cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 166 Documents
 7   8   9   10   11 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2022)" : 166 Documents clear
Pemaknaan Kembali Konsep Wanita di Era Modern (Studi Atas Gagasan Kaum Feminisme dan Fundamentalis) Rizal Al Hamid
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.2072

Abstract

Diskusi perempuan tidak lagi menjadi hal yang tabu. Entitasnya  lebih meningkat pasca munculnya gerakan feminisme, yang menyuarakan hak-hak perempuan akan fakta ketimpangan sosial selama ini. Gerakan ini memang belum lama muncul, namun kehadirannya banyak melahirkan gagasan progresif, yang menjawab kegelisahan sebagian besar kaum hawa di era serba digital ini. Pendapat lain mengatakan bahwa gerakan feminisme merupakan cabang dari isu-isu seputar liberalisme, yang telah menjangkiti kaum muslimin di Indoneisa. Kehadirannya sekaligus menuai kritikan keras oleh kaum fundamentalis, yang berusaha menjaga keotentikan sumber-sumber otoritatif, yaitu al-Qur’an dan Hadits, sehingga dua kubu tersebut, hampir sukar untuk dipadukan. Tulisan ini merupakan kajian kepustakaan yang menggunakan metode analisis-deskriptif. Hasilnya, bahwa dalam memaknai feminisme, tidak bisa disamakan dengan konsep bertauhid yang memiliki prinsip absolut. Kajian feminisme merupakan bagian dari konsep mu’amalah atau inteaksi sosial dalam berislam, sehingga dalam praktinya, segala bentuk dalil hukum (baik naqli maupun ‘aqli) yang dimiliki oleh dua kubu, tidak memilik hak untuk saling menjastifkasi atas kebenaran, karena dalam konsep bersosial, islam memiliki kelenturan hukum yang relevan bagi setiap zaman. Kebenaran (dalam diskursus feminisme) adalah perpihak pada peningkatan ketaqwaan yang dimiliki oleh setiap individu, sehingga benar atau tidaknya istinbath hukum atau gagasan yang ditawarkan oleh dua kubu, semuanya dikembalikan pada masing-masing individu.
Pemetaan Bibliometrik Terhadap Riset pada Sekolah Menengah Kejuruan Menggunakan VOSviewer Hendra Sahputra Batubara; Muhammad Giatman; Wakhinuddin Simatupang; Ronal Watrianthos
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1818

Abstract

Revitalisasi SMK pada saat ini secara langsung memaksa seluruh sarana prasarana pendukung harus meningkatkan kompetensi sesuai standar industri. Misalnya pada peningkatan kompetensi guru yang menjadi kewajiban dan tidak bisa diselesaikan secara instan. Beberapa publikasi terkait peningkatan kompetensi guru ini sudah banyak dilakukan, namun publikasi mengenai revitalisasi SMK masih dirasa minim. Penelitian ini bertujuan memetakan dengan metode bibiliometrik riset-riset mengenai SMK. Pencarian artikel penelitian dilakukan dengan menggunakan aplikasi Harzing's Publish or Perish dengan menggunakan kata kunci “Sekolah Menengah Kejuruan” pada artikel berbahasa Indonesia. Hasil pemetaan menggunakan VOSviewer jumlah publikasi terbanyak pada tahun 2020 dengan 165 publikasi dengan Universitas Negeri Malang sebagai institusi terbanyak dalam menghasilkan publikasi. Sedangkan analisis terhadap topik penelitian terkait SMK berhubungan dengan topik seperti ‘Pengembangan’, ‘Analisis’, ‘Studi Kasus’, dan ‘Manajemen’ sehingga riset-riset terkait SMK lebih banyak berhubungan pada topik ini.
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah Ibtidaiyah Amiruddin Amiruddin; Fachruddin Fachruddin; Qomaruddin Lubis; Siti Rahma Ismiatun; Rija Ansyari; Azmar Azmar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.2168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru MIS Dinul Islam Langkat. Adapun jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, di mana teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan sebagai berikut: 1) Bagaimana startegi kepala madrasah MIS Dinul Islam langkat dalam meningkatkan kinerja guru melalui pelatihan serta KKG. 2) faktor pengahambat dalam melaksanakan strategi meningkatkan kinerja guru 3) Kepala sekolah dalam strategi peningkatan kinerja guru dalam mengatasi hambatannya dengan memotivasi guru untuk meningkatkan kinerjanya dengan menciptakan hubungan dan situasi yang harmonis serta bekerjasama dengan guru dengan disiplin yang baik. Penelitian ini akan memberikan kontribusi kepada kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru.
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Monika Handayani; Harti Puryatmi; Hanafi Hanafi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1829

Abstract

Pembelajaran IPA erat kaitannya dengan keterampilan berpikir kritis karena keterampilan berpikir kritis menuntut peserta didik untuk dapat mengembangkan metode ilmiah dalam penyelesaian masalah berkaitan dengan fenomena alam. Model Problem Based Learning (PBL) terkenal dengan sintaks yang menghadirkan permasalahan nyata yang dialami peserta didik sehingga peserta didik diarahkan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis penggunaan model PBL pada pembelajaran IPA di SD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi dan tes hasil belajar pada pembelajaran IPA. Hasil belajar pada siklus I memperoleh skor rata-rata 79,27 dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan skor rata-rata 84,45. Hasil observasi juga menunjukkan peserta didik pada siklus II lebih aktif dalam kegiatan kelompok dibanding pada siklus I. Berdasarkan dari hasil tes HOTS juga terjadi peningkatan pada hasil belajar peserta didik di siklus I dengan rata-rata 80,25 dan presentase KKM 66,67% yang meningkat di siklus II dengan rata-rata 84,58 dan presentase 91,67%.
The Effectiveness of the Implementaton of Blended Learning in Economics Samudra Wiryantama; Albrian Fiky Prakoso
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1917

Abstract

This research aims to compare the effectiveness of blended learning and online learning in influencing students’ learning outcomes, as well as the effectiveness of blended learning application based on the students’ learning outcomes, learning activities, and student responses in central bank, payment systems, and payment instruments chapter. This is a quasi-experimental study with a non-equivalent control group design. The sample used in this research consisted of 68 students from class X IPS 1 and X IPS 3 of SMAN 1 Porong 2020-2021. The data used in this study were obtained using tests, questionnaires, and observations which were analyzed using non-parametric statistical analysis, N-gain calculation, and descriptive statistical analysis. The results showed that (1) learning models affect student learning outcomes; (2) there is a significant difference in the average students’ learning outcomes between blended learning and online learning, (3) blended learning is more effective to be implemented than online learning, based on the students’ learning outcome, and (4) blended learning is effective to be implemented based on learning outcomes, activities, and student responses.
Profile of Students’ Difficulties to Learn Geometry of Mathematics Education Study Program Abdurrahman Abdurrahman; Nofriyandi Nofriyandi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.2102

Abstract

This study describes mathematics education students' learning difficulties of Mathematics Education Study Program students at Riau Islamic university in Riau Province. This research is mixed-method research. The population in this study were students of Mathematics education at the Islamic University of Riau. The sampling technique uses a purposive approach by taking all active students and have studied geometry. The data collection instrument in this study used a questionnaire and interview guidelines. Data analysis used quantitative descriptive and qualitative descriptive. The analysis results show that 55.7% have difficulty remembering the concepts that have been studied (postulates, theorems, definitions, principles, procedures/operations, facts). 41% of students have difficulty understanding any geometry lecture material. 38.5% of students cannot understand the intent or problem in the given geometry problem. 54.9% of students cannot apply postulates/theorems/solve geometry problems. 41.8% of students cannot determine and sequence the steps in solving geometry problems. 36.9% of students cannot carry out a sequential, correct, and complete calculation process in solving geometry problems. There are 41% of students of the Mathematics Education Study Program at the Islamic University of Riau who are less able to be thorough and careful in solving geometry problems
Moral Value and Character Education Found in Movie Miracle in Cell No 7 Nikie Sulayani; Listra Sitohang; Linsay Oktati Simbolon; Merry Susanty Br Tarigan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1753

Abstract

Moral values are values that relate to a person's good or bad, this moral value is also the content of character education. This study aims to determine the moral values and characters of the miracle cell film no.7. The researcher chose this film because this film really displays good moral values and characters. The study was the conducted by applying quantitative data with qualitative results as the findings. The data was alayzed by the moral value and character theory proposed by Bollen ( sacrifice, mutual help, love and affection, keeping promise, upholding justice, dedicated) and the character education (honesty, never give up, returning the favour, independence, responsibility, friendship, curiosity). After analzing the data, the researchers found that the movie performed all types of  moral value such as is, sacrifice, mutual help, love and affection, keeping promises, justice, devoted with the character of, honesty, never give up, return, fair attitude, independent, responsibility, friendship, and curiosity. Therefore, the researchers concludes that it is deeply recommended to watch since it really shows the good moral value for audience or students especially to act in daily life.
Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Almi Novita; Munawir Munawir
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1947

Abstract

Sejak masuknya pandemi Covid-19 ke Indonesia, berbagai satuan pendidikan telah banyak mengalami perubahan khususnya pada penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Seluruh kegiatan belajar mengajar dialihkan dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji media-media yang digunakan pada saat kegiatan pembelajaran Bahasa Arab di SD Al-Fatah Surabaya selama pelaksanaa pembelajaran secara daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil dari Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran Bahasa Arab di SD Al-Fatah berbasis TIK terdiri dari Slide Power Point, Canva, Google Slide dan media lainnya yang digunakan sebagai media presentasi penunjang pemahaman siswa, Zoom Meeting dan Google Meet digunakan sebagai media pertemuaan (pengganti pembelajaran luring di kelas), dan untuk media pembelajaran secara mandiri menggunakan Google Teams dan Google Classroom. Pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran Bahasa Arab melalui aplikasi Zoom Meeting berbasis TIK berlangsung, siswa cukup interaktif dan simulatif dalam melafalkan setiap kosa kata atau mufrodat yang disampaikan oleh guru.
Model-Model Pengembangan Kurikulum di Sekolah Rosnaeni Rosnaeni; Sukiman Sukiman; Apriliyanti Muzayanati; Yani Pratiwi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1776

Abstract

Pengembangan kurikulum mengarahkan kurikulum sekarang ketujuan pendidikan yang diharapkan karena adanya berbagai pengaruh yang sifatnya positif yang datangnya dari luar atau dari dalam sendiri, dengan harapan agar peserta didik dapat menghadapi masa depannya dengan baik. Oleh karena itu pengembangan kurikulum hendaknya bersifat adaptif, jantisipatif, dan, aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model-model pengembangan kurikulum. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pustaka atau library research. Sumber data didapatkan data melalui jurnal-jurnal dan buku. Data penelitian menggunakan tekhnik analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa model yang digunakan untuk mengembangkan kurikulum diantaranya: Roger’s interpersonal relation model, Emerging technical models, The Systematic action-research model, The Administrative (Line-Staff) Model, The Grass-Roots Model, Model Tyler, Taba’s Inverted Model, Beauchamp’s System Model. Hal ini berarti kegiatan pengembangan kurikulum diperlukan suatu model yang dijadikan landasan teoritis untuk melaksanakn kegiatan yang sesuai.
Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Tentang Etika Lingkungan Melalui Implementasi Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Laila Febrina; Kholil Kholil; Evelyn Hanaseta Nurakbari; Purnomosutji Dyah Prinajati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1941

Abstract

Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) merupakan kebijakan pemerintah untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dan pengalaman nyata untuk memasuki pasar kerja/industri melalui experiential learning di lapangan atau di dunia industri. Program Studi Teknik Lingkungan Universitas Sahid telah mengimplementasikan kebijakan MBKM ini melalui kerjasama dan sinergi dengan lembaga mitra strategis yang bergerak di bidang lingkungan. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan MBKM terhadap pemahaman mahasiswa terhadap pemecahan masalah lingkungan, khususnya yang berkaitan dengan kelestarian lingkungan. Pengumpulan data melalui diskusi mendalam dan wawancara kepada mahasiswa yang telah magang di industri. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dilanjutkan dengan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang melakukan magang di industri lingkungan menyatakan  pemahamannya terhadap isu lingkungan meningkat, demikian pula kepercayaan dirinya. Selain itu, terungkap pula bahwa sistem pemagangan yang dilakukan memberikan pengalaman nyata untuk melihat permasalahan lingkungan  dan membangun kesadaran diri.   Oleh karena itu  perlu mengajak masyarakat untuk menerapkan etika lingkungan dalam memanfaatkan sumber daya alam.

Page 9 of 17 | Total Record : 166

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue