cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 1,557 Documents
 87   88   89   90   91 
SUPERVISI PENGAWAS SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN: SEBUAH UPAYA PERBAIKAN MUTU PEMBELAJARAN DI KELAS Wahyudi, Johan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3528

Abstract

Pengawas sekolah adalah salah satu pengembang pendidikan yang bertanggung jawab atas lancarnya pelaksanaan pendidikan dan pengajaran. Sebagai gurunya guru, pengawas harus menyusun rencana untuk memperkuat implementasi kompetensi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian berlangsung selama enam bulan dengan melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan pengawas. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan tahapan; data kondensai, data display, dan mengambil kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum melakukan kegiatan supervisi, pengawas sekolah membuat atau menyusun perencanaan berupa program kerja pengawas seperti program tahunan, program semester, RKA dan RKM. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan supervisi dilakukan dengan tiga tahap yaitu pra observasi atau pra supervisi, supervisi dan pasca supervisi. Langkah-langkah tindak lanjut atau evaluasi kegiatan supervisi adalah menindaklanjuti atau melakukan refleksi terhadap kegiatan supervisi yang telah dilakukan sebelumnya. Dalam evaluasi tersebut, pengawas dapat melihat dan mengetahui perubahan atau peningkatan yang dilakukan guru yang telah disupervisi, apakah sesuai dengan binaan, arahan atau solusi yang diberikan pengawas ketika supervisi berlangsung.
TRADISI PEMBACAAN HIZIB NAHDLATUL WATHAN UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUL MUHIBBIN NW MISPALAH PRAYA LOMBOK TENGAH Saudi, Lalu
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4013

Abstract

Dalam kehidupan sehari-hari, dzikir sangat bermanfaat bagi seseorang dalam memberikan dampak baik bagi kehidupan serta menambahkan ketaatan kepada Allah SWT. Pembacaan hizib Nahdlatul Wathan, bukan sekedar tradisi biasa akan tetapi sebagai benteng pertahanan dan penjagaan bagi pesantren. Setiap perjuangan, tentu menghadapi ancaman, tantangan maupun hambatan dalam proses pengembangannya, begitu pula dengan pondok pesantren tersebut. Oleh karena itu, penting bagi pengurus, pembina, para asatidz maupun para santri melantunkan doa-doa mujarab yang telah tersusun di dalam hizib Nahdlatul Wathan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian berlangsung selama hampir enam bulan dengan melibatkan pengasuh atau pembina dan santri. Analisis data menggunakan konsep analisis oleh Miles dan Huberman (1984). Pengecekan keabsahan data melalui triangulasi metode dan sumber.Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Hizib Nahdlatul Wathan lahir di tengah perjuangan melawan penjajah yang ditulis oleh Maulana Syaikh TGKH. Zainuddin Abdul Madjid. Pembacaan hizib Nahdlatul Wathan di Pondok Pesantren Darul Muhibbin NW Mispalah telah menjadi tradisi dan keharusan bagi para santri yang dibaca setiap malam jum’at dan pada waktu dan acara tertentu. Terdapat dua puluh enam nilai karakter yang terkandung dalam hizib Nahdlatul Wathan dan yang menjadi karakter pilihan yang tertanam pada diri para santri di Pondok Pesantren Darul Muhibbin NW Mispalah adalah jujur, berani, berakhlak, tolong menolong dan bekerja sama.
Online Learning Readiness among Junior High School Students Tasha, Cristella; Munawar, Aqil
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3865

Abstract

Online learning has been helping students to access education in difficult situation, especially during the pandemic. Online learning readiness could be described through three dimensions: preference, beliefs and competence, and self-directed learning. The aim of the current study was to investigate the online learning readiness of junior-high-school students using the Online Learning Readiness Scale (OLRS). Specifically, the study examined whether there was a difference in terms of online learning readiness between eighth-grader female and male students. A sample of 116 8th graders (52 females and 64 males) from a private madrasah school in North Jakarta were used as participants in the study. The results show that most of the students were moderately ready for online learning. Based on a simple independent samples t-test, the results did not establish a statistically significant difference in online learning readiness between male students and female students. The results of the analysis showed that online learning readiness seemed to be more significantly affected by self-directed learning and computer self-efficacy, which had higher mean scores. We recommend, therefore, that online learning readiness may work well by paying attention to the intrinsic motivation of learners and access to the internet, as well as online learning tools.
Students’ Perception On The Use Of Comic Strips: Reading Skill Harahap, Tsabita Ananda; Suryaman, Maman
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3775

