Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

187 188 189 190 191

Pendampingan Implementasi Pendekatan Saintifik untuk Mengembangkan Kemampuan Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar Moh Salimi; Ratna Hidayah; Tri Saptuti Susiani; Karsono Karsono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Implementasi kurikulum 2013 telah berjalan sembilan tahun dengan berbagai hambatan seperti perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang belum berbasis saintifik serta belum menerapkan penilaian otentik. Partisipan dalam kegiatan ini terdiri dari 9 guru dari SDN Arjosari, Kebumen. Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengabdian serta profil kemampuan perecanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistic deskriptif. Metode pengabdian ini menggunakan pola pendampingan in-on-in. Kegiatan in pertama focus pada: brainstorming hambatan dan solusi, pelatihan untuk menguatkan konsep pendekatan saintifik, dan penyusunan perangkat pembelajaran secara kolaboratif. Kegiatan on focus pada implementasi dan observasi pendektan saintifik dan penilaian otentik. Kegiatan in kedua focus pada refleksi dan evaluasi implementasi pendekatan saintifik dan penilaian otentik. Hasil dari pelaksanaan pengabdian ini antara lain: (1) penggunaan pola in,-on-in yang berfokus pada kegiatan penguatan kemitraan, pelatihan penyusunan rencanal pelaksanaan pembelajaran, implementasi pendekatan saintifik, penilaian otentik serta sampai pada kegiatan refleksi dan evaluasi dan (2) adanya peningkatan kemampuan perencanaan dari 72 menjadi 78 dan pelaksanaan pembelajaran dari 75 menjadi 82.

Description of Students' Conceptual Understanding Ability in Science Learning at SDN 006 Tarakan Flora Ghodlif Robert; Kartini Kartini; Dedi Kusnadi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kemampuan pemahaman konsep merupakan kemampuan siswa untuk memperoleh makna dari ilmu pengetahuan yang digunakan sebagai dasar dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA di SDN 006 Tarakan. Penelitian ini menggunakan peneliti n kualitatif deskriptif dengan fokus penelitian adalah kemampun pemahaman konsep IPA siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman konsep, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep IPA siswa dapat diketahui bahwa pada indikator pertama, kelompok tinggi mampu memenuhi seluruh indikator, kelompok sedang kurang mampu memenuhi indikator soal dan kelompok rendah tidak mampu memenuhi indikator. Pada indikator kedua, kelompok tinggi dan kelompok sedang mampu memenuhi indikator, sedangkan kelompok rendah tidak mampu memenuhi indikator. Pada indikator ketiga, kelompok tinggi mampu memenuhi indikator sedangkan kelompok sedang dan kelompok rendah tidak mampu memenuhi indikator, namun hanya ada beberapa soal yang mampu diselesaikan.berdasarakan hasil penelitian tersebut bahwa ada Sebagian dari siswa yang memenuhi semua indikator dan ada juga Sebagian siswa yang tidak mampu memenuhi semua indikator.

Improvement of Motivation and Reading Skills Through Contextual Learning Methods in Class II Students at Sambi III Sambirejo Sragen Elementary School Semester I 2018/2019 Diyah Mulatsih Ambarwati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca dengan metode pembelajaran kontekstual pada materi pembelajaran membaca siswa kelas II SD Negeri Sambi III Kecamatan , Sragen tahun pelajaran 2019/2020. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Sambi III sejumlah 29. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar Bahasa Indonesia dalam materi membaca siswa kelas II pada sebelum siklus I sebesar 64, pada siklus II Pertemuan II sebesar 79, sehingga terdapat kenaikan nilai rata-rata dari sebelum siklus ke setelah siklus II pertemuan II sebesar 15 %. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan metode konstektual mampu meningkatan motivasi dan keterampilan membaca pada pelajaran Bahasa Indonesia siswa.

Improving Participants' Motivation and Learning Results Educate Through Problem Based Learning Model Suparjo Suparjo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini berawal dari rendahnya motivasi dan hasil belajar peserta didik pada bidang studi IPA di Kelas 5 SDN Brebes 03, rata-rata masih di bawah KKM. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada topik Organ Pernapasan Manusia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis data deskriptif. Berdasarkan pembahasan dan analisa data disimpulkan bahwa; a) kondisi awal keaktifan dan hasil belajar peserta didik sebelum diterapkan model Problem Based Learning masih rendah, b) terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik, berupa peningkatan nilai dan perubahan motivasi belajar yang terdiri dari bersungguh-sungguh menunjukkan minat, berusaha keras menyediakan waktu yang cukup, dan terus bekerja sampai tugas tersebut terselesaikan, c) terjadi peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan model Problem Based Learning di akhir siklus sebesar 14%, dari rata-rata 65% menjadi rata-rata 79%. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa di SDN Brebes 03.

Employing Discovery Learning Learning Model To Increase Students' Learning Outcomes In Theme 1 Subtheme 1 Learning in Class 3 Elementary School Lina Romaniati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 3 SD Negeri 2 Kaliwiro, Kecamatan Kaliwiro, Kabupaten Wonosobo pada tema 1 subtema 1. Peneliti menggunakan model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian adalah 24 peserta didik kelas 3 SD Negeri 2 Kaliwiro yang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini manggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan PTK dengan 2 siklus. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah 100% dengan rata-rata nilai minimal 90,0. Siklus pertama hasil belajar peserta didik mencapai 41,7% dengan rata-rata nilai hasil belajar mencapai 72,9. Siklus kedua hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 100% dengan rata-rata nilai 97,5. Berdasarkan temuan dan hasil pengamatan, disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran tema 1 subtema 1 di kelas 3 dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Increasing Learning Outcomes of Leaf Science and Its Functions Through Jigsaw Model Cooperative Learning in Class IV Students of SD Al Mardliyah, Kaliwungu District Kendal Sri Wahyuningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Perkembangan kognitif anak usia SD berada pada tingkat operasional konkrit, yaitu perkembangan kemampuan berpikir dengan objek benda-benda nyata (konkrit). Selain media belajar, pemilihan metode dan model belajar yang tepat dapat membangkitkan minat belajar siswa, sehingga muncul rasa keingintahuan untuk mengetahui dan mempelajari sesuatu yang menarik bagi mereka. Tujuan dari kegiatan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPA terhadap materi pembelajaran, sehingga dapat mencapai ketuntasan klasikal 75%. Metode penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Cara pengumpulan data diambil dari kegiatan observasi dan tes pada akhir siklus. Analisa data secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode dan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan hasil belajar IPA diperlihatkan perolehan hasil belajar siklus I rata-rata 76,9 dengan ketuntasan klasikal 74%, dan pada siklus II nilai rata-rata 79,6 dengan ketuntasan klasikal 86%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV SD Al Mardliyah Kecamatan Kaliwungu Selatan.

Improving The Quality Of Science Learning With The Exchange Of Partner Discussion Method In Class Iii Semester 1 Students SD Negeri 1 Sambeng Academic Year 2019/2020 Yoppy Puja Hermawan
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

IPA merupakan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis untuk menguasai fakta ,konsep, proses penemuan dan bersifat ilmiah. Pendidikan IPA di SD bermanfaat bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Tujuan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Mata Pelajaran IPA materi Makhluk Hidup dan Tak Hidup di SDN 1 Sambeng Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan menggunakan metode diskusi bertukar pasangan. Adanya peningkatan hasil belajar dilihat dari ketuntasan belajar siswa, dari prasiklus dari 22 siswa hanya 10 siswa yang mencapai nilai > 62, hanya 45,5 % yang tuntas, setelah pembelajaran siklus II dari 22 siswa semua tuntas 100%. Dengan demikian, pembelajaran IPA materi Makhluk Hidup dan Tak Hidup dengan metode diskusi bertukar pasangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD di SDN 1 Sambeng.

Improving Beginning Reading Skills in Grade I Students of SD Negeri Harjosari Kidul 01 through the Use of the Syllable Method Rosita Rosita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan guru dalam menggunakan metode suku kata pada siswa kelas IA SD Negeri Harjosari Kidul 01. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dengan tahapan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini berjumlah 25 yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan 1) tes membaca lisan dan tes tertulis memahami kalimat, 2) observasi. Teknik analisis menggunakan analisis statistik deskriptif yaitu dengan mencari rerata. Indikator keberhasilan siswa harus dicapai dengan rerata kelas 70 dan ketuntasannya 80 %. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Metode Suku Kata dapat mempengaruhi keterampilan membaca permulaan, dengan di tandai adanya peningkatan kemampuan membaca pada setiap siklus. Pada siklus I, hasil tes kemampuan membaca permulaan adalah 64%. Sedangkan pada siklus II, hasil tes kemampuan membaca permulaan sebesar 76%. Pada tindakan ini keterampilan membaca siswa dengan lafal dan membaca kalimat meningkat hingga mencapai kriteria ketuntasan yang di tetapkan, yaitu dengan rata-rata kelas 70 dan ketuntasan kelas 80%, sehingga penelitian ini dikatakan berhasil.

mprovement of Speaking Skills Sending Responses through Image Assistant Talking Stick Model in Class III Students of SDN Rimbukidul 1, Karangawen District, Demak Regency Mahfur Mahfur
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui model talking stick dengan bantuan media gambar pada peserta didik kelas III SDN Rimbukidul 1 Demak. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik kelas III SDN Rimbukidul 1 Demak dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Indonesia. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara peserta didik kelas III SDN Rimbukidul 1 Demak dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik siklus I memperoleh skor rata-rata 2,6 dalam kategori baik dan siklus II memperoleh rata-rata 3,24 dalam kategori sangat baik. Pada siklus III diperoleh rata-rata 3,66 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada siklus I persentase ketuntasannya sebesar 44%. Siklus II persentase ketuntasan mencapai 72%. Siklus III persentase ketuntasan mencapai 100%. Kesimpulan akhir dari hasil belajar menggunakan metode tongkat bicara adalah adanya peningkatan peserta didik di SDN Rimbukidul 1.

Applicationo of Cooperative Learning Model Type of Examples Non Examples With Fine Book Media to Increase Indonesian Learning out Comes Materials for Writing Up Continuous Letters for Class I Students of Elementary School 3 Kebongembong the Academic Year 2020/2021 Pipit Pratiwi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia dari 9 siswa hanya memperoleh rata-rata 65. Hal tersebut disebabkan oleh pendekatan, model, dan media yang digunakan guru kurang menarik, menyampaikan materi terlalu cepat dan kurang jelas, kurang memotivasi siswa, tidak melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, dan siswa menganggap Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang membosankan. Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Examples No Examples. Subjek penelitian yaitu siswa kelas I SD Negeri 3 Kebongembong sebanyak 15 siswa. Siswa putra sebanyak 6 orang dan siswa putri sebanyak 9 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tiga siklus dan masing-masing siklus dua pertemuan. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan atau prosedur penelitian. Prosedur penelitian tindakan kelas meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Examples No Examples dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut diindikasikan dari peningkatan hasil belajar siklus I sebesar 71 dengan ketuntasan belajar individu 67% pada siklus II meningkat menjadi 76 dengan ketuntasan belajar individu 78% pada siklus III meningkat menjadi 84,45 dengan ketuntasan belajar individu 89%.

Page 189 of 340 | Total Record : 3397

187 188 189 190 191

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA