cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elfan Fanhas Fatwa Khomaeny
Contact Email
elfan.fanhas@umtas.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal.earlychildhood@umtas.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN
Published by Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
ISSN : -     EISSN : 25797190     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
EARLY CHILDHOOD EARLY CHILDHOOD is a scientific journal containing research results and community service related to Early Childhood, published by PG-PAUD, Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Tasikmalaya. Published 2 times in 1 year in the field of Early Childhood Education.
Arjuna Subject : -
Articles 128 Documents
 6   7   8   9   10 
DAMPAK PEMBELAJARAN SAAT PANDEMI DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN SOSIAL ANAK DI TK NEGERI PEMBINA 01 PANCUNG SOAL PESISIR SELATAN Selvi Selvi jantrika; Serli Marlina
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i1.1236

Abstract

Social development is defined as the ability of children to interact with peers, adults and the wider community. At this time, children’s social abilities cannot be stimulated properly because learning in stimulating children’s social abilities has not been carried out optimally, due to the Covid-19 pandemic virus outbreak, so the learning system is carried out briefly, there are no activities to play, eat together, and line activities – marching is eliminated. This study aims to describe the impact of learning during a pandemic in stimulating children’s social abilities. The method used in this research is descriptive qualitative, and class B teachers are the informants in this study. The result showed that during the pandemic the impact of learning in stimulating children’s social abilities had an ineffective impact due to the short learning process. The development of children’s social abilities has not been optimally stimulated during the pandemic because of limited time for learning.
ANAK SIAP SEKOLAH: PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP KESIAPAN ANAK MASUK KE SEKOLAH DASAR Bina Decilena Syahidah; Fitriani Yustikasari Lubis; Fitri Ariyanti Abidin; Zainal Abidin; Surya Cahyadi
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i1.1247

Abstract

Kesiapan anak masuk sekolah merupakan hal yang penting untuk diperhatikan sebelum anak masuk Sekolah Dasar. Penelitian sebelumnya menemukan kesejangan antara perspektif peneliti anak usia dini dengan persepsi orangtua dan guru terkait aspek-aspek kesiapan masuk SD pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai persepsi orang tua terkait kesiapan anak untuk masuk ke Sekolah Dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui teknik wawancara. Subjek penelitian terdiri dari ibu dari siswa Taman Kanak-kanak (usia anak 4-6 tahun). Hasil wawancara dianalisis dengan tahapan koding, analisis tematik dan pemaknaan hubungan dari jawaban subjek. Penelitian ini menemukan bahwa selain aspek kematangan fisik dan mental, kompetensi sosial dan keterampilan komunikasi serta perkembangan bahasa dan kognitif; faktor usia, aspek religiusitas dan motivasi serta keinginan anak untuk masuk sekolah dasar juga dipersepsikan orang tua sebagai tanda kesiapan anak untuk masuk ke Sekolah Dasar.
KEMAMPUAN BERBICARA ANAK DI TK PERTIWI DESA RAJABASA LAMA KECAMATAN LABUHAN RATU KABUPATEN LAMPUNG TIMUR Mega Mulyani; Ulwan Syafrudin; Rizky Drupadi
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1060

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berbicara anak dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru serta ketidakmampuan anak dalam menceritakan kembali isi cerita yang telah didengarnya secara sederhana. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada anak kelompok A di TK Pertiwi Desa Rajabasa Lama. Subjek penelitian ini sebanyak 15 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi (lembar observasi), wawancara (kisi-kisi wawancara untuk guru), dan dokumentasi (catatan catatan selama proses kegiatan berlangsung, gambar atau foto, dan RKH). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Kemampuan berbicara anak mencapai 48,14% dan terjadi penurunan skor yang didapat mencapai 6,67%. Guru memberikan motivasi dan reward berupa “Tanda Bintang” kepada anak yang memiliki peningkatan dalam belajar. Kata kunci: kemampuan berbicara, anak usia dini,
PENERAPAN ECO ENZYME PADA PEMBELAJARAN SAINS TERKAIT LINGKUNGAN DI TAMAN KANAK-KANAK srinandarahmawati srinandarahmawati; Yaswinda Yaswinda
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1243

Abstract

The following study aims to analyze the application of eco enzyme in environmental science learning in kindergartens. The method used in this research is literature study method. By collecting data using secondary data, it is achieved by analyzing various scientific articles, journals, books and literature references that are related to the problems and thoughts to be studied. Then when the data has been obtained, data analysis is carried out by connecting the existing problems with relevant concepts and theories. From various analysis results, with several references, it shows that the activity of eco enzyme can be applied in environmental science learning. With various environmental damage, one of which is caused by household waste that occurs natural disasters, for example floods. So it is important to have a sense of care, empathy and also have a critical mindset in protecting environmental damage that will occur from an early age, through learning science related to the environment which is learning that studies self-awareness of natural disasters that will arise due to human activity. To instill if you care and love the environment from early childhood, namely by carrying out eco enzyme activities in environmental science learning in Kindergarten. So it can be concluded that by carrying out eco enzyme activities in early childhood can foster caring souls, love for the environment, produce their own products, use their own products, have an entrepreneurial spirit from an early age, have the convenience of getting the materials and containers used. , has many benefits in everyday life, helps reduce household waste, has economic value and also has a high social spirit.
ANALISIS METODE BERNYANYI TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI nofiafitranasari nofiafitranasari; Indra Yeni Yeni
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1244

