cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 113   114   115   116   117 
The Implementation of the Mind Mapping Model in Developing Children's Creativity in Thematic Lessons Zunidar Zunidar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2779

Abstract

Children's creativity is a potential that must be developed through the educational process. This study aims to describe the implementation of the mind mapping model in developing children's creativity in thematic lessons. This study uses a qualitative approach with a descriptive study method. The background of this research is in MIN Medan. Observation techniques, interviews, and document studies are three research data acquisition techniques. Then, the data were analyzed using an interactive analysis model, through the steps of data collection, data sorting, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the application of the mind mapping model makes it easier for educators during the thematic learning process, because it stimulates students to develop their creativity based on the spirit of group learning. Likewise, there are obstacles in implementing the learning model, namely the low focus of students in group activities, difficulties for teachers to control student learning behavior, and some students like to disturb their friends.
Etnomatematika: Sebuah Eksplorasi Matematika dalam Budaya Lampung Pepadun Karsoni Berta Dinata; Junaidi Junaidi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2733

Abstract

Eksplorasi etnomatematika yang telah dilakukan oleh berbagai peneliti menunjukan bahwa konsep-konsep matematika telah diterapkan oleh berbagai etnis di seluruh dunia dalam memudahkan kehidupan sehari-hari. Ini menjawab pernyataan bahwa matematika  dan budaya adalah dua hal yang terpisah adalah salah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberadaan unsur-unsur matematika dalam budaya lampung pepadun baik dalam rumah adat, pakaian adat, upacara adat, dan Permainan tradisional adat lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Etnografi. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan wawancara. Observasi dilakukan dalam bentuk kajian literatur dan observasi ke lapangan. Wawancara dilakukan terhadap tokoh adat lampung Pepadun. Validasi data dilakukan dengan melakukan triangulasi data hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat keberadaan unsur-unsur matematika seperti konsep Geometri, Bilangan, dan probabilitas ada dalam budaya masyarakat Lampung Pepadun yang tercermin dalam Rumah adat Tradisonal Lampung, Pakaian adat Tradisonal (Tapis lampung), penetapan uang Adat dalam upacara pernikahan adat lampung pepadun, dan dalam permainan adat lampung (Pidak). Terlepas dari muatan matematis, masyrakat Lampung pepadun memiliki nilai moral, sejarah, dan filosofis yang dapat dirasakan, direfleksikan, dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti nilai-nilai dalam kepemimpinan, perbuatan baik, dan sebagainya maju
Pengembangan E-LKPD Berbasis HOTS Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Kelas XI Semester 2 Eka Novita Sari; Joni Susilowibowo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2709

Abstract

Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia mendorong pemerintah Indonesia untuk mengembangkan kurikulum pendidikan yang terintegrasi dengan pembelajaran di abad 21 yakni Kurikulum 2013 Revisi 2018. Pemerintah Indonesia memulai program pembelajaran berbasis HOTS yang bisa diterapkan pada bahan ajar berbentuk Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD), yang dianggap efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini menuntut guru berkreatifitas dalam mengembangkan LKPD, yang nantinya membantu guru dalam penyampaian materi sehingga dapat mengoptimalkan kemampuan analisis tingkat tinggi peserta didik. Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan bahan ajar, mengetahui kelayakan bahan ajar dan respon peserta didik terhadap LKPD praktikum akuntansi lembaga kelas XI semester II. LKPD ini dikembangkan dengan memanfaatkan teknologi digital pada website Liveworksheet sehingga memungkinkan peserta didik menemukan pengetahuan dan cara belajarnya sendiri. Penelitian R&D dengan model ADDIE ini terdiri atas tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas XI AKL di SMK Negeri 1 Surabaya. Hasil penelitian diperoleh bahan ajar E-LKPD yang diterima dengan baik oleh peserta didik, dan kelayakan bahan ajar mendapat interpretasi sangat layak dari para validator ahli, serta respon baik dari peserta didik dengan interpretasi sangat dipahami. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD ini valid dan sangat layak dipergunakan pada pembelajaran
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris melalui Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Headss Together pada Siswa MAN Kota Pariaman Mursal Mursal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2700

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah: (a) Mengungkap pengaruh model pembelajaran kooperatif  Numbered Heads Together terhadap hasil belajar bahasa Inggris. (b) Mengetahui tingkat pemahaman dan kefasihan mata pelajaran bahasa Inggris setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif  Numbered Heads Together. Penelitian ini menggunakan tiga siklus penelitian tindakan. Setiap siklus terdiri dari empat fase, yaitu: Perancangan, Kegiatan dan Observasi, Refleksi, dan Review. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas 10th IPA 1 Semester I MAN Kota Pariaman. Data  diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil analisis, prestasi belajar siswa meningkat secara bertahap dari siklus I ke siklus III, yaitu siklus I (76,28%), siklus II (79,19%), siklus III (83, 15%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan kolaboratif model Numbered Heads Together dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa kelas 10th IPA 1 semester I MAN Kota Pariaman, dan model pembelajaran ini telah dapat digunakan secara bergantian dengan bahasa Inggris
Makna Tarian dalam Upacara Adat Cing Cing Goling sebagai Kearifan Budaya Indonesia Anisa Karuniawati; Akbar Al Masjid
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2864

Abstract

Kebudayaan Indonesia sangat beragam, salah satunya upacara adat Cing Cing Goling. Upacara adat Cing Cing Goling memiliki beragam acara mulai dari membersihkan tempat acara, kenduri, nipak tilas, dan tarian Cing Cing Goling. Tarian Cing Cing Goling memiliki filosofi dari perjalanan para kerabat keraton Kerajaan Majapahit. Upacara adat Cing Cing Goling diadaptasi dari larinya kerabat keraton Majapahit yang kalah peperangan dengan Kerajaan Demak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui upacara adat Cing Cing Goling yang berada di Dusun Gedangan, Gunungkidul. Upacara adat ini perlu diperkenalkan karena upacara adat Cing Cing Goling hanya ada di Dusun Gedangan dan termasuk ke dalam warisan budaya. Upacara adat Cing Cing Goling memiliki tarian yang unik dan memiliki filosofi. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan metode definisi logis secara normatif yaitu mengetahui sejarah, makna tarian upacara Cing Cing Goling, nilai kebudayaan dan pendidikan. Hasil dari penelitian untuk mengetahui makna tarian dalam upacara adat Cing Cing Goling yang dilakukan dari abad 14 sampai sekarang
Evaluasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tio Ari Laksono; Imania Fatwa Izzulka
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2776

Abstract

Setiap kegiatan atau sesuatu yang direncanakan selalu diakhiri dengan evaluasi. Evaluasi dimaksudkan untuk melihat kembali apakah suatu program atau kegiatan telah sesuai dengan perencanaan atau belum. Kajian ini berusaha menyoroti dari kebanyakan kalangan lembaga pendidikan kurang memperhatikan hasil dari evaluasi sehingga kesalahan yang sudah pernah terjadi tetap terulang kembali dan menjadikan kegiatan evaluasi hanya sebagai rutinitas tanpa adanya peningkatan mutu. Penelitian  ini  menggunakan  metode (literatur  review) dengan  cara menelusuri  berbagai referensi  yang  berkaitan  dengan pelaksanaan pengembangan evaluasi kurikulum pendidikan islam. Evaluasi kurikulum dilaksanakan atas dasar tujuan tertentu, sehingga pelaksanaan evaluasi dapat terarah dan tepat sasaran. Evaluasi kurikulum juga harus bersifat objektif, namun pada kenyataannya dilapangan masih banyak praktek evaluasi kurikulum yang bersifat subjektif (melihat siapa orang yang akan disasar). Pelaksanaan evaluasi kurikulum harus berkesinambungan, sehingga dalam jangka panjang dapat dilihat hasil yang maksimal sehingga tidak mengulang-ulang kesalahan maupun kekurang yang sudah pernah terjadi
Pengaruh Polysynchronous Learning berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Praktikum Fendy Hardian Permana; Dwi Setyawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2854

Abstract

Kondisi pandemi Covid-19 membuat perubahan dunia pendidikan. Pembelajaran yang dilakukan dengan tatap muka saat ini menjadi kegiatan online. Materi pembelajaran kegiatan praktikumnya yang sering terkadang menjadi kendala. Tujuan peneliti ini ingin melihat pengaruh polysynchronous learning berbasis problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar praktikum di SMP Aisyiyah Muhammadiyah 3 Malang. Jenis penelitian ini Quasy Eksperimen, pendekatan penelitian kuantitatif, dan desain penelitian menggunakan non-equivalent pre-test post-test control group desain. Populasi semua siswa SMP ‘Aisyiyah Muhammadiyah 3 Malang, sampel dua kelas pada siswa kelas 2. Teknik pengumpulan data pretest dan postest. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan statistik One-way Anacova. Hasil penelitian ini menunjukkan kegiatan proses pembelajaran polysynchronous learning berbasis problem based learning pada siswa kelas 7A dapat meningkatkan hasil belajar praktikum siswa.
The Impact of Personality Types on Students’ Speaking Ability : A Quasi-Experimental Study Hermi Zaswita
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3069

Abstract

Personality can be one of the internal factors that have an impact on students’ ability in language learning. The present study investigated the impact of personality types on their ability in writing English. There are two types of personalities studied: Extrovert and Introvert. The research is quasi-experiment. Students at grade XI SMAN 6 Kerinci engage in the study, whereas only two classes selected as samples (experimental class and control class). Students were given a personality questionnaire to recognize their personality types. Then, the speaking test carries out in each class in order to know the student's ability in writing. The data are analysed by using t-test. The finding of hypotheses testing proves that the value of t-observed is 19.43 which is higher than t-table 4.301, so H0 is rejected and H1 is accepted. Hence, there is a significant impact on students’ personalities to their speaking ability. Students with extrovert personalities have better speaking than students with introvert personality.
Pengembangan E-Module Manajemen Konstruksi pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Mahasiswa Aprianus Telaumbanua
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2731

Abstract

Penelitian ini tentang pengembangan bahan ajar e-modul pada mata kuliah Manajemen Konstruksi untuk meningkatkan minat dan hasil belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP Universitas Nias. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Sampel penelitiannya adalah mahasiswa semester II program studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP Universitas Nias sebanyak 31 orang mahasiswa. Kajian akan di mulai dengan analisis data kebutuhan mahasiswa, pemeriksaan validitas produk, dan evaluasi seberapa baik produk bekerja bagi mereka yang akan menggunakannya. E-modul memiliki hasil evaluasi kualitas materi yang sangat baik, dengan proporsi 86,17%, dan ahli media memiliki hasil sangat baik dengan persentase keseluruhan 81,66%. Sedangkan hasil penilaian e-modul menunjukkan 86,75% kategori sangat baik. E-modul Manajemen Konstruksi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP Universitas Nias ini dapat digunakan untuk pembelajaran mata kuliah Manajemen Konstruksi.
Pendekatan Transdisiplinaritas IPTEK, Agama, dan Paradigma Baru dalam Pedagogik R. Madhakomala; Muhammad Farhan Ramadhan; Rachmah Fourdiana; Qanitah Dzakiyyah Pariz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3050

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana transdisiplinaritas keilmuan dalam pendidikan dapat memberikan khasanah baru dalam orientasi atau paradigma baru dalam pedagogik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji urgensi pendekatan transdisiplinitas iptek, agama, dan paradigma baru dalam pedagogik. Metode dalam penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian kualitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan sumber data yang digunakan adalah berbagai literatur seperti jurnal serta buku-buku yang relevan. Hasil dari penelitian ini adalah dari adanya berbagai proses dalam pendidikan berbasis trandisiplinaritas keilmuan dari mulai mengkolaborasikan pembelajaran dengan iptek serta agama kedalam proses pendidikan yang ada, maka hal ini akan memberikan dampak yang baik terutama dalam pengembangan keilmuan serta bagaimana proses pengajaran yang dilakukan oleh guru kepada para peserta didik di sekolah dengan menggabungkan transdisipliner di dalam proses pendidikan sehingga hal ini akan memberikan dampak bahwa orientasi pendidikan tidak hanya berkiblat kepada kompetensi saja melainkan bagaimana transdisiplinaritas akan memberikan pengaruh dalam meningkatkan keilmuan serta karakter dan moral dari peserta didik itu sendiri.

Page 115 of 246 | Total Record : 2458

 113   114   115   116   117 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue