cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Affan Ramadhana
Contact Email
redaksi.jsgp@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
redaksi.jsgp@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo Jalan Latammacelling No. 9 B Kota Palopo, Provinsi Sulawesi Selatan, 91921
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran
Published by Universitas Cokroaminoto Palopo
ISSN : -     EISSN : 26546477     DOI : https://doi.org/10.30605/jsgp
Core Subject : Education,
Education
JSGP (Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, ISSN 2654-6477) is an academic publication media managed by the Faculty of Teacher Training and Education and published by Universitas Cokroaminoto Palopo (UNCP). Publishing research results and theoretical studies in the field of education, JSGP is a reference source as well as a means of publication for teachers, lecturers, students, school supervisors, policymakers, and education observers.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 844 Documents
 81   82   83   84   85 
Deskripsi Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Bilangan Bulat Ditinjau dari Gaya Belajar Kiki Ayu Lestari; St. Fitriani Saleh; Sri Satriani
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.9631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep matematika siswa pada materi bilangan bulat ditinjau dari gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik di kelas VII SMP Islam Ar-Rafii’ Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak tiga orang siswa yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket gaya belajar, tes pemahaman konsep berdasarkan Taksonomi Bloom level memahami (C2), serta wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi metode untuk menguji keabsahannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan gaya belajar visual memiliki kematangan tinggi pada translasi spasial-geometris, kemampuan interpretasi yang baik, serta ekstrapolasi yang baik meskipun terdapat sedikit keliru hitung; (2) Siswa dengan gaya belajar auditori memiliki kemampuan translasi lisan yang baik namun mengalami hambatan visual-spasial, serta rentan mengalami miskonsepsi interpretasi jika tidak diberikan perintah verbal secara eksplisit; (3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu memenuhi aspek translasi secara unik melalui simulasi tindakan fisik, tetapi mengalami hambatan interpretasi pada hubungan data yang berlapis dan lemah dalam ekstrapolasi akibat karakteristik pengerjaan yang tergesa-gesa atau impulsif sehingga memicu terjadinya salah hitung.
The Relationship Between Self-Confidence and Academic Achievement of Students at Madrasah Indah Astuti; Kus Hendar; Sugiarto
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.9640

Abstract

This study aims to determine the level of self-confidence, the level of students’ academic achievement, and the relationship between self-confidence and academic achievement among eighth-grade students at Madrasah Tsanawiyah Wali Songo. This study employed a quantitative approach with a correlational research design. The sample consisted of all 160 eighth-grade students selected using a total sampling technique. The instruments used in this study were a self-confidence questionnaire and an academic achievement test, both of which were tested for validity and reliability. The data were analyzed using descriptive statistics, the normality and linearity tests, and the Pearson Product Moment correlation test. The results showed a significant positive relationship between self-confidence and students’ academic achievement (r = 0.362, p < 0.01, N = 160). This finding indicates that students with higher levels of self-confidence tend to demonstrate better academic achievement. However, the strength of the relationship was categorized as weak to moderate, indicating that self-confidence is not the only factor associated with students’ academic achievement. Therefore, self-confidence is one of the important factors contributing to students’ academic success.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL "WORK & TRADE ADVENTURE " BERBASIS CANVA SITES UNTUK SISWA AKUNTANSI SMK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS Asyifatul Fitri Almabruriyah; Diana Tien Irafahmi; Regina Cynthia Zahara
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.9656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran digital Work & Trade Adventure berbasis Canva Sites, menguji kelayakannya, dan menganalisis dampaknya terhadap hasil belajar peserta didik. Pengembangan media ini ditujukan bagi peserta didik SMK pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas XI AK. Data dikumpulkan melalui observasi, lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, serta hasil pre-test dan post-test. Validasi ahli materi memperoleh rata-rata 81,25% (kategori sangat layak), sedangkan validasi ahli media memperoleh 85,00% (kategori sangat layak). Respons peserta didik terhadap media menunjukkan persentase 83,87% (kategori sangat baik). Hasil belajar meningkat dari rata-rata pre-test 75,33 menjadi post-test 97,30, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,89 (kategori tinggi). Temuan ini menunjukkan bahwa media Work & Trade Adventure berbasis Canva Sites layak digunakan, diterima dengan baik oleh peserta didik, dan berkaitan dengan peningkatan pemahaman peserta didik tentang konsep ketenagakerjaan dan perdagangan, meskipun temuan ini terbatas pada satu kelas dan memerlukan penelitian lebih lanjut dalam konteks yang lebih luas dan beragam.
Komisi Disiplin dalam Pembinaan Karakter Mahasiswa: Integrasi Penegakan Aturan, Kesadaran Hukum, dan Etika Moral Patobun Patobun; Masluddin Masluddin
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.9.2.2026.9686

Abstract

Komisi Disiplin (Komdis) di perguruan tinggi tidak hanya berperan dalam menegakkan tata tertib, tetapi juga memiliki fungsi edukatif dalam membina kesadaran hukum dan etika moral mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Komisi Disiplin dalam penegakan aturan kampus, pembinaan kesadaran hukum dan etika moral mahasiswa, serta mengidentifikasi hambatan dan strategi penguatan fungsi edukatif Komdis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan anggota Komisi Disiplin, mahasiswa, dan pihak kampus, observasi terhadap kegiatan penegakan aturan dan pembinaan mahasiswa, serta studi dokumentasi terhadap tata tertib, laporan pelanggaran, dan kebijakan perguruan tinggi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, analisis tematik, dan verifikasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komdis menjalankan peran ganda, yaitu sebagai penegak tata tertib melalui monitoring, penanganan pelanggaran, dan pemberian sanksi, serta sebagai agen pembinaan melalui sosialisasi aturan, diskusi, konseling, dan penanaman nilai disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan integritas. Pelaksanaan fungsi tersebut menghadapi beberapa hambatan, antara lain kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap tata tertib, keterbatasan sumber daya manusia, serta minimnya dukungan teknologi dalam pengawasan dan dokumentasi. Strategi penguatan yang dapat dilakukan meliputi peningkatan transparansi prosedur, intensifikasi sosialisasi, penguatan pendekatan edukatif, dan pemanfaatan sistem digital. Dengan demikian, Komdis memiliki fungsi strategis dalam mendukung terciptanya lingkungan pendidikan tinggi yang tertib sekaligus mendukung pembentukan mahasiswa yang sadar hukum, berkarakter, bertanggung jawab, dan beretika.

Page 85 of 85 | Total Record : 844

 81   82   83   84   85 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2026): May - August 2026 Vol. 9 No. 1 (2026): Januari - April 2026 Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 (In Processing) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Mei - Agustus 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): September - Desember 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Mei - Agustus 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Januari-April 2023 Vol. 5 No. 3 (2022): September - Desember 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): Mei - Agustus 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Januari - April 2022 Vol. 4 No. 3 (2021): September - December Vol. 4 No. 2 (2021): May - August Vol. 4 No. 1 (2021): January - April Vol. 3 No. 3 (2020) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 3 (2019): September - December Vol. 2 No. 2 (2019): May - August Vol. 2 No. 1 (2019): January - April Vol. 1 No. 1 (2018): October - December More Issue