cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. asahan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC
Published by Universitas Asahan
ISSN : 20871783     EISSN : 25805320     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Journal of Mathematics Paedagogic (JMP) contains about the research result and the study result in the field of matehematics education, pure mathematics, and applied mathematics. This journal has been published since september 2010, but it repackaged the volume in 2015.
Arjuna Subject : -
Articles 199 Documents
 11   12   13   14   15 
Validitas Bahan Ajar Menggunakan Problem Based Learning Berorientasi PAKEM Refnywidialistuti Refnywidialistuti
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.1877

Abstract

The aim of this research is to develop a valid teaching material using Problem Based Learning PAKEM-oriented for fifth grade students of SDN 03 Muaro, Sijunjung District. The type of the research is Research and Development (R&D) with the development model used is the Plomp development model. This model consists of three stages, namely the initial investigation stage, the development stage and the assessment stage. The teaching material had been assessed by material experts and linguists before distributed to the students. The results showed that the teaching material using Problem Based Learning PAKEM-oriented is categorized valid with very high criteria in terms of content, construct, language and graphics. Keywords: Problem Based Learning, PAKEM, validity AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menggunkan pembelajaran berbasis masalah berorientasi PAKEM untuk menghasilkan bahan ajar yang sesuai untuk siswa kelas V di SDN 03 Muaro Kabupaten Sijunjung Sumatera Barat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dan model yang digunakan adalah model pengembangan Plomp. Model tersebut meliputi tiga tahap, yaitu tahap investigasi pendahuluan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Keefektifan buku ajar kelas V SD telah dievaluasi oleh ahli materi dan verifikator ahli bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang menggunakan pembelajaran berbasis masalah (PBL) berorientasi PAKEM memiliki standar yang sangat tinggi dalam isi, struktur, bahasa, dan grafik. Kata kunci: Problem Based Learning, PAKEM, validitas
Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Minat Belajar Siswa Teradap Hasil Belajar Siswa Rianita Simamora; Eva Margaretha Saragih
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2344

Abstract

AbstractThis study aims to determine how the influence of study habits and interest in learning on mathematics learning outcomes for class X students of SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.A 2020/2021. This research uses quantitative research. The population in this study were students of class X SMA Negeri 5 Pematangsiantar for the 2020/2021 academic year. Based on the analysis of the data obtained from the results of the study, there is a positive and significant influence between study habits and student interest in learning mathematics for students in class X SMA Negeri 5 Pematangsiantar. This is indicated by the obtained fcount of 5.224 with a probability of 0.011. Because the probability is much smaller than significant 0.05. This causes H0 to be rejected and Ha to be accepted so that student learning habits and interest in learning affect the mathematics learning achievement of class X SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Keywords: Study Habits, Student Interests, Student Achievement.  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kebiasaan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.A 2020/2021. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2020/2021.  Berdasarkan analisa data yang diperoleh dari hasil penelitian, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Hal ini ditunjukkan dengan diperoleh fhitung sebesar 5,224 dengan probabiltas 0,011. Karena probabilitas jauh lebih kecil dari signifikan 0,05. Hal ini menyebabkan H0 ditolak dan Ha diterima sehingga kebiasaan belajar dan minat belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Kata kunci: kebiasaan belajar, minat belajar, Prestasi Belajar Siswa
Rancang Bangun Aplikasi Perhitungan Anuitas Terhadap Pinjaman Zuhri Zuhri; Irwan Iwan; Suci Andriyani
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2238

Abstract

AbstractFinancial problems cannot be separated from mathematics with calculations. Likewise in Financial Mathematics which discusses the annuity of a loan that takes into account the loan interest with a repayment period for a certain period. Many applications have been built by loan providers (creditors) to make it easier for borrowers (debtors) to simulate these loans. Applications made are web-based and desktop-based. One of application that can be used to create loan repayment applications (annuities) is Microsoft Visual Basic. By using Microsoft Visual Basic, you can build a loan repayment application that calculates the interest and length of repayment, which is combined with Microsoft Access as the database and Crystal Report to create the report. In addition to storing debtor data, the application also makes it easier for debtors to simulate loans and find out the amount of annuity they will pay. Keywords: Annuity; Debtor; Creditor; Visual Basic  AbstrakMasalah Keuangan tidak terlepas dari Matematika dengan perhitungan-perhitungan. Demikian juga pada Matematika Keuangan yang membahas tentang Anuitas dari suatu pinjaman yang memperhitungkan bunga pinjaman dengan masa pelunasan selama periode tertentu. Banyak aplikasi yang telah diciptakan oleh penyedia pinjaman (kreditur) untuk memudahkan para debitur dalam melakukan simulasi pinjaman tersebut. Aplikasi yang ada dapat berbasis web ataupun juga berbasis desktop. Microsoft Visual Basic merupakan salah satu software ataupun aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat aplikasi pelunasan pinjaman (Anuitas). Microsoft Visual Basic dapat membangun sebuah aplikasi pelunasan pinjaman yang memperhitungkan bunga dan lama pelunasan, yang mana Microsoft Access digunakan sebagai databasenya dan Crystal Report digunakan untuk membuat laporan. Selain menyimpan data debitur, aplikasi juga mempermudah para debitur untuk melakukan simulasi pinjaman dan mengetahui seberapa besar anuitas yang akan dibayarkan.  Kata kunci: Anuitas; Debitur; Kreditur; Visual Basic
Pembelajaran Konsep Peluang Berbantuan Video Pembelajaran Risa Farroh Maulida; Lisa Fitriana
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2310

Abstract

Pandemi virus corona (covid-19) memberikan dampak yang cukup besar pada dunia pendidikan. Pembelajaran dari rumah secara daring membuat pendidik dan peserta didik mengalami masalah khususnya dalam proses pemahaman konsep-konsep pembelajaran yang abstrak, seperti matematika. Pendidik membutuhkan berbagai inovasi agar pembelajaran dapat berjalan maksimal dan efektif. Salah satu cara yang dilakukan oleh pendidik adalah dengan memberikan video pembelajaran. Namun kondisi tersebut juga dirasa belum terlalu efektif karena isi video belum maksimal menjelaskan konsep. Untuk itu dibuat video pembelajaran pada materi peluang yang memuat tidak hanya konsep dasar, tetapi juga contoh dan latihan soal. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbantu video pada materi peluang dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 13 peserta didik kelas VIII di SMP Islam Terpadu Al Uswah Banyuwangi. Instrumen bantu yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes yang digunakan untuk mengetahui pemahaman peserta didik setelah dilakukan pembelajaran berbantu video. Video pembelajaran pada penelitian ini hanya memberikan efek 26,9% peserta didik yang dapat menyelesaikan soal dengan proses dan hasil yang benar. Namun diketahui pula bahwa 53,85% peserta didik dapat menentukan titik sampel dengan menggunakan diagram pohon atau tabel dan 76,92% peserta didik dapat menyelesaikan soal dengan rumus peluang menggunakan ruang sampel dan titik sampel yang telah ditentukan sebelumnya. Artinya beberapa proses telah dapat dipahami oleh peserta didik dengan baik melalui video pembelajaran.
Strategi Manajemen Kelas Selama Kuliah Online (Studi Banding Dosen Baru dan Dosen Lama di Prodi PGSD Universitas Quality) Nilam Sari
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2240

Abstract

AbstractThe purpose of this study is to find out the problems that occur during online learning both in using strategies or methods in the classroom that are used between new lecturers and old lecturers, besides the purpose of this research is to review the most appropriate ways in planning strategies in management. class. To answer this goal, the researcher used qualitative methods and class observations and interviews which were used as instruments in this study. The results of this study indicate that online learning in classroom management requires a set of strategies, namely knowing how to communicate well with students and having an effective class management program in managing online classes. The results of this study can be useful for lecturers, especially new lecturers in managing online classes in order to increase learning opportunities for all students. Keywords: class; management; online AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui masalah-masalah yang terjadi selama pembelajaran online baik dalam menggunakan strategi atau metode dalam kelas yang digunakan antara dosen baru dan dosen lama, selain itu tujuan penelitian ini untuk meninjau cara-cara  yang paling tepat dalam merencanakan strategi dalam manajemen kelas. Untuk menjawab tujuan ini peneliti menggunakan metode kualitatif dan observasi kelas serta wawancara yang digunakan sebagai instrument dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada pembelajaran online dalam memanajemen kelas diperlukan seperangkat strategi yakni mengetahui cara berkomunikasi yang baik dengan mahasiswa dan memiliki program manajemen kelas yang efektif dalam mengelola kelas online. Hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi dosen khususnya dosen baru dalam mengelola kelas online agar meningkatkan kesempatan belajar bagi semua peserta didik. Kata kunci: kelas; manajemen; online
Uji Kelayakan Media Pembelajaran Berorientasi Matematika Realistik dan Kearifan Lokal Ni Putu Meina Ayuningsih; Luh Putu Safitri Pratiwi; Ketut Gus Oka Ciptahadi
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2332

Abstract

AbstractThis study aims to test the feasibility of realistic mathematics-oriented learning media and local wisdom on the material of Constructing Flat Sided Space with the subject of Beams. This learning media is oriented towards the characteristics of the Realistic Mathematics Approach (PMR), namely linking real objects that exist in students' daily lives and implied advice sourced from local wisdom in the media. Data collection techniques using validation questionnaire sheets. The instrument used is a validation questionnaire sheet to determine the feasibility of the media. The data analysis technique used in the research is descriptive quantitative to process data in the form of scores from the assessment by the validator formulated with the Gregory formula. Then qualitative descriptive to describe the data in the form of comments suggestions for improvement from the validator. Based on the results of the validation of the realistic mathematics-oriented learning media and local wisdom, it was declared valid and feasible before product testing because it obtained an average score of 3,38. The score meets the criteria for the validity of the learning device because the value of  is in the range of . The validation of learning media includes aspects such as content, presentation method and physical form. Keywords: learning media, realistic mathematics, local wisdom  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media pembelajaran berorientasi  matematika realistik  dan kearifan lokal pada materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan pokok bahasan Balok. Media pembelajaran ini berorientasi karakteristik Pendekatan Matematika Realistik (PMR) yaitu mengaitkan  benda-benda nyata yang ada di kehidupan sehari-hari siswa dan  tersirat nasehat-nasehat bersumber pada kearifan lokal pada media. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar angket validasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket validasi untuk mengetahui kelayakan media. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu, deskriptif kuantitatif untuk mengolah data dalam bentuk skor dari penilaian oleh validator yang diformulasikan dengan rumus Gregory. Kemudian deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan data berupa komentar saran perbaikan dari validator. Berdasarkan hasil validasi terhadap media pembelajaran berorientasi  matematika realistik  dan kearifan lokal dinyatakan valid dan layak sebelum uji coba produk karena memperoleh skor rata-rata 3,38. Skor tersebut memenuhi  kriteria kevalidan perangkat pembelajaran karena nilai  berada pada rentang . Validasi media pembelajaran meliputi aspek seperti isi, cara penyajian dan bentuk fisik. Kata kunci: media pembelajaran, matematika realistik, kearifan lokal
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matriks Rosliana Siregar; Suwanto Suwanto; Muhammad Daut Siagian
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2325

Abstract

AbstractAnalysis of learning difficulties in mathematics in class X matrix material which is rarely done by teachers because of their busyness in fulfilling their teacher administration, is the reason for this research. The research method used is descriptive research with the aim of explaining the conditions of student learning difficulties that occur in understanding the matrix material. The instruments used were learning observations with a Likert scale, a matrix test with 20 multiple choice items and interviews with 10 questions. Before using these three instruments, expert validation was carried out, and trials for matrix test instruments were carried out to determine the level of reliability and validity of the instrument. The population of this study was 95 students and only 10 students were used as research samples, the sample selection was using the purposive sample method. The results obtained were 63.64% of students had difficulty mastering the matrix concept, due to insufficient prerequisite material. Keywords: difficulty in learning mathematics; matrix  AbstrakAnalisis kesulitan belajar matematika pada materi matriks kelas X yang jarang dilakukan oleh guru karena kesibukan mereka dalam memenuhi administrasi keguruannya mereka, menjadi alasan penelitian dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan tujuan menjelaskan kondisi kesulitan belajar siswa yang terjadi dalam memahami materi matriks. Instrumen yang digunakan adalah observasi pembelajaran dengan skala likert, tes matriks dengan 20 item soal multiple choice dan wawancara dengan 10 pertanyaan. Sebelum digunakan ketiga instrumen ini dilakukan validasi ahli, dan uji coba untuk intrumen tes matriks untuk mengetahui tingkat reabilitas dan validitas instrumen. Populasi penelitian ini sebanyak 95 siswa dan hanya 10 siswa dijadikan sampel penelitian, pemilihan sampel dengan metode sample purposive. Hasil yang diperoleh sebanyak 63,64% siswa kesulitan untuk menguasai konsep matriks, dikarenakan materi prasyarat yang belum memadai.  Kata kunci: kesulitan belajar matematika; matriks
Analisis Berpikir Pseudo Penalaran Kovariasi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Limit Fungsi Rasudi Rasudi; Suwarno Ariswoyo; Abdul Mujib
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2381

Abstract

This study aims to determine the process of thinking Pseudo reasoning covariance happens to students in problem solving functions limit. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of the 5 students of class TPH XI SMK-PP Negeri Kutacane . Data collection methods in this study include: test question sheets and interview sheets. The results showed that there were three types of pseudo- covariate reasoning, namely: (1) Pseudo-wrong thinking students in solving  function limit problems occur in low, medium, and high ability students; (2) Students' pseudo-true thinking in solving  function limit problems occurs in students with moderate abilities; and (3) Students' pseudo conceptual thinking in solving  function limit problems occurs in students with moderate abilities. Keywords: Pseudo, covariate reasoning, Functions Limit  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir Pseudo penalaran kovariasi yang terjadi pada siswa dalam menyelesaikan masalah limit fungsi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas TPH XI SMK-PP Negeri Kutacane. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: lembar soal tes dan lembar wawancara. Hasil penelitian menunjukan ada tiga jenis bepikir pseudo penalaran kovariasi yaitu: (1) Berpikir pseudo-salah siswa dalam menyelesaikan masalah limit fungsi terjadi pada siswa berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi; (2) Berpikir pseudo-benar siswa dalam menyelesaikan masalah limit fungsi terjadi pada siswa berkemampuan sedang; dan (3) Berpikir pseudo-konseptual siswa dalam menyelesaiakan masalah limit fungsi terjadi pada siswa berkemampuan sedang. Kata kunci: berpikir Pseudo, penalaran Kovariasi, Limit Fungsi
Analisis Berpikir Pseudo Penalaran Kovariasi Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Limit Fungsi Rasudi Rasudi; Suwarno Ariswoyo; Abdul Mujib
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i1.2382

Abstract

This study aims to determine the process of thinking Pseudo reasoning covariance happens to students in problem solving functions limit. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of the 5 students of class TPH XI SMK-PP Negeri Kutacane . Data collection methods in this study include: test question sheets and interview sheets. The results showed that there were three types of pseudo- covariate reasoning, namely: (1) Pseudo-wrong thinking students in solving  function limit problems occur in low, medium, and high ability students; (2) Students' pseudo-true thinking in solving  function limit problems occurs in students with moderate abilities; and (3) Students' pseudo conceptual thinking in solving  function limit problems occurs in students with moderate abilities. Keywords: Pseudo, covariate reasoning, Functions Limit  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir Pseudo penalaran kovariasi yang terjadi pada siswa dalam menyelesaikan masalah limit fungsi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa kelas TPH XI SMK-PP Negeri Kutacane. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: lembar soal tes dan lembar wawancara. Hasil penelitian menunjukan ada tiga jenis bepikir pseudo penalaran kovariasi yaitu: (1) Berpikir pseudo-salah siswa dalam menyelesaikan masalah limit fungsi terjadi pada siswa berkemampuan rendah, sedang, dan tinggi; (2) Berpikir pseudo-benar siswa dalam menyelesaikan masalah limit fungsi terjadi pada siswa berkemampuan sedang; dan (3) Berpikir pseudo-konseptual siswa dalam menyelesaiakan masalah limit fungsi terjadi pada siswa berkemampuan sedang. Kata kunci: berpikir Pseudo, penalaran Kovariasi, Limit Fungsi
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SPLTV MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING (PBL) BERBASIS STEM Ely Syafitri; Sahat Saragih; E. Elvis Napitupulu; Elfira Rahmadani; Dewi Astuti
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i2.2440

Abstract

 AbstractThis study aims to analyze students' critical thinking skills on SPLTV material through a Problem Based Learning model based on Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). The type of research used is descriptive qualitative. The research instrument used a test method in the form of critical thinking description questions to analyze the achievement of critical thinking skills and a questionnaire to determine student responses to the implementation of STEM-based PBL on SPLTV material. Research results students have been able to solve problems with a complete score of 73% and reach indicators of critical thinking skills, namely: the ability to generalize, the ability to identify, the ability to formulate problems into mathematical models, the ability to deduce using principles and the ability to provide further explanations. There were 8 students or 27% in the incomplete category and did not reach the indicators of critical thinking skills in working on the questions. Meanwhile, based on the student response questionnaire, it shows that the student response questionnaire with an average percentage of 80.68%, so it can be concluded that students gave a positive response to the implementation of STEM-based PBL learning on SVLTP material with a reliability of 0.82. Student responses at the time of the interview showed that learning with the STEM-based PBL model is a new model and has never been applied by teachers in learning Keywords:  Critical Thinking Analysis, STEM-Based  PBL, SVLTP AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa pada materi SPLTV melalui model Problem Based Learning berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). Jenis penelitian yang digunakan adalah  kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian menggunakan metode tes berupa soal uraian berpikir kritis untuk menganalisis ketercapaian kemampuan berpikir kritis dan angket untuk mengetahui respon siswa terhadap implementasi PBL berbasis STEM pada materi SPLTV. Hasil Penelitian siswa sudah mampu menyelesaikan soal dengan nilai tuntas 73% dan mencapai indikator kemampuan berpikir kritis yaitu : kemampuan menggeneralisasi, kemampuan mengidentifikasi, kemampuan merumuskan masalah ke model matematika, kemampuan mendeduksi dengan menggunakan prinsip dan kemampuan memberikan penjelasan lebih lanjut. Terdapat 8 orang siswa atau 27% dalam kategori tidak tuntas dan tidak mencapai indikator kemampuan berpikir kritis dalam mengerjakan soal. Sementara berdasarkan angket respon siswa menunjukkan  bahwa angket respon siswa dengan persentase rata-rata 80,68%, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap implementasi pembelajaran model PBL berbasis STEM pada materi SVLTP dengan reliabititas sebesar 0,82. Tanggapan siswa pada saat wawancara menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model PBL berbasis STEM merupakan model yang baru dan belum pernah diterapkan guru pada pembelajaran Kata Kunci : Analisis Berpikir Kritis, PBL Berbasis STEM, SVLTP

Page 13 of 20 | Total Record : 199

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol. 10 No. 1 (2025): September 2025 Vol 9, No 1 (2024): September 2024 Vol 8, No 2 (2024): Maret 2024 Vol 8, No 1 (2023): September 2023 Vol 7, No 2 (2023): Maret 2023 Vol 7, No 1 (2022): September 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): September 2021 Vol 5, No 2: (2021):Maret 2021 Vol 5, No 1 (2020): September 2020 Vol 4, No 2 (2020): Maret, 2020 Vol 4, No 1 (2019): September 2019 Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019 Vol 3, No 2 (2019): Maret,2019 Vol 3, No 1 (2018): September 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): september 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): September 2016 More Issue