Garuda - Garba Rujukan Digital

The Role of The Parents in Educating Gadget Generation Yudha, Chrisnaji Banindra; Iriansyah, Herinto Sidik; Herzamzam, Dyah Anungrat
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Gadget has been familiar in Indonesian area. The gadget in this article is a child who was born and grow thrive on the sophistication of technology. A gadget in the intent is handphone that can be conection on the internet network. The user of gadget ranging from the age of two years to the oldman. The focus of the study in article is users gadget 7 on 13 years or the age of elementary school. The problem is a lock of control employing gadget that is not tarred filter carefully. The child interaction with internet will open the actual unorthodox to open at the age. Ironically gadget become a means of some parents to calm her certain conditions, an example when the child crying, parents shopping at shopping canters, when gathered gathering and the offers. So in the study needed to parents in educating children aged elementary school the use of gadget.

The School Management in The Islamic-Based Excellent Vocational High School Iswadi, Iswadi; Iriansyah, Herinto Sidik
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 2, No 10 (2020): October 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i10.3309

Management plays an important role in building the quality of an institution. especially schools, consequently, quality management is needed to achieve these goals. The reality in the field shows that management is a discourse that has not yet received serious attention. Therefore, this study aims to gain a deep perception of the Management of Schools in Islamic Vocational High Schools. This study employs a qualitative approach with a case study method. The results of this study are classified into several steps. First, planning, Second, organizing, Third, mobilizing, Fourth, supervision. The results of the study indicate that in common the management of schools in Panglima Besar (PB) Soedirman Islamic Vocational School Jakarta takes place following the management functions applied in schools, this can be observed from the curriculum planning process carried out comprehensively and based on Islamic principles. Organizing activities in student affairs by linking all study programs and cross committees, the good student progress, and comprehensive supervision covering all supporting elements as well as supervision involving various stakeholders using the religious-based management approach. The harmonious coordination of the scholarly community-based academic scheme in the four fields of expertise makes Panglima Besar Soedirman Islamic Vocational School Jakarta one of the references to a superior Islamic-based vocational school in the Jakarta community.

TRAINING AND ASSISTANCE IN APPLICATION OF BASIC EDUCATION DATA FOR OPERATORS OF SMP NEGERI 3 MUARA TIGA Herinto Sidik Iriansyah and Iswadi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 2 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v2i1.395

Muara Tiga State Junior High School (SMP) is one of the public junior high schools located in Muara Tiga District. All administrative and student learning activities are carried out manually. This hampers administrative services and services to parents of students. For the 2020/2021 school year, SMP Negeri 3 Muara Tiga has started using the Dapodik application or Basic Education Data. An open source-based education data collection and management system by implementing a centralized and web-based database system that can be accessed online and in real time. Based on observations made at SMP Negeri 3 Muara Tiga, the school operator at SMP Negeri 3 Muara Tiga consists of 1 person who is also in charge of entering school data, student data and teacher / employee data into the central database server both offline and online. and can be directly accessed by the District Education Office. The method of implementing community service activities is carried out using training methods and operator assistance for the Dapodik application. Activities start from the installation process, registration, dashboard management to training and assistance in filling out school data, student data and teacher / employee data. Operator training and assistance in using the Dapodik application is carried out for 1 month, namely in May 2021 as many as 1 operator accompanied by the school principal. Evaluation of training and mentoring activities is carried out continuously until the operator understands how the dapodik application business process is and is able to fill in data quickly, completely, validly, accountable and up to date.

Leadership Behavior in Implementing the Mental Revolution for Improving Teacher Performance Herinto Sidik Iriansyah; Iswadi Iswadi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

This study aimed to determine the principal's leadership behavior in implementing mental revolution to improve teacher performance at SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta. Research using a qualitative approach with data collection techniques documentation, observation, and interviews. The research subjects were the principal and the teacher. This research shows that the formulation of principal policies in implementing mental revolutions to improve teacher performance at SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta has made written and oral rules according to the vision and mission of the school. It involves teachers, school targets, and school principals in formulating activities to improve teacher skills. These results make teachers better understand the lessons more easily and feel comfortable during school and achieve better quality education. As a leader in implementing a mental revolution to improve teacher performance at SMK Islam PB Soedirman 2 Jakarta, the principal's program is done by good communication. It is not rude, direct supervision, not arrogant and authoritarian, compiling a KKG program, seminars, and the workshop with this program shows encouraging results. Teachers are more disciplined to complete their assignments well. The principal's strategy is to involve all teachers and provide direct examples. The factors that influence the principal's leadership in implementing a mental revolution to improve teacher performance are his desire to improve school performance. This is the main factor that influences it along with other general factors, such as the personal condition of the principal, school organization, the external environment.

PENGARUH VIDEO YOUTUBE “NUSSA” TERHADAP EGOCENTRIC SPEECH (Penelitian Eksperimen Pada Anak Usia 4-5 Tahun di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bahari Jakarta Selatan) Andi Musda Mappapoleonro; Zahrati Mansoer; Ahmad Syaikhu; Dea Tasya Sari; Herinto Sidik Iriansyah
JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study Vol 1, No 1 (2020): edisi MARET
Publisher : stit-islamic-village

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33853/jecies.v1i1.55

Penelitian ini bertujuan agar dapat membuktikan pengaruh penggunaan YouTube terhadap kemampuan berbicara egosentris anak (egocentric speech). Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan tepatnya yaitu bulan Juli-Agustus 2019, dengan jumlah sampel sebanyak 12 orang anak, pemilihan sampel peneltian dilakukan secara incidental sampling. Berdasarkan perhitungan diperoleh data bahwa diperoleh data kelompok anak yang sebelum diberi perlakuan pemutaran video YouTube dengan perolehan skor tertingi 30; skor terendah 20; rata-rata (mean) 24; nilai median (Me) 22,5; nilai modus (Mo) 22, dan simpangan baku 3,89. Selanjutnya diperoleh data kelompok anak setelah diberi perlakuan video YouTube Nussa dengan perolehan skor tertingi 40; skor terendah 32; rata-rata (mean) 37,08; median (Me) 39,5; nilai modus (Mo) 36,5; dan simpangan baku 2,539. Hal ini berdasarkan perhitungan bahwa diperoleh nilai thitung (8,58) > ttabel (1,81) pada taraf signifikansi α = 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan peneliltian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pengaruh video YouTube Nussa terhadap kemampuan berbicara egosentris anak di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bahari Jakarta Selatan.

PENGARUH VIDEO YOUTUBE “NUSSA” TERHADAP EGOCENTRIC SPEECH (Penelitian Eksperimen Pada Anak Usia 4-5 Tahun di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bahari Jakarta Selatan) Andi Musda Mappapoleonro; Zahrati Mansoer; Ahmad Syaikhu; Dea Tasya Sari; Herinto Sidik Iriansyah
JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study Vol 1, No 1 (2020): edisi MARET
Publisher : stit-islamic-village

Penelitian ini bertujuan agar dapat membuktikan pengaruh penggunaan YouTube terhadap kemampuan berbicara egosentris anak (egocentric speech). Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan tepatnya yaitu bulan Juli-Agustus 2019, dengan jumlah sampel sebanyak 12 orang anak, pemilihan sampel peneltian dilakukan secara incidental sampling. Berdasarkan perhitungan diperoleh data bahwa diperoleh data kelompok anak yang sebelum diberi perlakuan pemutaran video YouTube dengan perolehan skor tertingi 30; skor terendah 20; rata-rata (mean) 24; nilai median (Me) 22,5; nilai modus (Mo) 22, dan simpangan baku 3,89. Selanjutnya diperoleh data kelompok anak setelah diberi perlakuan video YouTube Nussa dengan perolehan skor tertingi 40; skor terendah 32; rata-rata (mean) 37,08; median (Me) 39,5; nilai modus (Mo) 36,5; dan simpangan baku 2,539. Hal ini berdasarkan perhitungan bahwa diperoleh nilai thitung (8,58) > ttabel (1,81) pada taraf signifikansi α = 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan peneliltian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pengaruh video YouTube Nussa terhadap kemampuan berbicara egosentris anak di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak Bahari Jakarta Selatan.

Tantangan dan Peluang Perempuan dalam Berpolitik di Indonesia : Masyarakat Patriarki Herinto Sidik Iriansyah
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 8 No 2 (2017)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam negara yang menganut sistem nilai patriarkal, seperti Indonesia, kesempatan perempuan untuk menjadi politisi relatif terbatasi karena persepsi masyarakat mengenai pembagian peran antara laki-laki dan perempuan, yang cenderung bias kearah membatasi peran perempuan wanita pada urusan rumah tangga. Ketentuan UUD 1945 pasal 28 H ayat (2 ) yang menyatakan “Setiap orang berhak mendapatkan kemudahan dan perlakuan khusus untuk memperoleh kesempatan dan manfaat yang sama guna mencapai persamaan dan keadilan”. Ketentuan yuridis tersebut menjadi landasan yang kuat bagi semua golongan warga negara untuk bebas dari diskriminasi sistematik dan struktural dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pada aspek politik. Perbedaan gender sebetulnya tidak menjadi masalah selama tidak melahirkan ketidak adilan gender. Namun ternyata perbedaan gender baik melalui mitos-mitos, sosialisai, kultur,dan kebijakan pemerintah telah melahirkan hukum yang tidak adil bagi perempuan. Pada masyarakat patriarki, nilai-nilai kultur yang berkaitan dengan seksualitas perempuan mencerminkan ketidaksetaraan gender menempatkan perempuan pada posisi yang tidak adil. Faktor budaya Indonesia yang feodal dan patriarki yang mengungkung perempuan untuk beraktualisasi pada ramah-ramah domestik. Secara tradisi perempuan ditempatkan pada posisi yang kurang menguntungkan yakni hanya berpusat pada aktifitas rumah tangga. Bahkan ada semacam jargon orangtua yang enggan menyekolahkan anak perempuannya karena nantinya hanya akan diambil sebagai istri dan mengurusi rumah tangga saja, sehingga menjadi sebuah nilai yang berlaku pada masyarakat dimana laki-laki ditempatkan kedudukannya lebih tinggi dibandingkan kedudukannya dengan wanita. Adanya pemahaman masyarakat yang konservatif atas tafsir ajaran agama. Hal ini dapat dilihat dari berbagai dalil atau hukum agama yang memberikan keistimewaan kepada pihak laki-laki. munculnya hegemoni negara yang masih sangat besar terhadap warga negara yang terlihat dari dukungan atas budaya patriarki dalam segala aspek. Secara yuridis formal Indonesia tidak membedakan antara laki-laki dan wanita dalam bidang politik. Namun karena kendala baik yang bersumber dari intern wanita itu sendiri maupun factor eksternal, maka partisipasi politik wanita dalam pertumbuhannya jauh lebih rendah dibanding partisipasi politik laki-laki. Peningkatan partisipasi politik wanita dapat diupayakan melalui pemanfaatan peluang yang ada, baik yang sudah diatur dalam undang-undang maupun lembaga-lembaga tingkat internasional yang menangani masalah wanita. Tantangan yang antara lain meliputi aspek budaya, sosiologi dan perspektif gender dalam masyarakat patriarki, tantangan tersebut hendaknya dijadikan dasar untuk menyusun strategi dan program-program yang dirancang untuk menumbuhkan kesadaran serta peningkatan pengetahuan kaum perempuan, kader potensial untuk dapat aktif dalam arena politik.

Peningkatan Pemahaman Materi Keberagaman Suku Bangsa, Sosial, dan Budaya di Indonesia melalui Model Think Pair Share Berbantuan Media Audio-Visual Firly Nurmala; Herinto Sidik Iriansyah; Nanda Lega Jaya Putra
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 11 No 2 (2020): Konsep dalam Lingkungan Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v11i2.160

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan hasil belajar PKn di kelas IV SD Al Ihsan Jakarta Barat melalui Model Think Pair Share (TPS) berbantuan media audio visual. Penelitian ini menggunkan studi kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 dengan dua siklus. Setiap satu siklus ada dua pertemuan. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara dan Tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis reduksi data, deskripsi data, dan verifikasi data. Subjek pada penelitian ini adalah 23 peserta didik yang terdiri dari 12 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran TPS berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I rata-rata mencapai nilai 72,17, dan siklus 2 rata-rata nilai meningkat menjadi 81,09. Sehingga kesimpulan penelitian adalah: hasil belajar peserta didik pada materi keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di Indonesia kelas IV meningkat dengan diterapkan model pembelejaran TPS menggunakan media Audio Visual.

Manajemen Strategi Pengamanan Wilayah Nasional dalam Prespektif Geopolitik dan Geostrategi Perbatasan NKRI Herinto Sidik Iriansyah
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 9 No 2 (2018)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

salah satu pedoman bangsa Indonesia adalah wawasan nasional yang berpijak pada wujud wilayah nusantara. Profil wilayah perbatasan dengan Negara tetangga mewujudkan bahwa faktor-faktor penyebab permasalahan di wilayah perbatasan meliputi semua aspek kehidupan nasional. Sumber ancaman (source of threat) terhadap “keamanan nasional” semakin luas baik dari dalam maupun luar negeri (Internal Theat/Ekternal Threat) tetapi juga bersifat Global. Geofolitik di Indonesia diartikan sebagai system politik sebagai wujud kebijaksanaan dan strategi nasional dalam mengatasi masalah-masalah perbatasan NKRI.

Krisis Asia, Kapitalisme dan Negara Kesejahteraan (Tinjauan Analisis Kapitalisme Korea Selatan) Herinto Sidik Iriansyah
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 12 No 1 (2020): Sinergi antar Elemen Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v12i1.277

Krisis keuangan Asia dimulai pada tahun 1997 dengan ditandai jatuhnya nilai mata uang Thailand (Bath), pada awalnya krisis mata uang kemudian diikuti dengan krisis keuangan pada lembaga-lembaga keuangan non bank yang harus ditutup karena bangkrut. Krisis ekonomi tersebut diikuti dan menjalar ke Korea Selatan, Malaysia, Indonesia, Filipina, Singapura dan negara-negara Asia lainnya. Lembaga-lembaga Internasional bereaksi membantu krisis Asia yang pada awalnya The International Monetary Fund (IMF) setelah diminta bantuan oleh negara-negara Asia memberikan bantuan. Banyak analisis yang diberikan para pakar keuangan, ekonomi dan politik, salah satunya adalah Weiss dan Hobson yang bersangkutan menganalisis bahwa krisis ekonomi Asia penampakan Dua Wajah yakni; wajah eksternal yang berada di wilayah Deep Crisis dan wajah external berada di wilayah ordinary crysis, sedangkan krisis tersebut terjadi dari peran aktor-aktor internasional baik state maupun non state actor. Pendekatan kebijakan sosial yang diterapkan melakukan langkah-langkah welfare state, dengan program-program kesejahteraan yang dijalankan oleh Korea Selatan meliputi reformasi dibidang tenaga kerja, pasar dan keuangan, BUMN dan kebijakan sosial yang aktif untuk memberikan jaminan sosial bagi pengangguran atau bagi mereka yang menjadi miskin di masa reformasi ekonomi nasional. Weiss dan Hobson menyimpulkan bahwa kapitalisme terpimpin (state guided capitalism) merupakan salah satu penyebab terjadinya krisis Asia.

Title

Found 36 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 36 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 36 Documents
Search