cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ali Adriansyah
Contact Email
ali.adriansyah@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
psikostudia@fisip.unmul.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Psikostudia : Jurnal Psikologi
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : 23022582     EISSN : 26570963     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PSIKOSTUDIA : JURNAL PSIKOLOGI is a peer-reviewed journal which is published by Universitas Mulawarman, East Kalimantan publishes biannually in June and December. This Journal publishes current original research on psychology sciences using an interdisciplinary perspective, especially within Organitational and Industrial Psychology, Clinical Psychology, Educational Psychology, and Experimental Psychology Studies.
Arjuna Subject : -
Articles 484 Documents
 38   39   40   41   42 
Implementation of Skinner's Behavioristic Learning Theory in Mathematics Learning in Increasing the Learning Interest of Grade 4 Elementary School Students Istri Ari Krisna, Anak Agung; Suarni, Ni Ketut; Margunayasa, I Gede
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.14411

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the implementation of Skinner's Behavioristic Learning Theory in increasing the interest in learning mathematics of grade 4 elementary school students. The study sample involved 27 students, and data analysis was conducted focusing on changes in students' learning interest after the intervention. Sample characteristics, implementation of behavioristic theory, and data on student learning interest before and after the intervention were analyzed descriptively. Inferential statistical tests, such as t-tests, are used to determine the significance of changes in learning interest. The results showed an increase in students' interest in learning after the application of Skinner's Behavioristic Learning Theory, with relevant standard deviation values. The conclusion of this study provides an in-depth understanding of the positive impact of Skinner's Behavioristic Learning Theory in increasing interest in learning mathematics at the elementary level, with important implications for the development of effective learning strategies. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas implementasi teori belajar behavioristik skinner dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas 4 SD. Sampel penelitian melibatkan 27 siswa, dan analisis data dilakukan dengan fokus pada perubahan minat belajar siswa setelah intervensi. Karakteristik sampel, implementasi teori behavioristik, dan data minat belajar siswa sebelum dan sesudah intervensi dianalisis secara deskriptif. Uji statistik inferensial, seperti uji-t, digunakan untuk menentukan signifikansi perubahan minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat belajar siswa setelah penerapan Teori Belajar Behavioristik Skinner. Uji t berpasangan menghasilkan nilai t = [nilai t], p = [nilai p] < 0,05, yang mengindikasikan perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan positif dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan siswa, menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif, serta menjadi landasan bagi pengembangan strategi pembelajaran matematika yang lebih efektif di tingkat sekolah dasar.
Happiness at Work in the Context of Javanese and Chinese Workers Setyawan, Yonathan; Anwar Dani, Robik; Cahyadi, Andi
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.18619

Abstract

This study aims to describe the differences in happiness at work between Javanese workers and Chinese workers in Madiun City. The subjects in this study consisted of 100 workers of Javanese origin and 100 workers of Chinese origin working in Madiun City. The methodology applied in this study uses a quantitative approach, while the measuring instrument used is the happiness at work scale developed by Salas-Vallina, A., and Alegre, J. (2021). The results of this study show that there is no difference in happiness at work between Javanese workers and Chinese workers in Madiun City, which can be seen from the sig. or P value of 0.353, which is greater than 0.05. Happiness at work for Javanese and Chinese workers in Madiun City is recorded in the medium category, with a percentage of 57% for Javanese workers and 59% for Chinese workers. Although there is no difference, there are variations in the factors that contribute to happiness at work; namely, for Javanese workers, it is more likely to be on the social aspect with a percentage of 44%, while Chinese workers are more on the psychological aspect with a percentage of 72%. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perbedaan happiness at work antara pekerja Jawa dan pekerja Tionghoa yang ada di Kota Madiun. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 100 pekerja yang berasal dari suku Jawa dan 100 pekerja dari suku Tionghoa yang bekerja di Kota Madiun. Metodologi yang diterapkan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sementara alat ukur yang digunakan adalah skala happiness at work yang dikembangkan oleh Salas-Vallina, A., dan Alegre, J. (2021). Analisis data yang digunakan adalah uji perbedaan Mann-Whitney dengan bantuan perangkat lunak IBM 23. Hasil dari penelitian ini menunjukkan tidak terdapat perbedaan happiness at work antara pekerja suku Jawa dan pekerja suku Tionghoa di Kota Madiun, yang dapat dilihat dari nilai sig. atau P Value sebesar 0,353 yang lebih besar dari 0,05. Kebahagiaan di tempat kerja bagi pekerja Jawa dan pekerja Tionghoa di Kota Madiun tercatat dalam kategori sedang, dengan persentase 57% untuk pekerja Jawa dan 59% untuk pekerja Tionghoa. Meskipun tidak ada perbedaan, terdapat variasi dalam faktor-faktor yang menyumbang happiness at work, yakni bagi pekerja Jawa lebih cenderung pada aspek sosial dengan persentase 44%, sedangkan pekerja Tionghoa lebih pada aspek psikologis dengan persentase 72%.
Behavioristic Learning Theory to Increase Motivation to Learn Mathematics Grade 2 Elementary School Students Wardhana, Eka; Suarni, Ni Ketut; Margunayasa, I Gede
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.14412

Abstract

Mathematics is one of the subjects that is considered the most difficult compared to other subjects which causes a decrease in student motivation in learning mathematics. This problem is reflected in low active participation, inability to maintain concentration, and decreased interest in mathematics subjects. This study aims to investigate the impact of the application of behavioristic learning theory in increasing learning motivation and understanding of mathematical concepts in grade 2 elementary school students. A total of 36 students were involved in the study, with two groups namely the experimental group and the control group. Data were collected through learning motivation questionnaires, classroom observations, and cognitive tests. Analysis of the data using the t-test showed significant differences between the two groups, with the experimental group experiencing greater increased motivation and understanding of mathematics. These results provide strong support for the effectiveness of behavioristic learning theory at the primary education level, with practical implications for the development of learning motivation-oriented learning strategies and academic outcomes. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap paling sulit dibandingkan dengan mata pelajaran lain yang menyebabkan menurunnya motivasi siswa dalam belajar matematika. Permasalahan ini tercermin dari rendahnya partisipasi aktif, ketidakmampuan mempertahankan konsentrasi, dan menurunnya minat terhadap mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak penerapan teori belajar behavioristik dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas 2 SD. Sebanyak 36 siswa terlibat dalam penelitian ini, dengan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar, observasi kelas, dan tes kognitif. Analisis data menggunakan uji t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan kelompok eksperimen mengalami peningkatan motivasi dan pemahaman matematika yang lebih besar. Hasil ini memberikan dukungan kuat terhadap efektivitas teori belajar behavioristik di tingkat pendidikan dasar, dengan implikasi praktis untuk pengembangan strategi pembelajaran yang berorientasi pada motivasi belajar dan hasil akademis.
Neuropsychological Perspective on Autistic Spectrum Disorder Individuals with Savant Syndrome Salamun Abdul Rahman, Muchamad; Riwu Kaho, Nadia; Fikri Jatmiko, Nadief; Baringin Noach, Gian; Wimbarti, Supra; Khakim, Zulfikri
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 2 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i2.17615

Abstract

The high prevalence of individuals with ASD has shifted the focus of research toward exploring strengths rather than weaknesses, one of which is the phenomenon of savant syndrome, which is most commonly observed in individuals with ASD. However, studies specifically examining the neuropsychological basis of individuals with ASD and savant syndrome remain limited. Therefore, this study aims to explore the characteristics of brain structure and cognitive function in individuals with ASD and savant syndrome using the narrative literature review method. The literature review findings indicate that individuals with ASD and savant syndrome exhibit distinct brain structures and specific cognitive functions that differentiate them from both individuals with ASD without savant syndrome and the general population. These findings provide new insights into the relationship between neuropsychological aspects and the extraordinary abilities possessed by individuals with savant syndrome. The implications of this study serve as a scientific foundation for developing intervention strategies and educational approaches that are better suited to the unique needs and potential of individuals with ASD and savant syndrome. Prevalensi individu dengan ASD yang tinggi telah menggeser arah penelitian untuk lebih menitikberatkan pada kekuatan daripada kelemahan, salah satunya adalah fenomena savant syndrome yang paling banyak dialami oleh individu dengan ASD. Meskipun demikian, penelitian yang secara spesifik mengkaji dasar neuropsikologis individu ASD dengan savant syndrome masih tergolong terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap karakteristik struktur otak dan fungsi kognitif individu ASD dengan savant syndrome melalui metode narrative literature review. Hasil dari tinjauan literatur menunjukkan bahwa individu ASD dengan savant syndrome memiliki pola struktur otak yang khas serta fungsi kognitif tertentu yang membedakan mereka dari individu ASD tanpa savant syndrome maupun populasi umum. Temuan ini memberikan wawasan baru mengenai keterkaitan antara aspek neuropsikologis dan kemampuan luar biasa yang dimiliki oleh individu dengan savant syndrome. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan landasan ilmiah yang dapat digunakan dalam pengembangan strategi intervensi dan pendekatan edukatif yang lebih sesuai dengan kebutuhan serta potensi unik individu ASD dengan savant syndrome.
Self-Acceptance for Mothers Who Have Children with Special Needs on Lower-Middle Socio-Economic Status in Bantul Permatahati, Rosita; Widiantoro, Fx. Wahyu; Gigih Rizqia, Ayu
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.17360

Abstract

Children with special needs are children who experience developmental delays either physically, psychologically, socially, or emotionally, and who have above-average abilities so that they need help that suits their needs to improve their abilities and quality of life. This study aims to find out the description of self-acceptance and the stages of self-acceptance of a mother who has a child with special needs with socioeconomic status with a middle to lower social status. The research method used is qualitative with a case study approach with several subjects 3. The data analysis methods used are reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of interviews and observations show that the three subjects have different self-acceptance, the middle to lower economy being one of the causes of different self-acceptance. The first subject has shown good acceptance, although sometimes they still feel dissatisfied in their efforts to achieve the recovery of children with special needs and resigned to their economic conditions. The second subject has been accepted, but the time is more used for work, so it is not optimal in accompanying children with special needs. The third subject with an unstable economy is still convinced that their needs can be met but still have difficulties in dealing with children with special needs. Anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang mengalami keterlambatan perkembangan baik dari segi fisik, psikologis, sosial, atau emosional, dan yang mempunyai kemampuan diatas rata-rata sehingga mereka memerlukan bantuan yang sesuai dengan kebutuhannya untuk meningkatkan kemampuan dan kualitas hidupnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerimaan diri dan tahapan penerimaan diri seorang ibu yang mempunyai anak berkebutuhan khusus dengan status sosial ekonomi dengan status sosial menengah ke bawah. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan jumlah subjek 3. Adapun metode analisis data yang digunakan yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil dari wawancara dan observasi menunjukkan bahwa ketiga subjek memiliki penerimaan diri yang berbeda, ekonomi menengah ke bawah menjadi salah satu penyebab berbedanya penerimaan diri. Subjek pertama sudah menunjukkan penerimaan yang baik, walaupun terkadang masih merasa kurang puas dalam usaha mencapai kesembuhan anak berkebutuhan khususnya dan pasrah terhadap kondisi ekonominya. Subjek kedua sudah menerima, akan tetapi waktunya lebih banyak digunakan untuk bekerja, sehingga kurang maksimal dalam mendampingi anak berkebutuhan khususnya. Subjek ketiga dengan ekonomi belum stabil tetap yakin kebutuhannya bisa terpenuhi, tetapi masih kesulitan dalam menangani anak berkebutuhan khususnya.
Intervention Academic Stress in Adolescents Maha Yuni, I Gusti Ayu Setia; Wilani, Ni Made Ari
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 2 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i2.18088

Abstract

Academic stress in adolescents often affects their emotional and cognitive well-being, which can interfere with academic achievement and quality of life. This study aims to explore interventions that can reduce academic stress in adolescents with an approach based on stress management techniques and social support. The method used is a literature study that reviews various studies on academic stress in adolescents and effective intervention strategies. Based on the literature, relaxation techniques, time management, and social support from family and school have been shown to reduce academic stress in adolescents. In conclusion, an integrated intervention approach between psychological skills and environmental support is very important to overcome academic stress in adolescents. Stres akademik pada remaja sering kali mempengaruhi kesejahteraan emosional dan kognitif mereka, yang dapat mengganggu prestasi akademik serta kualitas hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi intervensi yang dapat mengurangi stres akademik pada remaja dengan pendekatan yang berbasis pada teknik manajemen stres dan dukungan sosial. Metode yang digunakan adalah studi literatur yang meninjau berbagai penelitian mengenai stres akademik pada remaja serta strategi intervensi yang efektif. Berdasarkan literatur, teknik relaksasi, pengelolaan waktu, dan dukungan sosial dari keluarga dan sekolah terbukti dapat mengurangi stres akademik remaja. Kesimpulannya, pendekatan intervensi yang terintegrasi antara keterampilan psikologis dan dukungan lingkungan sekitar sangat penting untuk mengatasi stres akademik pada remaja.
Bullying Behaviour Intensity Reviewed from the Perception of School Climate on High School Students Julianto, Julianto; Hartini, Sri; Marpaung, Winida
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Volume 14, Issue 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.18870

Abstract

This study examines the intensity of bullying behaviour based on the perception of school climate among high school students. The sample of this study is 243 students from grades 10 and 11 of one of the private schools in Kecamatan Medan Sunggal, Medan who were randomly selected by using disproportionate stratified random sampling. Data were collected using an Indonesian adaptation and translation of the MDS3 Climate Survey scale to measure school climate perception and the Bullying and Cyberbullying Scales for Adolescents (BCS-A) perpetration dimension to measure the intensity of bullying behaviour. The collected data were then analysed using correlational statistical techniques and Spearman's rho correlation test. The data analysis showed a negative correlation with the value of -0.508 (p < 0.05), which indicates a moderate correlation between the variable of school climate perception and bullying behaviour intensity, where the negative correlation means that the better the perception of school climate, the lower the bullying behaviour intensity, and vice versa, where the lower the perception of school climate, the higher the bullying behaviour intensity. Penelitian ini meneliti tentang intensitas perilaku bullying ditinjau dari persepsi iklim sekolah pada peserta didik tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Sampel pada penelitian ini adalah 243 peserta didik tingkat X dan XI salah satu SMA Swasta yang terletak di Kecamatan Medan Sunggal, Kota Medan. Sampel dipilih secara acak menggunakan teknik disproportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan adaptasi dan terjemahan Bahasa Indonesia dari skala MDS3 Climate Surey untuk mengukur persepsi iklim sekolah dan skala Bullying and Cyberbullying Scales for Adolescents (BCS-A) dimensi perpetration untuk mengukur intensitas perilaku bullying. Data dianalisis menggunakan teknik statistik korelasional Spearman’s rho. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat korelasi negatif sebesar -0,508 (p < 0,05) yang dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi sedang variabel persepsi iklim sekolah dengan intensitas perilaku bullying, dengan korelasi negatif yang berarti semakin baik persepsi iklim sekolah maka semakin rendah intensitas perilaku bullying dan sebaliknya, rendah persepsi iklim sekolah maka semakin tinggi intensitas perilaku bullying.
Subjective Well-Being Among Unemployed Early Adults: The Role of Optimism and Unemployment Duration Across Genders Wicaksono, Thomas Ari; Utami, Margaretha Sih Setija
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Volume 14, Issue 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.17589

Abstract

Subjective well-being (SWB) is an essential aspect of life. The higher a person's well-being level, the higher their quality of life. This research aims to know the correlations between the duration of unemployment, gender, and optimism with the subjective well-being of unemployed early adults. The research hypotheses are: 1) There is a relationship between duration of unemployment and optimism and subjective well-being; 2) There are many differences in subjective well-being between male and female unemployed early adults. The subjects of this research are early adults who are unemployed or starting a business and currently reside in Central Java. The subjects involved in this research are 159 respondents. The measuring instruments used are an optimism scale and a subjective well-being scale created by researchers. Both measuring instruments have been tested for validity and reliability. The data analysis techniques are multiple regression analysis and t-test. The research results show 1) there is a correlation between the duration of unemployment and optimism with subjective well-being (R= 0.737, Adjusted R Square = 0.537, F: 92.477, p< 0.05); 2). There is no significant difference in subjective well-being between males and females unemployed in early adulthood (t=1.453, p>0.05) Kesejahteraan subjektif adalah aspek penting dalam kehidupan. Semakin tinggi tingkat kesejahteraan seseorang, maka semakin tinggi pula kualitas hidupnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara lama menganggur, jenis kelamin, dan optimisme dengan subjective well-being pada dewasa awal yang menganggur. Hipotesis dari penelitian ini adalah: 1) Terdapat hubungan antara durasi menganggur dan optimisme dengan kesejahteraan subjektif; 2) Terdapat perbedaan kesejahteraan subjektif antara laki-laki dan perempuan dewasa awal yang menganggur. Subjek penelitian ini adalah orang dewasa awal yang sedang menganggur atau memulai usaha dan berdomisili di Jawa Tengah. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 159 responden. Alat ukur yang digunakan adalah skala optimisme dan skala kesejahteraan subjektif yang dibuat oleh peneliti. Kedua alat ukur tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan 1) ada hubungan antara durasi menganggur dan optimisme dengan kesejahteraan subjektif (R= 0,737, Adjusted R Square = 0,537, F: 92,477, p0.05)
Analysis of the Profile of Bullying Perpetrators Anggraeni, Crusita Widya; Yoenanto, Nono Hery
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 2 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i2.15625

Abstract

Bullying in the educational context has serious impacts on the psychological and social well-being of victims, while also creating an unsafe learning environment. Despite extensive research on bullying, there is a gap in understanding the perpetrators, particularly in the educational context. This study employs the Systematic Literature Review (SLR) method to identify and summarize previous research findings regarding the profile of bullying perpetrators. From the 11 articles analyzed, this study reveals various factors influencing the behavior of bullying perpetrators, including a lack of empathy, low empathy skills, and the absence of preventive procedures in schools. The perpetrators' perceptions of their actions, involving elements of humor or self-satisfaction, are also crucial aspects to understand. The profile of bullying perpetrators includes personality characteristics, low empathy skills, and emotional issues such as anger and satisfaction after committing bullying acts. External factors such as family environment, leisure activities, and emotional conditions also influence the perpetrators' behavior. This study provides insights into the complexity of bullying perpetrators in the educational context. It highlights the importance of understanding the impact of bullying on all parties involved, with the hope of making a significant contribution to creating a safe, supportive, and bullying-free educational environment. Bullying dalam konteks pendidikan menimbulkan dampak serius pada kesejahteraan psikologis dan sosial korban, sambil menciptakan lingkungan belajar yang tidak aman. Meskipun telah banyak penelitian tentang bullying, terdapat kesenjangan dalam pemahaman tentang pelaku, khususnya dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi dan merangkum hasil penelitian sebelumnya mengenai profil pelaku bullying. Dari 11 artikel yang dianalisis, penelitian ini mengungkapkan berbagai faktor yang memengaruhi perilaku pelaku bullying, kurangnya empati, kemampuan empati yang rendah, dan kekurangan prosedur pencegahan di sekolah. Persepsi pelaku terhadap tindakan mereka, yang melibatkan aspek humor atau kepuasan diri, juga menjadi elemen penting yang perlu dipahami. Profil pelaku bullying mencakup karakteristik kepribadian, rendahnya kemampuan empati, serta masalah emosional seperti rasa marah dan kepuasan setelah melakukan tindakan bullying. Faktor eksternal seperti lingkungan keluarga, aktivitas waktu luang, dan kondisi emosi juga mempengaruhi perilaku pelaku. Penelitian ini memberikan wawasan tentang kompleksitas pelaku bullying dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menyoroti pentingnya memahami dampak bullying pada semua pihak terlibat, dengan harapan dapat memberikan kontribusi signifikan untuk membangun lingkungan pendidikan yang aman, suportif, dan bebas dari perilaku bullying.
Post-Divorce Family Resilience: Uncovering the Dynamics of Recovery and Strenght from a Literature Review Perspective Pranata, Dwi Chandra; Fairuzzaman, Riza Reyhan; Hartini, Nurul
Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikostudia.v14i1.17228

Abstract

This study explores family resilience post-divorce and the contributing factors to their emotional and psychological adaptation. A literature review method was utilized, analyzing 14 journal articles. The findings reveal significant roles of social support, emotional regulation, and coping skills in fostering resilience. Families who receive strong social support tend to recover more effectively from the emotional distress caused by divorce. Emotional regulation and positive coping strategies also enable family members, particularly children, to adapt better to changes. Interventions targeting these three factors have been shown to accelerate recovery and adaptation processes. This research emphasizes the importance of supporting families through systematic and tailored approaches to enhance resilience and mitigate the adverse effects of divorce. Penelitian ini mengeksplorasi resiliensi keluarga pasca perceraian dan faktor-faktor yang berkontribusi terhadap adaptasi emosional dan psikologis mereka. Metode kajian literatur digunakan dengan menganalisis 14 artikel jurnal. Hasil penelitian menunjukkan peran signifikan dukungan sosial, regulasi emosi, dan keterampilan coping dalam membangun resiliensi. Keluarga yang mendapatkan dukungan sosial yang kuat cenderung lebih efektif pulih dari tekanan emosional akibat perceraian. Regulasi emosi dan strategi coping yang positif juga memungkinkan anggota keluarga, terutama anak-anak, untuk lebih mudah beradaptasi dengan perubahan yang terjadi. Intervensi yang berfokus pada tiga faktor ini terbukti mempercepat proses pemulihan dan adaptasi. Penelitian ini menekankan pentingnya mendukung keluarga melalui pendekatan sistematis dan terarah untuk meningkatkan resiliensi serta mengurangi dampak negatif perceraian.

Page 40 of 49 | Total Record : 484

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2026): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 4 (2025): Volume 14, Issue 4, Desember 2025 Vol 14, No 3 (2025): Volume 14, Issue 3, September 2025 Vol 14, No 2 (2025): Volume 14, Issue 2, Juni 2025 Vol 14, No 1 (2025): Volume 14, Issue 1, Maret 2025 Vol 14, No 4 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 3 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 2 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 14, No 1 (2025): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 13, No 4 (2024): Volume 13, Issue 4, Desember 2024 Vol 13, No 3 (2024): Volume 13, Issue 3, September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Volume 13, Issue 2, Juni 2024 Vol 13, No 1 (2024): Volume 13, Issue 1, Maret 2024 Vol 13, No 4 (2024): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 13, No 3 (2024): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 13, No 2 (2024): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 13, No 1 (2024): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 12, No 4 (2023): Volume 12, Issue 4, December 2023 Vol 12, No 3 (2023): Volume 12, Issue 3, September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Volume 12, Issue 2, Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Volume 12, Issue 1, Maret 2023 Vol 12, No 4 (2023): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 12, No 3 (2023): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 12, No 2 (2023): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 12, No 1 (2023): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 11, No 4 (2022): Volume 11, Issue 4, Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Volume 11, Issue 3, September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Volume 11, Issue 2, June 2022 Vol 11, No 1 (2022): Volume 11, Issue 1, March 2022 Vol 11, No 4 (2022): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 11, No 3 (2022): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 11, No 2 (2022): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 11, No 1 (2022): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 10, No 3 (2021): Volume 10, Issue 3, November 2021 Vol 10, No 2 (2021): Volume 10, Issue 2, Juli 2021 Vol 10, No 1 (2021): Volume 10, Issue 1, Maret 2021 Vol 10, No 3 (2021): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 10, No 2 (2021): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 10, No 1 (2021): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 9, No 3 (2020): Volume 9, Issue 3, November 2020 Vol 9, No 2 (2020): Volume 9, Issue 2, Juli 2020 Vol 9, No 1 (2020): Volume 9, Issue 1, Maret 2020 Vol 9, No 3 (2020): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 9, No 2 (2020): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 9, No 1 (2020): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 8, No 2 (2019): Volume 8, Issue 2, December 2019 Vol 8, No 1 (2019): Volume 8, Issue 1, June 2019 Vol 8, No 2 (2019): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 8, No 1 (2019): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 7, No 2 (2018): Volume 7, Issue 2, December 2018 Vol 7, No 1 (2018): Volume 7, Issue 1, June 2018 Vol 7, No 2 (2018): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 7, No 1 (2018): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 6, No 2 (2017): Volume 6, Issue 2, December 2017 Vol 6, No 1 (2017): Volume 6, Issue 1, June 2017 Vol 6, No 2 (2017): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 6, No 1 (2017): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 5, No 2 (2016): Volume 5, Issue 2, December 2016 Vol 5, No 1 (2016): Volume 5, Issue 1, June 2016 Vol 5, No 2 (2016): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 5, No 1 (2016): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 4, No 2 (2015): Volume 4, Issue 2, December 2015 Vol 4, No 1 (2015): Volume 4, Issue 1, June 2015 Vol 4, No 2 (2015): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 4, No 1 (2015): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 3, No 2 (2014): Volume 3, Issue 2, Desember 2014 Vol 3, No 1 (2014): Volume 3, Issue 1, June 2014 Vol 3, No 2 (2014): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 3, No 1 (2014): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 2, No 2 (2013): Volume 2, Issue 2, December 2013 Vol 2, No 2 (2013): Volume 2, Issue 2, December 2013 Vol 2, No 1 (2013): Volume 2, Issue 1, June 2013 Vol 2, No 2 (2013): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 2, No 1 (2013): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 1, No 2 (2012): Volume 1, Issue 2, December 2012 Vol 1, No 1 (2012): Volume 1, Issue 1, Juni 2012 Vol 1, No 2 (2012): Psikostudia : Jurnal Psikologi Vol 1, No 1 (2012): Psikostudia : Jurnal Psikologi More Issue