cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 25493051     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JURNAL ansiru PAI is a scientific journal on Teacher Training and Development of Islamic Education. The journal is managed by Master Degree Program under the Faculty of Islamic Education and Teacher Training (FITK) of the State Islamic University of North Sumatera (UIN Sumatera Utara). This journal focuses on the discussion of teacher training and development of Islamic education on the basis of four competences: pedagogical, personal, social, and professional skills. The analysis can be viewed from various perspectives of interdisciplinary studies. Jurnal Ansiru PAI is published twice a year: January and July.
Arjuna Subject : -
Articles 271 Documents
 8   9   10   11   12 
KEMAMPUAN MENGGAMBAR BEBAS PADA JURNAL PAGI DI TKIT BUNAYYA 7 ALHIJRAH 2 LAUT DENDANG Sartika Sareany Tambunan
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2020): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v4i1.8100

Abstract

This research aimed to describe the ability of children to draw freely for group B in TKIT Bunayya 7conducted in the morning jurnal that is 15 minutes before effective learning started. The ability drawing free in this research was skill a child in drawing implement used freely to express the idea,imagination, feelings and expression without compulsion from other people through play of pattern, texture, color, and the object picture. The subject of study 15 chlidrens. Technique data collection used is observation with portofolio. Technique analysis the data used was descriptive analysis quantitative with the percentage. The research results show that the drawing free children in group B including in the predicate good enaugh namely by the percentage 53,7%.
MEMAHAMI MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH ALLAH Asdelima Hasibuan
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 5, No 1 (2021): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v5i1.9793

Abstract

Memahami manusia diantaranya adalah dengan mencermati keberadaannya diantara makhluk lain,potensi yang dimilikinya, serta dengan menyimak penjelasan-penjelasan dari Sang Pencitpa manusia. Adalah Qs. Al Baqarah [2]: 30 merupakan satu diantara beberapa ayat Al Quran yang menjelaskan tentang eksistensi manusia, dimana dalam ayat tersebut Allah menegaskan akan menjadikan wakil-Nya di muka bumi (khalifatullah fi al-ardi) yaitu makhluk manusia. Ayat ini senantiasa menarik untuk dibahas dan dikaji, khususnya oleh para ulama mufassirin yang hingga kini  belum  merasa puas dan tidak henti-hentinya mengungkap jati diri manusia  kandungan yang paling dalam dari ayat-ayat Al quran. Al quran mengungkapkan bahwa manusia adalah makhluq  yang dilebihkan dari makhluk yang lain dengan potensi yang unik dan sangat spesial, hanya manusia memiliki Qalb  sebagai wadah untuk menampung hal-hal yang disadari oleh pemiliknya, diantaranya sebagai wadah pengajaran, kasih sayang, takut, dan keimanan. Ada pula akal yang membedakan manusia dengan hewan, untuk memahami dan membandingkan sesuatu yang diterima panca indra serta mengambil hikmahnya. Dengan anugrah potensi kemanusiaan, Allah mengamanatkan tugas ketuhanan dalam jabatan khalifah untuk mengelola (manage) dan memimpin (lead) alam semesta yang diciptakan Allah untuk semua makhlukNya dari generasi awal hingga akhir kehidupan.
Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Model Pembelajaran Aktif Melalui Supervisi Klinis Sugito, M.Pd.I
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 2 (2020): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v4i2.7623

Abstract

Penelitian tindakan ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan model pembelajaran aktif melalui supervisi klinis. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini dilakukan pada dua guru di SMP Negeri 1 Warungasem. Pengumpulan data menggunakan: (1) studi dokumentasi, (2) observasi, dan (3) wawancara. Analisis data dilakukan dengan; (1) Mengorganisasikan Data, (2) Pengelompokan berdasarkan Kategori, Tema dan pola jawaban, (3) Menguji Asumsi atau Permasalahan yang ada terhadap Data, (4) Mencari Alternatif Penjelasan bagi Data, dan (5) Menulis Hasil Penelitian. Hasil penelitian menunjukkan guru yang pada awal penelitian belum mampu mengembangkan model pembelajaran aktif, dengan pelaksanaan supervisi klinis pada akhirnya mampu mengembangkan pembelajaran aktif dengan baik.
ULAMA TASAWUF DI SUMATERA TIMUR ABAD XIX DAN XX: Menyingkap Jejak Tradisi Intelektual Syekh H. Abdul Wahab Rokan (1811-1926) dan Prof. Dr. H. Saidi Syekh Kadirun Yahya (1917-2001) Zaini Dahlan
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 2 (2020): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v4i2.8123

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap jejak tradisi intelektual ulama tasawuf di Sumatera Timur abad XIX dan XX, yakni Syekh H. Abdul Wahab Rokan (1811-1926) dan Prof. Dr. H. Saidi Syekh Kadirun Yahya (1917-2001). Penelitian ini adalah penelitian studi tokoh dengan metode sejarah dan pendekatan sejarah sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, Syekh H. Abdul Wahab Rokan merupakan ulama tasawuf yang meletakkan pondasi tarekat Naqsyabandiyah pertama di Sumatera Timur, tepatnya di Babussalam, Langkat. Belajar secara informal dan nonformal kepada ulama-ulama di Tembusai, Minangkabau, serta Makkah. Beliau memiliki murid hingga ke negeri Jiran, Malaysia. Meskipun tidak pernah mengenyam pendidikan formal, beliau telah menghasilkan berbagai karya dibidang keagamaan. Kitab-kitab yang beliau tulis dicetak dipercetakan Babussalam Langkat. Di antara ajaran tarekat Naqsyabandiyah yaitu hidup sederhana, semangat etos kerja, saling tolong-menolong, tegas dan berpendirian, toleransi,  ridha dan qana’ah, dan selalu merasa diawasi Allah. Kedua, Prof. Dr. H. Saidi Syekh Kadirun Yahya merupakan ulama tasawuf yang berbeda dengan yang lain. Tidak ada ciri keulamaan dalam bidang tasawuf yang melekat dalam diri beliau, bahkan jenjang pendidikan formal yang beliau tempuh secara keseluruhan merupakan bidang umum seperti kimia dan metafisika. Beliau memperoleh ajaran tarekat dari gurunya yang bernama Syekh Muhammad Hasyim dari Buayan. Ajaran tarekatnya agak kontroversial yakni dengan memadukan antara ajaran tarekat dengan dunia sains modern, sehingga tidak sedikit yang menolak ajarannya termasuk dosen-dosen di mana beliau menjadi pemilik yayasannya. Beliau merupakan sosok yang aktif berorganisasi dan memiliki karya dalam jumlah yang banyak, khususnya tentang metafisika dan tasawuf ilmiah.
PENERAPAN KEGIATAN MENGGAMBAR UNTUK MENGEMBANGKAN MOTORIK ANAK DI RA ASSYIFA MEDAN JOHOR Jamilah Jamilah
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2020): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v4i1.8096

Abstract

This research was conducted at RA Assyifa Medan Johor with the title application of drawing activities to develop early childhood motor skills at RA Assyifa. This research study to study how the drawing process develops motor aspects of early childhood in RA Assyifa Medan. The benefit of this research is to find out whether drawing activities can really develop children's motor skills. The technique or method in this study uses qualitative research types with research instruments consisting of observation, documentation and interviews. The results of this study are by drawing using a pencil so the child is included in the criteria both in motor development because it is in accordance with the development of the child's age.
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENYUSUN SOAL OBJEKTIF BENTUK PILIHAN GANDA MELALUI UMPAN BALIK PADA GURU-GURU PAI KECAMATAN PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG Ahmad Suwarno
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 5, No 1 (2021): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v5i1.9798

Abstract

Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut. Secara proses terjadi peningkatan kinerja guru peserta dari masing-masing siklus. Pada siklus pertama skor kinerja guru adalah 40%, kemudian meningkat menjadi 91% pada siklus kedua. Skor kinerja guru yang diperoleh pada siklus ketiga ini dapat melebihi skor yang ditargetkan (90%). Dari aspek produk ditemukan bahwa: (1) pada siklus pertama ketercapaian validitas butir rata-rata adalah 11 (31,43%), taraf kesukaran cenderung berada pada P=>0,67, yaitu 17 (48,57%), indeks daya pembeda yang baik D=≥0,30 adalah 37,14%, dan pengecoh berfungsi 23 (69%); (2) pada siklus kedua, ketercapaian validitas butir soal rata-rata 15 (42,86%), butir soal cenderung berada pada rentangan P=0,33–0,67, yaitu 23 (65,71%), indeks daya pembeda yang baik D=≥0,30 menjadi 21 (60%), dan pengecoh berfungsi 83%; (3) pada siklus ketiga, ketercapaian validitas butir rata-rata 23 (66%), soal cenderung pada rentangan P=0,33-0,67 yaitu 24 (68,57%), soal yang memiliki daya beda yang baik D ≥ 0,30 meningkat 26 (74,28%). Data di atas menggambarkan bahwa secara umum terjadi peningkatan mutu produk soal dari siklus pertama, kedua, dan ketiga. Secara khusus, untuk validitas butir soal, peningkatan yang diharapkan terjadi pada siklus ketiga, karena tiga di antara soal buatan guru memiliki jumlah butir valid di atas 70%. Taraf kesukaran soal yang diharapkan di mana P=0,33-0,67 terjadi pada siklus kedua dan ketiga. Indeks daya pembeda soal yang baik juga diperoleh pada siklus ketiga, di mana soal yang memiliki D ≥ 0,30 mencapai 74,28%, lebih besar dari kriteria 70% yang ditetapkan. 
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS GOOGLE CLASSROOM Sahliah Sahliah
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 5, No 1 (2021): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v5i1.9539

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tentang pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) berbasis google classroom. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bagaimana pembelajaran PAI berbasis google classroom. penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan metode daring (online). Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Teknik Informatik semster dua Universitas Sumatera Utara (USU). Sumber data dalam penelitian ini yaitu dosen PAI  RPP silabus, materi pembelajaran PAI. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan aplikasi google classroom dalam pembelajaran PAI sangat efektif digunakan bagi dosen dan mahasiswa. Pembelajaran PAI dengan menggunakan aplikasi google classroom memiliki kelebihan dan kekurangan yang dihadapi baik oleh dosen maupun oleh mahasiswa sebagai pengguna aplikasi google classroom. 
PENGARUH VARIASI METODE MENGAJAR GURU PAI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL DI SMPS YPSA INTERNATIONAL SCHOOL T.P. 2019/2020 sodri daulay
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 2 (2020): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v4i2.6398

Abstract

This research aims to: (1) Knowing the variety of teaching methods PAI teacher first semester of class VIII SMPS YPSA International School lessons 2019/2020, (2) knowing the learning motivation class VIII student of SMPS YPSA International School first semester year 2019/2020, (3) the effect of variations of PAI teacher teaching methods to motivate students of class VIII SMPS YPSA International School first semester year 2019/2020. In this research using quantitative descriptive, method product moment. The population of this research is class VIII SMPS YPSA International School numbering 49. After analyzing the data collected, it was found that: (1) the variation of teaching methods PAI teacher VIII SMPS YPSA International School is very good. (2) Motivation class VIII student of VIII SMPS YPSA International School is very good. (3) There is a variety of teaching methods influence on the motivation of teachers PAI class VIII student of VIII SMPS YPSA International School by 36.3%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE ART UNTUK MENGEMBANGKAN ASPEK SENI PADA ANAK USIA DINI DI RA RAUDHATUL ILMI STABAT Khairuni Siregar
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2020): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v4i1.8101

Abstract

This study aims to determine the development of early childhood talent in RA Raudhatul Ilmi through the Creative Art learning model. This research was conducted in RA Raudhatul Ilmi with 17 (seventeen) children, consisting of eight (8) boys and nine (9) girls. The benefit of this research is to develop aspects of art development in early childhood. The technique or research method used is classroom action research or also called class Action Research. The result of this research is that by applying the creative art learning model, it turns out that aspects of children's art development can be developed, on the grounds that all creative art activities require children to be creative and develop their artistic talent with fun.
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGEMBANGKAN SILABUS MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KABORATIF PADA MGMP PAI SMA/SMK DI KABUPATEN MANDAILING NATAL Tamrin Tamrin
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 5, No 1 (2021): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v5i1.9794

Abstract

Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Pada siklus pertama, supervisi akademik kolaboratif  diberikan dalam bentuk pemberian informasi teoritis tentang pengembangan silabus. Hasil dari kegiatan siklus pertama masih belum dapat dikatakan berhasil, hal ini disebabkan peroleh rata-rata sekor para guru masih di bawah 50 atau kurang. Pada siklus kedua, supervisi akademik kolaboratif ditindaklanjuti dengan memberikan bantuan praktis, di mana peneliti dan peserta secara kolaboratif mengembangkan silabus. Pada siklus kedua, hasil pengembangan silabus mata pelajaran yang disusun oleh guru meningkat tajam, hal ini dibuktiukan dengan peroleh rata-rata sekor penguasaan para guru sebesar 100% atau amat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan silabus. Pada siklus pertama sekor rata-rata kompetensi guru adalah 75% atau sedang, kemudian meningkat menjadi 100% atau amat baik. Artinya supervisi akademik kolaboratif memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan silabus. 

Page 10 of 28 | Total Record : 271

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): JURNAL ANSIRU PAI Vol 8, No 2 (2024): JURNAL ANSIRU PAI Vol 8, No 1 (2024): JURNAL ANSIRU PAI Vol 7, No 2 (2023): JURNAL ANSIRU PAI Vol 7, No 1 (2023): JURNAL ANSIRU PAI Vol 6, No 2 (2022): JURNAL ANSIRU PAI Vol 6, No 1 (2022): JURNAL ANSIRU PAI Vol 5, No 2 (2021): JURNAL ANSIRU PAI Vol 5, No 1 (2021): JURNAL ANSIRU PAI Vol 4, No 2 (2020): JURNAL ANSIRU PAI Vol 4, No 1 (2020): JURNAL ANSIRU PAI Vol 3, No 2 (2019): JURNAL ANSIRU PAI Vol 3, No 1 (2019): JURNAL ANSIRU PAI Vol 2, No 2 (2018): JURNAL ANSIRU PAI Vol 2, No 1 (2018): JURNAL ANSIRU PAI Vol 1, No 2 (2017): JURNAL ANSIRU PAI Vol 1, No 1 (2017): JURNAL ANSIRU PAI More Issue