cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fiki Alghadari
Contact Email
lppm@stkipkusumanegara.ac.id
Phone
+6281949266491
Journal Mail Official
lppm@stkipkusumanegara.ac.id
Editorial Address
Lambaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STKIP Kusuma Negara Jakarta Jalan Raya Bogor KM.24 Cijantung, Jakarta Timur, 13770 Telp: (021) 87791773 E-mail: lppm@stkipkusumanegara.ac.id
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara
Published by STKIP Kusuma Negara
ISSN : 20857144     EISSN : 26230380     DOI : 10.37640/jip
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara is a multi-disciplinary national academic publication with internet access followed by peers qualified to disseminate state of the art knowledge in education, teaching development, instructional projects and inventions, learning methodologies, and new technologies in the field of education. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara is a scientific journal containing and disseminating research findings, in-depth study, and innovative ideas in the field of education. Teacher and lecturer innovation in educational sector development can make a positive contribution to schools and educational institutions. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara is published periodically (twice a year in January and July) by Research and Community Services in STKIP Kusuma Negara, with a total of 10 articles published every time (20 articles annually). The scope of this journal is: 1) English Education; 2) Civic Education; 3) Mathematics Education; 4) Science Education; 5) Early Childhood Education; 6) Primary Education; 7) Physical Education; 8) Any Education subject areas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 212 Documents
 6   7   8   9   10 
Pengaruh Strategi Systematic Approach to Problem Solving terhadap Hasil Belajar Agama Islam Siswa Kelas IV SDN Tengah 01 Pagi Jakarta Timur A Arifannisa
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 9 No 1 (2017)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to kind of effect a systematic approach to problem solving strategy against Islamic learning outcomes for elementary school students grade 4 in Central SDN 01 Pagi, East Jakarta. This study uses quasy Experimental Design, which takes nonequivalent control group design method. Quasy experiment design has the control group but can not interfere excution of the experimental group. Each instrument has a goal 25 tests with four possible answers. The validity of the test is calculated by product moment correlation. Reliability test is calculated by the KR-21. This research was conducted at SDN 01 Pagi Middle East Jakarta in 4 grade. The population consists of 71 students. Samples using saturated sample consisted of 71 students from the IVA has 35 students and IV B has 36 students. From the results, it can be concluded that a systematic approach to problem solving strategies affect the learning outcomes of Islamic religious education for elementary school students grade 4 in Central SDN 01 Pagi.
Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas III di SDN Gedong 03 Pagi Eva Oktaviana
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 9 No 1 (2017)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine how the application of media Gambar Berseri, and improve students’ ability in writing narrative. This research conducted to the third-grade of SDN 03 Gedong Pagi Jakarta Timur, and the total numbers of the students are 35. Kemmis Taggart, who performed during the second cycle. Each cycle consists of planning, implementation of action, observation and reflection action. The process of collecting data through narrative writing skills test using the observation sheet activities of teachers and students, field notes, and documentation of results. The results of observation showed that there was an increase in students’ ability in writing narrative text through Media Gambar Berseri. Student in the first cycle, who get scored above 70 to 23 people, or about 65, 71% of students who completed, an increase in cycle II students who get scored in the top 70, there are 31 approximately 88.57% of the students who completed. Activities of teachers and students based these media that reach out 80% in the second cycle. The implications of the study identify that the using of media Gambar Berseri makes student responsibility, actively, and cooperate in the study. Teachers can develop methods innovatively based students’ need, so that the learning process becomes dynamic and meaningful.
Miskonsepsi sebagai Hambatan Belajar Siswa dalam Memahami Matematika Nyiayu Fahriza Fuadiah
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep yang mendasar dalam materi matematika perlu mendapat perhatian lebih, karena konsep dasar yang dapat dimaknai dengan baik oleh siswa memberikan pengaruh dalam memahami suatu konteks ditingkat yang lebih tinggi. Perbedaan konsep antara apa yang dipahami siswa dalam proses pembelajarannya dengan ilmu pengetahuan ini mengakibatkan miskonsepsi atau kesalahpahaman. Sebagai salah satu bentuk hambatan, miskonsepsi ini perlu diidentifikasi untuk menemukan cara mengatasinya dan menetapkan strategi yang dapat mengurangi atau meminimalisir hambatan tersebut.
