Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Articles
4,731 Documents
<![CDATA[EKSPLORASI METODE PENGOLAHAN BIG DATA UNTUK PEMODELAN PREDIKTIF DALAM BIDANG KESEHATAN ]]>
<![CDATA[Suharni, Suharni]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25175
<![CDATA[Penelitian ini melakukan eksplorasi mendalam terhadap metode pengolahan Big Data untuk pemodelan prediktif dalam konteks kesehatan. Dengan melibatkan studi literatur yang komprehensif, penelitian ini mengidentifikasi teknologi pengolahan Big Data seperti Apache Spark dan Hadoop, serta algoritma pemodelan prediktif seperti regresi logistik dan jaringan saraf tiruan. Temuan ini membuka potensi besar untuk meningkatkan efisiensi pelayanan kesehatan, diagnosis dini, dan perencanaan strategi kesehatan masyarakat. Tantangan implementasi, termasuk keamanan data dan kompleksitas infrastruktur teknologi, diatasi dengan merancang kerangka kerja kolaboratif antar disiplin.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN ALGORITMA MACHINE LEARNING UNTUK MENDETEKSI ANOMALI DALAM JARINGAN KOMPUTER ]]>
<![CDATA[Bororing, Grace Martha Geertruida]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25176
<![CDATA[Penelitian ini menggali perkembangan terkini dalam pengembangan algoritma machine learning untuk mendeteksi anomali dalam jaringan komputer. Studi literatur yang mendalam mengidentifikasi berbagai metode, dari pendekatan berbasis statistik hingga teknik pengklasifikasi dan clustering. Analisis literatur membahas kelebihan dan kelemahan masing-masing metode, sambil menyoroti kompleksitas serta tantangan yang dihadapi dalam mendeteksi serangan yang semakin canggih. Pentingnya evaluasi performa dengan metrik yang tepat, seperti akurasi, sensitivitas, dan spesifisitas, menjadi fokus utama dalam memahami efektivitas algoritma deteksi anomali. Hasil penelitian memberikan wawasan tentang trade-off antara keakuratan dan efisiensi komputasi, membuka pintu untuk pengembangan algoritma yang dapat memberikan keseimbangan optimal. Saran untuk penelitian selanjutnya mencakup eksplorasi lebih lanjut terhadap integrasi teknik deep learning dan uji coba pada dataset yang lebih bervariasi. Pengembangan algoritma yang adaptif terhadap perubahan taktik penyerangan juga diusulkan sebagai langkah proaktif dalam menghadapi evolusi serangan. Penelitian ini memiliki implikasi positif terhadap keamanan jaringan komputer, dengan kontribusi pada pemahaman mendalam tentang metode deteksi anomali yang dapat memberikan perlindungan yang lebih efektif. Kesimpulan menegaskan bahwa pemahaman lebih lanjut terhadap aspek teknis dan implementasi praktis algoritma machine learning dapat memperkuat pertahanan terhadap serangan anomali di lingkungan jaringan komputer.]]>
<![CDATA[APAKAH LITERASI KEUANGAN, INKLUSI KEUANGAN, ATAU DANA PIHAK KETIGA PERBANKAN DAPAT MENDUKUNG KREDIT UMKM PERBANKAN? ]]>
<![CDATA[Kohardinata, Cliff]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25177
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil pengujian secara empiris mengenai pengaruh literasi keuangan, inklusi keuangan, dana pihak ketiga terhadap kredit UMKM perbankan. Untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam, peneliti menguji secara bertahap dengan menggunakan 3 model, yaitu: model 1 yang mencerminkan pengaruh literasi keuangan terhadap kredit UMKM perbankan; model 2 yang mencerminkan pengaruh literasi keuangan, inklusi keuangan terhadap kredit UMKM perbankan; model 3 merupakan model pengaruh literasi keuangan, inklusi keuangan, dan dana pihak ketiga terhadap kredit UMKM perbankan. Penelitian ini menggunakan data dari OJK pada tahun 2022 di 33 provinsi dengan menggunakan metode penelitian regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian pada model 1 menunjukkan bahwa literasi keuangan tidak berpengaruh terhadap kredit UMKM perbankan. Hasil penelitian pada model 2 menunjukkan bahwa literasi keuangan tidak berpengaruh terhadap kredit UMKM perbankan, sedangkan inklusi keuangan berpengaruh signifikan positif terhadap kredit UMKM perbankan. Model 3 menunjukkan bahwa literasi keuangan dan inklusi keuangan tidak berpengaruh signifikan terhadap kredit UMKM perbankan, sebaliknya dana pihak ketiga perbankan berpengaruh signifikan positif terhadap kredit UMKM perbankan.]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMUNIKASI ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI BADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH KABUPATEN KAPUAS ]]>
<![CDATA[Lisnawati, Lisnawati]]>;
<![CDATA[Sari, Mita]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25181
<![CDATA[Komunikasi organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja pegawai, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh komunikasi organisasi terhadap kinerja pegawai pada Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Kapuas dan motivasi kerja seorang pimpinan yang dapat meningkatkan kinerja pegawai dalam melaksaakan tugas mereka. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yang bermaksud menjelaskan hubungan kausal antar variabel melalui pengujian hipotesis. Teknik pengumpulan data yaitu dengan Studi pustaka, Kuisioner, Wawancara, pengumpulan data dengan melakukan tanya jawab secara langsung dengan narasumber agar mendapatkan informasi yang tidak terakomodasi dari kuisioner dan dokumentasi. Pengaruh Komunikasi organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja pegawai Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Kapuas menghasilkan pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Kapuas. Komunikasi organisasi dan motivasi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Kapuas dan variabel yang berpengaruh signifikan secara dominan yaitu variabel motivasi.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN MENALAR MAHASISWA INSTITUT PENDIDIKAN NUSANTARA GLOBAL ]]>
<![CDATA[Rasyidi, Mulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25182
<![CDATA[Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah didapatkan peningkatan kemampuan menalar mahasiswa dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari menggunakan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan rancangan pretest-posttest control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester I kelas A dan B Program studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pendidikan Nusantara Global. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes kemampuan menalar mahasiswa pada mata kuliah Dasar-Dasar Pendidikan IPA. Hasil penelitian terlihat hasil bahwa terdapat peningkatan kemampuan menalar mahasiswa dengan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Mann-Whitney didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka rata-rata kemampuan menalar mahasiswa dengan menggunakan model PBL lebih besar dari pada nilai rata-rata kemampuan menalar mahasiswa dengan menggunakan pembelajaran langsung. Dari hasil penelitian yang didapat dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang pembelajarannya menerapkan pembelajaran dengan model PBL peningkatan kemampuan menalar mahasiswa secara signifikan lebih baik jika dibandingkan dengan siswa yang diterapkan saat pembelajarannya menggunakan pembelajaran langsung.]]>
<![CDATA[PENGARUH TOILET TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN BAB-BAK DAN ENURESIS PADA BALITA USIA 3-5 TAHUN DI TKK TERPADU PADRE ANNIBALE SCHOOL KELURAHAN KOTA UNENG KECAMATAN ALOK ]]>
<![CDATA[Sadipun, Donatus Korbianus]]>;
<![CDATA[Mbere, Maria Sosilo]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25196
<![CDATA[Pada masa balita pertumbuhan dan perkembangan anak terjadi sangat cepat. Masa ini merupakan dasar dan tidak akan terulang lagi pada kehidupan selanjutnya. Salah satu tugas perkembangan adalah membentuk kemandirian dan kedisiplinan, yang apabila tugas-tugas perkembangan tidak dicapai dengan baik akan menimbulkan masalah kesehatan salah satunya seperti enuresis. Cara untuk mengatasi enuresis adalah dengan melakukan pelatihan toilet training.Toilet training dapat mengajarkan anak untuk tidak membuang kotoran disembarang tempat, sehingga terbentuk sikap disiplin dan mandiri pada anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh toilet training terhadap keterampilan BAB-BAK dan enuresis pada balita usia 3-5 tahun di TKK Terpadu Padre Annibale School Kelurahan Kota Uneng Kecamatan Alok. Desain penelitian ini menggunakan quasi-experimental dengan pendekatan one group pre and post test design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 74 anak dan besar sampel adalah 28 responden dengan teknikpurposive sampling. Uji statistik mengunakan uji Wilcoxon. Hasil uji statistik Wilcoxon diketahui p-value 0,000 < 0,05. Hal ini berarti Ho diterima dan Ha ditolak, artinya ada pengaruh toilet training terhadap keterampilan BAB-BAK dan enuresis. Toilet training dapat mempengaruhi keterampilan BAB-BAK dan enuresis pada anak balita usia 3-5 tahun. Toilet trainingsangat baik di ajarkan pada anak usia balita untuk melatih anak cara mengontrol BAB dan BAK dengan benar, serta melakukannya pada tempat yang telah ditentukan.]]>
<![CDATA[DESAIN MEDIA BUKU LIFT THE FLAP UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN LOGIKA MATEMATIKA PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Nugrahani, Risma]]>;
<![CDATA[Permata, Rista Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25228
<![CDATA[Pemanfaatan media dalam proses pembelajaran dapat membantu guru dalam menyampaikan materi kepada anak. Berdasarkan hasil observasi ditemukan bahwa media yang digunakan di lembaga PAUD kurang bervariasi, khususnya media buku. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendesain media berupa buku lift the flap dalam menstimulasi kemampuan logika matematika anak usia dini. Media buku lift the flap merupakan jenis buku interaktif yang halaman bukunya harus dibuka untuk mengetahui kejutan di balik halaman tersebut. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menghasilkan desain produk media buku lift the flap dengan tema tanaman yang dapat digunakan untuk menstimulasi kemampuan logika matematika anak usia dini.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDI WAIOTI ]]>
<![CDATA[Regi, Benyamin]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25230
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang pada siswa kelas II SDI Waioti. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis One-Group Pre-Test-Post-Test Design. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas II SDI Waioti Tahun Ajaran 2023/2024 yang berjumlah 20 orang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, pengamatan (observasi). Dengan instrumen penelitian berupa soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data uji hipotesis menggunakan paired t test. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai pre-test 67,5 sedangkan nilai rata-rata post-test 81,00. Dengan menggunakan uji-t didapat t hitung sebesar 11,006 serta nilai t tabel sebesar 2,093. Selanjutnya karena t hitung > t tabel sehingga hipotesis alternatif yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar siswa diterima dan hipotesis nihil yaitu tidak terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar siswa ditolak. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang pada siswa kelas II SDI Waioti.]]>
<![CDATA[KEBIJAKAN DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA YANG FLEKSIBEL; APAKAH MEMANG FLEKSIBEL? ]]>
<![CDATA[Nasser, Muhammad Kemal]]>;
<![CDATA[Nur, Muhammad]]>;
<![CDATA[Nasir, Muhammad]]>;
<![CDATA[Sumarni, Sumarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25244
<![CDATA[Pembelajaran berdiferensiasi (Differentiated Instruction) pada Kurikulum fleksibel sebagai wujud merdeka belajar. Pembelajaran berdiferensiasi adalah jawaban untuk pertanyaan, bagaimana kurikulum yang fleksibel dapat diterapkan di sekolah yang dapat memberikan layanan pembelajaran yang bervariasi kepada peserta didik (teaching at the right level. Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan kebijakan pemerintah pada kurikulum merdeka yang berfokus pada pembelajaran berdeferensiasi. Penelitian ini berfokus pada 1) landasan yang mendasari pembelajaran berdeferensiasi, 2) Proses implementasi pembelajaran berdeferensiasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitian kajian pustaka. Penelitian kajian pustaka merupakan hasil dari analisis berbagai informasi dan data konseptual, data kualitatif maupun data kuantitatif dari beberapa artikel penelitian yang dipublikasikan lebih awal dan berisi teori teori yang berkaitan dengan rumusan masalah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kebijakan dan implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka terbukti fleksibel dan dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dalam konteks kurikulum merdeka. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi perlu menjadi perhatian utama bagi semua pihak yang terlibat dalam pendidikan, sehingga dapat memberikan manfaat yang besar bagi anak-anak Indonesia dalam mencapai masa depan yang lebih baik.]]>
<![CDATA[PERKEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[Sari, Nova Yunita]]>;
<![CDATA[Sinaga, Dearlina]]>;
<![CDATA[Nainggolan, Juliper]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25281
<![CDATA[Studi ini dibuat untuk mengumpulkan sebuah informasi yang berkaitan terhadap perkembangan kurikulum merdeka yang saat ini digunakan di Indonesia. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data-data terhadap perkembangan kurikulum merdeka di Indonesia adalah metode literatur yang di mana metode ini akan mempermudah dalam pengumpulan data dan beberapa penelitian terdahulu. Langkah-langkah yang digunakan untuk perkembangan kurikulum merdeka belajar. Hasil yang didapatkan dari studi ini menunjukkan perlu adanya peningkatan SDM yang berkualitas dan berdaya saing. Langkah selanjutnya yaitu revolusi mental dengan meningkatkan kemajuan dan pelestarian suatu budayaan untuk memperkuat karakter pada setiap peserta didik nya dan dapat memperteguh jati diri bangsa.selain dari pada itu,sarana dan prasana juga sangat berdampak terhadap perkembangan belajaran yang merupakan tugas wajib yang dilakukan oleh pengelola suatu lembaga pendidikan demi kelancaran proses pembelajaran.]]>