Abstract

This study aims to examine the singing method on emotional development in early childhood. The method used in this research is literature study, by examining the reading sources. The technique of collecting data is in the form of study and review of several data sources for several relevant reading references, such as scientific journals, articles, bulletin and previous research and relevant reference books. Furthermore, data analysis is carried out by connecting the problem with the relevant theory. The results of the research findings can prove that the singing method can improve the development of emotional intelligence in children in terms of controlling feelings of anger, controlling feelings of fear, controlling feelings of pleasure and feelings of sadness with excellent and optimal results. This shows that the singing method in the development of the emotional aspects of children has a huge influence on the future. By paying attention to the steps of the correct singing method. Formulate the main content of the material being taught. Describe correctly any information or concepts and material facts that must be mastered. Determine the tone of the song that is often used in the child's environment. Formulate factual information on material concepts that will be mastered by children in the form of song lyrics, then adjust to the tone of the song to be selected. The teacher must first practice the song to be sung. Demonstrate together with children repeatedly. Followed by gestures that match the rhythm and lyrics of the song. Provide questions and answers about the message conveyed in the song. It can be concluded that using the singing method in a learning activity is an activity that is very popular with children and can develop all aspects of development including emotional aspects
PENILAIAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI ERA 4.0 siti rohayah; Nenny Mahyuddin
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1254

Abstract

Penelitian dilakukan dengan memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui bagaimana penilaian terhadap motorik halus anak usia 5-6 tahun, yang dilakukan di TK se-Kecamatan Torgamba. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner/angket. Kuisioner disebarkan kepada guru Se-kecamatan Torgamba yang terdiri dari 50 orang. Penelitian dilakukan dengan cara menyebarkan kuisioner/angket melalui Google Foam selanjutnya tautannya disebarkan kepada guru melalui grup WhsatsApp. Beberapa hal yang diteliti yaitu motorik halus, dimana motorik halus anak yang dilihat yaitu menggunting, menulis, mewarnai, melukis, menempel, menyusun, menarik, menempel, mengikat sepatu sendiri. Untuk mengetahui sampai mana perkembangan anak terkembangakan maka perlu dilakukan penilaian yang sesuai untuk anak. Penilaian merupakan cara yang digunakan untuk mengetahui keberhasilan dalam belajar anak didik. Bebeapa teknik penilaian yang digunakan yaitu hasil karya, catatan anekdot, portofolio, pengamatan/ observasi, penugasan, ceklis.
PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN AREA DI PAUD PUTRA HARAPAN KALIDENGEN KECAMATAN TEMON KABUPATEN KULON PROGO YOGYAKARTA Khairani Khairani; Hibana Hibana; Susilo Surahman
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1282

Abstract

Pada lembaga pendidikantelah banyak berkembangmodel pembelajaranuntuk anakusia diini, keberhasilanlembaga PAUDdalam melaksanakanpembelajaran yangmenyenangkan danbeorientasi paada kegiatan ermain, penerapan model pembelajaran merupakanupaya lembagadalam melaksanakanfungsinya sebagaipelopor dalammemberikan stimulasi awalbagi aanak, sehingga sangat diperlukan untuk rangsangan atau stimulasi sejak dini. Tujuanpenelitian iniadalah mendeskripsikanpelaksanaan model pembelajaranarea diPaud Putra Harapan Kalidengen Kecamatan Temon Kabupaten Kulon ProgoYogyakarta. Metodepenelitian inimenggunakan metodekualitatif denganpendekatan feenomenologi, dengan menggunakan tekniktriangulasi datadigunakan untukmemperoleh datayang validdengan meembandingkan datasatu kedata yanglain. Pengumpulandata dilakukanmelalui teknikwawancara, observasi,dan dokumentasi.Subyek penelitian sebanyak1 kepalasekolah, 1guru dan1 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran area terbagimenjadi duaarea, yaituarea diluar kelasdan areadidalam keelas. pembelajaranarea di luar kelas terdirimenjadi area pasir dan area balok. Sedangkan pembelajaranarea didalam kelasterdiri daripersiapan berhitung,persiapan membaca, persiapanmelukis, persiapan menulis, persiapansains, dan persiaan karya seni.
KREATIVITAS ANAK USIA DINI BERDASAKAN ALIRAN PROGRESIVISME Tita Pertama Wati; Maemunah Maemunah
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1303

Abstract

Abstract : In this research, the writer aims to be able to know what creativity is, the importance of cultivating creativity, and the relevance of creativity according to the flow of progressivism. As we know that early childhood is usually called the golden age, which means the golden age. Cognitive, fine-gross motor, social-emotional, language, religious-moral, and artistic aspects are various aspects of early childhood. Therefore, educators and parents should understand how important creativity is for their future survival. It is an absolute obligation to introduce various kinds of activities that foster children's creativity so that they develop properly and correctly based on the child's age stage. Today there is still an understanding of parents, communities or teachers who have not optimally understood the benefits of the importance of creativity for early childhood for the next child's life, and the author tries to explain the relationship between early childhood creativity based on the flow of progressivism. Thus, the development of creativity in early childhood is expected to be able to optimize understanding and knowledge about the importance of creativity for children. The important role of creativity includes creativity being able to realize self-actualization, and it is a reflection of creative thinking, creativity allows humans to improve the quality of life and is beneficial for the social environment. The authors use the type of library research (library research). Early childhood creativity based on the flow of progressivism is strengthened by related theories so that it is very educational for readers to implement in everyday life in educating children. Keywords: Creativity Development, Early Childhood, Progresivisme.
Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini Hanifah asma fadhilah Hanifah; Dewi Siti Aisyah; Lilis Karyawati
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1323

Abstract

Orang tua merupakan sumber pendidikan utama serta model penting yang berperan dalam tumbuh kembang seorang anak. Terdapat beberapa aspek penting yang harus diperhatikan sebagai tujuan pencapaian perkembangan anak. Hal ini dapat tercapai apabila orang tua menerapkan pola asuh yang tepat untuk tumbuh kembang sang anak. Pola asuh dapat diartikan sebagai suatu cara penerapan dalam membimbing,mengarahkan bahkan mengatur tumbuh kembang anak. Pola asuh yang tepat dan sesuai pastinya akan menstimulasi perkembangan anak dengan baik dan optimal. Terdapat beberapa jenis pola asuh yang diterapkan oleh masing-masing orang tua terhadap anak salah satunya ialah pola asuh permisif. Dimana berdasarkan seluruh pola asuh yang diterapkan, semuanya memiliki dampak pada aspek-aspek capaian perkembangan anak salah satunya yakni perkembangan sosial-emosional. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang menganalisis serta menggambarkan seperti apa dampak daripada penerapan pola asuh permisif terhadap perkembangan sosial emosional anak berdasarkan peristiwa atau kasus yang di temukan. Melalui pola asuh permisif dampak yang dimunculkan bagi perkembangan sosial emosional ialah dampak negatif dimana hal tersebut dapat membentuk perilaku anti sosial dan tidak terkendalinya emosi pada anak usia dini.
PENERAPAN FIVE LANGUAGE CONTINUUM SEBAGAI STIMULASI PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK Jauharotur Rihlah; Andini Hardiningrum; Destita Shari
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1324

Abstract

Komunikasi di dalam dunia pendidikan merupakan elemen tertinggi dan sangat penting kedudukannya, sehingga menjadi salah satu aspek terpenting dalam tolak ukur keberhasilan tujuan pendidikan itu sendiri. Stimulasi perkembangan sosial emosianal akan optimal diberikan apabila adanya komunikasi yang baik, efektif dan bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan five language continuum sebagai stimulasi perkembangan sosial emosinal anak sebagai tolak ukur keberhasilan komunikasi antara pendidik dan anak didik melalui penerapan five language continuum pada perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dengan teknik random sampling. Teknik pengambilan data berupa kuesioner/angket yang disusun menjadi butir-butir pertanyaan dengan menggunakan skala likert. Instrumen penelitian yang digunakan telah melewati uji validitas dan reliabilitas pada 30 anak didik di TK Khadijah Pandegiling Surabaya dan dinyatakan valid dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0.3 berada pada rentang 0.5 - 0.8 pada setiap butir pertanyaan. Selanjutnya uji reliabilitas yang diperoleh pada penerapan five language continuum sebagai stimulasi perkembangan sosial emosinal anak sebesar 0.919 dan 0.922 dengan kategori tinggi, sehingga butir pertanyaan pada instrumen penelitian dinyatakan valid dan reabel. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data korelasi, hasil yang diperoleh yakni d penerapan five language continuum dapat memberikan kontribusi yang efektif dan signifikan pada stimulasi perkembangan social emosional anak dengan hubungan yang negatif di TK Khadijah Pandigiling.

Page 8 of 13 | Total Record : 128

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2019): Early Childhood : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2b (2018): Early Childhood : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2a (2018): Early Childhood : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2018): Early Childhood : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2017): Early Childhood : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2017): Early Childhood: Jurnal Pendidikan More Issue