cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. FATHOR ROHMAN
Contact Email
lp2m@insud.ac.id
Phone
+6282150871295
Journal Mail Official
jurnalmudir.mpi@insud.ac.id
Editorial Address
Jalan Raden Qosim Komplek PP. Sunan Drajat Lamongan Telp. (0322) 4661311 / HP. 085730830632 Email: jurnalmudir.mpi@insud.ac.id
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan
ISSN : 26559331     EISSN : 26572230     DOI : 10.55352
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan is Journal of management of Islamic education research and article. It is published by Department of Islamic Education Management Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Management and Islamic education is the specific topic. There is not only part of Islamic Studies but also part of education. Intended to communicate original researchers, issues and book review. The subject covers textual and fieldwork studies with various perspectives: Islam, education, psychology, sociology, anthropology, and much more. This journal warmly welcomes to articles contributions from scholars, especially Progressive Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 307 Documents
 10   11   12   13   14 
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN SEKOLAH ADIWIYATA DI SMAN 1 BABAT LAMONGAN Muhammad Nur Mahfudh; Muhammad Ainur Rafiq; Mustika Wulandari
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v4i2.188

Abstract

This research is the result of field research on the role of the principal in developing an adiwiyata school at SMAN 1 Babat Lamongan. The focus of this research is to review, 1) Describe the role of the principal in developing an adiwiyata school at SMAN 1 Babat Lamongan, 2) Describe the supporting and inhibiting factors in developing the adiwiyata program at SMAN 1 Babat Lamongan. In this study, the researcher used descriptive qualitative research data, namely research procedures that produce descriptive data in the form of written or spoken words from people and observed behavior. The data sources that the researchers obtained came from primary and secondary data. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis uses an interactive model through data reduction, data presentation, drawing conclusions. The technique of checking the validity of the data is through source triangulation, technical triangulation, and time triangulation. The results of the research conducted show the following conclusions: 1) The principal is very involved in developing the Adiwiyata school at SMAN 1 Babat Lamongan as an educator who is an example for educators, as a manager who controls and regulates appropriate results, as an administrator, as a supervisor, as leaders who improve the ability of educators in the development of adiwiyata, as innovators by seeking innovative new ideas and integrating each activity, and as motivators. 2) Factors supporting the development of the Adiwiyata program include: active participation of all school members in implementing the Adiwiyata program, adequate facilities and infrastructure, curriculum structure related to environmental protection and management policies, collaboration partners in environmental activities, special budget for activities adiwiyata, educators have competence in developing environmental learning activities. Keywords: The Role of the Principal; Develop Adiwiyata Program
Analisis Kajian Sumber dan Nilai-Nilai Manajemen Pendidikan Islam Ismatul Izzah
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v4i2.189

Abstract

The Islamic management system emphasizes that some of you are given by Allah to others in the skills, knowledge, expertise and temperament that are most important for smooth management. Emphasis on obedience and mutual respect, cooperation, equality of opportunity, commitment to work and full use of capacity. The purpose of this study is to find a combination or correlation of values contained in pure management science with Islamic education management. The key models of Islamic management are falah, aml pious, patient, fair, sincere, trustworthy and ihsan. This is the foundation on which the building of the Islamic management system is erected as a minaret. The management values of Islamic education which are sourced from the Qur'an, Hadith and Ijtihad of the ulama' are useful for developing human relations in the work environment, which does not allow anyone to exploit others as is usually done in other systems. The results of this study indicate that current management can be defined as the process of "Getting things done by someone else". Following this concept, as a Manager of an educational institution, one must be able to understand as a person working through other people. therefore, know not only what to do but also how to achieve it to achieve success. Sources of value from Islamic education management can be categorized as a combination of the Qur'an and hadith as well as elements of modern management.
Adaptasi Mahad Aly Al Hasaniyah Sendang Senori Tuban Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Mafiyah Tukhfatun Nafi; Ahmad Suyanto
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v4i2.190

Abstract

The curriculum is the most important thing in the educational process. This study aims to examine the adaptation of salaf pesantren to era 4.0 with the presence of Mahad Aly in changes in curriculum management. The research method used by the researcher is descriptive qualitative with a field research approach. Sources of data in this study obtained from observations, interviews, and documentation. The results of the study show that: (1) Understanding Salaf Islamic Boarding Schools and Era 4.0. (2) The management of the Mahad Aly Al Hasaniyah curriculum entering the 4.0 era has three stages, namely: (a) Mahad Aly Al Hasaniyah curriculum planningentering 4.0 era three stages, namely the computer skills program, the preparation of the lesson schedule. (b) Implementation of the Mahad Aly Al Hasaniyah curriculum entering the 4.0 era, namely the implementation of daily learning, the implementation of computer skills twice a week, the use of streaming media in an activity, the use of E-book references (maktabah syamilah), and dawah skills through various media. (c) Evaluation of the Mahad Aly Al Hasaniyah curriculum entering this 4.0 era, namely applying the sorogan method, observing student activity in class, Mid-Semester Examination (UTS), Final Semester Examination (UAS), Making minutes and observing activities.
Manajemen Program Pager dalam Internalisasi Karakter Religius Siswa di SMP Negeri 46 dan SMP Negeri 56 Surabaya Miftakhul Fanani
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v2i2.332

Abstract

Dekadensi moral dan akhlak remaja di era globalisasi ini sudah tidak bisa dihindari lagi. Berbagai permaslahan kenakalan remaja telah menjerat hampir seluruh remaja dan siswa dikalangan sekolah pertama terutama didaerah perkotaan, mulai dari seks bebas, narkoba, dan tawuran antar pelajar, Sehubungan dengan bonus demografi pada tahun 2045 indonesia akan mencapai 100 tahun, sebagai salah satu solusinya pemerintah kota Surabaya melalui dinas pendidikan mencetuskan adanya program penguatan aqidah generasi emas surabaya (pager) untuk diimplementasikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Program PAGER di SMP Negeri 46 dan SMP Negeri 56 Surabaya. Bagaimana internalisasi karakkter religius siswa di SMP Negeri 46 dan SMP Negeri 56 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi kasus dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, yakni fenomenologis dan interaksi simbolik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pendidikan karakter melalui program pager di SMP Negeri 46 dan SMP Negeri 56 Surabaya sudah berjalan selama dua tahun mulai dari diresmikan pada 20 februari 2018. Kegiatan ini merupakan pengembangan dari program Dinas Pendidikan Kota Surabaya Krakter siswa di kedua sekolah tersebut hampir mempunyai kesamaan karena siswa banyak dilingkungan yang kurang baik tetapi setelah mereka mendapatkan pendidikan karakter terdapat perubahan. Konsep dan implementasi pager mempunyai persamaan sebab program yang ada merupakan intruksi langsung dari dinas pendidikan kota Surabaya dan sekolah hanya menjalankan perintah atas program tersebut namun dalam hal teknis pelaksanaan ada perbedaan dari masing masing sekolah. Dalam pendidikan karakter desain pager meliputi tiga hal, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Peran Kepala Sekolah dalam Aktualisasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah MPMBS di SMPN 13 Malang Rr. Kusuma Dwi Nur Ma'rifati; Fahrur Rosikh
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v2i2.333

Abstract

Iklim birokratisasi dalam dunia pendidikan begitu kental, terbukti dengan begitu dominannya penguasa dalam pengambilan kebijakan pendidikan. Ironisnya kebijakan yang diambil terjadi tumpang tindih khususnya kebijakan yang dulunya sentralistik bermasalah pada kebijakan otonomi pendidikan. Sehingga berpengaruh pada peningkatan mutu satuan pendidikan. Adanya tumpang tindih kebiajakan berpengaruh pada kebijakan yang dilakukan pemimpin lembaga, dalam hal ini kepala sekolah. Karena, maju mundurnya sebuah institusi sangat dipengaruhi oleh kebijakan kepala sekolah. Sehingga dapat dikatakan bahwa peran kepala sekolah begitu signifikan dalam melaksanakan program-program yang nantinya akan berdampak kepada mutu satuan pendidikan. Fokus artikel ini mencoba memotret bagaimana peran kepala sekolah dalam MPMBS di SMPN 13 Malang. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan adanya pemahaman konsep MPMBS dengan baik, dengan ditunjukkan kinerja kepala sekolah yang telah mengarah pada pengembangan visi sekolah yang realistis dan rasional. Peran yang dilakukan dalam aktualisasi MPMBS yakni sebagai: (a) manajer: dengan membuat perencanaan, pengorganisasian, menggerakkan warga sekolah serta mengawasi pelaksanaan peningkatan mutu sekolah. (b) pendidik: meningkatkan kualitas guru dengan mengirim mengikuti pelatihan, seminar, dan MGMP. Serta meningkatkan prestasi siswa dengan menambah jam pembelajaran, mengadakan try out, dan mengembangkan ekstrakurikuler (c) supervisor: melakukan pengawasan dan pengendalian dalam meningkatkan kinerja PTK dan menyelesaikan permasalahan guru secara baik; (d) pemimpin: melibatkan warga sekolah dalam pengambilan kebijakan. Dari hal diatas dalam implementasi MPMBS direkomendasikan pentingnya kepala sekolah yang berkemampuan, kemauan dan komitmen yang tinggi kearah kemajuan sekolah yang berorientasi pada kemajuan IPTEK agar tercapai sebuah visi yang telah direncanakan secara maksimal.
SUPERMAN” MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENYUSUN ADMINISTRASI SEKOLAH DI GUGUS 04 KECAMATAN BABAT KABUPATEN LAMONGAN Muslih; Yetty Dwi Novia Anggraeni M
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v2i2.334

Abstract

Kepala sekolah sebagai manajer tertinggi di satuan pendidikan yang dipimpinnya dituntut untuk memiliki kemampuan (ability) manajerial yang apik, Serta berbagai kompetensi yang melekat pada profesinya. Memiliki kompetensi manajerial dalam penyusunan administrasi sekolah merupakan salah satu yang harus dimiliki kepala sekolah tersebut. berdasarkan pengamatan peneliti didapatkan masih rendahnya kemampuan manajerial kepala sekolah di Gugus 04 Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan dalam menyusun administrasi sekolah. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam menyusun administrasi sekolah yang dilakukan oleh pengawas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan informan dalam penelitian ini sebanyak 8 orang yakni kepala sekolah dari masing-masing satuan pendidikan di Gugus 04 Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan. Kegiatan penelitian meliputi (1) tahap perencanaan (2) pelaksanaan supervisi manajerial secara kelompok (Penataran tingkat lokal)) dalam siklus I dan supervisi manajerial secara individu (percakapan individu)) dalam siklus II (3) menganalisa data (4) pembahasan (5) membuat laporan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan kepala sekolah dalam menyusun administrasi sekolah dibuktikan dengan hasil observasi selama kegiatan berlangsung dan penilaian terhadap administrasi sekolah yang dibuat. Berdasarkan hasil analisis pada masing masing siklus menunjukkan peningkatan kemampuan kepala sekolah dalam menyusun administrasi sekolah yakni: Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata terhadap administrasi sekolah yang disusun yaitu 66,25 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 15,12 persen sehingga nilai-rata administrasi sekolah yang dihasilkan pada siklus II menjadi 81,37. Dengan demikian disimpulkan bahwa melalui kegiatan SUPERMAN dapat meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam menyusun administrasi sekolah di Gugus 04 Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penguatan Pendidikan Moral Siswa melalui Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Ekstrakurikuler di MTs NU Walisongo Sidoarjo Arina Salamah
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v2i2.335

Abstract

Moral Education is education to make human children moral or human. This means that moral education is education that does not teach about academics, but non-academics specifically about attitudes and how good everyday behavior. This paper is the result of field research entitled strengthening the moral education of students in following the eyes of Islamic and extracurricular learning in mts nu walisongo sidoarjo. issues discussed include how morale students in MTs. NU Walisongo Sidoarjo, How to strengthen moral education of students in MTs. NU Walisongo Sidoarjo And What are the supporting and inhibiting factors of the Student Morale Education Strengthening Program at MTs. NU Walisongo Sidoarjo To answer the above problems the authors use the case study method combined with field studies. This research uses qualitative research. Researchers use Emile Durkheims theory as quoted by George Ritzer and Douglas J. Goodman defines moral education is education that will be carried to the end of life. Education will determine when he becomes a useful human being, and will take him to heaven or hell later. The results of this study concluded that, the strengthening of students moral education was formed through positive programs that were quite simple and not burdensome for students and teachers, where those programs were able to form good character and achievements for students of MTs. Nu Sidoarjo.
Peningkatan Prestasi Bahasa Arab Siswa melalui Media Teka Teki Silang di MA Ma Arif 07 Banjarwati Paciran Lamongan Siti Noer Fadillah; Fahrur Rosikh
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2021): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v3i1.336

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di MA Maarif 7 Banjarwati Paciran Lamongan masih belum terlepas dari permasalahan. Diantara permasalahan tersebut adalah rendahnya prestasi belajar bahasa Arab pada aspek menulis dan merangkai kata/kalimat dan rendahnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa Arab pada aspek imla. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, subjek penelitian siswa kelas XI-K IPS MA Maarif 7 Banjarwati Paciran Lamongan tahun pelajaran 2020/2021. Instrumen penelitian menggunakan observasi, wawancara dan tes. Sedangkan analisis data menggunakan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media Teka Teki Silang (TTS) dapat meningkatkan prestasi belajar imla bahasa Arab siwa kelas XI-K IPS MA Maarif 7 Banjarwati. Hal ini dapat diketahui dari ketuntasan belajar pada siklus I diperoleh rata-rat nilai 67 persen, dan pada siklus II diperoleh rata-rata nilai 73 persen dan pada siklus III diperoleh rata-rat nilai 93 persen.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid 19 Talkah Talkah; Muslih Muslih
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2021): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v3i1.337

Abstract

Pandemi Covid 19 memberikan dampak sistemik dan signifikan diseluruh aspek kehidupan, salah satunya pada sistem pendidikan. Perubahan sistem pendidikan terutama pada pembelajaran dituntut untuk berinovasi supaya peserta didik tidak kesulitan untuk menerima materi, terlebih di jenjang Sekolah Dasar dan Taman Kanak-kanak, mengingat pembelajaran yang biasanya dilakukan dengan konvensional dituntut dan dipaksa menjadi pembelajaran jarak jauh atau dilakukan secara daring, pada pelaksanaannya tidak dapat terlepas dari pemanfaatan teknologi informasi berupa inovasi pembelajaran. Jurnal ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana inovasi pembelajaran selama masa pandemi Covid 19, juga mengkaji mengenai tantangan pendidikan selama masa pandemi Covid 19. Metode yang dipakai adalah literatur bersifat deskriptif-analitis. Hasil dan kesimpulan dalam penulisan ini menunjukkan bahwa, Inovasi pembelajaran selama masa pandemi Covid 19 sangat diperlukan dan menjadi solusi dalam dunia pendidikan terutama di sekolah. Teknologi berperan sebagai media dalam melakukan interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Selain itu teknologi juga berperan dalam memfasilitasi pendidik untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga pembelajaran tetap berlangsung meskipun tidak dilakukan secara tatap muka langsung. Pandemi ini mengajak semua elemen khususnya di bidang pendidikan bahwa teknologi sekarang ini telah menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran, kemajuan teknologi harus dimanfaatkan sebaik mungkin oleh pendidik khususnya pendidik agama Islam, Pendayagunaan teknologi dalam proses pembelajaran menjadi keharusan sehingga proses pembelajaran tidak stagnan dan kaku. Pendayagunaan atau inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam harus segera dilakukan, terutama dalam metode pembelajaran. Internet sebagai media pembelajaran dapat menjadi alternatif metode pembelajaran pendidikan agama Islam, hal ini bisa dalam bentuk e-learning, atau aplikasi-aplikasi yang memudahkan penyampaian materi pembelajaran, sehingga proses pembelajaran semakin menarik dan tidak membosankan.
Strategi Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Lulusan di SMK Idhotun Nasyiin Desa Sugihwaras Kecamatan Kalitengah Kabupaten Lamongan Indah Eka Sari; Settings Muh. Hasyim Rosyidi
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2021): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v3i1.338

Abstract

Kepala sekolah mempunyai peran dan tanggung jawab terhadap keberhasilan proses belajar mengajar di kelas dalam lingkup mikro atau disekolah dalam lingkup makro. Di SMK Idhotun Nasyi in Desa Sugihwaras Kecamatan Kalitengah Kabupaten Lamongan para alumni banyak yang bekerja, dan ada juga yang melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Dalam peningkatan mutu lulusan, peranan kepala sekolah sangat penting khususnya pada aspek strategi. Untuk itu semua strategi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan perlu dilakukan. Adapun komponen mutu yang harus ada untuk mendukung pendidikan ialah kepemimpinan yang berorientasi pada mutu, pendidikan dan pelatihan (diklat), struktur pendukung, pengajaran dan pengukuran (evaluasi). Kepala sekolah dalam membuat strategi dalam meningkatkan mutu Lulusan Di SMK Idhotun Nasyi in dengan meningkatkan sumber daya guru melalui diklat, memenuhi sarana dan prasarana yang dibutuhkan, mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan lembaga, meningkatkan mutu pembelajaran, membuat program yang bisa mengembangkan potensi peserta didik, hasil penelitian ini dikuatkan dengan teori Djanaid mendefinisikan sebagai perencanaan (planning) dan (management) untuk mencapai suatu tujuan, tetapi untuk mencapai tujuan tersebut strategi tidak berfungsi sebagai peta jalan yang hanya menunjukkan arah saja, melainkan harus mampu menunjukkan bagaimana taktik operasional

Page 12 of 31 | Total Record : 307

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Juli : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Juli : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2023): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2023): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2022): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol. 4 No. 2 (2022): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol 4 No 1 (2022): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 2 (2021): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol. 3 No. 2 (2021): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2021): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2021): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol 2 No 2 (2020): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol. 2 No. 1 (2020): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol 2 No 1 (2020): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol 1 No 2 (2019): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2019): July : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 1 No 1 (2019): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan  Vol. 1 No. 1 (2019): January : Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan More Issue