLE SAMPAH ANORGANIK DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA SMP Purnomo, Sapto; Suparno, Suparno
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.5096

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (p5) recycle sampah anorganik dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (p5) recycle sampah anorganik dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa SMP, sudah dilaksanakan dengan baik dan maksimal oleh guru dan siswa di sekolah. Upaya guru dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa yaitu, mengajarkan, memberi teladan, pembiasaan, menegakan tata tertib, bimbingan, punishment dan reward, pengawasan, dan nasehat. Faktor yang mempengaruhi yaitu, faktor kebiasaan, faktor keluarga, dan faktor lingkungan. Dalam rangka melaksanakan implementasi tersebut guru berperan penuh untuk membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab siswa di sekolah.Kata Kunci: Implementasi P5, recycle sampah anorganik, disiplin, tanggung jawabABSTRACTThis study aims to describe the implementation of the Pancasila student profile strengthening project (p5) recycling inorganic waste in forming a character of discipline and responsibility students. Using a qualitative approach and qualitative research methods with descriptive form. The techniques used in this study are observation, interview, and documentation techniques. The results of this study indicate that the implementation of the Pancasila student profile strengthening project (p5) recycling inorganic waste in forming a character of discipline and responsibility students of SMP, has been carried out well and optimally by teachers and students at school. The teacher's efforts in forming a character of discipline and responsibility in students are, teaching, giving examples, habituation, enforcing rules, guidance, punishment and reward, supervision, and advice. The influencing factors are habit factors, family factors, and environmental factors. In order to carry out the implementation, teachers play a full role in forming the character of discipline and responsibility of students at school.Keywords: Implementation of P5, recycle inorganic garbage, discipline, responsibility
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP SUSTER PONTIANAK Helaria, Helaria; Asrori, Muhammad; Wicaksono, Luhur
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4548

Abstract

ABSTRAKManajemen kepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana strategi manajemen kepala sekolah berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru di SMP Suster Pontianak. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kinerja guru dalam konteks manajerial kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen dengan teknik triangulasi untuk meningkatkan validitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi manajemen yang mencakup perencanaan program berbasis kebutuhan sekolah, pengorganisasian tugas secara sistematis, serta pelaksanaan dan supervisi yang berorientasi pada peningkatan profesionalisme guru. Selain itu, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan sumber daya dan dukungan eksternal, yang diatasi melalui pendekatan kolaboratif dengan berbagai pemangku kepentingan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas manajemen kepala sekolah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerjaKata Kunci: Manajemen Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Strategi Kepemimpinan, Mutu PendidikanABSTRACTThe principal’s management plays a crucial role in enhancing teacher performance and improving educational quality in schools. This study aims to analyze how school principals' management strategies contribute to improving teacher performance at SMP Suster Pontianak. A qualitative approach was employed to gain an in-depth understanding of the planning, organization, implementation, and evaluation of teacher performance within the principal’s managerial framework. Data were collected through observations, in-depth interviews, and document analysis, with triangulation techniques used to enhance research validity. The findings indicate that the principal implements management strategies encompassing needs-based program planning, systematic task organization, and performance-oriented supervision to enhance teacher professionalism. Furthermore, the primary challenges encountered include limited resources and external support, which are addressed through a collaborative approach involving various stakeholders. The study's implications suggest that effective principal management significantly contributes to improving teacher performance and student academic success. Therefore, policies supporting the strengthening of school leadership capacity are essential to achieving more optimal educational goals.Keywords: Principal Management, Teacher Performance, Leadership Strategy, Educational Quality 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRAKTIK GERAKAN SHOLAT ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI FILM ANIMASI Aprilia, Dini; Akbari, Akbari
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4723

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan praktik gerakan sholat pada anak usia 5-6 tahun melalui media film animasi YouTube Riko The Series di TK Margodadi, Kecamatan Semendawai Suku III. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Margodadi yang berjumlah 11 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film animasi Riko The Series dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan anak dalam mempraktikkan gerakan sholat. Pada pra siklus persentase anak mencapai 35% dari 11 anak, sikus I persentase anak yang mampu melakukan gerakan sholat dengan benar mencapai 57%, dan meningkat menjadi 89% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media film animasi Riko The Series efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan praktik gerakan sholat anak usia dini.Kata Kunci: Gerakan Sholat; Anak Usia Dini; Film Animasi Riko The SeriesABSTRACTThis study aims to improve the ability to practice prayer movements in children aged 5-6 years through the YouTube animated film Riko The Series at Margodadi Kindergarten, Semendawai Suku III District. This study is a type of Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles, each consisting of the planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects of the study were 11 children in Group B of Margodadi Kindergarten. Data collection techniques used include observation and documentation. The results of the study indicate that the use of the animated film Riko The Series can improve children's understanding and skills in practicing prayer movements. In the pre-cycle, the percentage of children reached 35% of 11 children, in cycle I, the percentage of children who were able to perform prayer movements correctly reached 57%, and increased to 89% in cycle II. Thus, it can be concluded that the animated film Riko The Series is effective as a learning medium in improving the ability to practice prayer movements in early childhood.Keywords: Prayer Movements, Early Childhood, Animated Film Riko The Series
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOARD GAME SMART DIVISION BERBASIS KEBUDAYAAN INDONESIA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN RAWA BUAYA 03 JAKARTA Antonia, Tiara Arrafiana; Ramadhani, Sulistyani Puteri
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4467

Abstract

ABSTRAKPenelitian dan pengembangan media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar penting dilakukan supaya terwujud pembelajaran yang inovatif, kritis, efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran Board Game Smart Division berbasis kebudayaan Indonesia kelas IV SD yang berfokus pada meningkatnya hasil belajar menghitung pembagian bersusun matematika. Metode yang digunakan yakni Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, development, implementasi, dan evaluasi. Pengembang media board game smart division mampu menarik minat belajar siswa dan mewujudkan pengalaman pembelajaran yang interaktif terbukti dari hasil data validasi siswa,  ahli materi, media dan bahasa. Hasil penelitian memperoleh data skor validasi dari ahli media 80, materi 96 skor, bahasa 92 skor. Menandakan media board game telah valid. Uji coba media pada siswa melalui uji coba kelompok kecil, terbatas dan lapangan yang menghasilkan respon siswa  "sangat baik". Evaluasi hasil belajar siswa dengan pre-test dan post-test menunjukkan kenaikan hasil belajar rata-rata nilai pre-test dari 59,3 dan post-test 89. Jika dipersentase peningkatan pre dan posttest yakni naik 30%. Dengan berdasarkan data, media board game smart division terbukti valid, layak dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Rawa Buaya 03 Jakarta, mampu memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik minat belajar siswa.Kata Kunci: Board Game Edukasi, Matematika, Kemampuan Menghitung, Berbasis Kebudayaan Indonesia, Penelitian dan PengembanganABSTRACTResearch and development of learning media for elementary school students is important to achieve innovative, critical, effective learning. The aim of this research is to develop a smart division board game learning media based on Indonesian culture in 4 grade elementary school which focuses on improving learning outcomes in calculating mathematical divisions. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The media developer is confident that this Board game smart division media can attract students' interest in learning and create an interactive learning experience. The results of the study obtained a score from media of 80 scores and validation from material of 96, language got 92, indicating that the Board Game media was “Valid”. Testing the media on students through small group, limited and field trials which produced "very good" student responses. Evaluation of student learning outcomes with pre-tests & post-tests showed an increase in learning outcomes, the average pre-test score from 59.3 to 89. If the percentage increase in pre & post-tests is an increase of 30%. Based on the data, the Smart Division board game media has proven to be valid, feasible and effective in improving the learning outcomes of 4 grade students at SDN Rawa Buaya 03, while providing an interactive learning experience and an interesting learning interest for studentsKeywords: Educational Board Game, Mathematics, Numeracy Skills, Based on Indonesian Culture, Research and Development
PENGARUH KEJELASAN SILABUS DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KESIAPAN MAHASISWA STKIP MELAWI DALAM MENGIKUTI PERKULIAHAN Peterianus, Septian; Suarno, Dendi Tri; Septiadi, Wahyu
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4639

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kejelasan silabus dan metode pembelajaran terhadap kesiapan mahasiswa Program Studi PGSD STKIP Melawi dalam mengikuti perkuliahan. Pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory research digunakan untuk menguji hubungan kausal antara variabel independen (kejelasan silabus dan metode pembelajaran) dan variabel dependen (kesiapan mahasiswa). Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kejelasan silabus (? = 0,45) dan metode pembelajaran (? = 0,35) berpengaruh signifikan terhadap kesiapan mahasiswa, dengan kontribusi bersama sebesar 65%. Temuan ini mengindikasikan bahwa silabus yang jelas dan metode pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan kesiapan mahasiswa secara holistik. Rekomendasi praktis meliputi peningkatan kualitas penyusunan silabus dan pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.Kata Kunci: Kejelasan Silabus, Metode Pembelajaran, Kesiapan MahasiswaABSTRACTThis study aims to analyze the influence of syllabus clarity and teaching methods on the readiness of students in the Elementary School Teacher Education (PGSD) program at STKIP Melawi in attending lectures. A quantitative approach with an explanatory research design was used to examine the causal relationship between the independent variables (syllabus clarity and teaching methods) and the dependent variable (student readiness). Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression. The results indicate that syllabus clarity (? = 0.45) and teaching methods (? = 0.35) significantly influence student readiness, with a combined contribution of 65%. These findings suggest that a clear syllabus and innovative teaching methods can holistically enhance student readiness. Practical recommendations include improving the quality of syllabus preparation and selecting teaching methods that align with student needs.Keywords: Syllabus Clarity, Teaching Methods, Student Readiness.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-FLASHCARD BERBASIS KULINER KOTA PALEMBANG DALAM MENGENALKAN PRA-MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN Lestari, Sely Anadewi; Suryani, Yuni Dwi
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4726

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-Flashcard berbasis kuliner Kota Palembang yang efektif dalam mengenalkan kemampuan pra-membaca anak usia 5-6 tahun. Pengembangan media dilakukan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), dengan mengacu pada model formatif Tessmer. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa anak usia dini di Palembang mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, mengeja kata, dan membaca kalimat sederhana. Media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan e-Flashcard berbasis kuliner Kota Palembang dengan desain yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media e-Flashcard memiliki skor validitas 97%, yang termasuk dalam kategori “Sangat Valid”. Hasil uji coba one to one dan small group evaluation juga menunjukkan bahwa media e-Flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan pra-membaca anak usia 5-6 tahun. Media e-Flashcard dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran interaktif berbasis teknologi yang mendukung perkembangan kemampuan pra-membaca anak khususnya pada pengenalan kosakata bebasis kuliner Kota Palembang pada usia 5-6 tahun.Kata Kunci: e-Flashcard, kuliner Palembang, pra-membaca, anak usia dini, ADDIEABSTRACTThis study aimed to develop an effective e-Flashcard-based learning media incorporating Palembang culinary elements for introducing pre-reading skills to 5-6-year-old children. The media development process followed the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), guided by Tessmer's formative model. The needs analysis revealed that preschool children in Palembang face challenges in recognizing letters, spelling words, and reading simple sentences. The developed learning media utilizes e-Flashcards based on Palembang culinary themes, featuring an engaging, interactive, and easily comprehensible design. Validation by content and media experts yielded a validity score of 97%, categorized as "Highly Valid". One-to-one and small group evaluation trials also demonstrated the effectiveness of the e-Flashcard media in enhancing pre-reading skills among 5-6-year-old children. The e-Flashcard can be utilized as an interactive technology-based learning tool to support the development of pre-reading skills in children, particularly in introducing culinary-related vocabulary from Palembang at the age of 5-6 yearsKeywords: e-Flashcard, Palembang culinary, pre-reading, early childhood, ADDIE
ANALISIS EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING DI SMK NEGERI 1 SADANINANG Dharmayanti, Winna; Oktarika, Dini
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4500

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis mobile dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Sadaniang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei, melibatkan 45 siswa kelas X. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai posttest dibandingkan pretest, dengan rata-rata nilai meningkat dari 45 menjadi 75. Respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis mobile umumnya positif, dengan 48,33% menyatakan "Sangat Baik" dan 30% "Baik". Media ini dinilai meningkatkan motivasi, kemudahan akses, dan interaktivitas pembelajaran. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan akses internet dan kurangnya pelatihan guru masih ditemukan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis mobile efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meskipun perlu dikombinasikan dengan metode tradisional untuk hasil yang lebih optimal. Dukungan infrastruktur dan pelatihan bagi guru dan siswa diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi media pembelajaran berbasis mobile.Kata Kunci: Efektivitas; Mobile Learning; SMK Negeri 1 SadaniangABSTRACTThis study aims to evaluate the effectiveness of mobile-based learning media in improving student learning outcomes at SMK Negeri 1 Sadaniang. The research method uses a quantitative approach with a survey technique, involving 45 students in grade X. Data is collected through questionnaires, interviews, and observations, then analyzed descriptively. The results showed a significant increase in posttest scores compared to pretest, with the average score increasing from 45 to 75. Students' responses to mobile-based learning media were generally positive, with 48.33% stating "Very Good" and 30% "Good". This media is considered to increase motivation, ease of access, and learning interactivity. However, several obstacles such as limited internet access and lack of teacher training are still found. Based on the results of this study, it can be concluded that mobile-based learning media is effective in improving student learning outcomes, although it needs to be combined with traditional methods for more optimal results. Infrastructure support and training for teachers and students are needed to optimise the implementation of mobile-based learning media.Keywords: Effectiveness; Mobile Learning; SMK Negeri 1 Sadaniang
PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI HOMESCHOOLING ANUGRAH BANGSA Apriliyanti, Dinda; Pramono, Didi
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4630

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter peserta didik di Homeschooling Anugrah Bangsa serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat dan solusinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa meskipun dengan keterbatasan waktu yang dimiliki implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di homeschooling berhasil membentuk karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan integrated ecofarming dan karawitan. Adapun faktor pendukung meliputi program yang mendukung, tutor sebagai contoh, keterlibatan orang tua, peraturan homeschooling dan ketegasan tutor. Namun, ditemukan beberapa  kendala yang dihadapi meliputi kurangnya pelatihan tutor, siswa kurang motivasi, lambat belajar, keterbatasan waktu dan perbedaan kepribadian siswa. Untuk mengatasi kendala tersebut dilakukan mentoring dengan tutor yang berpengalaman, motivasi teman sebaya, pendampingan intensif oleh tutor dan orang tua, diintegrasikan melalui ekstrakulikuler dan metode belajar differensiasi. Melalui penelitian ini bisa memberikan wawasan mengenai penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan konsep homeschooling.Kata Kunci: Profil Pelajar Pancasila, Pembentukan karakter,Homeschooling, Anugrah Bangsa, peserta didikABSTRACTThis study aims to analyze the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in shaping the character of students in Homeschooling Anugrah Bangsa and identify supporting factors, inhibitions and solutions. The research uses a qualitative approach. Data was collected through observation, interview and documentation techniques. The results of the study show that even with the limited time available, the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in homeschooling has succeeded in shaping the character of students in accordance with the values of the Pancasila Student Profile through integrated ecofarming and karawitan activities. The supporting factors include supportive programs, tutors for example, parental involvement, homeschooling regulations and tutor firmness. However, it was found that some of the obstacles faced include lack of tutor training, students lack motivation, slow learning, time constraints and differences in students' personalities. To overcome these obstacles, mentoring with experienced tutors is carried out, peer motivation, intensive mentoring by tutors and parents, integrated through extracurricular and differentiated learning methods. Through this research, it can provide insight into the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project with the concept of homeschooling.Keywords: pancasila learner profile, character building, homeschooling, Anugrah Bangsa, students
PENGEMBANGAN MEDIA ACTIVITY BOOK PENDIDIKAN SEKSUAL UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN Citra, Yulia; Rukiyah, Rukiyah
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4728

Abstract

ABSTRAKPendidikan seksual merupakan aspek penting yang perlu dikenalkan pada anak sejak usia dini untuk melindungi anak dari ancaman kejahatan seksual, namun masih banyak tantangan dalam penyampaiannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media activity book yang interaktif dan menarik untuk mengenalkan pendidikan seksual kepada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE dan dikombinasikan dengan evaluasi formatif Tessmer. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan walkthrough. Validasi oleh ahli materi dan media menghasilkan skor rata-rata 97% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk tahap one-to-one evaluation dengan melibatkan 3 anak menunjukkan hasil skor sebesar 89% dengan kategori sangat praktis dan ditahap small group evaluation dengan melibatkan 9 anak mendapatkan skor sebesar 93% dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa activity book pendidikan seksual dapat digunakan sebagai media pengenalan pendidikan seksual untuk anak usia 4-5 tahun.Kata Kunci: Activity Book, Pendidikan Seksual, Anak Usia DiniABSTRACTSex education is an important aspect that needs to be introduced to children from an early age to protect children from the threat of sexual crimes, but there are still many challenges in its delivery. This study aims to develop interactive and interesting activity book media to introduce sex education to children aged 4-5 years. This study is a development research or Research and Development (R&D) using the ADDIE model and combined with Tessmer's formative evaluation. Data collection techniques were carried out through interviews, observations and walkthroughs. Validation by material and media experts produced an average score of 97% with a very valid category. The results of the one-to-one evaluation product trial stage involving 3 children showed a score of 89% with a very practical category and in the small group evaluation stage involving 9 children got a score of 93%. The results of the study indicate that sexual education activity books can be used as a medium for introducing sexual education for children aged 4-5 years.Keywords: Activity Book, Sex Education, Early Childhood
ANALISIS MANAJEMEN KELAS OLEH GURU UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI SD SUSTER PONTIANAK Rusliana, Helena; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 1 (2025): APRIL
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i1.4238

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis manajemen kelas oleh guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di SD Suster Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian terdiri dari 9 orang, yaitu 2 laki-laki dan 7 perempuan, termasuk 1 kepala sekolah, 1 wakil kepala sekolah bidang kurikulum, 6 guru kelas, dan 1 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/simpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan kelas oleh guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di SD Suster Pontianak, (2) pengorganisasian dan pengendalian kelas oleh guru, (3) evaluasi kelas oleh guru, dan (4) faktor-faktor penghambat dan pendukung manajemen kelas. Simpulan penelitian ini adalah: (1) perencanaan pembelajaran yang baik, (2) penciptaan lingkungan belajar yang kondusif, (3) penerapan evaluasi yang beragam, dan (4) faktor penghambat terkait dengan perbedaan kemampuan siswa. Faktor pendukung yang efektif antara lain fasilitas yang memadai dan kondisi kelas yang mendukung. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya kreativitas guru dan inovasi siswa dalam mendukung manajemen kelas untuk meningkatkan proses pembelajaran.Kata Kunci: Manajemen, Manajemen Kelas, PembelajaranABSTRACTThis study aims to describe the classroom management analysis by teachers to improve the learning process at SD Suster Pontianak. This qualitative research employs a case study approach. The participants consist of 9 individuals, including 2 males and 7 females, comprising 1 principal, 1 curriculum vice-principal, 6 class teachers, and 1 student. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and verification/conclusion. Data validity was ensured through triangulation. The findings revealed that: (1) classroom planning by teachers to improve the learning process at SD Suster Pontianak, (2) classroom organization and control by teachers, (3) classroom evaluation by teachers, and (4) factors supporting and hindering classroom management. The study concludes that: (1) good lesson planning, (2) creating a conducive learning environment, (3) applying various evaluation methods, and (4) hindering factors related to student ability differences. The supporting factors include adequate facilities and conducive classroom conditions. The implication of this study is the importance of teacher creativity and student innovation in supporting classroom management to improve the learning process.Keywords: Management , Class Management , Learning

Page 32 of 34 | Total Record : 332

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER Vol 16, No 1 (2025): APRIL Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER Vol 15, No 1 (2024): APRIL Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER Vol 14, No 1 (2023): APRIL Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER Vol 13, No 1 (2022): APRIL Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 2 (2020): NOPEMBER Vol 11, No 1 (2020): APRIL Vol 10, No 2 (2019): NOPEMBER Vol 10, No 1 (2019): APRIL Vol 9, No 2 (2018): NOPEMBER Vol 9, No 1 (2018): APRIL Vol 8, No 2 (2017): NOPEMBER Vol 8, No 1 (2017): APRIL Vol 7, No 2 (2016): NOPEMBER Vol 7, No 1 (2016): APRIL Vol 6, No 2 (2015): NOPEMBER Vol 6, No 1 (2015): APRIL Vol 5, No 2 (2014): NOPEMBER Vol 5, No 1 (2014): APRIL Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER Vol 4, No 1 (2013): APRIL Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER Vol 3, No 1 (2012): APRIL More Issue