cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 94   95   96   97   98 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur SMK Erfina Fachrunnisak; Susanti Susanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2620

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan berlakunya kurikulum 2013 revisi dalam proses pembelajaran, guru diharapkan memiliki 8 ketrampilan salah satunya adalah ketrampilan pedagogic. Misalnya, guru mengembangkan suatu media pembelajaran dimana ini bisa diakses dimanapun dan kapanpun sehingga mampu memperlancar proses pembelajaran. Pengadaan riset guna mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa. Riset ini dalam proses pengembangannya dengan model ADDIE. Riset ini melalui 4 tahap sebab keterbatasan peneliti. Subjek penelitian yakni 20 siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK NU Kedungtuban. Instrumen penelitian ini adalah angket dan menggunakan penganalisisan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi yakni rata-rata dari ahli materi 91,7505%, ahli media 84,167%, dan respon peserta didik 95,855%. Sehingga dapat disimpulkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android sangat layak diimplementasikan menjadi media pembelajaran.
Profil Penalaran Relasional Siswa Laki-laki Maskulin dan Perempuan Feminin dalam Menyelesaikan Masalah Matematika E’en Rochaini; I Ketut Budayasa; Rini Setianingsih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2698

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penalaran relasional siswa laki-laki maskulin dan perempuan feminin dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatof dengan metode deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan tes Bem Sex Role Inventory untuk mengetahui kecenderungan gender, lembar tes penalaran relasional dan pedoman wawancara untuk mengetahui profil penalaran relasional siswa. Subjek  penelitian terdiri dari dua orang siswa kelas VIII SMP dengan gender laki-laki maskulin dan perempuan feminin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penalaran relasional siswa laki-laki maskulin dan perempuan feminin memenuhi semua tahap penyelesaian masalah. Selain itu antara siswa laki-laki maskulin dan perempuan feminin memiliki cara atau solusi yang berbeda dalam menyelesaikan masalah matematika.
Studi Teoretis Model Pembelajaran: 21st Century Learning dan TVET Agariadne Dwinggo Samala; Ambiyar Ambiyar; Nizwardi Jalinus; Ika Parma Dewi; Yose Indarta
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2535

Abstract

Proses belajar adalah suatu aktivitas mental atau psikis dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan dalam pengetahuan pemahaman, keterampilan dan nilai sikap. Model pembelajaran adalah salah satu komponen penting yang menunjang keberhasilan dari proses belajar. Ketepatan dalam memilih model pembelajaran akan berdampak pada keberhasilan belajar serta tercapainya tujuan pembelajaran yang tergambar pada perubahan perilaku positif tertentu. Penelitian ini akan mengkaji mengenai model pembelajaran secara teoritis dan model pembelajaran apa yang paling ideal untuk pendidikan kejuruan atau TVET di abad 21. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan atau library research. Penelitian ini membahas secara konseptual mengenai model pembelajaran lalu dirangkum secara utuh dan lengkap, sehingga dapat dijadikan suatu acuan dalam menimbang pemilihan suatu model pembelajaran yang ideal.
German Learning Media Application in Class X Senior High School Insenalia Sampe Roly Hutagalung
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2687

Abstract

The purpose of this study was to describe the use of learning media in learning German in class X SMA Nommensen Pematangsiantar Campus. The data collection was carried out by the methods of observation, interviews, and documentation. The research data will be analyzed using a qualitative descriptive method. The results showed that (1) the use of German language learning media in class X SMA Nommensen Pematangsiantar Campus that had been implemented such as visual media ( PowerPoint, laptop ), silent projection media ( LCD projector), simple visual media (real objects in the classroom ). , whiteboards, picture cards, letter cards, textbooks), audio media ( speakers ). (2) The obstacles faced by teachers in the use of media are derived from media selection techniques and student characteristics. The teacher's solution to overcoming obstacles to the use of learning media is to adjust the learning media to the material and adjust the learning media used to the conditions of the participants educate.
Analisis Framing dalam Pemberitaan Kasus Pembunuhan Ibu dan Anak di Subang Pada Media Online Kompas.com dan Tribunnews.com Nindia Nita; Hendra Setiawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2505

Abstract

Kasus kejahatan terhadap manusia seolah tak kunjung menemukan angin segar. Isu tersebut semakin hari kian bertambah terutama dalam pemberitaan di media massa. Tujuan penelitian ini melihat pembingkaian yang dilakukan Kompas.com dan Tribunnews.com dalam memberitakan kasus pembunuhan ibu dan anak di Subang, Jawa Barat. Metode penelitian menggunakan paradigma kualitatif serta mengaplikasikan konsep pembingkaian Zhongdang Pan dan M. Kosicki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kompas.com dan Tribunnews.com memilih isu yang sama dalam memberitakan sebuah informasi, namun keduanya membingkai kasus tersebut dengan gaya ungkap yang berbeda. Kompas.com cenderung menonjolkan tersangka, sedangkan Tribunnews.com lebih menonjolkan saksi. Keduanya sama-sama menggunakan bahasa yang ringan, sehingga pembaca lebih mudah memahami isi berita. Serta sama-sama memiliki kelengkapan struktur baik dari segi sintaksis, tematik, skrip, maupun retoris. Tetapi Tribunnews.com lebih lengkap memberitakan informasi dibandingkan Kompas.com yaitu Tribunnews.com tak hanya menginformasikan pokok permasalahan namun juga menjelaskan kronologi kasus pembunuhan secara mendetail. Hal ini memperlihatkan bahwa kedua media tersebut memiliki gaya ungkap dan cara pembingkaian yang berbeda dalam mengkonstruksi sebuah berita, Pemanfaatan hasil analisis dapat dijadikan sebagai salah satu bahan ajar yang mendukung pembelajaran berita sehingga peserta didik dapat saling mencintai antar umat manusia
Strategi dalam Membangun Nilai Karakter Cinta Tanah Air Mahasiswa melalui Pembelajaran PKn Berbasis HOTS Norma Juainah; Ermanovida Ermanovida; Umi Chotimah; Kurnisar Kurnisar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2653

Abstract

Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan alternatif strategi yang tepat dalam membangun nilai karakter cinta tanah air mahasiswa melalui pembelajaran PKn berbasis HOTS. Artikel ini disusun dengan objeknya yaitu salah satu kelas Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di UPT MPK Universitas Sriwijaya dengan jumlah 47 peserta. Disusun dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode penelitian studi kasus dengan teori strategi role model yang bertujuan untuk mendeskripsikan strategi membangun nilai karakter cinta tanah air melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan berbasis HOTS. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik triangulasi data yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengamatan melalui pembelajaran PKn berbasis HOTS yang dilakukan, adapun karakter cinta tanah air yang terlihat seperti kecintaan terhadap bangsa Indonesia yang terbukti melalui pengunaan batik pada saat pembelajaran, mahasiswa yang menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar selama proses belajar, menunjukkan adanya rasa persatuan dan kesatuan dalam diri dengan saling menghormati satu sama lain, dan menunjukkan semangat kebersamaan pada saat kerja kelompok.
Social Media As Support Career Guidance Services Tresna Fujie Latifah; Agus Supriyanto; Bambang Suprihatin; Shopyan Jepri Kurniawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2473

Abstract

Guidance and counselling teachers need to understand and be skilled in technology, especially understanding and implementing social media in the current era of disruption. Social media as a means of supporting the implementation of career guidance services. This article is to obtain the stages of career guidance with social media as a service support media. The research method uses literature studies to design social media models in career guidance, using national and international journals and scientific articles. Career guidance in schools has the function of introducing, knowing interests, helping make decisions, and adjusting to the world of work. Interactive media in career guidance services is a multimedia-based service. The function of social media for students is to expand social interaction as an unlimited information field and as a means of directed information. Career guidance needs an active role from guidance and counselling teachers for students. The critical part of school career guidance is to establish themselves and realize meaningful career decisions. Guidance and counselling teachers can apply social media as interactive media in school career guidance services.
Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Wita Ardina Putri; Astalini Astalini; Darmaji darmaji
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2638

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang tata cara penelitiannya di dapatkan dari hasil beberapa data deskriptif berupa bentuk dari kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan sikap yang diobservasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan proses sains melalui kegiatan praktikum di SMAN di kecamatan Muara Bulian. Subjek dalam penelitian ini yaitu 1 guru mata pelajaran fisika yang masing-masing berasal dari SMAN 1 Batanghari, MAN 1 Batanghari, dan SMAN 6 Batanghari. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Milles & Huberman. Hasil dalam penelitian ini yaitu untuk kegiatan praktikum dalam pembelajaran fisika jarang dilakukan. Hal ini terkendala oleh ketersediaan alat, waktu, serta kurang terampilannya siswa dalam menggunakan alat. Kegiatan praktikum sendiri merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis siswa
Kesulitan Menyelesaikan Soal Akuntansi Dasar Berdasarkan Kemampuan Akuntansi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Yuliana Yuliana; Muhammad Arif Tiro; Andi Syukriani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2597

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kesulitan menyelesaikan soal akuntansi dasar bagi siswa kelas X AKL Sekolah Menegah Kejuruan. Subjek penelitian siswa kelas X AKL sebanyak tiga orang. Pengumpulan data melalui  pemberian tes, wawancara,p emberian tugas, dokumentasi. Analisis data mengunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa dengan kemampuan akuntansi yang tinggi, khususnya ketidaktepatan siswa dalam menulis angka nominal, terlihat dari adanya coretan pada tabel persamaan dasar akuntansi, 2) Siswa dengan kemampuan sedang, seperti memasukkan angka-angka transaksi ke dalam tabel persamaan dasar akuntansi, khususnya yang menyangkut transaksi utang dan piutang, hal ini bisa disebabkan karena kesalahan yang dilakukan siswa saat menganalisis transaksi. 3) Siswa yang memiliki pengetahuan akuntansi rendah, terutama ketidakmampuan siswa untuk menentukan jenis akun yang akan dimasukkan ke dalam persamaan dasar akuntansi karena tidak memahami analisis transaksi.
Pengaruh Blended Learning, Minat dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi di SMK Siti Yuni Weniati; Rochmawati Rochmawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2614

Abstract

Kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri 4 Surabaya pada mata pelajaran praktikum akuntansi perusahaan manufaktur masih tergolong rendah, hal ini diketahui dari hasil PTS siswa bahwa banyak yang memperoleh nilai di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh blended learning, minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi di SMK Negeri 4 Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasinya yaitu kelas XII AKL di SMK Negeri 4 Surabaya berjumlah 106 siswa dengan sampel sebanyak 84 siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif antara blended learning, minat belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi di SMK Negeri 4 Surabaya. (2) Terdapat pengaruh positif antara blended learning terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi di SMK Negeri 4 Surabaya. (3) Terdapat pengaruh positif antara minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi di SMK Negeri 4 Surabaya. (4) Terdapat pengaruh positif antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi di SMK Negeri 4 Surabaya.

Page 96 of 246 | Total Record : 2458

 94   95   96   97   98 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue