cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 250   251   252   253   254 
STRATEGI MANAJEMEN PENGELOLAAN KESISWAAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) KOTA CIMAHI Marlina, Lenny; Safandi, Mulyawan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31852

Abstract

Pengelolaan kesiswaan merupakan salah satu aspek penting dalam manajemen pendidikan yang bertujuan untuk mengoptimalkan potensi siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan. Makalah ini membahas bagaimana strategi pengelolaan kesiswaan di MAN Kota Cimahi dapat meningkatkan kualitas pendidikan Madrasah tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam pengelolaan kesiswaan di MAN Kota Cimahi. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa strategi pengelolaan kesiswaan yang efektif di Madrasah Aliyah meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) yang selektif dan transparan disertai dengan program orientasi dan adaptasi siswa baru yang komprehensif (2) Pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan peserta didik (3) Pembinaan kedisiplinan dan karakter siswa secara konsisten (4) Pengembangan minat dan bakat melalui kegiatan ekstrakurikuler (5)Bimbingan konseling dan pendampingan akademik yang intensif (6) Sistem evaluasi dan penilaian yang objektif berkesinambungan (7) Peningkatan kualitas guru dan staf (8) Program pengembangan soft skills dan life skills (9) Menjalin kerjasama dengan orang tua/wali siswa (10) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran (11) Monitoring dan evaluasi berkelanjutan. Strategi pengelolaan kesiswaan yang terprogram dan dilaksanakan secara berkesinambungan diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah. Penelitian ini memberikan rekomendasi kepada pihak Madrasah Aliyah untuk dapat mengimplementasikan strategi pengelolaan kesiswaan secara efektif dan adaptif.
ANALISIS STRATEGI MANAJEMEN KEHUMASAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU MAN DI KABUPATEN SOLOK Amrizal, Nailul Fauzi; Imamora, Marjoni; Muchlis, Lita Sari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31854

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis kualitatif dan mengambil lokasi MAN Kabupaten Solok. Instrumen penelitian pada penelitian ini adalah berupa hand phone, buku catatan, pena dan pensil. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah MAN Kabupaten Solok, Wakil Humas, dan Kaur TU. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi serta teknik mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan Triangulasi Sumber. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data dan penyajian data. Teknik penjaminan keabsahan data yang digunakan dalam penelian ini adalah trianggulasi dan menggunakan bahan referensi.
PENGARUH FAKTOR FISIOLOGIS, KEBIASAAN BELAJAR, IKLIM KELAS, LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MELALUI MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 12 PADANG Saputri, Najla Yulia; Eprillison, Vivina; Amelia, Mona
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.31873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: pengaruh faktor fisiologis, kebiasaan belajar, iklim kelas, lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa kelas X melalui minat belajar sebagai variabel intervening pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 12 padang. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 12 Padang tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama faktor fisiologis berpengaruh signifikan terhadap minat. Kedua kebiasaan belajar berpengaruh signifikan terhadap minat belajar. Ketiga iklim kelas berpengaruh signifikan terhadap minat belajar. Keempat lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat. Kelima faktor fisiologis berpengaruh signifikan terhadap prestasi. Keenam kebiasaan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar. Ketujuh iklim kelas berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Kedelapan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Kesembilan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar.
PENGARUH EFIKASI DIRI, GAYA BELAJAR, TEMAN SEBAYA, LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MELALUI MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 1 KAPUR IX Suhanhez, Rishi Suhanhez; Eprillison, Vivina; Rahmania, Meri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: pengaruh efikasi diri, gaya belajar, teman sebaya, lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa kelas x melalui minat belajar sebagai variabel intervensi pada mata pelajaran ekonomi Di SMAN 1 Kapur IX. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X mata pelajaran ekonomi SMAN 1 Kapur IX tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dengan proporsional random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 114 orang siswa. teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis induktif, dengan bantuan program SPSS versi 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap minat belajar. Kedua gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap minat belajar. Ketiga teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap minat belajar. Keempat lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat belajar. Kelima efikasi diri signifikan terhadap prestasi belajar. Keenam gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Ketujuh teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Kedelapan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Kesembilan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL SEMOGA DAN TEBAK KATA DI SDN BENUA ANYAR 8 Sari, Ni Putu Devi Puspita; Pratiwi, Diani Ayu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31879

Abstract

Permasalahan penelitian adalah rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penyebabnya yaitu kurangnya kegiatan membaca, siswa kurang mampu memahami materi dan kurangnya model pembelajaran beragam untuk mendukung memahami teks. Salah satu upaya tersebut adalah melalui penggunaan model pembelajaran SEMOGA dan permainan tebak kata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca pemahaman. Jenis penelitian yakni penelitian tindakan kelas (PTK). 20 orang siswa di kelas III SDN Benua Anyar 8 adalah subjek penelitiannya. Jenis data yakni data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca pemahaman siswa pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari 30% dengan kriteria “sangat sedikit siswa terampil” menjadi 85% dengan kriteria “seluruh siswa terampil”. Dapat disimpulkan bahwa model SEMOGA berpotensi meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBINA KECERDASAN SPIRITUAL ANAK (STUDI SURVEI SMA 1 CAWANG BARU) Meilianti, Eka; Nahuda, Nahuda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31917

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya peranan orang tua dalam mengembangkan kecerdasan spiritual anak, meskipun sering kali pola asuh yang diterapkan kurang optimal. Padahal, pola asuh yang efektif sangat penting dalam mengembangkan kecerdasan spiritual anak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data yang valid terkait pengaruh pola asuh orang tua dalam membina kecerdasan spiritual anak di SMA 1 Cawang Baru. Pengaruh antara keduanya tergolong rendah atau sangat lemah, dengan berbagai faktor yang memengaruhi pengaruh pola asuh orang tua dalam membina kecerdasan spiritual anak. Penelitian ini menerapkan metode “deskriptif analitik kuantitatif”. Adapun ojek penelitiannya adalah siswa siswi kelas X3, yang berjumlah 35 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang diisi oleh 35 responden, serta didukung dengan teknik observasi dan wawancara. Untuk analisis data, digunakan metode Product Moment dari Karl Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari uji koefisien Product Moment, didapatkan nilai rxy atau r0 sebesar 0,214. Hal ini menandakan bahwa r0 melebihi rt pada taraf signifikan 5% (0,088) dan pada taraf signifikan 1% (0,115). Dengan memperbandingkan nilai “rxy” dengan “rt”, diketahui bahwa rxy yang diperoleh peneliti adalah 0,214, sementara rt masing-masingnya adalah 0,088 dan 0,115. Dengan demikian, karena rxy > rt baik pada taraf signifikan 5% atau 1%, Hipotesis Alternatif (Ha) diterima atau disetujui, sedangkan Hipotesis Nihil (Ho) ditolak. Dalam hal ini, berarti korelasi pola asuh orang tua terhadap kecerdasan spiritual anak memiliki pengaruh yang lemah atau sangat rendah. Korelasi tersebut adalah pola asuh orang tua yan baik dapat mempengaruhi kecerdasan spiritual anak. Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua dapat mempengaruhi kecerdasan spiritual anak. Selain dorongan orang tua, guru, perhatian keluarga, dukungan lingkungan dan tingkat ekonomi.
PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 07 KAMPUNG BARU KABUPATEN PELALAWAN Rahmadini, Hanisa; Dafit, Febrina
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31921

Abstract

Keberagaman karakteristik peserta didik menjadi salah satu tantangan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran. Kemampuan guru dalam mengakomodasi keberagaman karakteristik dan minat peserta didik adalah kunci keberhasilan proses pembelajaran itu sendiri. Model Pembelajaran Diferensiasi merupakan Upaya adaptasi di dalam kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Oleh karena itu, ingin dikaji lebih lanjut bagaimana Pembelajaran Diferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 07 Kampung Baru Kabupaten Pelalawan,. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pendekatan naratif. Sumber penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri 07 Kampung Baru Kabupaten Pelalawan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan telaah dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 07 Kampung Baru Kabupaten Pelalawan dilaksanakan berdasarkan prinsip dari pembelajaran Diferensiasi yang meliputi: 1.Konten yaitu kurikulum dan materi pembelajaran harus sesuai dengan Tingkat kesiapan dan minat siswa. 2.Proses yaitu cara guru mengajarkan materi, gaya belajar siswa, dan aktivitas siswa dibedakan berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. 3.Produk yaitu hasil akhir pembelajaran menyesuaikan dengan Tingkat kesiapan, minat dan profil belajar siswa.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP AKHLAK PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 194 JAKARTA Ikhsan, Muhammad; Syairozi, Ishak
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan sekolah di SMPN 194 Jakarta mempengaruhi perkembangan akhlak siswa. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap akhlak siswa di SMP Negeri 194 Jakarta, dengan tingkat pengaruh yang sedang atau cukup signifikan. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi kuantitatif dengan pengambilan sampel acak sederhana terhadap 39 siswa SMP Negeri 194 Jakarta, menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien product moment (rxy atau ro) adalah 0,512, sementara nilai rt yang signifikan pada tingkat 5% adalah 0,320 dan pada tingkat 1% adalah 0,413. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa ro lebih besar dari rt baik pada tingkat signifikansi 5% ataupun 1%. Oleh karena itu, Hipotesis Alternatif (Ha) diterima sedangkan Hipotesis Nihil (Ho) ditolak. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah memiliki pengaruh terhadap perkembangan akhlak siswa di SMP Negeri 194 Jakarta.
PENGARUH KEGIATAN TADARUS AL-QURAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN SISWA TERHADAP AL-QURAN (STUDI KASUS DI SDN JATIRASA III) Rizkiyah, Nuraini; Syairozi, Ishak
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31923

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ditemukan ada indikasi menurunnya kualitas bacaan siswa terhadap Al-Qur’an dikarenakan kurangnya pengawasan dab pembinaan guru di sekolah. Selain itu, siswa tidak mengikuti tadarus Al-Qur’an juga karena pengaruh faktor internal dan faktor eksternal. Untuk itu, penelitian ini bermaksud mengungkapkan peran perhatian guru terhadap kualitas bacaan Al-Qur’an siswa, dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan Tadarus Al-Qur’an dalam meningkatkan kualitas bacaan siswa terhadap Al-Qur’an di SDN Jatiarasa III Bekasi.Kegiatan tadarus Al-Qur'an berdampak terhadap pembacaan Al-Qur'an siswa di SD Negeri Jatirasa III Bekasi, sesuai hipotesis peneliti, Ha. Dampaknya ringan hingga cukup besar. Dalam penelitian ini, pendekatan korelasional kuantitatif digunakan. Siswa SDN Jatiarasa III Bekasi berjumlah 32 orang yang dipilih melalui prosedur seleksi acak langsung. Mereka juga dilengkapi dengan alat pengumpulan data, termasuk kuesioner, dokumentasi, dan wawancara. Sementara itu, teknik korelasi product moment digunakan dalam analisisnya. Berdasarkan temuan penelitian, uji koefisien product moment menghasilkan "rxy" atau "ro" sebesar 0,435, dan tabel "rt" signifikan pada tingkat signifikansi 5% dan 1% (yaitu 0,349 dan 0,449), yang menunjukkan bahwa "ro"> "rt" signifikan pada kedua tingkat. Hipotesis Alternatif (Ha) diterima atau disetujui berdasarkan temuan tersebut, sedangkan Hipotesis Null (Ho) ditolak atau tidak disetujui. Dengan demikian, dapat dikatakan kegiatan Tadarus Al-Qur'an berdampak pada peningkatan taraf membaca Al-Qur'an Siwa di SDN Jatiarasa III Bekasi.
ANALISIS PENERAPAN STRATEGI BLENDED LEARNING BERBANTUAN AUDIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA INKLUSI PADA KONSEP TATA SURYA Hatami, Alifa Syauqi; S, Supardi U.
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31924

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari penerapan strategi blended learning yang diterapkan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar peserta didik di kelas VII SMPN 11 Kota Bogor. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh analisis strategi pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pkn kelas IPA terhadap hasil belajar peserta didik di kelas VII SMPN 11 Kota Bogor. Penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif, untuk memperoleh keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi dari beberapa teknik, diantaranya wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan kualitatif melalui teknik data reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik menggunakan langkah-langkah dalam proses pembelajarannya. Maka dapat disimpulkan bahwa, analisis dalam proses pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi blended learning terhadap hasil belajar peserta didik di kelas VII SMPN 11 Kota Bogor terbilang cukup baik digunakan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, hal tersebut dapat dilihat dari hasil nilai yang telah dicapai oleh peserta didik.

Page 252 of 469 | Total Record : 4688

 250   251   252   253   254 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue