cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
muhamad fakhrur saifudin
Contact Email
fakhrur.saifudin@pgsd.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
fakhrur.saifudin@pgsd.uad.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar)
Published by Universitas Ahmad Dahlan
ISSN : -     EISSN : 26141620     DOI : 10.12928
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Fundamental Pendidikan Dasar (Fundikdas) mengakomodasi penerbitan artikel ilmiah hasil tugas akhir di bidang pendidikan dasar yang berasal dari mahasiswa dan alumni PGSD FKIP UAD. FUNDIKDAS ini diterbitkan sebanyak 3 volume dalam setahun. Jurnal FUNDIKDAS dikelola atas kerjasama Prodi PGSD dan ikatan alumni PGSD (KAMADA-PGSD) sebagai kontribusi alumni dalam bidang akademik.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2023): March" : 7 Documents clear
Konsep merdeka belajar pada sekolah dasar ditinjau dari perspektif filsafat progresivisme Putri, Ragil Dian Purnama; Martaningsih, Sri Tutur; Prabowo, Mulyo; Rukiyati, Rukiyati
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7169

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menelaah konsep merdeka belajar di Sekolah Dasar jika ditinjau dari perspektif filsafat progresivisme. Metode penulisan yang digunakan yaitu kajian pustaka dengan pendekatan hermeneutik dalam mendeskripsikan dan menginterpretasi. Konsep merdeka belajar di Sekolah Dasar memiliki kesesuaian dengan filsafat progresivisme yang mengharapkan pendidikan Indonesia lebih maju, lebih baik, dan berkualitas untuk memberikan kebermanfaatan terutama peserta didik. Progresivisme selama ini telah memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan untuk lebih maju. Progresivisme menekankan pada hal-hal dasar kemerdekaan dan kebebasan peserta didik. Kemerdekaan dan kebebasan yang dimaksud yaitu peserta didik diberikan keleluasaan dalam mengembangkan minat, bakat, maupun kompetensi yang dimiliki. Konsep dari merdeka belajar di Sekolah Dasar dengan filsafat progresivisme memberikan pandangan baru dalam pendidikan di Sekolah Dasar. Di Indonesia praktiknya merdeka belajar juga mengarah pada berkembangan sesuai minat dan bakat yang membentuk individu berkarakter.
Model pembelajaran probalisi (Problem Based Learning with Science Islamic Integrated) materi kesehatan reproduksi dalam meningkatkan efikasi diri di era society 5.0 Hidayat, Panji; Ulfah , Amaliyah
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7300

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah; (a) mendeskripsikan karakteristik model pembelajaran Probalisi; (b) mengetahui respon mahasiswa pada pembelajaran model Probalisi pada materi Reproduksi dalam meningkatkan efikasi diri; (c) mengetahui efektivitas buku model pembelajaran Probalisi pada materi kesehatan reproduksi, dan; (d) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran model pembelajaran probalisi pada mata kuliah IPA Dasar Materi Kesehatan Reproduksi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau RnD dengan model ADDIE dengan subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD semester gasal Tahun Ajaran 2022/2023 pada Mata Kuliah IPA Dasar Angkatan Tahun 2022. Hasil penelitian  didapatkan bahwa; (a) Didapatkan desain pembelajaran Probalisi dengan mengadaptasi Model Problem Based Learning dengan mengubah sedikit sintaks-sintaksnya; (b) Berdasarkan angket yang digunakan untuk mengukur efikasi diri mahasiswa sebanyak 40 mahasiswa diperoleh total skor hasil 520 dengan rata-rata nilai 13 (82,25 %) dan dikategorikan sangat baik dan sangat layak digunakan untuk memenuhi kebutuhan materi pengayaan Kesehatan Reproduksi; (c) Untuk buku yang digunakan dalam penelitian berdasarkan dosen A dan dosen B yang mengajar pada materi yang sama dalam satu program studi PGSD Universitas Ahmad Dahlan didapatkan skor total adalah 85 (97%) dikategorikan sangat baik); (d) Untuk pelaksanaan pembelajaran probalisi pada kesehatan reproduksi berdasarkan penilaian 2 orang peer reviewer didapatkan skor total 30 (88,24%) dengan kategori sangat baik. Pembelajaran ini begitu sangat bersinergi dengan pengetahuan agama awal mahasiswa karena semua ilmu itu bersumber dari Al Quran dan As Sunnah. Oleh karena itu perlunya dikembangkan pembelajaran probalisi agar semua selamat menganut hukum dan ketatapan yang Allah buat untuk manusia, bukan hukum positif manusia yang serba tentatif kebenarannya
Analisis kemampuan menulis teks narasi kelas III SD Negeri Ngarum 3 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen Ambarsari, Rika Yuni; Santoso, Aan Budi; Asfuri, Ninda Beny; Nurjihat, Iqbal
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks narasi, faktor penghambat kemampuan menulis teks narasi, dan upaya pendidik dalam mengatasi kesulitan peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD Negeri Ngarum 3 Ngrampal. Sumber data diperoleh dari informan yaitu pendidik kelas III dan peserta didik kelas III SD Ngarum 3 Ngrampal. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi data. Analisis data meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks narasi masih kurang baik, kendala peserta didik belum terampil menulis dan masih minimnya kemampuan peserta didik dalam mengungkapkan persepsi yang ada di pikiran ke dalam bentuk tulisan, dan upaya yang dilakukan pendidik memberikan bimbingan yang khusus ke peserta didik yang belum membuat teks narasi dengan baik dengan cara memberikan pendampingan dalam pembelajaran.
A Increasing learning outcomes for citizenship education courses based on google applications at PGSD FIP UMJ in 2022 Santoso, Gunawan; Abdulkarim, Aim; Maftuh, Bunyamin; Sapriya, Sapriya; Murod, Ma'mun Murod; Retnasari, Lisa Retnasari
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7591

Abstract

A good citizen is, of course, greatly influenced by the national ideology of each country. Citizenship Education (CE), whose mission is to make citizens who are smart, good, and democratic citizens through nationalistic, patriotic, professional, and scientific behavior, This study aims to determine the contribution of pedagogic competence and professional competence to learning outcomes. This study uses a classroom action research (PTK) approach. The research population was PGSD FIP UMJ students. Research data were collected using a questionnaire, and the results were analyzed using regression analysis. The results showed that: (1) there is a significant relationship between pedagogic competence and learning outcomes in the effective category; (2) there is a significant and positive relationship between professional competence and learning outcomes. (3) There is a significant and positive relationship between the effectiveness of pedagogical competence and professionalism simultaneously on student civic learning outcomes. The results have provided valuable experience about the benefits of Google technology-based applications such as Meet, Google form, Classroom, Breakout Rooms, Jamboard, recording, Drive, Docs, Gmail, and whiteboarding for students of the PGSD FIP Study Program, University of Muhammadiyah Jakarta in 2022, according to 88% of the students. For obstacles in the jamboard application, the best resolution that is effective and efficient according to existing conditions is to provide repeated socialization, training, and evaluation monitoring to several students who have no experience in sophistication Google application-based Meet, Google form, Classroom, Breakout Rooms, Jamboard, recording, Drive, Docs, Gmail, and whiteboarding.
Analisis keterampilan berbicara bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran siswa kelas II SD Negeri 09 Batur Banjarnegara Sukma, Hanum Hanifa; Martaningsih, Sri Tutur; Purnomo, Ade Aswati
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa kelas II dan mendeskripsikan faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan berbicara bahasa Indonesia pada siswa kelas II di SD Negeri 09 Batur Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SD Negeri 09 Batur Banjarnegara. Analisis data dilakukan setelah dilakukan pengumpulan data yang sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Pengumpulan data menggunakan instrumen pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data model interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan kegiatan pembelajaran keterampilan berbicara sudah berjalan dengan baik. Adapun faktor pendorong yaitu adanya interaksi antar teman yang selalu mengunakan bahasa Indonesia, sumber belajar seperti video pembelajaran, sikap percaya diri dan rasa semangat siswa kelas II untuk terus belajar. Faktor penghambat keterampilan berbicara siswa kelas II yaitu lingkungan sekitar, kurangnya ketersediaan buku tentang keterampilan berbicara, dan fasilitas pendukung yang kurang memadai. Adapun upaya untuk meminimalisasi hal tersebut yaitu dengan terus memberi bimbingan kepada siswa kelas II, melatih dan memotivasi siswa, menambah jumlah buku-buku pengetahuan, mendukung siswa untuk mengikuti lomba-lomba, dan memberikan fasilitas pendukung.
Pengembangan modul matematika pada materi perbandingan dan skala untuk siswa kelas v sekolah dasar Saputro, Hengkang Bara
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.7826

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengetahui kualitas modul matematika berbasis blended learning materi perbandingan dan skala untuk siswa kelas V SD. Penelitian ini mengacu model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan yaitu lembar penilaian ahli media, ahli materi, ahli pembelajaran, praktisi pembelajaran dan lembar respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan modul mempunyai tingkat kelayakan sangat baik sebagai bahan ajar, yakni diperoleh nilai rata-rata 85,59 dengan kategori baik sekali. Penilaian praktisi pembelajaran dilakukan oleh guru wali kelas V SD dan mendapatkan nilai 78,57 dengan kategori baik. Sementara itu, respon oleh peserta didik mendapat nilai rata-rata 98,1 kategori sangat layak. Berdasarkan penilaian para ahli, praktisi pembelajaran dan penilaian peserta didik diperoleh jumlah nilai 262,26 dengan rata-rata 87,42 dan masuk dalam kategori baik sekali serta memiliki tingkat kepraktisan yang baik.
Implementation of iPad-based digital classroom services at al Azhar Islamic school 21 Solo Baru, Central Java, Indonesia Dzulqornain, Khilmi; Narimo , Sabar; Wafroturrohmah , Wafroturrohmah; Haryanto , Sigit; Muhibbin , Ahmad
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): March
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.8062

Abstract

The need for digital innovation in the educational paradigm is increasingly clear after the Covid-19 phenomenon. This has also been strengthened by government policies in responding to this need, by launching “kurikulum merdeka” that demands the use of “merdeka mengajar” platform with all its characteristics. The concept of digital learning with a variety of devices is offered. SMP Islam Al Azhar 21 Solo Baru has implemented a program that is quite progressive in an effort to find an education digitalization system. It is in the form of digital class services, which can be used as an option for students and parents to carry out all digital-based and e-learning activities. Furthermore, the digital system used is relatively new and not many are used in Indonesia. The use of iPad 1:1 (every 1 student uses 1 iPad) as the main device with various Apple for education applications integrated in it. Regarding to this implementation, there is an interest from the researcher for further research related to its implementation. This type of research is descriptive qualitative which reports on how the school’s role in implementing iPad and its functions and contributions to classroom learning. The description regarding this matter was developed based on the results of semi-structured interviews and non-participant observations to see how this implementation could be carried out. Student group interviews were also used to support the findings. The result is an overview of the iPad-based digital classroom implementation starting from the initial ideas, the stages and steps of implementation, the perceptions of students and teachers, and the evaluation of those implementation. On the other hand, the main challenge lies in the relatively high budget requirements, and parents' doubts about the bad consequences of excessive iPad use, both in terms of health and social behavior

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 3 (2025): November Vol. 8 No. 2 (2025): July Vol. 8 No. 1 (2025): March Vol. 7 No. 3 (2024): November Vol. 7 No. 2 (2024): July Vol. 7 No. 1 (2024): March Vol. 6 No. 3 (2023): November Vol. 6 No. 2 (2023): July Vol. 6 No. 1 (2023): March Vol. 5 No. 3 (2022): November Vol. 5 No. 2 (2022): July Vol. 5 No. 1 (2022): March Vol. 3 No. 1: Maret 2020 Vol. 4 No. 3: November 2021 Vol 4, No 2: Juli 2021 Vol. 4 No. 2: Juli 2021 Vol. 4 No. 1: Maret 2021 Vol 4, No 1: Maret 2021 Vol. 3 No. 3: November 2020 Vol 3, No 3: November 2020 Vol. 3 No. 2: Juli 2020 Vol 3, No 2: Juli 2020 Vol 3, No 1: Maret 2020 Vol. 2 No. 3: November 2019 Vol 2, No 3: November 2019 Vol. 2 No. 2: Juli 2019 Vol 2, No 2: Juli 2019 Vol 2, No 1: Maret 2019 Vol 2, No 1: Maret 2019 Vol. 2 No. 1: Maret 2019 Vol. 1 No. 3: November 2018 Vol 1, No 3: November 2018 Vol 1, No 2: Juli 2018 Vol 1, No 2: Juli 2018 Vol. 1 No. 2: Juli 2018 Vol. 1 No. 1: Maret 2018 Vol 1, No 1: Maret 2018 More Issue