Abstract

The main objective of this study was to analyze the perception students in Senior High School which discussed about the use of comic strips in students’ reading comprehension. This study involved the descriptive quantitative method data deriving from questionnaires. The instruments aimed to get feedback from the students about their perception about this topic. The finding show the students take the media positively and also help them in understanding the text using comic strip rather than text only because they can use their imagination to developing their critical thinking skill and comic strip also enjoyable to be the tool for their learning process.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN TEKNIK DASAR SHOOTING FUTSAL (Studi kasus SMAN 3 Karawang) Himawan, Firman
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3711

Abstract

In the futsal game shooting technique is the most important technique in the futsal game, this is because goals are created from shooting abilities, the more you enter the ball into the opponent's goal, the greater the chance to win the game. Every player is required to have good shooting technique skills. There are two kinds of kicks, namely passing and shooting, both kick techniques must be mastered correctly by futsal athletes, because if the athletes can master these techniques correctly, they will definitely be able to develop their skills in processing the ball, which will certainly deliver them. become a professional player. The purpose of this study was to determine the effect of using audio-visual media on basic shooting technique skills in SMAN 3 futsal extracurricular activities. This study uses a research design of One Group Pretest-Posttest Design, with a futsal extracurricular student population of 20 students. The sample used in this study was 20 students, the research data analysis was carried out by comparing the pretest and posttest data after treatment using one sample t-test. The results showed that the average pretest was 1.322, with the highest score of 11 and the lowest score of 6. Meanwhile, during the post test, the average score was 1,593. With the highest score of 15 and the lowest score of 10. Thus it can be seen that there is an increase in the results of the basic futsal shooting technique skills from the pretest and posttest. This proves that the use of audio-visual media is effective in improving the basic skills of shooting futsal techniques.
Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Blended Learning Sebagai Upaya Adaptasi Belajar Di Masa Pandemi Covid 19 Islami, Syaiful; Firmansah, Firmansah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4028

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), Kerangka suatu produk yang berkualitas meliputi tiga kriteria,yaitu validity, practicality and effectiveness. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat instrumen penilaian yang layak digunakan terhadap pembelajaran model blended learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), Kerangka suatu produk yang berkualitas meliputi tiga kriteria,yaitu validity, practicality and effectiveness, karena penelitian mengembangkan instrumen yang dikembangkan adalah instrumen menggunak platform online dan instrumen tatap muka. Penelitian dilaksanakan di semester Genap  prodi Pendidikan Informatika Tahun akademik 2021/2022. Hasil validasi perangkat instrumen daring Instrumen Daring Menggunakan Google From berada pada skala 3,4 dengan kategori valid, Validitas Instrumen Luring berada pada skala 3,6 dengan kategori valid, selanjutnya untuk ke praktisan hasil analisis dari semua kegiatan yang ada di dalam RPP dengan skor rata-rata adalah 3,5 dengan kategori sangat baik.Untuk hasil angket Respon siswa Hasil Respon  dari 15 Orang Siswa skor rata-rata adalah 3,3 dengan kategori baik.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penilaian berbasis Blanded learning ini sesuai dengan konsep merdeka belajar atau merdeka assesmet yang penilaiannya dapat dilaksanakan kapan, dimana bahkan dilakukan oleh siapa saja. Penialain berbasis Blanded learning ini dapat digunakan untuk penilaian formatif dan penilaian sumatif di kelas sehingga layak untuk  digunakan dalam pembelajaran baik daring maupun luring.
KEBIJAKAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN FIRMANSYAH, FIRMANSYAH; BUDIMAN, ARIF; SURIP, SURIP; RIZKIANI, FIRLIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3828

Abstract

Suatu kebijakan selalu dikaitkan dengan publik. Kebijakan publik merupakan keputusan-keputusan yang mengikat bagi orang banyak pada tataran strategis atau bersifat garis besar yang dibuat oleh pemegang otoritas publik. Kinerja merupakan kegiatan yang telah dicapai seseorang tenaga kerja dalam melaksanakan tugas dan pekerjaan yang diberikan kepadanya. Keberhasilan manajemen mutu dalam pendidikan tinggi dapat diukur melalui tingkat kepuasaan pelanggan. Pendidikan tinggi dapat dikatakan berhasil jika mampu memberikan layanan sesuai harapan “pelanggan pendidikan” dan menghasilkan produk yang memuaskan, khususnya masyarakat pengguna jasa pendidikan.
PERBANDINGAN DRTA BERBASIS PCS DENGAN DRTA TANPA MEDIA TERHADAP MOTIVASI DAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV GUGUS II BONTOMARANNU Rahman, Rahmawaty; Azis, Sitti Aida; Rukli, R.
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan strategi DRTA berbasis PCS  dan strategi DRTA tanpa berbasis media terhadap motivasi belajar dan keterampilan membaca pemahaman cerita dongeng.Jenis penelitian yaitu Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group. Populasi penelitian ini Gugus II Kec Bontomarannu,Kab GowaSampel penelitian adalah teridiri 30 siswa kelas Eksperimen 1 dan 2. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar siswa dan tes untuk kemampuan membaca pemahaman siswa. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif menujukan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa kelas eksperimen 1 yaitu 86,2 dan kelas eksperimen 2 adalah 79,0. Sedangkan rata-rata keterampilan membaca pemahaman kelas eksperimen 1 yaitu  90,2 dan kelas ekspreimen 2 yaitu 79,3 artinya strategi DRTA berbasis media PCS lebih baik dibandingkan startegi DRTA tanpa berbasis media. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa strategi DRTA berbasis media PCS dengan strategi DRTA tanpa berbasis media  memperoleh nilai sig 0.00<0.05. Hasil dari uji Manova . Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
Penerapan Media Loose Parts dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung dan Keterampilan Motorik Halus pada Peserta Didik TK A Sekolah Regina Pacis Jakarta Barat Mirawati, Diyah; Raharja, Sri Lanawati
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i3.3679

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan media loose parts dalam mengembangkan kemampuan berhitung dan keterampilan motorik halus peserta didik. Belum berkembangnya kemampuan berhitung dan keterampilan motorik halus peserta didik kelas TK A Sekolah Regina Pacis melatarbelakangi penelitian ini.  Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga siklus dengan melakukan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi pada masing-masing siklus. Subjek penelitian adalah 12 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan pada kemampuan berhitung dan keterampilan motorik halus. Nilai rata-rata kemampuan berhitung pada siklus I adalah 53,3, pada siklus II adalah 65, dan pada siklus III adalah 84,3. Nilai rata-rata keterampilan motorik halus pada siklus I 53,3, pada siklus II 69,6, dan pada siklus III adalah 91,3. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media loose parts dapat mengembangkan kemampuan berhitung dan keterampilan motorik halus peserta didik TK A Sekolah Regina Pacis.
PENERAPAN VIDEO RECORDING TASK UNTUK MENINGKATKAN SPEAKING SKILL BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD STKIP HARAPAN BIMA Oya, Abas Oya; Haryanto, Lutfin
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4059

Abstract

Salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa adalah perekaman tugas vidio (video recording task). Video recording task adalah membuat rekaman tugas video bahasa Inggris berdasarkan setiap materi yang diajarkan dengan topik yang ditentukan. Misalnya, materi yang diajarkan tentang “Introduce Yourself”, maka setiap mahasiswa mengerjakan tugas memperkenalkan diri sendiri dalam bentuk rekaman video recording task. Penerapan video recording task dapat menarik perhatian mahasiswa untuk fokus memperhatikan materi yang disampaikan oleh dosen ketika proses belajar mengajar. Tujuan utamanya guna meningkatkan speaking skill bahasa Inggris mahasiswa PGSD melalui penerapan video recording task. Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penggunaan pendekatan berbasis tugas perekaman vidio dapat secara efektif membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan berbicara mereka tidak hanya untuk ujian tetapi juga untuk kebutuhan kehidupan nyata dan masa depan mereka. Selain itu, mahasiswa mengungkapkan kesenangan dan persepsi positif mereka terhadap metode tersebut. Alhasil bahwa mahasiswa yang menerapkan video self-recording task dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mereka.

Page 89 of 156 | Total Record : 1557

 87   88   89   90   91 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue