Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan (JBMP) is a scientific journal in the field of Management and Education. This journal is published twice editions published a year. JBMP published by Educational Adminstration, Faculty of Educational Science at Padang State University collaboration with Ikatan Sarjana Administrasi Pendidikan (ISMAPI) , in print and online with (ISSN: 2614-6576, e-ISSN: 2614-6967 ). The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of educational management in all settings. The scope of this journal encompasses educational planning, educational management, educational supervision, human resource management, organizational communication, public relations, leadership, education, and teaching and learning.; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment). It was first published in 2013.
Articles
422 Documents
<![CDATA[Analisis Kemampuan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Perannya Sebagai Pemimpin Pendidikan di Era New Normal ]]>
<![CDATA[Dinda Emilia Triyanti]]>;
<![CDATA[Nurhizrah Gistituati]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.122764
<![CDATA[Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor kunci keberhasilan sekolah. Kepala sekolah yang kurang mampu menjalankan perannya sebagai pemimpin sekolah, dapat mengakibatkan tidak terkelolanya sekolah dengan baik sehingga tujuan sekolah tidak tercapaia secara efektif dan efesien. Terlebih lagi di era new normal yang menyebabkan setiap satuan pendidikan harus mampu mengadaptasi kebiasaan baru. Hasil analisis studi pendahuluan menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah masih belum dijalankan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan kepemimpinan kepala sekolah dalam perannya sebagai pemimpin pendidikan di SMK Negeri di Kabupaten Bungo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri di Kabupaten Bungo yang berjumlah 386 orang. Sampel penelitian berjumlah 98 orang yang diambil dengan teknik Proportional stratified random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket model skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif dengan membuat tabel distribusi frekuensi, histogram dan menentukan tingkat capaian responden serta memberikan menghitung persentase capaian dan menentukan kriteria capaian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah secara umum berada pada kategori cukup mampu dengan persentase capaian 78,68%. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa perlunya peningkatan terhadap kemampuan kepemimpinan kepala sekolah sehingga mampu memimpin sekolah secara lebih efektif dan efesien guna pencapaian tujuan sekolah.]]>
<![CDATA[Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Memperingati Bulan Bahasa Melalui Kegiatan Pojok Baca untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa di SMAN 3 Kota Serang ]]>
<![CDATA[Nurul Anriani]]>;
<![CDATA[Mulki Siti Hajar Rezaini]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.122758
<![CDATA[Bulan bahasa dan sastra diselenggarakan tepatnya pada tanggal 28 Oktober diperingati sebagai Hari Sumpah Pemuda. Salah satu isi Sumpah Pemuda adalah menetapkan bahasa resmi Bangsa Indonesia yaitu Bahasa Indonesia. Untuk memperingati bulan Bahasa tahun ini SMA Negeri 3 Kota Serang menyelenggarakan kegiatan Literasi dengan acara yang kreatif yaitu dengan menggelar berbagai kegiatan literasi seperti lomba debat bahasa Indonesia, kuis bahasa Inggris antar kelas dan lomba membuat karya pojok baca di setiap ruang kelas masing-masing. peringatan Bulan Bahasa bertujuan untuk membina dan mengembangkan, bahasa dan sastra Indonesia, serta bertekad memelihara semangat dan meningkatkan peran masyarakat luas dalam menangani masalah bahasa dan sastra. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian evaluatif merupakan suatu desain dan prosedur evaluasi dalam mengumpulkan dan menganalisis data secara sistematik untuk menentukan nilai atau manfaat dari suatu praktik (pendidikan). Metode penelitian deskriptif kualitatif biasanya mencakup wawancara dan observasi, tetapi mungkin juga termasuk studi kasus, survei, dan analisis historis dan dokumen. Waktu pelaksanaan bulan bahasa di SMAN 3 Kota Serang dilakukan pada tanggal 25 Oktober 2022 dengan perincian kegiatan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. ]]>
<![CDATA[Berhenti atau Bertahan: Bagaimana Workplace Learning Mempengaruhi Karyawan ]]>
<![CDATA[Ida Rosyidah]]>;
<![CDATA[B Medina Nilasari]]>;
<![CDATA[Muhammad Nisfiannoor]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.122748
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan hasil pengaruh workplace learning terhadap job satisfaction, work engagement, dan turnover intention karyawan pada industri riset di Indonesia. Pengambilan sampel menggunakan random sampling. Metode analisis data menggunakan Structural Equation Model (SEM) dan software AMOS 26. Pengambilan data dilakukan dengan menyebar kuesioner kepada 216 karyawan pada industri riset di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan workplace learning mempengaruhi tingkat turnover intention karyawan. Akan tetapi job satisfaction bertolak belakang dengan penelitian pada umumnya dengan tidak adanya pengaruh job satisfaction terhadap turnover intention. Adapun saran untuk perusahaan untuk mengkaji kembali kegiatan belajar di tempat kerja (workplace learning) dalam mengurangi turnover intention, dan dapat menambahkan variabel lain dengan melihat faktor lain seperti yang tidak diteliti dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[Konstribusi Alumni Terhadap Pengelolaan Pendidikan Islam di Pesantren Modern Assalaam Putri Sukabumi ]]>
<![CDATA[Asep Dawami]]>;
<![CDATA[Endin Mujahidin]]>;
<![CDATA[Nesia Andriana]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.120691
<![CDATA[AbstrakKontribusi alumni dalam lembaga pendidikan sangat penting untuk menjaga hubungan baik antara almamater dengan alumninya. Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana kontribusi alumni terhadap pengelolaan pendidikan Islam di Pesantren Assalaam Putri Sukabumi, (2) Bagaimana evaluasi pengelolaan organisasi Ikatan Keluarga Pendok Modern Assalaam. Penelitian dilakukan dengan model pendekatan kualitatif berdasarkan studi kasus sebagai bentuk dari jenis penelitian. Informan penting dalam penelitian ini melibatkan Ketua Tarbiyatul Muallimin Islamiyah (TMI), Ketua bidang Alumni serta informan tambahan yaitu guru dan alumni. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa hasil wawancara, observasi lapangan dan penyebaran quisioner. Reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan merupakan teknik analisis data yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian. Kesimpulan penelitian ini mencakup 1) penetapan alumni yang mengabdi di Pesantren Assalaam Putri berdasarkan nilai potensi akademik dan keterampilan (skill). Penghargaan bagi alumni berprestasi (alumni award) yaitu beasiswa S1 baik di dalam negeri maupun luar negeri. Alur kontribusi alumni berdasarakan prinsip manajemen mulai dari perencanaan, pengelolaan, pergerakkan dan pengawasan. Kontribusi alumni meliputi kegiatan praktik mengajar, keorganisasian, kepramukaan, bimbingan praktik ceramah dalam tiga bahasa, melatih jiwa interpreneurship dalam kegiatan ekonomi dan travel, praktik kesehatan di klinik, keterlibatan di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan keadministrasian di tata usaha 2) Kegiatan alumni dikelola dalam wadah organisasi bernama Ikatan Keluarga Pondok Modern Assalaam (IKPMA). Hasil monitoring dan evaluasi bahwa IKPMA belum optimal dari pendataan jumlah alumni karena belum tersedianya sistem tracer study alumni dan lebih banyak konsentrasi pesantren terhadap kegiatan santri yang masih aktif belajar. Kata Kunci: Kontribusi; Alumni; Sumber Daya Manusia]]>
<![CDATA[Pengaruh Komitmen dan Efikasi Diri Terhadap Keterlibatan Guru ]]>
<![CDATA[Mohammad Fauzan]]>;
<![CDATA[Kis Indriyaningrum]]>;
<![CDATA[Teguh Parmono Hadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.122713
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah (1) menganalisis dan menjelaskan pengaruh komitmen guru terhadap keterlibatan guru; (2) menganalisis dan menjelaskan pengaruh efikasi guru terhadap keterlibatan guru; Populasi penelitian adalah seluruh guru SMK Bhina Tunas Bhakti Juwana, sebanyak 105 orang. Semua populasi dijadikan sampel (metode sensus). Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh langsung dari responden melalui kuesionair dengan menggunakan aplikasi google form Analisis data menggunakan model regresi. Temuan penelitian adalah (1) komitmen guru berpengaruh positif terhadap keterlibatan guru; (2) efikasi guru berpengaruh positif terhadap keterlibatan guru. Implikasi manajerial hasil temuan adalah pihak pimpinan sekolah dalam merekrut guru perlu menilai aspek kepemlikan komitmen dan efikasi diri dari calon guru.dan implikasi teoritik memberikan sumbangan penguatan teoritik di bidang manajemen sumberdaya manusia pendidikan, bahwa komitmen guru dan efikasi guru sebagai prediktor keterlibatan guru.]]>
<![CDATA[Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam peningkatan mutu pembelajaran ]]>
<![CDATA[Shelty Deity Meity Sumual]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.122687
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil temuan terkait konsep dasar, implementasi dan tujuan dari manajemen berbasis sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metote systematic literature review. penggunaan digital library. Pada penelitian ini pengumpulan data menggunakan referensi yang bersumber dari data base Crossref. Kedua, menentukan keyword yang digunakan dalam pencarian. Keyword atau kata kunci yang digunakan dalam pencarian data pada peneltian ini yaitu menggunakan kata “Manajemen-Berbasi-Sekolah” pada title keyword nya. Selanjutnya menggunakan tabel untuk mengurai keyword yang didapatkan. Tahapan selanjutnya pengoperasionalisasian keyword dari sumber data yang berasal dari data base Crossref. Populasi yakni artikel yang diperoleh dari data base Crossref. Penyaringan (inklusi dan eksklusi) dari jumlah artikel yang begitu banyak, untuk menentukan sampel penelitian, dan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analyses. implementasi program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di beberapa sekolah. Hasil implementasi MBS di SD Negeri Genuk 01 Ungaran Barat belum mencapai target yang diharapkan, sedangkan di sekolah dasar Islam Insan Kamil Bacan, implementasi MBS berhasil secara efektif dan efisien dalam aspek pengembangan kurikulum dan pembelajaran, peserta didik, sarana dan prasarana, pembiayaan, dan manajemen hubungan antara sekolah dengan masyarakat. Dalam implementasi MBS, tujuan utama adalah meningkatkan mutu sekolah dengan memfokuskan pada tiga pilar utama, yaitu manajemen sekolah, proses pembelajaran, dan peran masyarakat di sekolah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Home Visit Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Paket A ]]>
<![CDATA[Yekti Wulancahyani]]>;
<![CDATA[Gunarti Dwi Lestari]]>;
<![CDATA[Wiwin Yulianingsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.122431
<![CDATA[Kondisi orang tua bekerja membuat komunikasi dengan sekolah tidak maksimal. Keterlibatan orang tua dalam program-program yang dilaksanakan seperti parenting masih sangat minim. Tujuan dari penelitian yaitu ingin mengetahui hubungan home visit dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik paket A di PKBM Homeschooling Primagama Denpasar. Populasi pada penelitian ini adalah semua peserta didik paket A di PKBM Homeschooling Primagama Denpasar yang berjumlah 72 orang. Sampel adalah bagian dari populasi yang akan diteliti. Pada penelitian ini terdapat 2 variabel bebas yaitu home visit (X1) dan motivasi belajar (X2). Pada penelitian ini variabel terikatnya adalah prestasi belajar peserta didik (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner yang terdiri dari pernyataan yang disesuaikan dari variabel penelitian yaitu home visit dan motivasi belajar. Sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari dokumentasi, yaitu nilai rapor semester genap dari masing-masing sampel pada penelitian ini. Teknik analisis pada penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda. Berdasarkan penelitian dan hasil analisis data yang telah dilakukan didapatkan kesimpulan sebagai berikut, 1) Terdapat pengaruh signifikan home visit terhadap prestasi belajar peserta didik paket A di PKBM Homeschooling Primagama Denpasar sebesar 15.1% dengan arah pengaruh positif. Pelaksanaan home visit menyelesaikan permasalahan yang dihadapi peserta didik, sehingga diharapkan kegiatan ini mampu meningkatkan prestasi belajarnya. 2) Terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik paket A di PKBM Homeschooling Primagama Denpasar sebesar 22,3% dengan arah pengaruh positif. Sebagian besar peserta didik sudah memiliki motivasi belajar yang tinggi. 3) Terdapat pengaruh signifikan home visit dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik paket A di PKBM Homeschooling Primagama Denpasar sebesar 37,4%. Pengaruh motivasi belajar lebih dominan dibandingkan pengaruh home visit terhadap prestasi belajar]]>
<![CDATA[Implementasi Absensi Fingerprint Terhadap Kedisiplinan Pegawai Negeri Sipil di SMA Negeri 6 Kerinci ]]>
<![CDATA[Mulya Putra]]>;
<![CDATA[M. Abrar]]>;
<![CDATA[Taufikkurrahman Taufikkurrahman]]>;
<![CDATA[Maskur Maskurr]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.121016
<![CDATA[Dalam meningkatkan disiplin kerja Pegawai Negeri Sipil di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 6 Kerinci perlu adanya implementasi sistem absensi elektronik. Hal ini dilakukan untuk membantu pihak sekolah mengefektifkan penerapan absensi fingerprint dalam meningkatkan disiplin kerja Pegawai Negeri Sipil di sekolah, baik dari segi tingkat kehadiran, kemudahan dan kenyamanan dalam proses absensi, meningkatkan efisiensi waktu dalam pembuatan laporan. Tujuan Penelitian Untuk mengetahui bagaimana implementasi dari sistem absensi fingerprint, serta bagaimana dampak setalah berlakunya absensi fingerprint terhadap kedisiplinan pegawai di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Kerinci. Untuk mendapatkan hasil yang valid, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif jenis field research yaitu penelitian lapangan yang dilakukan secara langsung melalui kegiatan observasi yang mendalam di lapangan, wawancara atau melakukan tanya jawab (interview) dengan informan/ sumber data yang diteliti dan dokumentasi pada objek dan subjek yang diteliti. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pegawai Sekolah Menengah Atas Negeri (SMA) Negeri 6 Kerinci sudah menerapkan absensi elektronik jenis fingerprint sesuai dengan peraturan dan terbukti dapat meningkatkan kedisiplinan pegawai dari waktu sebelumnya, akan tetapi ada beberapa pegawai yang terdeteksi lalai yang hanya mengisi absen masuk dan pulang saja karena tidak ada jam mengajar/tugas penting.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Self Monitoring Guru Terhadap Kinerja Guru Pada SMA Negeri di Kabupaten Tanah Datar ]]>
<![CDATA[Wira Astuty]]>;
<![CDATA[Hasan Zaini]]>;
<![CDATA[Muhammad Fazis]]>;
<![CDATA[Rita Erlinda]]>;
<![CDATA[Demina Demina]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.120243
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1) pengaruh signifikan gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru, 2) pengaruh signifikan self monitoring terhadap kinerja guru, dan 3) pengaruh signifikan gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan self monitoring secara simultan terhadap kinerja guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi adalah guru-guru pada semua SMA Negeri di Kabupaten Tanah Datar. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Jumlah sampel adalah 208 orang. Instrumen adalah angket. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan angket dengan menggunakan aplikasi google form dan link-nya dibagikan melalui whatapps. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh signifikan antara gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Hal ini dibuktikan dari nilai t-hitung lebih besar dari pada t-tabel (4.149 > 1.984). 2) terdapat pengaruh signifikan antara self monitoring guru terhadap kinerja guru. Hal ini dibuktikan dari nilai t-hitung lebih besar dari pada t-tabel, (9.221 > 1.984). 3) terdapat pengaruh signifikan antara gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan self monitoring guru secara simultan terhadap kinerja guru. Hal ini dibuktikan dari nilai F-hitung lebih besar dari pada F-tabel, (254.573 > 3.00).]]>
<![CDATA[Pengaruh Iklim Kerja dan Kompensasi terhadap Loyalitas Guru Sekolah Dasar di Wilayah Kecamatan Cakung, Jakarta Timur ]]>
<![CDATA[Fitrie Anggraeni]]>;
<![CDATA[Lolita Purnama Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jbmp.v12i1.121381
<![CDATA[Guru merupakan tenaga pendidik yang utama dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Loyalitas guru merupakan salah satu faktor penentu dalam manejemen mutu pendidikan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Kompensasi dan Iklim Kerja terhadap Loyalitas Guru Sekolah Dasar di Wilayah Kecamatan Cakung, Jakarta Timur. Penelitian dilakukan pada enam Sekolah Dasar di Wilayah Kecamatan Cakung dengan melibatkan 104 Guru. Penelitian ini menggunakan penelitian survei-korelasi. Pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner, dan teknik analisis menggunakan Analisis Jalur. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Kompensasi berpengaruh langsung positif sebesar 57,6% terhadap Loyalitas Guru dengan nilai pengaruh sebesar 0,627 termasuk dalam kategori kuat. (2) Iklim kerja berpengaruh langsung positif 41,0% terhadap Loyalitas Guru dengan nilai pengaruh sebesar 0,759 termasuk dalam kategori kuat. (3) Iklim Kerja berpengaruh langsung positif sebesar 62,1% terhadap Kompensasi dengan nilai pengaruh sebesar 0,641 termasuk dalam kategori kuat. Kesimpulan penelitian ini, bahwa peningkatan loyalitas guru ditentukan oleh iklim kerja yang kondusif, aman, serta nyaman tempat guru bekerja. Selanjutnya peningkatan loyalitas kerja guru ditentukan pula dengan kompensasi yang baik. Perbaikan iklim kerja juga sangat berdampak kepada kompensasi, dikarenakan iklim kerja yang baik pun merupakan salah satu bentuk kompensasi yang berdampak dengan peningkatan loyalitas guru di wilayah Kecamatan, Cakung, Jakarta Timur]]>