Pengaruh Media Pembelajaran dan Penguasaan Struktur Kalimat terhadap Hasil Belajar Menulis Bahasa Inggris Siswa SMP Swasta Kecamatan Tapos Depok Megawati M
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 7 No 2 (2016)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research has done of the seventh grade students at SMP Swasta Depok by using the experimental research method. The total sample of this research followed by 60 students. The writer applied the purpose sampling to determine the sample. The technique of collecting data power point teaching media used likert scale or questioners, sentence structure mastery and the writing skill was acquired from the test. The research of instrument has tested and tried by the validity and the reliability test used the programs of SPSS (statistic program social science) The data was analysed by using 2 way analysis of variances (ANOVA). Before doing the analysis, the data normality was tested by using Kolmogorov-Smirnov test to see if the population where the sample was taken had normal distribution. The next analysis is to test the data homogeneity by using levenu’s test, to see if the population was derived from homogenous population. The result of the research concluded: 1). Using power point teaching media gave the significant effect to the student’s writing skill. Test result obtained that p-value for category learning media is 0.000 (< 0.05), then the conclusion is that there is significant difference towards student’s writing skill in the application conventional teaching media. 2). Sentence structure mastery gave the significant effect to the student’s writing skill. Test result obtained that p-value for sentence structure mastery 0.000 (<0.05). 3). There is interaction influence between using media learning and sentence structure mastery towards student’s writing skill. Test result retrieved that p-value for category of teaching media and sentence structure mastery is 0.001 (< 0.05).
Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli Mini melalui Pembelajaran Secara Bertahap Raden Willy Winengku Widhiasto; Andi Taufan Bayu Dewantara Alsaudi; Suyatno Suyatno
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 11 No 2 (2020): Konsep dalam Lingkungan Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v11i2.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis bawah bola voli mini melalui pembelajaran secara bertahap di kelas V Sekolah Singapore School, Kelapa Gading tahun ajaran 2018 / 2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap pretest, tahap siklus I dan tahap siklus II. Tindakan yang dilakukan pada tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan selama bulan April 2019 dengan subjek penelitian siswa kelas V Sekolah Singapore School, Kelapa Gading sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes praktik servis bawah, lembar observasi aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran, dan angket tanggapan siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase untuk mengungkap hasil ketuntasan belajar klasikal siswa. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran secara bertahap dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan servis bawah bola voli siswa kelas V Sekolah Dasar Singapore School, Kelapa Gading tahun pelajaran 2018/2019. Saran peneliti meliputi beberapa hal, yaitu: (1) pembelajaran secara bertahap dapat menjadi alternatif bagi guru PJOK untuk diterapkan pada materi servis bawah bola voli, (2) guru hendaknya mengkondisikan siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan efektif, tidak terlalu lama bermain sehingga menyita waktu pelajaran, dan melakukan pendampingan selama proses pembelajaran.
Peningkatan Pemahaman Materi Keberagaman Suku Bangsa, Sosial, dan Budaya di Indonesia melalui Model Think Pair Share Berbantuan Media Audio-Visual Firly Nurmala; Herinto Sidik Iriansyah; Nanda Lega Jaya Putra
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 11 No 2 (2020): Konsep dalam Lingkungan Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v11i2.160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil belajar PKn di kelas IV SD Al Ihsan Jakarta Barat melalui Model Think Pair Share (TPS) berbantuan media audio visual. Penelitian ini menggunkan studi kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 dengan dua siklus. Setiap satu siklus ada dua pertemuan. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara dan Tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis reduksi data, deskripsi data, dan verifikasi data. Subjek pada penelitian ini adalah 23 peserta didik yang terdiri dari 12 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran TPS berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I rata-rata mencapai nilai 72,17, dan siklus 2 rata-rata nilai meningkat menjadi 81,09. Sehingga kesimpulan penelitian adalah: hasil belajar peserta didik pada materi keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia kelas IV meningkat dengan diterapkan model pembelejaran TPS menggunakan media Audio Visual.
Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Swasta Kota Bekasi Weti Yunaika
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 9 No 1 (2017)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis argumentasi. Mengetahui pengaruh penguasaan kalimat terhadap kemampuan menulis argumentasi. Selanjutnya untuk mengetahui pengaruh penguasaan kosakata dan kalimat secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis argumentasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analisis. Sampel penelitian adalah 50 siswa kelas XI yang dipilih secara random dari seluruh siswa kelas XI SMK Walisongo Kota Bekasi. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara memberikan tes tertulis kepada sejumlah sampel penelitian. Analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh penguasaan kosakata dan kalimat secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis argumentasi sebagai berikut: terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata dan kalimat secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis argumentasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Fo = 8,364 dan Sig. 0,001 < 0,05. Secara bersama-sama variabel bahwa secara bersama-sama variable penguasaan kosa kata dan penguasaan kalimat memberikan kontribusi sebesar 26,2 % terhadap variabel kemampuan menulis argumentasi. Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis argumentasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 3,062 dan Sig. 0,004 < 0,05. Variabel penguasaan kosakata memberikan kontribusi sebesar 13,67 % dalam meningkatkan kemampuan menulis argumentasi. Terdapat pengaruh yang signifikan pengaruh yang signifikan penguasaan kalimat terhadap kemampuan menulis argumentasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 2,948 dan Sig. 0,005 < 0,05. Variabel penguasaan kalimat memberikan kontribusi sebesar 12,58 % dalam meningkatkan kemampuan menulis argumentasi.
Peranan Kepala Sekolah dalam Menumbuhkan Sikap Demokrasi Guru di SDN Mekarjaya 31 Depok Ismail Akbar Brahma
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 12 No 1 (2020): Sinergi antar Elemen Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v12i1.169

Abstract

Peran kepala sekolah sebagai pimpinan tentunya memiliki pengaruh yang besar dalam menumbuhkan sikap demokrasi di sekolah. Dampaknya adalah terhadap sikap guru pada peserta didik dan lingkungan sekitar dan tentunya sangat dibutuhkan sebagai tenaga profesi kependidikan. Oleh karena itu, studi ini dilakukan untuk tujuan mengetahui peranan kepala sekolah dalam menumbuhkan sikap demokrasi guru. Penelitian ini dilakukan di SDN Mekarjaya Depok dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis datanya dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini antara lain:  1) peran kepala sekolah dapat dijadikan teladan bagi para guru dalam menumbuhkan sikap demokrasi, hal ini dapat dilihat dari gaya kempemimpinan demokrasi yang dilihat dari tindakan kepala sekolah dalam memahami segala perbedaan yang ada antar guru, karyawan dan warga sekolah, selalu berdialog dalam menyelesaikan permasalahan dan menjaga hubungan yang baik antar guru; 2) sikap demokrasi  guru dapat ditunjukkan dari sikap guru pada saat mengajar di dalam kelas, mengambil keputusan serta menjaga hubungan kerjasama yang baik dengan orang tua murid, serta menghargai hak asasi individu.
Penerapan Teknik Napier Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pokok Bahasan Bilangan Bulat Siswa SMPN 1 Cipanas Yanti Suryanti
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 8 No 2 (2017)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan teknik Napier dapat meningkatkan prestasi belajar pokok bahasan bilangan bulat siswa SMPN I Cipanas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan kontrol group pretes-postes design dengan menggunakan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi target pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN I Cipanas. Sedangkan populasi terukur adalah seluruh siswa kelas VII. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen tes berupa tes uraian dan instrumen non tes berupa angket. Dengan demikian dapat disimpulkan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan teknik Napier dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada pokok bahasan bilangan bulat siswa SMPN I Cipanas.
Pengaruh Kekuasaan, Kreatifitas dan Pengambilan Keputusan terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Kepala Sekolah di SMA Negeri Se-Kota Bekasi Purwani Puji Utami
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 8 No 2 (2017)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kekuasaan, kreatifitas dan pengambilan keputusan terhadap organizational citizenship behavior (OCB) pada kepala sekolah sma negeri kota bekasi. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 81 guru sebagai sampel dipilih dengan menggunakan rumus slovin. responden dilakukan dengan cara simple random sampling dengan cara mengundi. penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan analisis jalur (path analysis). dari hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) kekuasaan berpengaruh langsung positif pada organizational citizenship behavior (OCB), (2) kreatifitas berpengaruh langsung positif pada organizational citizenship behavior (OCB), (3) pengambilan keputusan berpengaruh langsung positif pada organizational citizenship behavior (OCB), (4) kekuasaan berpengaruh langsung positif pada pengambilan keputusan, (5) kreatifitas berpengaruh langsung positif pada pengambilan keputusan, (6) kekuasaan berpengaruh langsung positif pada kreatifitas.

Page 8 of 22 | Total Record : 212

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17 No 1 (2025): Collaborative Learning Tools and Practices Vol 16 No 2 (2025): Innovation and Development in Education in the Digital Era: Strategies, Technolo Vol 16 No 1 (2024): Advancing Education through Innovation and Technology Vol 15 No 2 (2024): Innovative Educational Practices and Learning Strategies Vol 15 No 1 (2023): Transformative Digital Learning: Insights and Innovations Vol 14 No 2 (2023): Transformasi Pendidikan untuk Penguatan Profesi Vol 14 No 1 (2022): Model dan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Vol 13 No 2 (2022): Hard dan Soft Skill Hasil Pendidikan Bermutu Vol 13 No 1 (2021): Mental Siswa dan Kesiapan Guru di Masa Pandemi Vol 12 No 2 (2021): Kompetensi Pendidik dan Peserta Didik Vol 12 No 1 (2020): Sinergi antar Elemen Pendidikan Vol 11 No 2 (2020): Konsep dalam Lingkungan Pendidikan Vol 11 No 1 (2019) Vol 10 No 2 (2019) Vol 10 No 1 (2018) Vol 9 No 2 (2018) Vol 9 No 1 (2017) Vol 8 No 2 (2017) Vol 8 No 1 (2016) Vol 7 No 2 (2016) More Issue