JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), ISSN 2477-2348 for Print version and ISSN 2477-2348 for Electronics version, is the official publication of Universitas Indraprasta PGRI. The scope of the journal includes all issues in the field of Mathematics Education.
Articles
261 Documents
<![CDATA[Pengaruh Mathematical Resilience Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Faiqatul 'Athiyah]]>;
<![CDATA[Ulumul Umah]]>;
<![CDATA[Tomy Syafrudin]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v5i2.5286
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh mathematical resilience terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta mendeskripsikan perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan tingkat mathematical resilience. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mix method) tipe concurered embedded Metode kuantitatif sebagai metode utama digunakan untuk menguji pengaruh mathematical resilience terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa secara statistik. Selanjutnya metode kualitatif digunakan sebagai metode pelengkap untuk menganalisis lebih jauh kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan perbedaan tingkat mathematical resilience.. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh mathematical resilience terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, (2) besar pengaruh mathematical resilience terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah , (3) secara umum siswa dengan mathematical resilience tinggi mampu menyelesaikan soal dengan interpretasi, strategi, dan operasi hitung yang baik. Siswa dengan mathematical resilience sedang, mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan masalah]]>
<![CDATA[Lilin sebagai Konteks Materi Tabung pada LKPD Berbasis PMRI ]]>
<![CDATA[Amatullah Mu'tashimah]]>;
<![CDATA[Agustiany Dumeva Putri]]>;
<![CDATA[Feli Ramury]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.7776
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis pendekatan PMRI pada materi tabung yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri dari tahap preliminary dan tahap prototyping menggunakan formative evaluation alur Tessmer yang terdiri dari self evaluation, expert review, one to one, small group, dan field test. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah walkthorugh, dokumentasi, angket respon peserta didik, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penelitian ini telah menghasilkan LKPD berbasis pendekatan PMRI yang valid berdasarkan komentar dan saran yang diberikan validator dan dinyatakan valid oleh validator pada tahap expert review. (2) penelitian ini telah menghasilkan LKPD berbasis pendekatan PMRI yang praktis berdasarkan hasil perhitungan angket respon peserta didik pada tahap one to one, small group, dan field test.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender ]]>
<![CDATA[Diah Rosa Septiani]]>;
<![CDATA[Sigid Edy Purwanto]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.7526
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII berdasarkan gender di SMP Negeri 5 Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment. Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach diperoleh intrumen memiliki tingkat reliabel tinggi. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran Y terhadap X diperoleh data yang homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t independent sample dengan kesimpulan tidak terdapat perbedaan kepercayaan diri antara peserta didik laki-laki dan perempuan. Kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji koefisien korelasi pearson product moment dan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Web ]]>
<![CDATA[Tasya Febrina]]>;
<![CDATA[Leonard Leonard]]>;
<![CDATA[Maya Masitha Astriani]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.8141
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul berbasis web sebagai bahan belajar dan memfasilitasi siswa dalam berlatih mengerjakan soal secara online menggunakan personal computer guna persiapan mengahadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Prosedur pengembangan diadaptasi dari model pengembangan ADDIE oleh Reiser dan Mollenda yang terdiri dari beberapa langkah yaitu, Analysis-Design-Develepoment-Implementation-Evaluation. Hasil pengambangan ini adalah sebuah produk berupa modul elektronik UN SMP dan web sebagai fasilitas latihan soal online. Produk yang dikembangkan sudah melalui tahap validasi oleh para ahli dan dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika ]]>
<![CDATA[Sri Mulyaningsih]]>;
<![CDATA[Rina Marlina]]>;
<![CDATA[Kiki Nia Sania Effendi]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.7960
<![CDATA[Kemampuan representasi matematis yang rendah dapat mempengaruhi cara siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal matematika. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana kemampuan representasi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika. Subjek dalam penelitian ini yaitu tiga siswa yang masing-masing mewakili siswa berkemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara keseluruhan kemampuan representasi matematis yang paling dikuasai siswa dalam menyelesaikan masalah adalah kemampuan representasi simbolik dan kemampuan representasi yang paling tidak dikuasai oleh siswa adalah representasi gambar]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Darmawan Harefa]]>;
<![CDATA[Efrata Gee]]>;
<![CDATA[Mastawati Ndruru]]>;
<![CDATA[Murnihati Sarumaha]]>;
<![CDATA[Lies Dian Marsa Ndraha]]>;
<![CDATA[Kalvintinus Ndruru]]>;
<![CDATA[Tatema Telaumbanua]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.6602
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran cooperative script dan meningkatkan hasil siswa pada materi lingkaran. Metode yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Amandraya. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi lingkaran. Peningkatan tersebut nampak pada rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 68,6 dengan persentase ketuntasan 75% dan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II 83 dengan persentase ketuntasan 92% sehingga peningkatan sebesar 17%.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pythagoras ]]>
<![CDATA[Rika Dwi Cahyani]]>;
<![CDATA[Yanti Mulyanti]]>;
<![CDATA[Novi Andri Nurcahyono]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.8294
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan spasial matematis siswa SMP kelas 8 dalam menyelesaikan soal-soal pythagoras. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif. Penentuan subjek penelitian menggunakan probability sampling lalu didapat 1 siswa dari 33 siswa yang dijadikan sebagai subjek penelitian yaitu partisipan 1 (P1).Instrumen penelitian berupa tes kemampuan spasial. Pengumpulan data penelitian ini observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan kemmpuan spasial matematis siswa kelas 8 memiliki rata-rata presentase 95% dan masih terbilang cukup baik.]]>
<![CDATA[Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21 ]]>
<![CDATA[Habibi Habibi]]>;
<![CDATA[Suparman Suparman]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.8177
<![CDATA[Salah satu kecakapan yang diperlukan di era global adalah literasi matematika. Literasi matematika merujuk pada kemampuan individu untuk memformulasikan, menggunakan, dan menginterpretasikan matematika dalam berbagai konteks dengan penguasaan teknologi informasi. Penilaian literasi matematika siswa usia 15 tahun secara internasional diukur melalui PISA (Programme for International Student Assessment) yang diselenggarakan oleh OECD (Organization for Economic Cooperation and Development). Dalam menyambut PISA 2021 mengasah kemampuan bernalar siswa dapat dilakukan dengan pembiasaan menemukan solusi dari soal-soal tes yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Discovery Learning dan Problem Based Learning terhadap Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Ferawati Ferawati]]>;
<![CDATA[Huri Suhendri]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.8311
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model discovery learning dan problem based learning terhadap berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan teknik kuasi eksperimen. Populasi terjangkau dalam penelitian ini SMK Bina Mandiri dan SMK Bina Karya dan sampel sebanyak 80 siswa. Data dianalisis menggunakan Posttest-Only-Design dengan multivariate analysis of variance (MANOVA). Hasil menunjukkan bahwa model discovery learning dan problem based learning efektif untuk meningkatkan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Aspek Overview ]]>
<![CDATA[Dafid Slamet Setiana]]>;
<![CDATA[Nuryadi Nuryadi]]>;
<![CDATA[Rusgianto Heri Santosa]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v6i1.6483
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis siswa ditinjau dari aspek overview. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, dengan populasi seluruh siswa kelas XII SMA Negeri di Kabupaten Pacitan dan sampel penelitian sebanyak 141 siswa yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diambil melalui tes kemampuan berpikir kritis, angket dan wawancara. Data hasil tes dianalisis berdasarkan aspek kemampuan berpikir kritis matematis (FRISCO). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada aspek overview masih tergolong rendah. Hal tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut: (1) berdasarkan analisis hasil tes, aspek overview termasuk pada pencapaian aspek yang paling rendah sebesar 72,6; (2) hasil analisis angket menunjukkan persentase rata-rata pada aspek overview sebesar 58,16% termasuk pada kategori sedang; (3) hasil wawancara menunjukkan sebagian besar siswa hanya memeriksa dan mengecek pekerjaan pada hasil akhir saja.]]>
