cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
JSME MIPA UNIMA
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : 2337327X     EISSN : 23376139     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian skripsi dan atau hasil penelitian dosen di lingkungan FMIPA Unima. Nama-nama penulis dalam artikel hasil penelitian skripsi terdiri dari mahasiswa, pembimbing I, dan pembimbing II. Lingkup substansi meliputi: 1) Ilmu-ilmu eksakta yakni: Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia; dan 2) Bidang Pendidikan dan Pembelajaran dari Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, dan IPA. Hal lain juga memuat issue-issue yang konstruktif dan inovatif. Jurnal ini terbit 6 kali dalam 1 tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 144 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN METEMATIKA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN Mokalu, Melisa P.; Regar, Vivian E.; Sambuaga, Oltje T.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Matematika Materi Operasi Bilangan Pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Matematika Materi Operasi Bilangan Pecahan. Penelitian eksperimen ini menggunakan rancangan posttest only control design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Langowan Tahun ajaran 2016/2017 sedangkan sampel siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen berjumlah 22 siswa dan kelas VII A sebagai kelas kontrol berjumlah 22 0rang. Data diperoleh dan dikumpulkan dari tes hasil belajar materi Operasi Bilangan Pecahan. Hasil analisis data kelas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan kelas model pembelajaran konvensional diperoleh bahwa disimpulan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dikelas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning lebih dari hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, Operasi Bilangan Pecahan
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STATISTIKA Domu, Ichdar; Monoarfa, Jorry; Mangimpis, Enad
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The porpuse of this research was to determiner whether the average of the students learning outcomes on the statistic lesson whom used the student facilitator dan explaining learning model were higher than the the problem based learning model. This research was conducted at SMP Negeri 2 Tondano during the even semester of the 2018/2019 academic year. This research categorized as quasi-experimental. The subject in this reseach were students class VII E and students class VIII F. The analysis data, conducted the average of the students learning outcomes whom used the cooperative type the students facilitator model and explaining model was 81,875, while the average of the students learning outcomes used the problem based learning model was 65.625. So can be concluded, that the average of the students learning outcomes those used the cooperative learning type the students facilitator and explaining model were higher than whom used the problem based learning. Key Words: Learning Outcomes, Statistic, Student Facilitator dan Explaining
HUBUNGAN ANTARA KARAKTER DAN KREATIVITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Kindangen, Holly Th. D.; Runtu, Patricia V. J.; Monoarfa, Jorry F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara karakter dengan hasil belajar matematika, untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dengan hasil belajar matematika, serta mengetahui hubungan antara karakter dan kreativitas secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Airmadidi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan instrumen angket dan nilai semester untuk memperoleh data dari siswa. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara karakter dengan hasil belajar matematika siswa, terdapat hubungan positif antara kreativitas belajar dengan hasil belajar matematika siswa, dan terdapat hubungan positif antara karakter dan kreativitas belajar dengan hasil belajar matematika siswa. Hal ini nampak pada model persamaan regresi yang signifikan dan besar koefisien korelasi yang diperoleh mencapai dan melalui koefisien determinasi diketahui bahwa karakter dan kreativitas belajar matematika siswa memberikan kontribusi terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar . Kata Kunci: Karakter, Kreativitas Belajar, dan Hasil Belajar Matematika.
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL TES BUATAN GURU MATA PELAJARAN MATEMATIKA JURUSAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 1 MANGANITU SELATAN Tilaar, Anetha Lyta Flora; Sulangi, Victor; Madalise, Adrianus
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research aims to analyze the quality of test items made by mathematics teachers majoring in accounting in class X SMK Negeri 1 Manganitu Selatan in terms of validity, reliability, discrimination power, level of difficulty, and the  effectiveness of distractors. This type of research is a descriptive study. The subjects in this study were all students of 10th gradersof Accounting calss of SMK Negeri 1 Manganitu Selatan. Technique of data collection is done by documentation. The data obtained is processed manually using the Microsoft Excel 2013 program.  Results,  concluded that the quality of the items made by the teacher of mathematics majoring in accounting in class X SMK Negeri 1 Manganitu Selatan were: there are 10 or 40% of good quality questions, 7 or 28% of poor quality questions, and 8 or 32% of questions, not good quality. Questions that have good quality can be stored in the question bank to be used again, questions that have poor quality need to be revised and for questions that have poor quality, it should be discarded. Keywords: Item analysis, dicrimiation power, the effectiveness of distractors, reliability, level of difficulty, validity.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATERI RELASI DAN FUNGSI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE Salajang, Santje; Wenas, John; Singal, Fraulein Carol
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research was aimed to know the differences in student learning outcomes on relation and function lesson among a group of students whom using the numbered head together (NHT) model, think pair share (TPS) model, and conventional models of learning. This research was conducted at SMP Negeri 1 Remboken in the odd semester during the 2019/2020 academic year. Subjects in the research were students of class VIII D as the control class, class VIII C as the 1st experimental class and class VIII E as the 2nd experimental class. The results of data analysis, shown that the average score in the 1st experimental class was 79.81 and in the 2nd experimental class was 79.00, while the average score in the control class was 69.09. The results of hypothesis test found that Fcount=3.637, and Ftable=3,150.  Fcount>Ftable, then reject H0, meaning that there were significant differences in the average learning outcomes between students who use the NHT, TPS, and conventional model on relation and function. Further test result obtained are the average student learning outcomes using the NHT and TPS models of learning significantly different from the average learning outcomes of  students  who use conventional  models of learning. Keywords: Conventional, NHT, TPS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR LOGARITMA SISWA KELAS X SMA KATOLIK THEODORUS KOTAMOBAGU Bernadet, Bernadet; Domu, Ichdar; Pangemanan, Altje S.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Suatu proses pembelajaran sangat diperlukan model atau strategi pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa berpartisipsi aktif dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga siswa tidak mengalami kesulitan untuk mempelajari materi yang diajarkan serta nantinya dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar. Pembelajaran matematika di SMA Katolik Theoderus Kotamobagu belum menerapkan pembelajaran yang aktif, sehingga dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas X A dan X B, tahun ajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Katolik Theoderus Kotamobagu yang dipilih 2 kelas yakni X A untuk kelas eksperimen dengan jumlah siswa 25 dan X B untuk kelas kontrol dengan jumlah siswa 25. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Mind Mapping yaitu 79,2 dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 75,44 dengan taraf nyata 0,05. Berdasarkan penelitian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran Mind Mapping berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada bahasan logaritma. Kata Kunci: Mind Mapping, Hasil Belajar, Logaritma
Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Peserta Dididk pada Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Kelas XI di SMA Negeri 2 Tondano Palapa, Tommy M; Rayer, Debby J.J; Pasolon, Angelina Wiwi
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The teaching and learning process with the use of media and learning models has not been maximized. The activeness of students during the learning process is still lacking, students have not been trained to find solutions to solve problems, students are indifferent to the subject matter delivered by the teacher. This studied aims to determine the effect of differences in Problem Based Learning models by using media Puzzles on learning outcomes of students on the subject of the circulatory system of class XI in SMA Negeri 2 Tondano in the academic year 2019/2020. This type of research is experimental research. The sample used in this study is class XI IPA 1 consisting of 22 students as the control class and XI IPA 2 consisting of 22 students as the experimental class. Data collection techniques using learning outcomes tests with test instruments in the form of multiple choice questions. The results showed that the average experimental class learning outcomes = 82.04 while the average control class learning outcomes = 62.72. ata were analyzed using the T-test statistic at a significance level of 0.05 and the results obtained were Tcount = 9.41> Ttable = 2.02. From these results it can be concluded that there is a difference in the Problem Based Modeling Learning Model using the media of Puzzles on student learning outcomes. Keywords: learning outcomes, puzzle media, problem based learning
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SPLDV Makahenggeng, Fidiyah; Domu, Ichdar; Sulistyaningsih, Murni
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai seorang guru matematika, sudah semestinya mampu membuat anak didiknya merasa nyaman dalam kegiatan pembelajaran, agar mereka tidak bosan dengan suasana kelas yang hanya bersifat monoton. Guru dituntut harus mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Reciprocal Teaching pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMK Kristen 2 Tomohon tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 45 siswa, diambil sampel sebanyak 21 orang siswa. Data untuk melihat hasil belajar pada materi SPLDV melalui tes akhir. Pada taraf nyata 0.05 terbukti bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching lebih tinggi dari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan di sekolah. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas X Akuntansi di SMK Kristen 2 Tomohon pada materi SPLDV. Kata kunci: Reciprocal Teaching, SPLDV.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN TEKNIK PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMATIKA Sulangi, Victor R; Mangobi, James U. L.; Siby, Rishadewi
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ABSTRACT. This research was determined whether the student learning outcomes used the Problem Posing learning model with Probing Prompting techniques on the sequence and series arithmetic leson more than the KKM set by SMK Negeri 1 Kakas whisch is 70. The research was categorized as quasi experimental research. The subjects in this research were students of class X in the TKJ Department. The results of data analysis, obtained an average of the student learning outcomes in the experimental class used the Probing Posing model with Probing Prompting technique was 79.9, with a maximum score of 90 and a minimum score of 66. So can be conclude that the average learning outcomes of the students who used the Probing Posing model with Probing Prompting techniques on the  sequence and series arithmetic leson more than the KKM set by the SMK Negeri 1 Kakas school which is 70. Key Words: Problem Posing, Probing Prompting, The Sequence and Series Arithmetic
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PROGRAM LINEAR Botak, Gabriel; Marasut, Alri; Kumesan, Selfie L.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini Bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Investigasi kelompok (group investigation) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika SMA Negeri 2 Luwuk, KabupatenBanggai. Desain penelitian menggunakan Pretestposttest control group design dengan kelas XII IPA 1 (kelas eksperimen) dan kelas XII IPA 2 (kelas kontrol). Data dalam penelitian di peroleh melalui pelaksanaan pretest sebelum ada perlakuan dan posttest sesudah di adakan perlakuan. Hasil penelitian dan analisis data di awali uji normalitas dengan menggunakan uji liliforceternyata kedua kelas berdistribusi normal, pengujian homogenitas data menggunakan uji F dengan hasil kedua kelas memiliki varians yang homogen. Pengujian hipotesis mengunakan uji t dengan uji kedua pihak, dan hasil perhitungan uji t didapat thit > ttabyaitu thit= 2,25 dan ttab= 2,01. Dengan demikian H0 di tolak pada taraf nyata 0,05 dan menerima H1, Sehingga Penggunaan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Investigasi Kelompok (group investigation) dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Kooperatif, Investigasi Kelompok, Hasil Belajar.

Page 2 of 15 | Total Record : 144

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika