Articles
199 Documents
<![CDATA[The Use of Instagram in Improving Recount Text Writing Ability: A Study of Nursing Students ]]>
<![CDATA[Desmiyanti]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The potential of Instagram continues to show an increase in users from year to year. This article is motivated by the anxiety of using Instagram in improving recount text writing skills among nursing students. However, not many lecturers utilise Instagram for learning in lectures. Therefore, this article has an urgency to examine the potential utilisation of Instagram in learning to write recount text. The purpose of this research is to explore various relevant studies and literature related to the topic. The method used is a literature study, using literature sources to find out the potential and use of the media. The result of this study is that the potential of Instagram in learning to write is huge, supported by the number of students using Instagram in their activities. In addition, the use of Instagram in improving recount text writing skills has shown real results. The various features available in the media are very supportive for recount text writing activities for nursing students. The conclusion of this study is that improving writing skills with Instagram is very relevant to the competencies needed by nursing students, namely in writing clinical reports, communication, and their professionalism in the future world of work. keywords: instagram, writing skills, recount text, nursing students]]>
<![CDATA[Entrepreneurship Education Study: Change Management and Entrepreneurial Dreams ]]>
<![CDATA[Aristiyanto, Roma]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This article aims to elucidate the concept of change management within the realm of education and explores how nurturing entrepreneurial dreams in the field of education can serve as a key to fostering innovation in the educational sphere. The research methodology employed in this article is based on an extensive review of pertinent literature and the analysis of relevant scholarly works to identify the role of change management in education and delve into the influence of entrepreneurial dreams on educational innovation. The findings of this study provide a comprehensive understanding of the concept of change management in education and delineate concrete steps that can be taken to cultivate entrepreneurial dreams in the field of education. Emphasis is placed on the importance of identifying necessary changes, change planning, effective communication, skill development, networking, and overcoming resistance to change in the pursuit of educational objectives.]]>
<![CDATA[The Relationship Between Students Emotional Intelligence and The Speaking Ability ]]>
<![CDATA[Agustian]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan berbicara siswa kelas XII di SMAN 7 Kota Jambi tahun pelajaran 2023/2024. Berbicara merupakan instrumen yang dibutuhkan oleh masyarakat dalam berkomunikasi secara lisan. Kemampuan berbicara siswa berkaitan dengan beberapa faktor, salah satunya adalah kecerdasan emosional siswa. Siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi dapat mengatur dan mengendalikan emosinya, sehingga berbicara dengan baik. Pada kenyataannya siswa mengalami beberapa kesulitan dalam berbicara, seperti: siswa kurang penguasaan kosakata, siswa merasa malu dan takut berbicara bahasa inggris, siswa sulit untuk mengucapkan kosa kata dengan benar, dan siswa malas dan bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Jika siswa memiliki kecerdasan emosional yang tinggi, mereka dapat mengontrol emosi dengan baik dan mereka dapat menggunakan kecerdasannya dalam berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, peneliti menggunakan metode korelasi. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas (X) yaitu kecerdasan emosional siswa dan variabel terikat (Y) yaitu kemampuan berbicara. Populasi penelitian ini sebanyak 367 siswa. Jumlah sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan Teknik Proportional Random Sampling. Pengumpulan data kecerdasan emosional siswa menggunakan kuesioner. Sedangkan untuk pengumpulan data kemampuan berbicara siswa menggunakan tes berbicara. Hasil penelitian menunjukkan hitung 3.361 ˃ ttabel 1,130 dengan α = 3%. Artinya Haditerima. Karena hitung lebih besar dari tabel, artinya ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan berbicara siswa kelas X di SMAN 7 Kota Jambi tahun pelajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern ]]>
<![CDATA[Dian Fitra]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurikulum menduduki posisi sentral dalam semua kegiatan pendidikan, dan untuk mencapai tujuan pendidikan, kurikulum perlu meningkatkan kualitasnya dengan memperhatikan kebutuhan dan tahap perkembangan peserta didik, serta mengakomodasi kebutuhan pengembangan nasional. Penelitian ini dilakukan untuk memberi gambaran kurikulum merdeka sebagai wujud merdeka belajar yang ada di sekolah. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan sebagai metode untuk mengumpulkan data. Kurikulum merdeka merupakan pendekatan pendidikan yang sangat penting dalam konteks pendidikan modern. Melalui individualisasi pembelajaran, pengembangan keterampilan abad ke-21, pemberdayaan guru, mendorong inovasi, pembangunan kemandirian siswa, dan relevansi dengan dunia nyata, kurikulum merdeka membuka pintu untuk pendidikan yang lebih efektif dan relevan. Selain itu ada sejumlah kekurangan dan kendala dalam implementasinya. Penting bagi para pembuat kebijakan pendidikan untuk mempertimbangkan tantangan ini secara serius dan mencari cara untuk mengatasi mereka guna memaksimalkan potensi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dengan perencanaan dan dukungan yang tepat, kurikulum merdeka dapat menjadi alat yang efektif dalam membentuk generasi yang lebih kompeten dan siap menghadapi tantangan masa depan.]]>
<![CDATA[Efektifitas Mobile Learning Media (PMLM) dalam Meningkatkan Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) ]]>
<![CDATA[Alfi, Syamiah]]>;
<![CDATA[Tralisno, Agung]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan untuk menilai apakah Media Pembelajaran Mobile Fisika (PMLM) adalah alat pembelajaran yang tepat serta berhasil dalam meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMLM telah dinilai cocok digunakan setelah melalui penilaian dari para ahli di bidang media dan materi yang relevan. PMLM terbukti efektif dalam meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada murid, seperti yang terlihat dari peningkatan yang signifikan dalam hasil pembelajaran setelah PMLM diterapkan. Kesimpulannya, PMLM terbukti berhasil dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pelajaran fisika, dan menjadi alat yang efektif untuk hal tersebut.]]>
<![CDATA[Writing Challenges and Strategies in ESP Contexts: Pharmacy Students’ Perception in Higher Education Institutions in Jambi ]]>
<![CDATA[Silvia, Resi]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Many ESP learners encountered difficulties from the writing process. Students in higher education institution are required to produce essays, which are difficult and may frustrate students. The purpose of this study was to analyse the most difficult aspects of writing faced by pharmacy students studying in a university in Jambi and how those challenges might relate to their writing strategies. This is a survey study to sheds light on the key factors that could cause those difficulties in their point of view. The instrument used was questionnaire to gather the data of this study. The results showed that the most common challenges is related to grammar and sentence structure as well as organization, coherence and cohesion. Others are related to paraphrasing. Another conclusion which can be drawn is the most helpful strategies, form students point of view, are writing an outline/plan for the essay, specific feedback by the teacher, using a dictionary, extensive reading about the topic, examining writing model.]]>
<![CDATA[Using Podcasts to Improve Listening Skills in Pharmacy Students ]]>
<![CDATA[Desmiyanti]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Language is a system of communication used by a community or group of people. Listening is an important skill in interacting with others in everyday life. This study aims to see how (1) The theoretical perspective of the use of Podcasts on English (2) The use of Podcasts in English courses to improve Listening Skills in Pharmacy Students. This research is a type of qualitative method through literature study. This method referred to as qualitative literature analysis, involves the review and interpretation of descriptive, interpretative, or qualitative analysis of library materials. The results of this study (1)The theoretical perspective of the use of Podcasts on English, namely based on the research that has been done, students feel the positive impact of using Podcasts in teaching English. Students have a fairly good perception of the use podcasts in improving English listening skills. (2)The use of Podcasts in improving listening skills in pharmacy students that is podcasts are able to increase understanding and absorption of information. Pharmacy students can improve listening skills in the health sector. How to improve listening skills is one of them by listening to podcasts. keywords: Podcasts, Listening Skills, Pharmacy Students]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Kalkulator Jari-jari dan Media Kartu Panggilan Terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media kalkulator jari-jari dan media kartu panggilan dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test control group digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan media kalkulator jari-jari dan kelompok kontrol yang menggunakan media kartu panggilan. Setiap kelompok terdiri dari 30 siswa yang dipilih secara acak dari sebuah sekolah menengah di wilayah tertentu. Data dikumpulkan melalui tes pra-pembelajaran (pre-test) dan tes pasca-pembelajaran (post-test) yang mencakup materi yang sama untuk kedua kelompok. Selain itu, juga dilakukan observasi terhadap proses pembelajaran dengan kedua media tersebut. Analisis data dilakukan melalui uji perbedaan antara skor pre-test dan post-test, serta uji perbedaan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kalkulator jari-jari dalam pembelajaran memiliki dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Kelompok yang menggunakan media ini menunjukkan peningkatan yang lebih besar dalam skor post-test dibandingkan dengan kelompok yang menggunakan media kartu panggilan. Selain itu, observasi juga mengindikasikan bahwa penggunaan media kalkulator jari-jari membantu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan pemahaman konsep matematika yang diajarkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media kalkulator jari-jari dapat efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam konteks pembelajaran matematika. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya guru menggunakan berbagai media pembelajaran yang relevan dan bervariasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas. Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam tentang strategi penggunaan media kalkulator jari-jari dan eksplorasi media pembelajaran lainnya dalam konteks yang berbeda.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran dan Self-Regulated Learning dalam Pemecahan Masalah Pada Matematika ]]>
<![CDATA[Setiawan, Arie]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 7 No. 2 (2024): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v7i2.1019
<![CDATA[Pemecahan masalah merupakan inti dari kurikulum matematika, karena merupakan komponen penting dari program pendidikan dan menghasilkan individu yang mampu memecahkan masalah sering menjadi tujuan utama pendidikan matematika(Özcan 2016). Pemecahan masalah menjadi menarik karena keterampilan ini menjadi bagian penting dari self-regulated learning siswa. Siswa yang dapat mengatur pembelajaran mereka mampu untuk mendapatkan hasil maksimal dari pendidikan karena tindakan mereka dimotivasi oleh pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tinjauan systematic literature review yang berfokus pada pertanyaan: bagaimana peran self-regulated learning dalam pemecahan masalah dan bagaimana strategi pembelajaran dalam pemecahan masalah. Artikel ini memberikan gambaran atau wawasan bahwa pemebelajaran berbasis contoh masih efektif dalam pemecahan masalah]]>
<![CDATA[Mengatasi Kecemasan Siswa dalam Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Setiawan, Arie]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Ketakutan ataupun kecemasan sebenarnya adalah hal yang lumrah dan manusiawi. Namun bisa berdampak buruk jika tidak bisa ditangani dengan baik. Kecemasan adalah salah satu konsep yang paling banyak diteliti di bidang psikologi dan telah didefinisikan berkali-kali, jadi banyak literatur yang luas tentang definisi kecemasan. Kecemasan matematika adalah perasaan ketegangan dan ketakutan terhadap matematika atau respon emosional yang intens dan negatif terhadap matematika. Ada 4 tingkat kecemasan yang dialami individu terdiri dari tingkat kecemasan ringan, kecemasan sedang, kecemasan berat, dan panik. Kecemasan matematika merupakan variable penting yang sama sekali tidak dapat diabaikan dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, guru maematika harus mengadopsi strategi berbasis aktivitas dalam pembelajaran matematika untuk mengurangi tingkat kecemasan matematika siswa]]>
