cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fauzi Mulyatna
Contact Email
unindrajkpm@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
unindrajkpm@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24772348     EISSN : 24772682     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/jkpm
Core Subject : Education,
Education Mathematics
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), ISSN 2477-2348 for Print version and ISSN 2477-2348 for Electronics version, is the official publication of Universitas Indraprasta PGRI. The scope of the journal includes all issues in the field of Mathematics Education.
Arjuna Subject : -
Articles 261 Documents
 22   23   24   25   26 
Analisis Kemampuan Numerasi dalam Mengerjakan Soal Tipe AKM Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Qoriyani, Hanifah; Widiyastuti, Erni
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i1.20132

Abstract

Kemampuan numerasi sangat dibutuhkan dalam segala aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan numerasi dalam mengerjakan soal tipe AKM ditinjau dari gaya kognitif siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Jatilawang menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes GEFT, tes kemampuan numerasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan gaya kognitif field dependent tidak mampu memenuhi indikator numerasi yaitu menganalisis informasi, menggunakan berbagai macam angka dan simbol-simbol, serta pemeriksaan pendapat untuk mengambil keputusan. Sedangkan siswa dengan gaya kognitif field independent hampir memenuhi semua indikator kemampuan numerasi. Kekurangannya kadang siswa kurang teliti saat membaca data di gambar atau diagram pada soal. Siswa dengan gaya kognitif field independent jauh lebih unggul dibandingkan siswa field dependent dalam mengerjakan dan menjelaskan pengerjaan soalnya.
Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Risnanda, Syan; Sutrisno, Sutrisno; Soelastri, Soelastri
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i1.20398

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang berupa prestasi belajar dan aktivitas belajar. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 6 yang terdiri dari 35 orang dengan materi pokok Distribusi Binomial. Penelitian ini dilakukan di semester genap pada tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai oleh siswa, sedangkan observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata prestasi belajar pada siklus I adalah 73,75 dengan keaktifan belajar siswa sebesar 70,50%. Meskipun keaktifan belajar siswa telah memenuhi kriteria keberhasilan, namun prestasi belajar siswa masih di bawah KKM, maka perlu dilanjutkan siklus II. Pada siklus II, semua aspek telah memenuhi kriteria keberhasilan, rerata prestasi belajar meningkat menjadi 78,50 dan keaktifan belajar siswa 75,20%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa, baik pada aspek prestasi maupun keaktifan belajar pada mata pelajaran matematika.
Model Pembelajaran PME: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Literasi Digital Suryani, Lilis; Fadila, Abi; Andriani, Siska
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i2.22971

Abstract

Implementasi Pembelajaran Terdiferensiasi Menggunakan Model PjBL untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Afdillah, Afdillah; Izzati, Nur; Febrian, Febrian
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i2.22082

Abstract

Analisis Pemecahan Masalah Etnhic-Math HOTS Mahasiswa Tipe Climbers Berdasarkan Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient Rahmawati, Novia Dwi; Faizah, Siti
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i1.21382

Abstract

Literasi Digital Siswa Madrasah Tsanawiyah Berbasis Pesantren dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Matematika Morrisca, Julia; Hidayati, Irhami; Idris, Khairiani
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v9i2.20390

Abstract

Video Pembelajaran Matematika Berbasis TIK: Belajar KPK Bersama Sangkuriang Pangestika, Nidya; Azizah, Nur; Dewi, Maya Rosalia; Rohimah, Siti; Kristianti, Julianti; Sulaiman, Dede; Karim, Abdul
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v10i1.23441

Abstract

Pengaruh Media Tangga Pintar terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Satuan Pengukuran Kelas IV SDN Akmal, Muhammad; Hendriana, Evinna Cinda; Suprapto, Wasis
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v10i1.25034

Abstract

Pembelajaran matematika merupakan salah satu pelajaran pokok yang sangat vital dan signifikan dalam dunia pendidikan, Oleh karena itu penelitian tentang matematika memegang peranan penting dalam kemajuan pembelajaran matematika salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif dengan metode true experimental dengan subjek 46 siswa kelas IV SDN 93 Singkawang. Tujuan penelitian ini untuk memilah 2 media pembelajaran mana yang lebih efektif pada materi satuan pengukuran. Hasil dari penelitian terdapat perbedaan dari pembelajaran menggunakan media tangga pintar dengan media dakon satuan, besar pengaruh media tangga pintar ES sebesar 2,005 dan persentase pengaruh positif dari penggunaan media tangga pintar yaitu sebesar 80,89 %. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media tangga pintar lebih efektif dibanding media dakon satuan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Statistika Adiastuty, Nuranita; Nurhayati, Nunu; Ganya'il, Muhamad Kafin Gani
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v10i1.26692

Abstract

Eksplorasi Etnomatematika pada Pembelajaran Matematika SD dalam Pandangan Aliran Filsafat Pendidikan Konstruktivisme Wiratomo, Yogi; Muslim, Suyitno; Djatmiko, Wisnu
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v10i1.26033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara unsur budaya lokal dalam Tari Renggong Manis dan konsep matematika yang relevan bagi pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnomatematika, di mana peneliti melakukan analisis terhadap elemen budaya dalam tari dan kaitannya dengan konsep matematika seperti geometri dan sudut. Hasil analisis menunjukkan bahwa Tari Renggong Manis dapat digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika, sekaligus mempertahankan nilai-nilai budaya. Penelitian ini menunjukkan bahwa menggabungkan budaya lokal seperti Tari Renggong Manis dalam pembelajaran matematika bisa meningkatkan pemahaman siswa sekaligus melestarikan budaya. Pendekatan ini juga mendukung cara belajar aktif sesuai prinsip konstruktivisme, sehingga membuat belajar lebih menarik dan bermakna. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pengintegrasian etnomatematika dalam pembelajaran matematika tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa, tetapi juga memperkuat keterlibatan mereka dengan budaya lokal, sejalan dengan pandangan filsafat pendidikan konstruktivisme

Page 24 of 27 | Total Record : 261

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 10, No 1 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 2 (2024): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 9, No 1 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 2 (2023): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 7, No 1 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2020): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 5, No 1 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 1 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 3, No 2 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 3, No 1 (2017): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 2, No 2 (2017): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 2, No 1 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 2 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 1 (2015): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) More Issue