cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 270   271   272   273   274 
PERTUMBUHAN GEREJA DAN MODERASI BERAGAMA: HARMONISASI DI RUANG PUBLIK Marbun, Jannes
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33232

Abstract

Pertumbuhan gereja di Indonesia merupakan fenomena menarik dalam konteks pluralitas agama. Di tengah keberagaman agama yang dinamis, gereja-gereja Kristen mengalami pertumbuhan signifikan, memunculkan pertanyaan mengenai kontribusi mereka terhadap harmoni sosial. Moderasi beragama, yang mendorong toleransi, dialog antaragama, dan penghargaan terhadap perbedaan, menjadi kunci dalam menciptakan harmoni sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Kota Pematang Siantar di Sumatera Utara dipilih sebagai lokasi penelitian karena keberagaman agamanya yang tinggi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pemimpin gereja, tokoh masyarakat, dan anggota komunitas lintas agama, observasi kegiatan gereja, serta analisis dokumen seperti laporan gereja dan literatur terkait. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi tema utama dan pola interaksi sosial dan keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gereja-gereja yang mengadopsi moderasi beragama cenderung lebih diterima dan mampu berkontribusi positif terhadap harmoni sosial. Gereja yang aktif dalam dialog antaragama, kerja sama sosial, dan program kemanusiaan berhasil meningkatkan penerimaan dari komunitas lain dan memperkuat hubungan antaragama. Tantangan utama yang dihadapi gereja termasuk resistensi dari kelompok mayoritas agama lain dan perbedaan doktrin keagamaan. Namun, gereja yang berkomitmen pada moderasi beragama mampu mengatasi tantangan ini melalui pendekatan inklusif dan dialogis. Pertumbuhan gereja dan moderasi beragama saling berkaitan dalam menciptakan harmonisasi di ruang publik. Dengan mengadopsi moderasi beragama, gereja dapat meningkatkan penerimaan dan partisipasi dalam masyarakat plural, serta berkontribusi pada lingkungan sosial yang inklusif dan harmonis. Gereja-gereja di Indonesia diharapkan terus mempraktikkan moderasi beragama sebagai strategi utama dalam menghadapi tantangan pluralitas agama dan budaya, sehingga berperan besar dalam membangun perdamaian dan kesejahteraan di Indonesia.
PENGIMPLEMENTASIAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PRODUK BERDASARKAN GAYA BELAJAR Susilo, Joko; Cipwati, Anggi; Cahyaningrum, Margareta Pramita; Sari, Nurratri Kurnia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33255

Abstract

Pendidikan Indonesia telah mengalami perubahan kurikulum sebanyak 10 kali meliputi penerapan kurikulum 1947, 1964, 1968, 1973, 1975, 1984, 1994, 1997, 2004, 2006, K13 hingga perubahan terakhir saat ini yaitu kurikulum merdeka. Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dapat dilihat dari pelaksanaan pembelajaran yang terjadi di sekolah. Proses pembelajaran di dalam kurikulum merdeka sendiri menekankan terhadap pembelajaran yang berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang memperhatikan dan memfasilitasi kebutuhan belajar peserta didik yang bisa meliputi tingkat kesiapan, minat, bakat, gaya belajar, dan sebagainya. Pembelajaran berdiferensiasi ini menjadi salah satu konsep pembelajaran yang dianggap efektif karena pembelajaran berdiferensiasi merupakan konsep pembelajaran yang memfasilitasi atau mengakomodasi keragaman peserta didik yang ada di kelas dimana hal ini sejalan dengan implementasi Kurikulum Merdeka yang mengedepankan proses pembelajaran yang merdeka bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengimplementasian pembelajaran berdiferensiasi produk berdasarkan gaya belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga jenis yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil pembelajaran berdiferensiasi ini berupa produk dari gaya belajar audiovisual yaitu peta konsep sedangkan hasil belajar dari gaya belajar kinestetik yaitu berupa alat peraga sederhana sistem pernapasan.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS DIMENSI BERGOTONG ROYONG PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Surya, Firnie Zonna Aneka; Lathifah, Kurnia; Pramudita, Sekar Arum; Sari, Nurratri Kurnia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33256

Abstract

Kurikulum Merdeka belajar bertujuan agar peserta didik dapat dengan bebas berpikir, berekspresi, berkreativitas, serta dapat mengakses ilmu pengetahuan dari berbagai sumber. Kurikulum Merdeka ini pada praktiknya tentu tidak lepas dari proses pembelajaran, akan tetapi dalam praktiknya sebagian besar pembelajaran yang telah dilaksanakan oleh guru kurang berpihak dan memerdekakan peserta didik. Hal ini karena peserta didik diperlakukan secara sama oleh guru, pembelajaran yang telah dirancang tidak disesuaikan dengan karakteristik, kemampuan, dan kebutuhan belajar peserta didik. Maka dari itu pembelajaran berdiferensiasi hadir sebagai inovasi pembelajaran yang dapat memberikan kebebasan dan kemerdekaan belajar pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian studi kasus kualitatif. Dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan oleh peneliti di SDN Joho 01 Sukoharjo didasarkan pada dimensi bergotong-royong pada Profil Pelajar Pancasila. Penelitian tentang penerapan pembelajaran berdiferensiasi ini mendapatkan beberapa hasil diantaranya : (1) pembelajaran berdiferensiasi merupakan suatu alternatif dan inovasi untuk reformasi pembelajaran yang selama ini masih monoton, tidak berpihak dan tidak memerdekakan peserta didik; (2) implementasi pembelajaran berdifernsiasi masih menemui tantangan dalam pengaplikasiannya akan tetapi, guru terus berupaya untuk memaksimalkan pembelajaran berdiferensiasi tersebut; (3) implementasi pembelajaran berdiferensiasi terbukti banyak membawa hasil positif bagi peserta didik maupun guru.
MORAL EDUCATION FOR EARLY CHILDHOOD AT SHEJA SCHOOL USING THE ROLE MODEL METHOD Sigalingging, Sery
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33259

Abstract

This study was motivated by the low effectiveness of teachers in providing moral education to support the moral development of early childhood children in Group B at SSHEJA School. The aim of this research is to enhance the moral development of children through the role model method at PAUD SHEJA School in Bukit Mengkirai Village, Gebang Subdistrict, Langkat Regency. The subjects of this study were 10 children at PAUD SHEJA School. The focus of this research is to investigate whether the role model method can improve the moral development aspects of children at PAUD SHEJA School. The method used in this study was direct instruction with the classroom action research (CAR) model, which involved planning, implementing actions, observing learning outcomes, and reflecting over three cycles. The data analysis results indicate that the observation and assessment of the learning plan yielded the following outcomes: first, Cycle I achieved a score of 46.6% from 3 categories and 9 observational aspects; second, cycle II achieved a score of 70% from 3 categories and 13 observational aspects, categorized as moderate; third, cycle III achieved a score of 90% from 3 categories and 13 observational aspects, categorized as good. The results of the learning implementation from the activities of teachers and children were: cycle I obtained a score of 43%, cycle II achieved a score of 73%, categorized as moderate, cycle III obtained a score of 86%, categorized as good. The assessment of learning outcomes, specifically the improvement in children's moral development, showed: cycle I reached a percentage of 50%, cycle II achieved a class percentage of 61.4%, cycle III reached a percentage of 85.7%. Based on the research findings and discussion, it can be concluded that the moral development of children in Group B at PAUD SHEJA School, Bukit Mengkirai Village, Gebang Subdistrict, Langkat Regency, can be enhanced through the role model method. Utilizing the role model method can effectively strengthen the moral development of children, resulting in optimal improvement. It is recommended that future researchers explore and develop other teaching methods or instructional media that could be more effective in enhancing learning outcomes.
ANALISIS PENERAPAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY (AR) DALAM PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI Rahayu, Diah Afrianti; Junaidin, Junaidin; Fakhrudin, Ali; Mutiah, Cut; Mardikawati, Budi; Rachman, Reza Saeful
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teknologi Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran di perguruan tinggi, dengan fokus pada manfaat, tantangan, serta dampaknya terhadap mahasiswa. Studi literatur dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis penelitian sebelumnya yang relevan dengan penggunaan AR dalam lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi AR mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa, mempermudah pemahaman konsep abstrak, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif. Manfaat yang paling signifikan terlihat dalam mata pelajaran yang melibatkan visualisasi kompleks, seperti teknik dan kedokteran. Namun, tantangan utama dalam implementasi AR termasuk biaya pengembangan konten yang tinggi, kurangnya infrastruktur yang memadai, serta terbatasnya keterampilan dosen dalam mengintegrasikan teknologi ini ke dalam kurikulum. Meskipun begitu, dampak positif AR terhadap prestasi akademik mahasiswa, terutama dalam mata pelajaran yang berbasis praktik, memberikan bukti kuat bahwa teknologi ini memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat untuk mengatasi tantangan yang ada agar AR dapat diimplementasikan secara efektif di lingkungan pendidikan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI Khoir, Abul; Aminatuzzuhriah, Aminatuzzuhriah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran bahasa pada anak usia dini melalui metode studi literatur. Dalam perkembangan teknologi pendidikan, media interaktif seperti aplikasi mobile, permainan edukatif, dan video animasi telah memberikan dampak signifikan terhadap pembelajaran bahasa. Penelitian ini menunjukkan bahwa media interaktif berperan penting dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta penguasaan kosakata dan kemampuan berbicara pada anak usia dini. Melalui tinjauan literatur yang mendalam, ditemukan bahwa media interaktif membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih imersif dan menyenangkan, sehingga memudahkan anak dalam memahami konsep-konsep bahasa secara lebih kontekstual. Namun, terdapat pula tantangan terkait penggunaan teknologi ini, seperti potensi ketergantungan pada media interaktif dan kurangnya interaksi sosial jika tidak diimbangi dengan aktivitas langsung. Penelitian ini juga menekankan pentingnya peran orang tua dan pendidik dalam mendampingi anak-anak selama menggunakan media interaktif, untuk memastikan proses belajar berlangsung optimal. Di sisi lain, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengeksplorasi penerapan teknologi baru seperti augmented reality (AR) dan virtual reality (VR) dalam pembelajaran bahasa. Kesimpulannya, media interaktif memiliki potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran bahasa pada anak usia dini, namun tetap memerlukan pengawasan dan bimbingan agar dapat digunakan secara efektif.
PENGARUH MEDIA YOUTUBE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SD KAREKA NDARA Suhermanto, Endri; Huda, Nuril; Hairussaleh, Hairussaleh
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media youtube terhadap minat belajar siswa di SD Kareka Ndara. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experiment. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data berupa kuesioner, tes dan instrumen yang diolah dari pretest dan posttest dan subjek penelitian berupa siswa SMP dengan jumlah 20 untuk kelas eksperimen dan 20 untuk kelas kontrol sehingga total mata pelajaran adalah 40. Hasil uji t pada nilai posttest berpikir kritis sebesar 76,58 pada kelompok kontrol dan nilai rata-rata pada kelompok eksperimen memperoleh skor yang lebih tinggi yaitu 78,63. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dari penggunaan media youtube terhadap minat belajar siswa SD Kareka Ndara.
ANALISIS KINERJA ALAT PENERANGAN BERBASIS TENAGA SURYA Laia, Harapan; Andinata, Yoffi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33278

Abstract

Pembangkit listik tenaga surya adalah energy sumber daya alam yang dimanfaatkan sebagai sumber energi listrik. pada saat ini lampu penerangan halaman rumah sangatlah minim. oleh sebab itu peneliti bertujuan ingin merancang alat penerangan halaman rumah dengan memanfaatkan energi matahari dengan menggunakan solar cell sebagai alat untuk mengoperasikan energy tersebut menjadi sumber energy listrik, dengan hal ini penerangan yang ingin dirancang dapat membantu agar lokasi telihat terang dan jauh dari hal hal yang tidak diinginkan, metode penelitian dilakukan dengan menambahkan komponen pada baterai agar dapat distabilkan, dan lampu yang digunakan diletakkan ditiang setinggi 3 meter dari tanah dengan begitu cahaya yang dihasilkan dari lampu sebesar 20 lux.
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PEAK PERFORMANCE ATLET BOLA TANGAN PROVINSI KEPULAUAN RIAU Al Ghifari, Muhammad Naufal Mifta; Alficandra, Alficandra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33337

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Kepercayaan Diri Terhadap Peak Performance Atlet Bola Tangan Provinsi Kepulauan Riau. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai instrumennya. Populasi pada penelitian ini adalah 28 orang atlet bola tangan Provinsi Kepulauan Riau. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari seluruh populasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah menghitung nilai persentase dari skor akhir angket. Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh kesimpulan dalam penelitian ini yaitu: Hubungan Kepercayaan Diri Terhadap Peak Performance Atlet Bola Tangan Provinsi Kepulauan Riau kuat dengan rata-rata skor angket adalah 68,71%.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA BANI NURZAINI Fitrianti, Ana; Hayati, Sholatul; Murtadlo, Sururul; Juhaeni, Ahmad
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.33338

Abstract

Penggunaan media audio visual saat pembelajaran akan mempengaruhi perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun seperti mengklasifikasikan bentuk-bentuk geometri, mengenal warna, mengetahui angka dan menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif. Media audio visual adalah perantara atau penyampaian pesan pembelajaran yang mengandung komponen atau unsur visual dan suara. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan media audio visual di RA Bani Nurzaini, mengetahui perkembangan kognitif di RA Bani Nurzaini, dan mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Bani Nurzaini. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap perkembanngan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Bani Nurzaini. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan untuk pengaruh pengunaan media audio visual terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Bani Nurzaini. Dengan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media audio visual di RA Bani Nurzaini dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun, dikarnakan dengan media ini anak akan lebih mudah memahami karena belajar dengan menarik dan menyenangkan.

Page 272 of 469 | Total Record : 4688

 270   271   272   273   274 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue