cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 62 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 6, No 6 (2024): December" : 62 Documents clear
Pemetaan Bibliometrik terhadap Perkembangan Penelitian Kualitas Audit pada Scopus Menggunakan VOSviewer Gulo, Nurdelima; Nugraha, Ramlan Indra; Natasya, Anisha; Fitriana, Fitriana; Santoso, Rachmat Agus
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7814

Abstract

Laporan audit merupakan bagian penting dari laporan tahunan auditor yang menyatakan bahwa laporan keuangan telah disampaikan sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pemetaan bibliometric terhadap topik kualitas audit berdasarkan literature terindeks scopus menggunakan VOSviewer. Populasi dan sampel pada penelitian yaitu sampel acak sederhana (tanpa penggantian) untuk mengekstraksi 2.198 sampel berbeda dalam rentang ukuran sampel. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif kumulatif yaitu memberikan penjelasan mendetail mengenai data-data yang tersedia. Penulis mengumpulkan data berupa penelitian-penelitian sebelumnya dari tahun 2019-2024 dengan kata kunci kualitas audit yang terdapat dalam jurnal scopus sebanyak 2.198 data bibliografi. Dilihat dari analisis sitasi menunjukan bahwa artikel dengan judul “The digital transformation of external audit and its impact on corporate governance” dikutif sebanyak 515 kali. Pada analisis visualisasi jaringan terdapat beberapa hubungan yang kuat dengan kata kunci “audit quality”, seperti “auditor liability” dan “audit market competition”. Pada visualisasi jaringan overlay terlihat “artificial intelligence", dan "data analytics", menyoroti minat yang semakin besar terhadap peran teknologi dalam audit quality. Pada visualisasi density, kepadatan tertinggi berfokus pada topik inti seperti “audit fees”, “earnings management”, dan “audit committees”.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas 4 melalui Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Linda, Erina Noaine Maraquita; Kristin, Firosalia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7703

Abstract

Pada penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang dikarena kecendurungan dari pembelajaran IPAS yang menghafal materi pada pembelajaran IPAS sehingga tercipta tujuan pada penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar materi pelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini dilakukan di salah satu SD di kabupaten Semarang yaitu SD N Pakopen 01 kecamatan Bandungan. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pada penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi yang dilakukan obsever dan tes yang dilakukan peserta didik. Penelitian ini menganalisis data dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kuanlitatif. Hasil dari penelitian ini dapat menunjukkan bahwa salah satu model pembelajaran yaitu model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS. Hasil analisis data diperoleh pada kegiatan prasiklus hanya 10 dari 27 peserta didik tuntas (37,03%), lalu dilakukan kegiatan pembelajaran siklus I meningkat menjadi 15 peserta didik tuntas (55,56%), dan dilakukan kembali pembelajaran siklus II terjadi peningkatan menjadi 22 peserta didik tuntas (81,48%). Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model PJBL dapat meningkatkan hasil belajar pada peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SD Negeri Pakopen 01.
Pengaruh Pola Asuh terhadap Harga Diri Anak Manu, Maximus; Mantero, Rikardus; Kiven, Agustinus Fransiskus Naring
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7765

Abstract

Pola asuh orangtua memiliki pengaruh terhadap konsep harga diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pola asuh terhadap harga diri anak. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data secara kualitatif melalui metode wawancara. Responden dalam penelitian ini berjumlah 20 orang dengan rincian 12 orang anak dan 8 orang dewasa. Penelitian dilaksanakan di Paroki St. Antonius Padua Kalikasa, Keuskupan Larantuka. Hasil penelitian tersebut menunjukkan  para orangtua di Kalikasa mengombinasikan pola asuh otoriter dengan pola asuh demokratis dalam mendidik anak-anak mereka. Kombinasi pola asuh tersebut menyebabkan anak-anak pada umumnya memiliki konsep harga diri medium. Dalam konsep harga diri medium, anak-anak menunjukkan hal positif hanya pada salah satu faktor dari kedua faktor harga diri, yaitu faktor kelayakan (worthiness) dan faktor kemampuan (competence). Anak-anak dengan harga diri medium dapat mencapai harga diri yang otentik bila mereka mendapatkan pola asuh demokratis.
Education Systems of Indonesia and South Korea: Geopolitics, Structure, and Educational Environment Fariz, Exzan Abdi; Susanti, Retno; Safitri, Erna Retna; Gulo, Fakhili
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7698

Abstract

This study compares the education systems in Indonesia and South Korea, focusing on compulsory education policies, curriculum, learning methods, and academic pressure. South Korea emphasizes academic achievement, especially university entrance exams, and high use of technology in learning. Meanwhile, Indonesia, through the Independent Curriculum, focuses more on developing student potential, character education, and social awareness. This study uses a qualitative literature review method, analyzing various sources such as academic journals and research reports related to the education systems of both countries. Literature analysis was conducted to explore the geopolitical aspects, education structure, and academic environment of South Korea and their comparisons with Indonesia. The main focus is on education policies, technology implementation, and parental involvement in education. The study results indicate that Indonesia can adopt some of South Korea's approaches, such as better technology integration in learning and increasing the role of parents. The data were analyzed using structured content analysis techniques, which allowed researchers to identify key themes and conclude similarities and significant differences between the two education systems. This study is expected to provide valuable insights for education reform in Indonesia, especially related to improving the quality of education through technology
Inovasi Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Teknologi: Perspektif Era Industri 4.0 Wulandari, Tri; Hartini, Hartini; Rizal, Syamsul
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7923

Abstract

Era Industri 4.0 ditandai dengan kemajuan teknologi pesat yang mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Hal ini mendorong layanan bimbingan dan konseling untuk memanfaatkan teknologi demi memenuhi kebutuhan individu di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait integrasi teknologi dalam layanan bimbingan dan konseling. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka deskriptif-analitis untuk menganalisis literatur tentang inovasi berbasis teknologi dalam bimbingan dan konseling pada konteks Revolusi Industri 4.0. Temuan menunjukkan bahwa inovasi seperti konseling online, AI, e-learning, gamifikasi, VR, sistem berbasis cloud, dan big data dapat meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas layanan. Teknologi ini memungkinkan pendekatan konseling yang lebih personal dan berbasis data, memberdayakan konselor untuk memberikan layanan yang lebih responsif. Namun, implementasi yang sukses memerlukan penanganan tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kompetensi konselor, dan manajemen data yang etis. Penelitian ini menyarankan kolaborasi, pelatihan berkelanjutan, dan kebijakan yang kuat sebagai solusi untuk mengoptimalkan manfaat teknologi dan menciptakan layanan yang lebih adaptif di masa depan.
Video Pembelajaran Cisco Packet Tracer : Strategi Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Jaringan Komputer dan Internet Jayanti, Ratna Dwi; Herwanto, Heru Wahyu; Firdaus, Rizal; Maskuri, Muhammad Naja; Ratnasari, Heny Dwita; Hofifah, Hofifah; Maulana, Afiko Ilham Akbar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7713

Abstract

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pengajaran materi jaringan komputer dan internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis Cisco Packet Tracer dan mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang jaringan komputer dan internet. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan desain ADDIE. Hasil analisis menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor validasi dari ahli di atas 85%, menandakan bahwa produk ini layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji coba pada 36 siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman materi setelah penggunaan video pembelajaran. Dari analisis menggunakan uji Wilcoxon, diperoleh data bahwa tidak terdapat nilai yang menurun an-tara pretest dan posttest, dengan nilai N dan Mean Rank untuk Negative Ranks sama dengan 0. Sebaliknya, terdapat 36 data positif, yang menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan hasil belajar, dengan Mean Rank peningkatan sebesar 18,50 dan jumlah rangking positif (Sum of Ranks) sebesar 666,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis Cisco Packet Tracer secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang jaringan komputer dan internet. Oleh karena itu, produk ini direkomendasikan untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran di sekolah, sebagai metode pembelajaran yang inovatif dan efektif.
Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif dan Tantangannya di Sekolah Menengah Atas Leksmiani, Mia; Suherman, Suherman; Hanafi, M Syadeli
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7789

Abstract

Pendidikan inklusif bertujuan memberikan akses pendidikan yang setara bagi semua siswa, termasuk siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan pendidikan inklusif di SMA Negeri 2 Kota Serang, khususnya proses pelaksanaan, tantangan, dan faktor pendukungnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dari kepala sekolah, guru BK, guru mata pelajaran, wali kelas, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan ini mencakup penerimaan siswa inklusif melalui PPDB, koordinasi antar pemangku kepentingan, dan pemberian informasi kepada guru. Tantangan utama yang dihadapi adalah kurangnya pelatihan, sumber daya, dan pemahaman yang beragam di antara guru, serta keterbatasan fasilitas fisik yang belum sepenuhnya mendukung aksesibilitas siswa berkebutuhan khusus. Meskipun demikian, upaya menciptakan lingkungan psikologis yang inklusif telah dilakukan. Kesimpulannya, keberhasilan implementasi kebijakan pendidikan inklusif memerlukan peningkatan pelatihan guru, keterlibatan aktif orang tua, serta penguatan kolaborasi dan komunikasi antar pemangku kepentingan.
Education Of The Elements That Influence Interest In A Career As A Tax Consultant Angelica, Elniara; Hidayat, Vinny Stephanie
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7667

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how financial rewards, labor market considerations, and workplace environment affect students' desire in pursuing careers as tax consultants. The whole student body of Maranatha Christian University's accounting program makes up the research population. In this study, thirty students make up the sample. Purposive sampling was the sample technique employed in this study, which employed explanatory research as its methodology. T Test and multiple regression analysis using SPSS are used in research hypothesis testing.  The study's findings demonstrate that financial  rewards have an impact on students' desire in pursuing careers as tax consultants. The work environment and labor market considerations have little bearing on a student's desire to become a tax consultant
Pengembangan Komik Congklak untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Neno, Fobona Eunike; Kusuma, Dani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7746

Abstract

Media pembelajaran sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, peneliti mengembangkan media komik congklak untuk kelas 2 SD pada materi penjumlahan dan pengurangan yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah 16 siswa kelas 2 SD Inpres Buraen 2. Penelitian ini menggunakan instrument lembar validasi, angket minat belajar siswa, soal pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa komik congklak valid dengan presentase 88% pada media pembelajaran dan dikategorikan sangat layak, kemudian presentase 65%  pada materi pembelajaran yang dikategorikan cukup. Komik congklak meningkatkan minat belajar siswa dengan hasil respon angket minat belajar siswa yang memperoleh presentase 30% sebelum menggunakan media komik congklak, sedangkan presentase 91,25% sesudah menggunakan media komik congklak. Komik congklak juga meningkatkan hasil belajar siswa dengan  nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0, 05 sehingga hipotesis diterima. Adanya perbedaan hasil belajar matematika pada soal pretest dan postest. Media komik congklak juga praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran dengan presentase tanggapan guru adalah 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa komik congklak valid, efektif dan praktis untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan.
Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Perkuliahan: Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Mahasiswa Humairah, Nurul; Adnan, Adnan; Astisyah, Andi Dian; Haryani, Haryani; Nuristiana, Nuristiana; R, A. Rahmadana; Jamaluddin, Asham Bin; Aldi, Suhardi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.6056

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi keefektifan penggunaan video pembelajaran di perguruan tinggi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-kuantitatif dengan instrumen pengisian angket. Penelitian dilaksanakan pada 1-10 September 2023 di Jurusan Biologi, FMIPA Universitas Negeri Makassar. Sampel penelitian adalah mahasiswa Jurusan Biologi sebanyak sebanyak 50 orang yang dipilih secara random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran memiliki dampak positif pada motivasi mahasiswa dan mendorong partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Artikel ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran di perguruan tinggi dan memperkuat argumen untuk integrasi lebih lanjut dari teknologi video dalam perguruan tinggi di jurusan Biologi FMIPA Univrsitas Negeri Makassar. Hasil penelitian dengan setiap indikator berada diangka >50% pada kategori baik yang  mengindikasikan bahwa video pembelajaran dapat menjadi media yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di jurusan biologi. Kesimpulannya penggunaan video pembelajaran di perguruan tinggi memiliki efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi dan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran.

Page 2 of 7 | Total Record : 62

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue